付正[1](2019)在《《中国季刊》视域下的中国改革与发展(1978—2018)》文中进行了进一步梳理中国的改革开放是人类历史上一次伟大的实验。改革开放40年来,中国发生了翻天覆地的变化,在政治、经济、文化各个领域都取得了举世瞩目的成就。与此同时,在整个中国社会急剧转型与变迁的过程中,也呈现出诸如环境污染、贫富差距过大、官员贪污腐败等矛盾和问题。改革开放以来中国取得的巨大成就与呈现出的问题都极大地激发了海外学者的研究兴趣和热情,他们密切关注着中国改革与发展的进程,试图通过实地考察、文献研究等多种方式揭开一个又一个“中国之谜”,并用多元化视角讲述着各式各样的“中国故事”。其中,国外最早专门研究当代中国的权威学术期刊《中国季刊》(The China Quarterly)就对1978年以来中国的改革与发展历程予以了长达40年的持续关注,累计发表了880篇相关主题的文章,是了解改革开放以来海外学者眼中的“中国形象”的重要参照。本文就以《中国季刊》为个案,对1978年以来该期刊中海外学者关注度最高的“中国改革与发展”这一主题的相关文章进行系统性梳理和评析。本研究采用纵向的宏观考察与横向的微观研究相结合的方式,一方面,从宏观上对《中国季刊》关于改革开放40年的研究概况进行“粗线条”梳理,把握研究的总体脉络、学者们关注的重点以及主要观点;另一方面,从微观上对《中国季刊》研究的具体问题、选取的理论视角以及研究方法进行具体地分析和评判,既介绍海外学者的观点,也深入挖掘这些观点背后的内涵与逻辑,并通过“述评结合”的方式分析这些研究成果的价值与局限。《中国季刊》关于1978年以来中国改革与发展历程的研究重点探讨了政治、经济和社会领域的改革与变迁,本研究就针对这些重点关注的问题进行梳理和述评。正文首先对《中国季刊》的发展概况进行了介绍,包括该期刊的创办历程及运营情况,1978年以来历任主编的研究侧重点、选题偏好及其指导下的“特刊”(Special Issue),以及《中国季刊》四十年研究概况和研究主题的变迁。接着,围绕《中国季刊》对政治、经济、社会三个领域的具体内容展开述评。就政治领域而言,主要对1978年以来《中国季刊》关注最多的中国共产党的调适与变革、中国民主政治的发展状况以及中国共产党的未来走向和中国政治变迁的前景预判等相关研究成果进行了梳理和评析。随着改革开放进程的不断推进,海外学者对于中国共产党以及中国政治发展之路的评价逐渐突破了20世纪80——90年代占主导地位的“消极悲观论”和“民主转型论”的束缚,愈发认可中国共产党做出的积极调适和主动变革,对中国民主政治发展之路也呈现出理解的态度。就经济领域而言,重点围绕中国农村经济的改革与发展,中国参与经济全球化的情况,以及中国经济改革的成就与原因、问题与挑战以及前景预判等问题对《中国季刊》的相关研究成果进行了述评。海外学者对中国经济发展前景的看法在20世纪80末、90年代初主要被“消极否定”派学者的观点占据上风,他们认为改革的局限性限制了经济的发展,后来,随着中国经济的持续稳定增长,学者们逐渐改变了之前的判断,不再将自由市场和私有化看作是促进中国经济发展的唯一因素,也更加认可中国采取的“摸着石头过河”、循序渐进的改革之路。就社会领域而言,《中国季刊》以不断发展壮大的社会组织为切入点分析了国家与社会关系的变迁,采用了多种社会科学的理论和范式探讨了转型时期的社会矛盾与社会抗争,并对改革开放后显现出来的环境污染、收入分配不公、贫富差距、社会保障等民生问题与社会治理情况进行了深入探讨。在对国家和社会关系的研究中,学者们逐渐改变了改革开放前对中国国家和社会关系高度一体化以及国家统筹一切的“强国家——弱社会”的判断,在对中国民生问题的研究中,也从最开始对中国政府治理能力的严重怀疑逐渐转变为对一些治理举措和改革成效的充分肯定和认可。本文通过对如上问题的研究发现,1978——2018年间《中国季刊》在不同时期对中国改革与发展进程的关注重点、海外学者眼中的“中国形象”都发生了变化。总的来看,《中国季刊》对中国的认识逐步趋于理性客观,绝大多数学者都能秉承严谨求实的态度对中国改革开放40年来取得的成就给予充分认可,对存在的矛盾和问题进行了深刻剖析,也提出了一些有建设性的意见和建议,对于我们更加深刻地理解和反思1978以来中国的改革与实践,拓展国内学界的研究思路和研究视野具有一定的借鉴意义。当然,也有一些学者因难以摆脱西方中心观的影响和意识形态的偏见,缺乏对中国历史和文化的了解以及过度依赖西方理论寻找中国现实等原因做出了一些误读和误判,本文对这部分内容也予以了客观的评判和回应。《中国季刊》迄今为止已经连续出版60年,其发表的数千篇文章和书评累积起来就是一部反映海外当代中国研究的重要史料库。为此,我们应持续关注《中国季刊》关于当代中国研究的成果和动向,加强海内外学者的对话与交流,为推动当代中国研究的学理化、国际化,构建既符合中国现实又能融通中外的话语体系做出贡献。
李煜杭[2](2019)在《传销对大学生的影响及预防教育研究 ——以大理大学为例》文中研究说明在当前日益复杂的社会环境中,高校与社会已开始逐渐融合,曾经孤立的象牙塔已经不复存在。在现在的高校中,很多问题的发生不再是简单的校园管理问题,已经逐渐演变成社会的问题。传销在高校不断的蔓延和扩散,不仅扰乱了高校校园的和谐,也对社会甚至是国家也造成了严重的负面影响。是当下一个亟待解决的社会问题。因此,这研究如何提高高校大学生识别传销的能力,如何防范大学生陷入传销组织以及如何应对高校大学生陷入传销组织具有重要意义。本文采取的研究方法分别是文献法、系统分析法、调查研究法、访谈法,结构主要由绪论、正文、结语组成,共分为四个章节。第一章,对传销的基本理论概述进行阐述,分析了传销组织变迁的新特点以及传销的对社会的危害,针对大学生陷入传销造成的危害提出高校对大学生进行反传销教育的必要性。第二章,立足于大理大学大学生对传销的认知和学校教育情况的数据分析,归纳传销对大学生的影响,反思大理大学开展反传教育存在的问题,为构建防范大学生陷入传销对策的构建做铺垫,并在调查数据整理的基础上对有学生陷入过传销的二级学院进行个案研究,通过对本科辅导员和班主任,以及从事多年学生工作的老师访谈了解后,对论文的整体研究情况加以补充和完善。第三章,分别从四个方面剖析大学生误入传销的主要原因。第四章,在上述理论的支撑以及案例分析的基础上,详细阐述了预防教育大学生陷入传销的对策,主要以社会教育为基础,以学校教育为补充,以学生自我教育为关键环节,以家庭及其他教育为补充。
薛卫洋[3](2018)在《民办高校中外合作办学发展研究》文中进行了进一步梳理中外合作办学是我国教育事业的组成部分,尤其在高等教育领域,近些年来被誉为与公办高教、民办高教并列的国内高教“三驾马车”之一。《中华人民共和国中外合作办学条例》规定,中外合作办学的办学者必须有中方教育机构,在高等教育领域即为我国的公办高校和民办高校。通过数据查询发现,民办高校中外合作办学的发展相较于公办高校,相对不足。民办高校是否需要发展中外合作办学?民办高校中外合作办学的发展缘何不足?民办高校中外合作办学的发展如何适应民办高校的分类管理?这些问题构成了本研究的缘起。概括而言,本研究主要集中于六方面研究。其一,民办高校中外合作办学发展的背景和意义。研究发现,民办高校中外合作办学发展的背景在于,高等教育强国建设背景下高水平民办大学建设需要,“一带一路”建设与我国教育新时期对外开放要求,高等教育国际化大发展与中外合作办学特殊价值定位以及跨境高等教育具有的复杂性、风险性与中外合作办学的规范性使然;民办高校发展中外合作办学的意义则在于,引进国外优质教育资源,助推我国高等教育强国和高水平民办大学建设,适应国家对外开放战略新需求,提高民办高校办学国际化水平,规避民办高校涉外办学风险。其二,对民办高校中外合作办学的现状进行剖析。梳理民办高校中外合作办学的整体数量、年份变化、举办期、在办学机构和项目数,从办学层次、省份分布、学科专业、师资与课程等方面分析民办高校中外合作办学的办学结构,对民办高校中外合作办学的中外方高校进行相关分析,统计民办高校中外合作办学的招生方式与规模、在学生和毕业生规模,学历学位颁发情况和预期培养人数。现状研究发现,民办高校中外合作办学发展呈现出整体规模较小、办学层次较低、校均设立或举办机构和项目数偏少;基本形成东中西部地区递次发展局面,与民办高等教育发展匹配度不高。其三,对影响民办高校中外合作办学发展的因素进行分析。基于教育内外部关系规律、中外合作办学基本规律及其原则和利益相关者理论的指导,从观念意识、管理体制机制、办学资源等方面对民办高校中外合作办学发展进行内外部相关因素分析,发现民办高校中外合作办学发展仍然存在不少问题。其四,分析讨论民办高校中外合作办学发展未来面临的挑战和新机遇。研究得出,民办高校中外合作办学发展未来面临的挑战主要来自于:《中华人民共和国民办教育促进法》的修改、公办高校的竞争、国内对于国际教育高端化的需求以及我国教育市场开放的冲击。民办高校中外合作办学发展未来面临的新机遇则在于跨境教育大发展与“一带一路”建设催生的合作办学新需求,和国家与地方支持民办高校和中外合作办学进一步发展。其五,对国外私立高校跨境合作办学经验进行分析总结并反思——以马来西亚为例。在对马来西亚社会、其高等教育和私立高等教育体系介绍的基础上,梳理马来西亚私立高校跨境合作办学背景、历史脉络,总结其私立高校跨境合作办学的主要形式。研究发现,马来西亚私立高校跨境合作办学呈现出:政府注重规划引导与服务、法律政策制度保障充分、注重质量保障和私立高校举办意愿强烈等特征。基于此,得出政府的支持态度与否,是私立高校跨境合作办学发展的前提;法律法规和政策制度体系的完善,是私立高校跨境合作办学发展的基础;完善的跨境高等教育质量保障体系,是私立高校跨境合作办学发展的必要保障;能否适应国家经济社会发展需要,则是私立高校跨境合作办学发展的根本。其六,对民办高校中外合作办学的发展作出趋势预判并提出相关政策建议。研究认为,未来民办高校中外合作办学的办学规模将进一步扩大,但在不同办学形式和层次上仍将有所差距,在民办高校分类管理的背景下,民办高校中外合作办学未来的主体将是非营利性的。在相关理论的指导下和现实因素的考虑下,对民办高校中外合作办学的发展提出坚持党的领导、维护教育主权、坚守公益性、特色差异化发展和保护学生权益等原则。建议我国政府未来从落实民办高校与公办高校同等办学地位、推进民办高校自身治理体系完善、适时推动中外合作办学分类发展、倡导民办高校与“一带一路”沿线国家和地区合作办学等方面加强相关顶层设计。在推进民办高校中外合作办学发展的具体举措上,建议:民办高校加强办学质量建设、提高社会声誉;提升对中外合作办学的科学认识、明确中外合作办学政策界限;拓宽办学主体、加强与国内外企业联合办学;地方政府可出台相关支持政策和设立专项支持项目。
赵旭[4](2017)在《儒家仁爱观融入大学生道德素养教育研究》文中研究说明改革开放以来,随着经济全球化、政治多级化、文化多元化的快速发展,我国经济社会环境发生了巨大变化,大学生的思想道德观念等受到多种冲击。当前,我国的大学生道德素养教育工作在教育目标、内容、方法与手段等多方面,不能适应新的形势与情况,道德素养教育的效果欠佳。部分大学生在专业知识得到不断提升的同时,出现了一些道德滑坡现象。大学生,作为未来社会发展的核心力量,其道德水平直接关系到未来社会的整体道德水准。进入十三五,在倡导社会主义核心价值观的背景下,借鉴儒家文化中的优秀成果,帮助改进大学生道德教育显得尤为重要。儒家仁爱观作为中国优秀传统文化的核心与精髓,蕴含着优秀的道德品质,其丰富的内涵和辉煌的成就,在历史的长河中,对我国社会道德体系与标准的建立,影响深远。2014年5月4日,习近平在北京大学师生座谈会上明确提出:青年要自觉践行社会主义核心价值观。他指出“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。然而,面对当今社会的各种利益诱惑,道德失范现象屡见不鲜,这对大学生来说是相当危险的。在当代大学生的价值观念养成中,由于他们对中华民族优良传统道德文化的学习和理解能力有限,在理解过程中,难免出现偏颇。高校德育体系中,又缺乏具有中国特色传统文化的德育内容。因此,将儒家仁爱观中的道德文化精神,纳入到大学生道德素养教育中,具有重要的现实意义。本文试图通过分析目前大学生道德素养的现状和道德滑坡的原因,借鉴儒家仁爱观的道德内涵,提出将儒家仁爱观融入大学生道德素养教育的具体路径。本文共分为四章:第一章介绍儒家仁爱观的内涵及其价值;第二章分析了当前大学生的道德素养现状;第三章从六个方面探析了当前部分大学生道德素养出现滑坡的原因;第四章是本研究的落脚点,从社会氛围的构建、高校儒家文化氛围的营造、家庭教育的耳濡目染,以及个人人格的塑造这四个方面,结合当下火热的文化类电视综艺节目《朗读者》《见字如面》,全国经典的思想政治教育课堂等,探索新时期大学生道德素养教育的具体路径,以帮助大学生树立正确完善的道德观念。
周健[5](2015)在《结构与运作:“1040”传销模式滋长的组织逻辑 ——以N市Q地区为例》文中研究指明上世纪80年代末90年代初,直销这一无店铺销售模式进入我国。由于当时对直销的认识较为模糊、法律规制不够健全、下岗群体的出现等诸多因素的影响,一些企业和个人开始以直销的名义从事传销活动,且愈演愈烈。传销扰乱了市场经济秩序、滋生了多种犯罪行为,破坏了家庭和社会的稳定,冲击着原本已经脆弱的社会诚信体系。其后,虽然我国政府出台了一系列针对直销和传销的政策,法律法规也逐渐完善,并保持着打击传销的高压态势,但传销的社会土壤依然稳固,且随着宏观社会环境的变化,传销组织也进行了诸多适应性革新,以至于传销屡打不绝,屡禁不止。本文所要分析的“1040”工程则是当前实地传销中的主导模式。本文采用文本分析法、比较法、典型案例法、访谈法等研究方法,以组织研究的开放系统和理性系统为视角,对1040工程这一类型的传销模式进行了组织结构和运作模式的分析。其研究意义在于两个方面:一是在实践层面,揭露1040工程的传销本质,以避免更多的公众因为认识模糊而卷入其中;同时,为地方政府和公安、工商等职能部门的打击治理提供参考;二是在组织研究层面,对当前非法组织研究较为匮乏的现状做一些研究领域和范畴的拓展。文章主要包括如下几个章节:第一章导论部分,因为传销和直销在现有的研究和日常使用中经常被混淆,或是存在表述问题,所以,笔者首先对传销和直销进行了溯源,并对相关概念进行了解析。随后,根据对传销的认识、态度和法律法规的调整完善为主线,对传销的研究文献进行了四个阶段的划分,梳理了各个阶段的主要研究主题。最后,从研究对象、研究层次、选题原因、研究内容、研究视角、研究方法、研究意义等方面对本研究做了相应的介绍。第二章从组织和行为与空间的关系以及区位决策、犯罪情境预防等相关理论入手,通过1040在区位决策时的组织解释以及对三个具体的发展区位空间所做的比较分析,认为1040在区位空间的选择上具有显着的经济理性、犯罪理性和组织理性特征,并大致勾勒出了 1040在区位决策时所考量的区位因子:跨省际的异地、最好有新区或开发区概念的城市郊区、高出租率、低房租、生活设施配套齐全、管理不到位的大型新建小区或小区密集度高的区域。第三章主要分析了 1040的参与者及其进入组织的过程。在组织发展对象上,1040要求现有的组织成员以自己的社会关系网络入手,通过列名单和排名单筛选符合组织要求且具有较高信任度的人员,经过前期的铺垫,邀约目标对象前来考察生意。期间,强关系和弱关系在信任度和网络重叠度的优劣势得以互补,原先已经被简化的角色丛在异地得以部分重构。需要强调的是,从加入的结果来看,此时的欺骗是一种典型的“杀熟”模式,但经过洗脑后的邀约者最初的本意却是“共同致富”。第四章对1040的洗脑进行了阐释。在借鉴有关洗脑理论的基础上,本文主要根据“中心途径——外周途径”这一理论,分析了 1040合法性自我建构的主要观点和组织依赖、间接暗示、社会闭塞、密集重复、权威推崇、正义塑造、情感同化、群体优势、差别体验等具体的洗脑策略。第五章是从科层制的角度分析了1040的组织结构和管理模式。1040的组织成员之间存在着错综复杂的情感性关系,因此具有典型的逆科层化特征,但1040通过以五级三阶制为主的利益分配制度、责任制、累计制和超越制为主的晋升制度、家庭和体系的管理单位、家长和五大窗口等管理角色以及以《生活经营管理二十条》为主的制度规范等实现了关系网络的结构化。同时,通过访谈和查获的各类检讨书,笔者认为,1040在组织运行中的行为结构和规范结构具有一定程度的对等性。第六章从学习型组织的角度对1040的组织学习进行了探讨。除邀约、配合外,学习是1040最重要的组织活动。本文根据马奎特的理论,分析了 1040的学习子系统、组织子系统、人员子系统和知识子系统。但从适应和创新两个组织学习的目的层面来看,1040又是一种弱学习型组织,因为1040不要求组织成员自我创新,组织学习的内容和程序具有明显的仪式化特征。第七章提出了以社区和问题导向治理1040的警务路径。在介绍社区和问题导向警务以及治理和善治理论的基础上,笔者从警务主体、1040的组织领导者、1040的底层参与者、社区等四个方面分析了当前Q地区打防1040中存在的问题和困难,提出了落实社区和问题导向警务的理念、建构有效的社区警务载体、争取社区公众的支持、加强出租房管理、改善社区物业环境等对策建议来优化现有的治理模式。
朱庆跃[6](2012)在《中国共产党反腐败政治体系构建的历史实践研究 ——基于政治生态环境变迁的分析》文中进行了进一步梳理运用政治生态学研究中国共产党反腐败实践的演进源由、经验教训、内在规律,这既在理论上有助于拓宽有关中国共产党反腐败历史实践研究的深广度;同时也有利于推动现实反腐败斗争的深入开展。《中国共产党反腐败政治体系构建的历史实践研究--基于政治生态环境变迁的分析》这篇论文,就是试图在坚持马克思主义指导的前提下,着重以政治生态学研究法为主,融合系统方法、结构功能方法、历史方法和比较方法等,力求从生命系统工程建设(即中国共产党的反腐败政治体系构建)与环境系统(其分为外环境系统和内环境系统两种,前者为引发和促使中国共产党反腐败政治体系构建变迁的外部经济、政治、文化、社会条件,后者为党的权力运行的政治体系内各子系统,如政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系和政治行为等方面之间协调运行的核心环境)变迁之间相互联系、相互作用的关系,来探寻如何实现与保持两者之间动态平衡的生态化发展(即揭示有效有序的反腐败政治体系构建的内在规律)。根据党的权力运行所处政治生态环境在具体化变迁中呈现出的特征,本论文将中国共产党成立以来90多年的历史分为革命、建设和改革新时期三个长时间段。相应地,论文在布局上主要分为上(革命时期,有4章)、中(建设时期,有3章)和下(改革新时期,有3章)三篇,共10章内容和一个结束语。上篇:主要具体考察在革命时期的不同阶段针对内外生态环境的变迁,尤其是变迁中所滋生的劣变生态因子对权力异化如腐败现象和行为的诱发,党如何从政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面以构建动态平衡的反腐败政治体系的历史实践。特别是由革命时期反腐败政治体系所经历的从1921-1927年构建的开启、1927-1937年初步探索、1937-1945年的成熟以及1945-1949年的继续完善化这一构建的历程,概观出革命时期反腐败政治体系构建所呈现的特征并给予原因阐释。具体来说,这种政治体系构建体现出了一种“正向性”发展轨迹:在政党文化方面经历了从理想化趋向现实化、价值理性到价值理性与工具理性相统一的转化;政治社会化方面经历了从轻视到重视、行为规范到人格塑造的转化;政治制度方面经历了遵循到创新、分散到系统的转化;政治关系方面经历了从服从到指导、混杂到分工的转化;政治行为方面经历了从自在到自为、支持到规导的转化。而对构建提供指导的理论武器的中国化发展、对外部生态环境基本特征的科学化分析、对党的权力异化主要发生源的正确性判断以及对政治体系构建中几对关系的辩证性处理等多种积极因素共同作用,是革命时期党的反腐败政治体系呈现这种“正向性”发展轨迹特征的原因所在。第一章重点考察1921-1927年党的成立和创建期,党如何开启了反腐败政治体系的构建,以预防和遏制半殖民地半封建社会这一外部生态环境系统中劣变生态因子侵袭所诱发的种种腐败现象和行为这一历史实践。此章分为两节:第一节具体剖析了半殖民地半封建社会这一外部生态环境系统中影响党的权力运行的诸多生态因子特别是劣变生态因子。第二节阐述了党围绕生态环境中劣变生态因子的侵袭而在政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面开启反腐败政治体系构建的历史实践,并给予客观的历史评价。第二章重点考察1927-1937年土地革命时期,党如何实现反腐败政治体系的初步化发展,以预防和遏制新旧转变中的根据地和苏维埃区域这一密切层外部生态环境、党的权力运行内环境系统等方面所存在的劣变生态因子的侵袭这一历史实践。此章分为两节:第一节具体剖析了内外生态环境中对党的权力有效有序运行构成影响的诸多生态因子,特别是一些劣变生态因子。其中密切层外部生态环境主要以根据地和苏维埃区域处于新旧转变为分析立足点;而内环境系统以党内“左”、右倾错误思想及其错误化实践为分析对象。第二节阐述了党围绕具体化内外生态环境变迁所呈现的特征特别是其中劣变生态因子的侵袭,在政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面实现反腐败政治体系构建初步化发展的历史实践,并给予了客观的历史评价。第三章重点考察1937-1945年抗日战争时期,党如何实现反腐败政治体系的成熟化发展,以预防和遏制抗日根据地这一密切层外部生态环境、党的权力运行内环境系统等方面所存在的劣变生态因子的侵袭这一历史实践。此章分为两节:第一节具体剖析了内外生态环境中对党的权力有效有序运行构成影响的诸多生态因子特别是一些劣变生态因子。其中密切层外部生态环境主要以根据地处于新旧社会特点并存这一情状为分析的立足点;而内环境系统主要分析党的权力在适应因党的合法性被承认和民族战争所赋予的特殊性任务过程中所产生的诸多“杂质”。第二节阐述了党围绕具体化内外生态环境变迁所呈现的特征特别是其中劣变生态因子的侵袭,在政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面实现反腐败政治体系成熟调构的历史实践,并给予相应的历史评价。第四章重点考察1945-1949年解放战争时期,党如何实现反腐败政治体系的继续化发展,以预防和遏制解放区这一密切层外部生态环境、党的权力运行内环境系统等方面所存在的劣变生态因子侵袭这一历史实践。此章分为两节:第一节具体剖析了内外生态环境中对党的权力有效有序运行构成影响的诸多生态因子特别是一些劣变生态因子。其中密切层外部生态环境主要以解放区处于新旧社会急促替换这一情状为分析的立足点;而内环境系统主要分析党的权力在适应党的地位、任务转变过程中所出现的诸多弊端。第二节阐述了党围绕具体化内外生态环境变迁所呈现的特征特别是其中劣变生态因子的侵袭,在政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面实现反腐败政治体系继续调构的历史实践,并给予客观的历史评价。小结:重点从纵向方面就政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等几个具体层级,在28年革命时期党的反腐败政治体系构建历史实践中的演变逻辑轨迹及其总体原因进行了阐述,以此说明革命时期党的反腐败政治体系的构建体现出一种“正向性”发展的轨迹特征。中篇:主要具体考察在建设时期的不同阶段针对内外生态环境的变迁,尤其是变迁中所滋生的劣变生态因子对权力异化如腐败现象和行为的诱发,党如何从政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面以构建动态平衡的反腐败政治体系的历史实践。特别是由建设时期反腐败政治体系所经历的从1949-1956年为初步构建、1956-1966年为曲折化以及到1966-1978年处于失误化这一构建的历程,概观出建设时期反腐败政治体系构建所呈现的特征并给予原因阐释。具体来说,这种政治体系构建体现出了一种“逆态化”发展轨迹:在政党文化方面经历了从革命精神内核到革命行为理念的转化;政治社会化方面经历了从共产党员政治人格的塑造到领袖人格的盲崇的转化;政治制度方面经历了从良性构建到总体缺失的转化;政治关系方面经历了从政党主导到政党主宰的转化;政治行为方面经历了从有序到无序的转化。而对构建提供指导的理论武器的教条化理解、对外部生态环境基本特征的错误化定性、对党的权力异化主要发生源的失误判断以及对革命时期反腐败政治体系一些成功经验的绝对化运用等多种消极性因素共同作用,是建设时期党的反腐败政治体系呈现这种“逆态化”发展轨迹特征的原因所在。第五章重点考察1949-1956社会主义全面建设时期的准备阶段,党如何实现反腐败政治体系在全面执政条件下的初步构建,以预防和遏制社会主义建设准备期下这一密切层外部生态环境、党的权力运行内环境系统等方面所存在的劣变生态因子的侵袭这一历史实践。此章分为两节:第一节具体剖析了内外生态环境中对党的权力有效有序运行构成影响的诸多生态因子特别是一些劣变生态因子。其中密切层外部生态环境主要分析变革中残存的半殖民地半封建社会旧因素、新民主主义社会中半旧因素对党的权力运行的消极性影响;而内环境系统主要阐述伴随党的地位、党建所处的环境和党面临的任务等方面全面转变时,党的权力运行系统在某些环节和领域的不能科学判断和正确操作所滋生的诸多劣变生态因子情状。第二节论述了党围绕具体化内外生态环境变迁所呈现的特征特别是其中劣变生态因子的侵袭,在政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面实现全面执政条件下反腐败政治体系初步构建的历史实践,并给予了客观的历史评价。第六章重点考察1956-1966年社会主义建设的全面探索时期,党如何实现反腐败政治体系在全面执政条件下的继续式调构,以预防和遏制社会主义建设的全面探索期下这一密切层外部生态环境、党的权力运行内环境系统等方面所存在的劣变生态因子的侵袭这一历史实践。此章分为两节:第一节具体剖析了内外生态环境中对党的权力有效有序运行构成影响的诸多生态因子特别是一些劣变生态因子。其中密切层外部生态环境主要分析以1957年反右派扩大化为标志所逐渐形成的以“阶级斗争为纲”的政治路线而指引下的错误化趋向,如在宏观的社会变革实践中所产生的一些错误的理论观点、政策思想和实践经验,对党的权力运行的消极性影响;而内环境系统主要阐述“左”倾错误在党建中逐渐成为指导思想对党的权力运行所产生的直接或间接式的风险。第二节论述了党围绕具体内外生态环境变迁所呈现的特征特别是其中劣变生态因子的侵袭,在正确思想指导下就政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面实现全面执政条件下反腐败政治体系调构的历史实践,并给予了客观的历史评价。之所以用“曲折化”来定义这一时期反腐败政治体系调构的特征,在于党的权力运行中本身还隐藏着一套在错误思想指导下所调构的反腐败政治体系,并与正确的进行不断交锋和冲突,乃至最终取代正确的反腐败政治体系。第七章重点考察1966-1978年十年“文革”时期和两年“徘徊”期,在支配全局或占主导性地位的“左”倾错误思想指导下,党的反腐败政治体系在政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面的失误化调构,并从现实中所存在的诸多腐败现象和行为说明这套反腐败政治体系只是将腐败现象和行为压制到较低限度,体系本身的缺陷和弊端决定了它没有也不可能从根本上达到预防和遏制腐败的目的。另外,本章还对党内健康力量在正确思想指导下从党的权力运行的指导思想、党的权力人民性宗旨的发展性程度、党的权力运行的规范和党的权力运行的主体建设等方面,对失误化反腐败政治体系尝试性“纠错”状况进行了具体论述。小结:重点从纵向方面就政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等几个具体层级,在1949-1978年建设时期党的反腐败政治体系构建的历史实践中各自演变逻辑轨迹及其总体原因进行了阐述,以此说明建设时期党的反腐败政治体系的构建体现出一种“逆态化”发展的轨迹特征。下篇:主要具体考察在改革新时期的不同阶段针对内外生态环境的变迁,尤其是变迁中所滋生的劣变生态因子对权力异化如腐败现象和行为的诱发,党如何从政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面以构建动态平衡的反腐败政治体系的历史实践。特别是由改革新时期反腐败政治体系所经历的1978-1992年属于初步构建,1992-2002年属于继续调适性构建,而2002年以来新时期则属于深度化调构这一构建的历程,概观出改革新时期反腐败政治体系构建呈现的特征;同时就这三个具体阶段中腐败滋生状总体呈现出“两头低、中间高”的趋势以及腐败的遏制与反遏制还处于一种均势状态这一奇怪现象给予原因阐释。具体来说,这种政治体系构建体现出了一种“深度化”发展轨迹:在政党文化方面经历了从坚持指导思想的科学性到科学性与人本性的统一;政治社会化方面经历了从坚持廉政文化建设的工具性到合工具性与目标性的统一;政治制度方面经历了从坚持制度的保障功能到保障与预防功能的统一;政治关系方面经历了从坚持党的领导方式、执政方式的民主法治化到与民主法治化与科学化的统一;政治行为方面经历了从坚持惩处腐败到惩处和预防腐败的统一、群众参与反腐制度建设方面的渠道拓宽到渠道拓宽和权利保障的统一。但是由于生态环境变迁和政治体系本身存在着诸如变迁化的政治生态环境中诱发权力异化的劣变生态因子在种类和体制上的复杂性、调构的反腐败政治体系与政治生态环境变迁具有一定程度的不同步性等原因,而致使改革新时期党的反腐败政治体系呈现出“深度化”特征同时,还表现出与环境互动“非完全耦合性”的一面。第八章重点考察1978-1992年改革新局面的开创期,党如何初步构建新条件下的反腐败政治体系,以预防和遏制密切层外部生态环境、党的权力运行内环境系统等方面所存在的劣变生态因子的侵袭这一历史实践。此章分为两节:第一节具体剖析了内外生态环境中对党的权力有效有序运行构成影响的诸多生态因子特别是一些劣变生态因子。其中密切层外部生态环境中劣变生态因子主要表现为新旧体制在初步转化中因不完善化新体制和残存旧体制所诱发的劣变生态因子;而内环境系统劣变生态因子主要体现为“文化大革命”运动中所形成的“病变化”党的权力运行体系“遗毒”、复归的传统的党的权力运行体系本身所具有的弊端以及复归的党的权力运行体系在与生态生态环境调适中所形成的不成熟、不完善的部分和环节等。第二节论述了党围绕具体化内外生态环境变迁所呈现的特征特别是其中劣变生态因子的侵袭,在正确思想指导下就政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面初步构建改革新时期反腐败政治体系的历史实践状况,并进行了客观的历史评价。第九章重点考察1992-2002年社会主义市场经济新体制全面确立期,党如何继续调构新条件下的反腐败政治体系,以预防和遏制密切层外部生态环境、党的权力运行内环境系统等方面所存在的劣变生态因子的侵袭这一历史实践。此章分为两节:第一节具体剖析了内外生态环境中对党的权力有效有序运行构成影响的诸多生态因子特别是一些劣变生态因子。其中密切层外部生态环境主要以不成熟、不完善化的新体制所带来的大量劣变生态因子为重点考察对象;而内环境系统方面主要揭示党的权力运行体系在不同步地适应变迁化新生态环境中所滋生的新劣变生态因子。第二节论述了党围绕具体内外生态环境变迁所呈现的特征特别是其中劣变生态因子的侵袭,在正确思想指导下就政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面继续调构改革新时期反腐败政治体系的历史实践状况,并进行了客观的历史评价。第十章重点考察2002年以来社会主义市场经济新体制巩固完善期,党如何深度化调构新条件下反腐败政治体系,以预防和遏制密切层外部生态环境、党的权力运行内环境系统等方面所存在的劣变生态因子侵袭这一历史实践。此章分为两节:第一节具体剖析了内外生态环境中对党的权力有效有序运行构成影响的诸多生态因子特别是一些劣变生态因子。其中密切层外部生态环境主要呈现出新体制因素已处于“大立化”状态却尚未达到“大固化”和“至善至美”的境地,旧体制因素总体上虽处于退出状态但一些环节和部分依然存在着残余因素的状况;而内环境系统着力揭示不成熟、不完善的新体制因素以及旧体制的残余因素对党的权力运行异化的诱发情境。第二节论述了党围绕具体化内外生态环境变迁所呈现的特征特别是其中劣变生态因子的侵袭,在正确思想指导下就政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等方面深度化调构改革新时期反腐败政治体系的历史实践,并给予了客观的评价。小结:重点从纵向方面就政党文化、政治社会化、政治制度、政治关系、政治行为等几个具体层级,在1978年以来改革新时期党的反腐败政治体系构建的历史实践中各自演变逻辑轨迹及其总体原因进行了阐述,以此说明建设时期党的反腐败政治体系的构建体现出一种与环境互动的非完全耦合性的“深度化”发展轨迹特征。结束语:通过上述的上、中和下三篇90多年来党基于政治生态环境的变迁而构建的反腐败政治体系历史实践的考察,重点从政治体系构建与政治生态环境的变迁之间,以及政治体系构建的本身等方面抽象或概括出来一些具有共性或者称之为“规律”的东西,以为正确认识党的反腐败政治体系构建的历史,乃至更加科学地指导现实实践中的反腐败,提供一些现实指导意义和借鉴价值。这些“规律”集中表现为富于变化的政治生态环境决定了反腐败政治体系的构建不是一劳永逸的、反腐败政治体系调构正确与否关键取决于对特定时期政治生态环境内容的科学判断、后一个阶段的政治体系构建是对前一个阶段相关内容的积极性“扬弃”以及每一个阶段反腐败政治体系调构的本身也是个处理诸多辩证关系的逐渐深入化过程。
陈杨,郭文亮[7](2005)在《加入WTO与我国社会主义意识形态发展研究综述》文中指出加入世界贸易组织,不仅给我国经济领域带来冲击和震荡,也给我国社会主义意识形态领域带来挑战与影响。本文对近年来学界对我国加入WTO后,社会主义意识形态所面临的发展机遇、严峻挑战及对策进行了综述。
王东,吴中文[8](2004)在《试论当前高校思想政治教育工作的特点和对策》文中进行了进一步梳理随着以互联网为代表的信息技术的发展,以及中国加入世贸组织之后对外交往和联系的加强,我国高校思想政治教育的形势和条件发生了新的变化。本文拟就当前高校思想政治教育形势发生的变化及对策提出了自己的观点和看法。
董军[9](2004)在《加入WTO对高校思想政治工作的影响及其对策》文中研究指明经过15年的艰苦努力,我国终于成为世贸组织新成员。加入世贸组织,我国将在更大范围内和更深程度上参与经济全球化背景下的国际竞争,将会对我国的经济及社会生活以及对人们的思想观念和价值观产生重大的、深远的影响。这对于高校思想政治工作既是一个良好的机遇,更是严峻的挑战。教育工作者应以积极的姿态,站在全球化的时代高度上,仔细研究“入世”后高校思想政治工作面临的新情况、新问题。 加入世贸组织,我国高校思想政治工作将面临好的发展机遇。与国际接轨,将有力地促进我国经济的发展,为思想政治工作奠定更好经济基础;加入WTO将推进我国政治体制改革的深入进行,促进我国民主和法制建设,推动政府转变职能,依法行政,提高政策水平,有利于培养和确立国民的法制意识和观念,为思想政治工作营造更好的政治环境;加入将有利于吸取成功的思想政治工作经验;有利于为高校思想政治教育带来崭新的精神理念和现代意识;促进高校思想政治工作的手段方法创新。 同时加入世贸组织将使高校思想政治工作面临许多挑战。西方文化意识形态通过经济、政治、文化和网络的手段加剧渗透。加入WTO后社会转型加快带来的思想冲突。文化教育市场的竞争和争夺加剧。因此,加强和改善高校思想政治工作的任务十分艰巨。坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论特别是“三个代表”思想在学校中的指导地位,加强爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。顺应WTO要求,树立全球意识,构建体现时代性、民族性和国际性相结合的思想政治教育内容,在各级各类高校中大力弘扬中华民族优秀文化和传统美德,增强学生的民族自尊心和自豪感,自觉抵制外来不良文化影响。以实现中华民族伟大复兴的远大理想激励广大青年学生,并以此把他们凝聚在建设有中国特色社会主义旗帜下,凝聚在中国共产党的旗帜下。坚持思想政治工作以人为本,大力加强网络文化建设,改革教育方法,大力推进教育手段的创新,博采众长,兼收并用,增强思想政治工作的针对性、时效性、实效性和可操作性,仔细研究“入世”后高校思想政治工作面临的新情况、新问题,及时制定正确的对策,丰富和发展高校思想政治工作理论。
于振华,赵金山,王彦坤[10](2003)在《加入世贸组织:思想文化领域的机遇、挑战与对策》文中研究表明如何应对加入世贸组织后我国思想文化领域的机遇与挑战 ,关系到文化繁荣发展乃至中国特色社会主义事业的兴衰成败。我们的战略目标是争取社会效益和经济效益“双赢” ;原则是坚持文化产品一般产业属性与意识形态属性、文化发展多样化与马克思主义指导思想一元化、大众传媒与党的喉舌、有形载体与无形内涵、娱乐功能和知识功能与价值导向的统一 ;任务是搞好文化设施等硬件建设和文化管理体制等软件建设 ,实现思维方式向开放进取型、文化价值取向向经济效益和社会效益相结合、文化管理体制向公平竞争与规范有序的市场经济、文化市场管理方式向“法治”、思想文化队伍建设向外向型复合型人才、思想教育和文化引导工作向“服务”功能、思想文化产品创作向适应市场和提高产品竞争力的转变
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 一、选题缘起与选题意义 |
| (一)选题缘起 |
| (二)选题意义 |
| 二、学术史回顾与选题界定 |
| (一)学术史回顾 |
| (二)选题界定 |
| 三、研究方法与研究思路 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究思路 |
| 四、研究难点与创新点 |
| (一)研究的难点 |
| (二)研究的创新点 |
| 第一章 《中国季刊》概论 |
| 第一节 《中国季刊》的创办及运营 |
| 第二节 《中国季刊》(1978——2018)的历任主编及其指导下的特刊 |
| 第三节 《中国季刊》(1978——2018)的作者队伍 |
| 第四节 《中国季刊》(1978——2018)的研究概况及主题梳理 |
| 第二章 《中国季刊》视域下中国政治领域的改革与发展 |
| 第一节 改革中的中国共产党 |
| 一、中国共产党执政面临的挑战 |
| 二、中国共产党意识形态的流变 |
| 三、中国共产党的党政干部队伍建设 |
| 第二节 转型时期中国民主政治的发展 |
| 一、从“橡皮图章”到“钢铁图章”:人民代表大会制度的发展 |
| 二、从指定到民选:基层民主制度的发展 |
| 三、从人治到法治:民主法治建设的发展 |
| 第三节 中国共产党的未来走向与中国政治发展的前景预判 |
| 一、“消极悲观论” |
| 二、“民主转型论” |
| 三、“柔韧有余论” |
| 第三章 《中国季刊》视域下中国经济领域的改革与发展 |
| 第一节 中国农村经济的改革与发展 |
| 一、农村经济改革的成就及原因探析 |
| 二、农村经济发展面临的问题及对策 |
| 三、农业改革与农村巨变 |
| 第二节 中国参与经济全球化 |
| 一、对外贸易的发展 |
| 二、利用外资和对外投资的情况 |
| 三、对中国“入世”的观察和评价 |
| 第三节 对中国经济改革与发展的总体性评价 |
| 一、经济改革的成就及原因探究 |
| 二、经济发展中面临的问题和挑战 |
| 三、经济发展的前景分析及评价 |
| 第四章 《中国季刊》视域下中国社会领域的改革与发展 |
| 第一节 国家与社会关系的变迁 |
| 一、不断发展壮大的社会力量 |
| 二、宏观结构论争下的国家与社会关系 |
| 三、微观多元化视角下的国家与社会关系 |
| 第二节 转型时期的社会抗争 |
| 一、转型时期中国的社会矛盾和问题 |
| 二、社会抗争的动力源泉和政治机遇 |
| 三、社会抗争的行动主体和动员策略 |
| 四、社会抗争的影响以及国家的应对之策 |
| 第三节 民生问题与社会治理 |
| 一、环境污染与治理 |
| 二、社会保障制度的转型与变革 |
| 三、收入和财富分配不平等的问题 |
| 结语 |
| 一、《中国季刊》关于中国改革与发展四十年的研究变迁 |
| (一)《中国季刊》不同时期关注重点的变化 |
| (二)《中国季刊》中“中国形象”的变迁 |
| 二、《中国季刊》的研究特点及启示 |
| (一)《中国季刊》的研究特点 |
| (二)《中国季刊》的研究启示 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 博士期间学术成果 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景和意义 |
| (一)研究背景 |
| (二)研究意义 |
| 二、研究综述 |
| (一)国内外相关研究动态 |
| (二)简要评述 |
| 三、研究方法与研究思路 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究方法 |
| 四、研究的创新点及不足之处 |
| (一)研究的创新点 |
| (二)研究的不足之处 |
| 第一章 传销及预防教育概述 |
| 一、传销的定义及其类型 |
| (一)传销的定义 |
| (二)传销的类型 |
| 二、传销组织变迁的特点 |
| (一)由“线下接头”向“网络传销”转变 |
| (二)由“产品营销”向“投资理财”转变 |
| (三)由包装“公司业绩”向嫁接“国家战略”转变 |
| 三、传销的社会危害 |
| (一)严重扰乱社会经济秩序 |
| (二)影响社会安定团结 |
| (三)危害国家安全和政治稳定 |
| (四)给参与者及其家庭造成伤害 |
| (五)对社会道德、诚信体系造成巨大破坏 |
| 四、高校进行传销预防教育的必要性 |
| (一)是维护社会秩序,建设和谐社会的需要 |
| (二)是加强道德建设,建立社会诚信的需要 |
| (三)是培养合格建设者和可靠接班人的需要 |
| (四)是维护学校正常教学、生活、管理秩序的需要 |
| (五)是挽救误入传销学生并防止再次受害的需要 |
| 第二章 大理大学学生传销认知和学校预防教育调查 |
| 一、调查开展的基本情况 |
| 二、学生对传销认知和了解 |
| (一)对传销概念的认知 |
| (二)对传销法律界定的了解情况 |
| (三)是否正确分辨传销行为 |
| (四)学生了解传销渠道 |
| 三、学生误入传销的情况 |
| (一)总体情况 |
| (二)典型案例 |
| 四、误入传销后对大学生的影响 |
| (一)大学生陷入传销对自身的影响 |
| (二)大学生陷入传销对家庭的影响 |
| (三)大学生陷入传销对学校的影响 |
| (四)大学生陷入传销对社会的影响 |
| 五、学校开展反传销教育情况 |
| (一)预防教育 |
| (二)挽救教育 |
| (三)教育效果 |
| 六、教育存在问题 |
| (一)教育重视不够 |
| (二)教育内容片面 |
| (三)教育方法单一 |
| 第三章 大学生误入传销的原因剖析 |
| 一、社会原因 |
| (一)打击难度大,力度不够 |
| (二)宣传教育不深入,难以形成合力 |
| (三)传销活动五花八门,诱惑力大 |
| (四)社会价值观偏差,破坏社会诚信 |
| 二、高校教育原因 |
| (一)重视不够,教育活动少且形式单一 |
| (二)思想政治教育主体之间配合不够,没有形成合力 |
| (三)教育主体自身对传销认识的局限,教育缺乏针对性 |
| (四)学生管理尤其是公寓管理不到位,给组织者有可乘之机 |
| (五)对误入传销学生的挽救教育讳莫如深,难以警醒其他学生 |
| 三、学生自身原因 |
| (一)法治意识不强,对传销存在认知误区 |
| (二)社会经验缺乏,对传销防范意识不强 |
| (三)没有树立起正确的价值观,具有一夜暴富的思想,缺乏艰苦奋斗精神 |
| (四)大学生角色意识不强,不能把主要时间精力用于知识学习和应用 |
| (五)就业压力大,希望尽早进入社会锻炼自己实现自我 |
| 四、家庭及其他相关原因 |
| (一)家庭经济困难,难以满足学生需求 |
| (二)组织者利用亲属关系等“杀熟”,容易取得学生信任 |
| 第四章 预防教育大学生陷入传销的对策 |
| 一、以社会教育为基础 |
| (一)健全法制,堵塞传销扩大蔓延的漏洞 |
| (二)加大监督和打击力度,震慑限制传销势力的活动 |
| (三)运用各种媒体,宣传揭露传销活动欺骗手段极其危害 |
| (四)依靠城乡基层组织力量,让传销势力无处藏身 |
| 二、以学校教育为重点 |
| (一)加强思想政治教育,帮助学生牢固树立思想防线 |
| (二)加强法制教育,全面提高大学生的法治素养 |
| (三)运用新媒体进行反传销专项教育,让学生进一步认清传销的欺骗性及其危害 |
| (四)加强警示教育,用身边典型案例教育广大学生 |
| (五)加强挽救教育,避免陷入传销的学生越走越远 |
| (六)加强对校园和学生公寓的管理,防止传销势力渗透进学校 |
| (七)加强学生的角色教育,让学生把主要精力和时间集中于专业学习 |
| (八)加强心理健康教育,引导大学生树立正确择业观 |
| (九)发挥学生骨干力量作用,建立预防传销防控体系 |
| 三、以学生自我教育为关键环节 |
| (一)树立正确的价值观,以此指导自己的学习和生活 |
| (二)关注社会,主动了解传销相关的知识内容 |
| (三)约束自我,不碰触道德底线和法律底线 |
| (四)认清自我角色,以学习为主杜绝外界诱惑 |
| (五)正确认识劳动与报酬、付出与收获之间的关系 |
| 四、以家庭教育为补充 |
| (一)树立劳动光荣思想,持续进行艰苦奋斗精神教育 |
| (二)做孩子的榜样,帮助孩子树立正确的金钱观 |
| (三)减轻孩子的压力,让孩子全力以赴搞好学习 |
| (四)关注孩子在校动向,适时开展针对性教育 |
| 结语 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 问题的提出与研究意义 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 核心概念界定 |
| 一、民办高校及其相关概念 |
| 二、中外合作办学及其相关概念 |
| 第三节 文献综述 |
| 一、对民办高校发展的研究 |
| 二、对中外合作办学发展的研究 |
| 三、对民办高校国际化发展的研究 |
| 四、对民办高校中外合作办学发展的研究 |
| 五、对已有研究的评价 |
| 第四节 研究思路、内容与方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究内容 |
| 三、研究方法 |
| 第五节 研究重点、难点与创新点 |
| 一、研究重点 |
| 二、研究难点 |
| 三、创新点 |
| 第二章 民办高校中外合作办学发展的背景与意义 |
| 第一节 民办高校中外合作办学发展的背景 |
| 一、高等教育强国建设背景下的高水平民办大学建设 |
| 二、“一带一路”建设与我国教育新时期对外开放 |
| 三、高等教育国际化大发展与中外合作办学价值定位 |
| 四、跨境高等教育的复杂性、风险性与中外合作办学的规范性 |
| 第二节 民办高校中外合作办学发展的意义 |
| 一、引进国外优质教育资源,助推高等教育强国建设 |
| 二、借鉴国际先进教育教学经验,推动高水平民办大学建设 |
| 三、加强国际交流与合作,适应国家对外开放战略新需求 |
| 四、提升办学国际化水平,推进民办高校职能国际化发展 |
| 五、规范跨境国际教育交流与合作,规避涉外办学风险 |
| 第三章 民办高校中外合作办学发展的现状剖析 |
| 第一节 民办高校中外合作办学的基本数量及相关情况 |
| 一、民办高校中外合作办学的整体数量 |
| 二、民办高校中外合作办学发展的年份变化 |
| 三、民办高校中外合作办学的举办期和在办机构、项目数 |
| 第二节 民办高校中外合作办学的办学结构 |
| 一、民办高校中外合作办学的办学层次分布 |
| 二、民办高校中外合作办学各层次机构和项目的省份分布 |
| 三、民办高校中外合作办学的学科专业结构 |
| 四、民办高校中外合作办学的师资结构与课程结构 |
| 第三节 民办高校中外合作办学的中外方高校 |
| 一、民办高校中外合作办学的中方高校分析 |
| 二、民办高校中外合作办学的外方高校分析 |
| 第四节 民办高校中外合作办学的招生、在学与毕业 |
| 一、民办高校中外合作办学的招生方式 |
| 二、民办高校中外合作办学的招生规模 |
| 三、民办高校中外合作办学的在学生规模 |
| 四、民办高校中外合作办学的毕业生规模 |
| 五、民办高校中外合作办学的学历学位证书颁发情况 |
| 六、民办高校中外合作办学的预期培养总人数 |
| 第五节 民办高校中外合作办学发展的特征分析 |
| 一、整体规模较小、层次较低、校均设立或举办机构和项目数偏少 |
| 二、基本形成东中西部地区递次发展局面,与民办高等教育发展匹配度不高 |
| 第四章 民办高校中外合作办学发展的影响因素分析 |
| 第一节 民办高校中外合作办学发展的理论基础 |
| 一、教育内外部关系规律 |
| 二、中外合作办学基本规律及其原则 |
| 三、利益相关者理论 |
| 第二节 民办高校中外合作办学发展的内部影响因素分析 |
| 一、办学理念与实践及认识 |
| 二、内部管理体制机制 |
| 三、办学资源支撑 |
| 第三节 民办高校中外合作办学发展的外部影响因素分析 |
| 一、社会认识 |
| 二、行政管理 |
| 三、办学资源获取 |
| 第五章 民办高校中外合作办学发展未来面临的挑战与机遇 |
| 第一节 民办高校中外合作办学发展未来面临的挑战 |
| 一、《民办教育促进法》修改带来的影响 |
| 二、公办高校中外合作办学的竞争 |
| 三、整体办学实力、水平与高端化国际教育需求间的差距 |
| 四、新时期教育对外开放下教育市场开放的冲击 |
| 第二节 民办高校中外合作办学发展迎来的新机遇 |
| 一、跨境教育大发展与“一带一路”建设催生合作办学新需求 |
| 二、国家与地方支持民办高校持和中外合作办学进一步发展 |
| 第六章 国外私立高校跨境合作办学的概述与特征分析——以马来西亚为例 |
| 第一节 马来西亚社会及其高等教育体系概述 |
| 一、马来西亚的社会 |
| 二、马来西亚的高等教育体系 |
| 三、马来西亚的私立高等教育 |
| 第二节 马来西亚私立高校跨境合作办学情况 |
| 一、马来西亚私立高校跨境合作办学的背景与历史脉络 |
| 二、马来西亚私立高校跨境合作办学的主要形式 |
| 第三节 马来西亚私立高校跨境合作办学的发展特点 |
| 一、政府注重规划引导与服务 |
| 二、法律政策制度保障充分 |
| 三、质量保障体系构建完善 |
| 四、私立高校举办意愿强烈 |
| 第四节 对马来西亚私立高校跨境合作办学的经验反思 |
| 一、政府的支持态度与否,是私立高校跨境合作办学发展的前提 |
| 二、完善的法律法规和政策制度体系是私立高校跨国合作办学发展的基础 |
| 三、健全的跨境高等教育质量保障体系是私立高校跨境合作办学发展的重要保障 |
| 四、不断适应国家经济社会发展需求,是私立高校跨境合作办学健康、有序、可持续发展的根本 |
| 第七章 民办高校中外合作办学发展趋势研判与政策建议 |
| 第一节 民办高校中外合作办学发展的趋势走向 |
| 一、办学规模将进一步扩大 |
| 二、不同办学形式和办学层次的发展仍将有所差异 |
| 三、非营利性是未来发展的主体 |
| 第二节 民办高校中外合作办学发展应遵循的原则 |
| 一、坚持党的领导原则 |
| 二、维护教育主权原则 |
| 三、坚守公益性原则 |
| 四、秉持合理定位原则 |
| 五、特色差异化发展原则 |
| 六、保护学生权益原则 |
| 第三节 推进民办高校中外合作办学发展的顶层设计 |
| 一、落实民办高校与公办高校同等办学地位 |
| 二、推进民办高校自身治理体系完善 |
| 三、适时推动中外合作办学分类管理 |
| 四、倡导民办高校与“一带一路”沿线国家和地区合作办学 |
| 第四节 促进民办高校中外合作办学发展的具体举措 |
| 一、加强办学质量建设,提高社会声誉 |
| 二、提升对中外合作办学的科学认识,明确中外合作办学政策界限 |
| 三、鼓励出台相关支持政策,设立专项支持项目 |
| 四、拓宽办学主体,加强与国内外企业联和办学 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题缘起 |
| 二、选题意义 |
| 三、文献综述 |
| 四、主要的研究方法 |
| 五、研究的创新点与难点 |
| 第一章 儒家仁爱观概述 |
| 一、儒家仁爱观的内涵 |
| (一)儒家仁爱观主要观点 |
| (二)儒家仁爱观的价值 |
| (三)儒家仁爱观的实现方式 |
| 二、儒家仁爱观对大学生道德素养教育的作用 |
| (一)奠定了优良的道德基因 |
| (二)提出了明确的道德原则 |
| (三)提供了有效的教育方法 |
| 第二章 当前大学生道德素养现状 |
| 一、当前大学生道德素养的总体现状 |
| (一)大学生道德素养总体水平积极向上 |
| (二)时代变革下大学生道德素养出现新倾向 |
| 二、当前大学生道德素养存在的主要问题 |
| (一)目标方向不明确,理想信念不坚定 |
| (二)义利观念错位,功利思想严重 |
| (三)诚信意识缺失,道德素养滑坡 |
| 第三章 当前部分大学生道德滑坡的成因分析 |
| 一、经济全球化的影响 |
| 二、多元文化的侵袭和渗透 |
| 三、互联网对大学生思想道德的冲击 |
| 四、高校道德素养教育的滞后 |
| 五、家庭道德教育的缺失 |
| 六、自我道德素养的不足 |
| 第四章 儒家仁爱观融入大学生道德素养教育的路径 |
| 一、社会氛围的构建 |
| (一)借助全媒体传播儒家仁爱观 |
| (二)古为今用传承创新 |
| 二、高校儒家文化氛围的营造 |
| (一)儒家文化融入高校通识课程 |
| (二)提高教师儒家文化素养 |
| (三)创新道德教育方式方法 |
| (四)儒家文化融入大学社团活动 |
| 三、家庭教育的耳濡目染 |
| (一)优良家风家训的培育与传承 |
| (二)注重家庭道德实践 |
| 四、个人人格的塑造 |
| (一)修身齐家治国平天下 |
| (二)儒家君子人格的传承与发展 |
| (三)知行合一,提高大学生道德素养 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 在读期间公开发表的论文 |
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 第一节 问题的提出 |
| 一、传销和直销溯源及概念解析 |
| 二、传销的蔓延态势和社会危害性 |
| 第二节 研究文献述评 |
| 一、我国传销研究的四个阶段 |
| 二、传销研究的仪式和信任视角 |
| 三、研究文献评述 |
| 第三节 本研究概述 |
| 一、研究对象和研究层次 |
| 二、选题原因 |
| 三、研究内容、研究视角和研究思路 |
| 四、研究方法 |
| 五、研究意义 |
| 第二章 落地:1040的区位空间决策 |
| 第一节 组织和行为的空间选择 |
| 一、经济地理学中的区位决策理论 |
| 二、犯罪学中的情境预防理论 |
| 第二节 1040的区位空间 |
| 一、异地 |
| 二、异地的具体区位空间 |
| 第三节 1040区位空间决策中的理性 |
| 一、三个具体运作区位共同的区位因子 |
| 二、1040区位决策中的理性考量 |
| 第三章 邀约:1040的新人发展模式 |
| 第一节 基于人际信任的杀熟 |
| 一、组织成员发展的目标对象 |
| 二、杀熟 |
| 三、强关系和弱关系的综合运用 |
| 四、发展熟人的组织后果 |
| 第二节 列名单和排名单 |
| 一、列名单 |
| 二、排名单 |
| 第三节 铺垫和邀约 |
| 第四章 洗脑: 组织合法性的自我建构 |
| 第一节 洗脑 |
| 一、洗脑的含义 |
| 二、1040的洗脑特质 |
| 第二节 洗脑策略的相关理论 |
| 一、艾瑞克的洗脑策略理论 |
| 二、何龙的洗脑六策略观点 |
| 三、李世龙的洗脑六策略 |
| 四、迈尔斯的说服四要素理论 |
| 五、Greenspan的轻信理论 |
| 六、佩蒂、卡乔波的中心一外周途径论 |
| 第三节 1040的洗脑策略 |
| 一、1040洗脑的中心途径策略 |
| 二、1040洗脑的外周途径 |
| 第五章 科层:1040的组织结构 |
| 第一节 科层制 |
| 一、韦伯的科层制理论 |
| 二、科层制的负功能和非正式结构 |
| 第二节 1040的利益分配和晋升制度 |
| 一、以五级三阶制为主的利益分配制度 |
| 二、以责任制、累计制和超越制为主的晋升制度 |
| 第三节 1040的组织管理 |
| 一、组织角色体系 |
| 二、管理结构 |
| 三、制度规范 |
| 四、行为结构 |
| 第六章 学习:1040的日常活动 |
| 第一节 组织学习与学习型组织 |
| 一、组织学习和学习型组织的内涵 |
| 二、组织学习和个人学习 |
| 三、创建学习型组织 |
| 第二节 1040的组织学习 |
| 一、1040的学习子系统 |
| 二、1040的组织子系统 |
| 三、知识子系统 |
| 四、1040的人员子系统 |
| 第三节 1040的弱学习型组织特点 |
| 一、组织成员有学习但无创新 |
| 二、组织学习的仪式化 |
| 第七章 社区和问题导向: 治理1040的警务路径 |
| 第一节 社区和问题导向警务 |
| 一、社区和问题导向警务溯源 |
| 二、社区和问题导向警务的基本理念 |
| 三、社区和问题导向警务与治理和善治理论的契合 |
| 第二节 治理1040存在的问题和困难 |
| 一、警务主体的缺憾 |
| 二、组织领导者的精心设计 |
| 三、异地的庞大底层参与者执迷其中 |
| 四、社区环境的有利条件 |
| 第三节 治理1040的社区和问题导向警务 |
| 一、真正落实社区和问题导向警务的理念 |
| 二、构建有效载体,强化社区警务工作 |
| 三、加大宣传动员力度,争取社区普通公众支持 |
| 四、加强房屋租赁管理,压缩传销组织的生存空间 |
| 五、对清查到未构成刑事处罚的传销人员分级并列为重点人员 |
| 六、加强物业管理,改善社区物化环境 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 内容摘要 Abstract 引言 |
| 第一节 论文选题所要探讨和解决的问题及其意义 |
| 一、 论文相关的几个概念和关键词的释义 |
| 二、 论文研究所要探讨和解决的问题 |
| 三、 论文研究的学术和社会价值 |
| 第二节 国内外相关问题的研究综述 |
| 一、 关于“腐败”内涵的研究 |
| 二、 关于“腐败”本质和表现形式的研究 |
| 三、 关于“腐败”根源和功能的研究 |
| 四、 关于腐败的遏制与根除的研究 |
| 五、 关于特权与腐败尤其是权力腐败的关系研究 |
| 六、 关于马克思主义经典作家的反腐败思想研究 |
| 七、 关于中国共产党反腐败的历史与理论的研究 |
| 八、 关于中国社会转型期的腐败现象及反腐败的研究 |
| 九、 关于政治生态学理论和方法的研究 |
| 第三节 论文的研究方案和研究方法 |
| 一、 论文研究的实施方案 |
| 二、 论文拟采取的研究方法 |
| 三、 论文研究的可行性分析 |
| 第四节 论文的创新与不足 |
| 一、 论文的特色与创新之处 |
| 二、 论文的不足之处 上篇 革命时期党的反腐败政治体系构建与调适的历程、特质 |
| 第一章 1921-1927 年革命时期中国共产党反腐败政治体系构建的开启 |
| 第一节 1921-1927 年党的反腐败实践所面临的政治生态环境 |
| 一、 半殖民地半封建社会性质下的外部环境 |
| 二、 劣变生态因子诱发下腐败特征表现 |
| 第二节 1921-1927 年党的反腐败政治体系构建的开启及其评价 |
| 一、 开启状况 |
| 二、 历史评价 |
| 第二章 1927-1937 年中国共产党反腐败政治体系构建的初步探索 |
| 第一节 1927-1937 年党的反腐败实践所面临的政治生态环境 |
| 一、 新旧转变中的密切层外部环境系统状况 |
| 二、 党内“左”、右倾错误削弱了党的权力运行体系反腐败的“免疫力” |
| 三、 劣变生态因子诱发下腐败特征表现 |
| 第二节 1927-1937 年党的反腐败政治体系初步正确化调构及其评价 |
| 一、 初步正确化调构状况 |
| 二、 历史评价 |
| 第三章 1937-1945 年革命时期党反腐败政治体系构建与调适的成熟 |
| 第一节 1937-1945 年党的反腐败实践所面临的政治生态环境 |
| 一、 新旧社会特点并存下的密切层外部环境 |
| 二、 党的权力运行体系内环境的“杂质” |
| 三、 劣变生态因子诱发下腐败特征表现 |
| 第二节 1937-1945 年党的反腐败政治体系成熟化调构及其评价 |
| 一、 成熟化调构状况 |
| 二、 历史评价 |
| 第四章 1945-1949 年革命时期党反腐败政治体系继续完善化的构建与调适 |
| 第一节 1945-1949 年党的反腐败实践所面临的政治生态环境 |
| 一、 新旧社会急促替换下的密切层外部环境 |
| 二、 党的权力运行体系内环境中出现的弊端 |
| 三、 劣变生态因子诱发下腐败特征表现 |
| 第二节 1945-1949 年党的反腐败政治体系继续完善化调构及其评价 |
| 一、 继续完善化调构状况 |
| 二、 历史评价 |
| 小结:革命时期党反腐败政治体系构建的轨迹特征及其原因探析 |
| 一、 轨迹特征:呈现出“正向性”发展的趋势 |
| (一)、政党文化:从理想化趋向现实化、价值理性到价值理性与工具理性相统一的转化 |
| (二)、政治社会化:从轻视到重视、规范到人格的转化 |
| (三)、政治制度:从遵循到创新、分散到系统的转化 |
| (四)、政治关系:从服从到指导、混杂到分工的转化 |
| (五)、政治行为:从自在到自为、支持到规导的转化 |
| 二、 原因探析:多种积极因素共同作用的结果 |
| (一)、对构建提供指导的理论武器的中国化发展 |
| (二)、对外部生态环境基本特征的科学化分析 |
| (三)、对党的权力异化主要发生源的正确性判断 |
| (四)、对政治体系构建中几对关系的辩证性处理 中篇 建设时期党的反腐败政治体系构建与调适的历程、特质 |
| 第五章 1949-1956 年建设时期党的反腐败政治体系的初步构建 |
| 第一节 1949-1956 年党的反腐败实践所面临的政治生态环境 |
| 一、 社会主义建设准备期下的密切层外部环境 |
| 二、 全面执政条件下党的权力运行体系内环境中隐藏的风险 |
| 三、 劣变生态因子诱发下腐败特征表现 |
| 第二节 1949-1956 年建设时期党的反腐败政治体系的初步构建及其评价 |
| 一、 初步构建状况 |
| 二、 历史评价 |
| 第六章 1956-1966 年建设时期党反腐败政治体系曲折化的调构 |
| 第一节 1956-1966 年党的反腐败实践所面临的政治生态环境 |
| 一、 社会主义建设全面探索期下的密切层外部环境 |
| 二、 “左”倾错误指导下党的权力运行体系内环境中所隐藏的风险 |
| 三、 劣变生态因子诱发下腐败特征表现 |
| 第二节 、1956-1966 年建设时期党的反腐败政治体系曲折化调构及其评价 |
| 一、 曲折化调构状况 |
| 二、 历史评价 |
| 第七章 1966-1978 年建设时期党的反腐败政治体系失误化调构 |
| 第一节 1966-1978 年建设时期“左”倾错误指导下党的反腐败政治体系失误化构建及其评价 |
| 一、 失误化构建状况 |
| 二、 历史评价 |
| 第二节 1966-1978 年建设时期正确倾向对失误化反腐路径的尝试性纠错 |
| 一、 在党的权力运行的指导思想上,力求实行由“庸俗化”向“科学化”的转变 |
| 二、 在党的权力人民性宗旨的发展性程度上,力求实行由“外部保障” 向“内涵发展”的转变 |
| 三、 在党的权力运行的规范上,力求实行由“无序”到“有序”的转变 |
| 四、 在党的权力运行的主体建设上,力求实行由“斗争清除”到“教育整顿”的转变 |
| 五、 在党的权力运行的监督方式上,力求实行由“群众运动”到“群众路线”的转变 |
| 小结:建设时期党反腐败政治体系构建的轨迹特征及其原因探析 |
| 一、 轨迹特征:呈现出“逆态化”的趋势 |
| (一)、政党文化:从革命精神内核到革命行为理念 |
| (二)、政治社会化:从共产党员政治人格的塑造到领袖人格的盲崇 |
| (三)、政治制度:从良性构建到总体缺失 |
| (四)、政治关系:从政党主导到政党主宰 |
| (五)、政治行为:从有序到无序 |
| 二 原因探析:多种消极因素共同作用的结果 |
| (一)、对构建提供指导的理论武器的教条化理解 |
| (二)、对外部生态环境基本特征的错误化定性 |
| (三)、对党的权力异化主要发生源的失误化判断 |
| (四)、对革命时期反腐败政治体系一些成功经验的绝对化运用·378 下篇 改革开放新时期党的反腐败政治体系构建与调适的历程、特质 |
| 第八章 1978-1992 年改革时期反腐败政治体系的初步构建 |
| 第一节 1978-1992 年党的反腐败实践所面临的政治生态环境 |
| 一、 改革开放新局面开创期下的密切层外部环境 |
| 二、 转轨期下党的权力运行政治体系内环境中隐藏的风险 |
| 三、 劣变生态因子诱发下腐败特征表现 |
| 第二节 1978-1992 年改革时期党的反腐败政治体系的初步构建及其评价 |
| 一、 初步构建状况 |
| 二、 历史评价 |
| 第九章 1992-2002 年改革时期反腐败政治体系的继续调适性构建 |
| 第一节 1992-2002 年党的反腐败实践所面临的政治生态环境 |
| 一、 全面确立社会主义市场经济新体制下的密切层外部环境 |
| 二、 市场经济条件下党的权力运行体系内环境中滋生的错误化倾向 |
| 三、 劣变生态因子诱发下腐败特征表现 |
| 第二节 1992-2002 年改革时期党的反腐败政治体系的继续调适性构建及其评价 |
| 一、 继续调适性构建状况 |
| 二、 历史评价 |
| 第十章 2002 年以来党的反腐败政治体系的深度化调构 |
| 第一节 2002 年以来党的反腐败实践所面临的政治生态环境 |
| 一、 巩固完善社会主义市场经济新体制下的密切层外部环境 |
| 二、 不适应新形势新任务发展条件下权力运行体系内滋生的劣变生态因子 |
| 三、 劣变生态因子诱发下腐败特征表现 |
| 第二节 2002 年以来改革时期党的反腐败政治体系深度化调构及其评价 |
| 一、 深度化调构状况 |
| 二、 评价 |
| 小结:改革新时期党的反腐败政治体系构建的轨迹特征及其原因探析 |
| 一、 轨迹特征:呈现出“深度化”趋势 |
| (一)、政党文化:从坚持指导思想的科学性到科学性与人本性的统一 |
| (二)、政治社会化:从坚持廉政文化建设的工具性到合工具性与目标性的统一 |
| (三)、政治制度:从坚持制度的保障功能到保障与预防功能的统一 |
| (四)、政治关系:从坚持党的领导方式、执政方式的民主法治化到与民主法治化与科学化的统一 |
| (五)、政治行为:从坚持惩处腐败到惩处和预防腐败的统一、群众参与反腐制度建设方面的渠道拓宽到渠道拓宽和权利保障的统一 |
| 二 非完全耦合的原因探析:内外因素共同作用的结果 |
| (一)、变迁化的政治生态环境:诱发权力异化的劣变生态因子的种类和体制原因的复杂性 |
| (二)、调构的反腐败政治体系:与政治生态环境的变迁具有一定程度的不同步性 结束语:中国共产党反腐败政治体系构建的历史规律和现实启示 |
| 一、 历史规律 |
| (一)、富于变化的政治生态环境决定了反腐败政治体系的构建不是一劳永逸的 |
| (二)、反腐败政治体系调构正确与否关键取决于对特定时期政治生态环境内容的科学判断 |
| (三)、后一个阶段的政治体系构建是对前一个阶段相关内容的积极性“扬弃” |
| (四)、每一个阶段反腐败政治体系调构本身也是个处理诸多辩证关系的逐渐深入化过程 |
| 二、 现实启示 |
| (一)、要把进一步深化内外政治生态环境的变革,视为有效而彻底地反腐败的基本途径 |
| (二)、要科学把握和分析当下变迁化政治生态环境的特质和性质,从而理性地选择反腐败的路径 |
| (三)、要清醒地认识到当下诱发腐败的劣变生态因子的复杂多样性,务必将反腐败斗争视为一项长期复杂的系统工程 参考文献 读博期间科研成果 后记 |
| 一、加入WTO给社会主义意识形态带来的发展机遇 |
| 二、加入WTO后社会主义意识形态面临的严峻挑战 |
| 三、加入WTO与社会主义意识形态发展因应对策 |
| 一新形势下高校思想教育工作面临的形势和重要性 |
| (一)思想政治工作面临的形势和问题 |
| 1、二十世纪末期,随着以国际互联网为代表的信息技术的飞速发展, |
| 2、一方面由于中国特色的社会主义市场经济 |
| (二)思想政治教育的重要性 |
| 二新形势下高校思想政治教育主体的特点及变化 |
| (一)思想政治教育工作者的现状及特点 |
| (二)学生思想的特点及发展变化 |
| 三新形势下高校思想政治教育的教学内容和教学手段的特点及发展变化 |
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 前言 |
| 第一章 加入WTO后高校思想政治工作面临的机遇 |
| (一) 为高校思想政治工作奠定更好经济基础 |
| (二) 为高校思想政治工作营造更好的政治环境 |
| (三) 有利于吸取国际上成功的思想政治工作经验 |
| (四) 为高校思想政治工作带来崭新的精神理念和现代意识 |
| 第二章 加入WTO高校思想政治工作面临的挑战 |
| (一) 西方文化意识形态渗透加剧 |
| (二) 加入WTO后社会转型加快带来的思想冲突加剧 |
| (三) 文化教育市场的竞争和争夺加剧。 |
| 第三章 高校思想政治工作应对加入WTO挑战的对策 |
| (一) 坚持主旋律,高举“三个代表”思想伟大旗帜 |
| (二) 坚持高校思想政治工作以人为本 |
| (三) 构建体现时代性、民族性和国际性相结合的思想政治工作内容 |
| (四) 大力推进教育手段、教育方法的创新 |
| (五) 博采众长,兼收并用 |
| 注释 |
| 主要参考文献 |
| 结束语 |