加强创新深化改革全面推进体育科技工作进入新世纪——袁伟民副主任在1999年全国体育科技工作会议上的工作报告

一、加强创新,深化改革,把体育科技工作全面推向新世纪——袁伟民副局长在1999年全国体育科技工作会议上的工作报告（论文文献综述）

冯加付^[1]（2021）在《我国群众性体育赛事协同治理研究》文中指出群众性体育赛事是广大民众参与健身活动、切磋运动技艺、挑战自我极限、开展社会交往的重要平台,也是落实全民健身战略的重要内容和有力抓手。2013年党的十八届三中全会首次提出国家治理体系与治理能力现代化建设目标,2014年国务院颁布的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》明确取消群众性体育赛事审批制度,在社会治理背景下,审批制度改革对于落实政社分开、管办分离,加快群众性体育赛事管理制度改革、简化办赛程序、吸引社会资本承办赛事发挥了巨大的推动作用。实践表明,近几年我国群众性体育赛事办赛数量有了显着的上升,但与此同时,制度环境的变化引发了政府、市场和社会等参与主体的权责、角色和地位的转变,多元参与主体之间的互动关系发生了一定变化,从政府管理向社会治理转变过程中也暴露出了一些新的问题。在此现实背景下,对群众性体育赛事多元主体协同治理相关问题进行研究具有重要的理论价值和实践意义。本研究聚焦于我国群众性体育赛事协同治理,主要围绕三个核心问题而展开,第一,探讨我国群众性体育赛事协同治理特征;第二,揭示我国群众性体育赛事协同治理过程;第三,实现我国群众性体育赛事协同治理效应。具体采用了文献研究法、历史研究法、实地调查法、专家访谈法和案例研究法等研究方法,对新中国成立以来群众性体育赛事发展历程进行了回顾,对当前我国群众性体育赛事协同治理主体、治理缘起、治理政策与治理困境等进行了阐述,构建了我国群众性体育赛事协同治理理论模型,继而对该理论模型进行了案例验证,最后提出我国群众性体育赛事优化策略。经综合研究,得出以下几个主要结论:（1）社会治理视角下,新中国成立以来群众性体育赛事发展经历了起步与曲折,政府一元化管理（1949—1965）;停滞与异化,深受“文革”运动影响（1966—1976）;恢复与转型,政社合作关系形成（1977—1992）;协作与探索,多元治理萌芽（1993—2012）;协同与完善,多元治理格局逐渐形成（2013—）等5个历史阶段。并表现为办赛宗旨从“为国”到“为民”,办赛主体从一元到多元,办赛手段从行政到综合,办赛效益从“输血”到“造血”,办赛空间从封闭到开放等5个演变特征。（2）我国群众性体育赛事协同治理结构主要由政府、市场、社会和个人等多元主体共同构成;我国群众性体育赛事协同治理缘起于深化改革所趋、政府管理转向、多元主体融合和体育产业驱动等;国家和地方对群众性体育赛事协同治理有一定政策支持,并正在完善过程当中;我国群众性体育赛事协同治理正面临着政府与社会地位失衡、政府部门权责模糊、多元主体利益冲突、治理过程协同不足等现实困境。（3）研究所构建的我国群众性体育赛事协同治理理论模型由办赛环境、办赛主体、参与动因、协同引擎、互动行为和协同结果6个核心范畴构成,6个核心范畴在群众性体育赛事协同治理过程中既分别扮演不同的角色、发挥不同作用,又彼此联系相互影响,形成一个有机的互动体系;此外,每个具体的群众性体育赛事协同治理生命历程表现为“协同开启——协同过程——协同完成”3个阶段。（4）将构建的群众性体育赛事协同治理理论模型同国内外其它领域协同治理模型、以及相关支撑理论进行理论对话,试图将实质理论发展为形式理论,发现群众性体育赛事协同治理有其领域特殊性,尚不具备从实质理论向形式理论升华的条件,扎根理论以建构群众性体育赛事协同治理理论模型的实质理论而结束。（5）案例验证表明,本研究所构建的群众性体育赛事协同治理理论模型与赛事实践是基本吻合的,说明该理论模型有较高的外部效度。群众性体育赛事的办赛环境、办赛目标、办赛过程、主体结构、参与动因、互动关系等千差万别,难以在实践中找到同理论模型完全契合的赛事协同治理过程,说明群众性体育赛事协同治理理论模型是一个理想化的理论模型。最后,基于前文的综合分析,尤其是针对当前我国群众性体育赛事面临的困境和协同治理理论模型案例验证的启示,从宏观层面提出了优化赛事治理内外部环境、完善多元主体协同治理格局、明确政府赛事治理权责边界、建立政府与社会双向监督机制、加强制度化和非制度化治理保障和针对赛事类型选择不同治理手段等6条群众性体育赛事协同治理优化策略。

梁明^[2]（2018）在《新时代中国特色社会主义体育强国建设研究》文中进行了进一步梳理在新时代背景下,习近平总书记提出要把中国体育事业的发展放入到“两个一百年”奋斗目标大格局中去谋划。这表明体育发展已经上升到国家战略的高度,把建设体育强国目标统一于全面建成小康社会的伟大实践,统一到实现中华民族伟大复兴的中国梦的实践当中。在内容上,建设体育强国以人的全面发展、国家综合实力的提高作为目的,在实践上就要求体育强国涵盖到人类社会发展的各方面,体育基础设施、体育文化、体育体制机制、体育科技、体育精神等等各方面都要纳入到体育事业发展的范围。当前,中国体育强国建设仍然未能从根本上使体育发展成为一切人的活动,无论是从价值定位上还是功能定位上都没有达到这一目标。需要我们进一步研究中国特色社会主义体育强国的科学内涵和发展现状,科学分析体育事业建设发展中的成绩,存在的不足和问题,找到新时代建设中国特色社会主义体育强国的现实路径、可行方案。本论文探讨了四个方面的问题:第一,对中国特色社会主义体育强国所涉及的理论基础问题进行了梳理。中国特色社会主义体育强国必须首先坚持马克思主义的指导,深入挖掘马克思主义科学理论对中国特色社会主义体育强国的深刻意义。马克思关于“人的全面发展”的思想,关于“人类社会”发展的科学内涵的理论规定成为指导建设新时代“体育强国”的基础性理论。建国以来,中国共产党在发展体育事业方面,不断践行马克思主义的相关理论,针对不同时代背景下的体育发展战略,推动了中国体育事业的发展。以毛泽东为核心的领导集体首次提出“发展体育运动,增强人民体质”的战略思想,推动了中国体育事业的快速发展。邓小平、江泽民、胡锦涛为继续推进中国特色体育发展,从建设体育大国走向建设体育强国做出了较大贡献。新时代在习近平总书记的领导下开启了新时代的“体育强国梦”,把体育强国融入到全面建成小康社会、融入到治国理政的战略当中。第二,论文主要梳理了新时代中国特色社会主义体育强国内涵。“体育强国梦”作为实现中华民族伟大复兴中国梦的一部分,在价值定位和功能定位上都具有特定的内涵。“体育强国”不是新提出的概念,早在八十年代就已提出。在新的时代背景下重提“体育强国”,正是其内涵、性质、特征以及定位都发生了根本性的变化。新时代中国特色社会主义体育强国是一个全局性、综合性的概念,不仅仅是运动员竞技技能的提高,而是强调以人的发展为目标,以文化为载体,坚持科学发展,要求实现群众体育、竞技体育、体育产业的协同发展。此外,还要加强中华体育精神的建设,把中国特色社会主义体育文化凝结为稳定的、具有价值导向功能的体育精神。第三,论文分析中国特色社会主义体育强国建设发展的现状。首先,明确“体育强国”的指标评价体系,从对比分析找出差距和问题。论文对竞技体育、群众体育、体育产业发展现状进行分析,试图发现中国特色社会主义体育事业发展的困境,以便能找到新时代体育强国建设的正确路径。在比较评价中发现中国特色体育话语体系、中国特色体育事业、中华体育精神发展不充分、不完善,体育还没真正成为人的生活,竞技体育仍然是体育发展的主要内容,群众体育、竞技体育发展不平衡,体育产业尚未形成规模化效益,有中国特色的体育主体性尚未确立,另一方面,中国特色体育精神文化缺失,加上历史遗留问题导致体育强国没有在真实意义上得以实现,这些都导致需要进一步推进体育强国的战略设计,构建全民健身、青少年体育发展工程、体育外交等关键领域的新格局,补足不同板块发展短板,提高体育工作者的政治站位和精神境界,从根本上确立新时代体育强国的科学内容。第四,论文对中国特色社会主义体育强国建设的路径进行了研究和探析。要把“体育强国”嵌入到新时代的大格局中去谋划,把“体育强国”作为一个全局性的概念来把握,从个人、国家、社会三个层面,从政治、经济、文化和社会生活的各个方面谋划好体育强国建设的新格局。在具体实施上,以社会和人的共同发展为目标,围绕竞技体育和群众体育发展不平衡、城乡发展不平衡的问题,着力解决竞技体育规模、结构和效益不均衡的问题,着力解决全民健身国家战略统筹推进过程中遇到的困境,推动体育产业质量提升,从经济发展中寻找体育强国的新机遇。推动科技发展和法治建设为体育强国助力。最主要的是在精神文化层面,要发展民族体育文化,充分发挥中华体育精神对于体育事业发展的激励作用。总之,新时代建设“体育强国”更加强调对人生存和发展的根本问题的解决,强调的是“体育强国”的文化内涵和价值定位。在建设体育强国的路径选择上也应当全面地、多方位地、多领域地坚持“体育强国”的科学内涵,推进体育事业的发展。

陈德旭^[3]（2017）在《社会治理视域下我国农村公共体育服务体系建设与运行研究》文中研究说明当下中国转型中,经济领域步入“新常态”,社会发展迎来治理时代,预示着经济改革向社会改革转变,社会建设正是社会改革的核心议题,其理念逐渐从社会管理转向社会治理,形式涉及城乡二元格局突破,内容指向公共服务均等化。体育作为公共服务的一项在全民健身上升为国家战略背景下更需延伸至农村场域,以实现民众体有所享。农村公共体育服务的研究旨在从现状描述、体系探索和运行解释来完成其客观事实、静态组构及动态规律的综合目的,其学术价值在于理论创新,实践意义直接关乎民生。社会治理视域下,农村公共体育服务将从管理逻辑走向自治道路,更多地体现农民享有的体育权益和参与体育决策的权利,从一种垄断思维转为共治模式,倡导多元主体共建共荣,形成政府主导、企业与社会组织广泛参与、公民享受体育服务的和谐画面。本文运用文献研究、比较研究、逻辑分析、问卷调查、访谈、数理统计及个案研究等方法,借用SPSS统计分析软件,以来自10个省（市、区）的农村居民和体育工作人员为调查对象,探讨了以下内容:第一,我国农村公共体育服务研究的理论部分,包括基础理论与理论基础、新中国农村公共体育服务实践演进与审视、国外发达国家公共体育服务体系建设研究、我国农村公共体育服务多元治理主体分析;第二,我国农村公共体育服务体系建设,涉及基本原则、总体思路及主要要素,并对其发展现状、社会差异、所存问题及困境成因作了剖析;第三,我国农村公共体育服务运行研究,从社会运行论视角出发展开农村公共体育服务运行条件及机制的演绎表达。通过逻辑推理与实证调研,得出如下结论:（1）农村公共体育服务是社会建设的切实内容,属社会事业一环,是城乡公共服务均等化推进的重要任务,关系着村民体有所享的实现。（2）国外公共（体育）服务理论经历了注重效率的传统公共行政、改革政府的公共选择、倡导公平的新公共行政、引入市场的新公共管理、多元主体的公共治理及以民为本的新公共服务等阶段,我国目前正处在多元主体的公共治理时期。国外发达国家公共体育服务体系建设包括政策法规、场地设施、组织机构、经费来源和活动开展等要素,且各国特色独具、异同鲜明。（3）新中国农村公共体育服务体系基本成形。运行模式包括无暇顾及的自治型、政社合一的垄断型、创新管理的协作型和社会治理的融合型。农村公共体育服务的需求表达是民主自由的真实体现;决策执行利于实现农民体育所需;筹资渠道确保制度内外联合募集及生产管理便于明确治理主体责任。（4）我国农村公共体育服务治理主体的类型有代表权威的政府、追求效率的市场、倡导关怀的社会组织、强调义务的自治村委及注重共享的村民个体。（5）我国农村公共体育服务体系构成涉及供给主体、需求受体及场地设施、组织管理、经费保障、政策法规、信息宣传、技术指导、活动赛事、体质测试和监督评估九项客体要素。（6）村民体育活动参与特征是农村公共体育服务发展的具体体现与直接反映;村民对公共体育服务的权利意识显着,需求愿望强烈;政府处在管理向服务转变的阶段,与社会治理理念契合,体现在治理方式的社会组织倡导及治理手段的软硬结合,个体参与的态度略显消极。（7）我国农村公共体育服务体系发展存在的问题有供给总量不足、供给结构失衡、治理主体有限、供给体制受阻、供给机制不畅等;其因在于政府与社会观念滞后、城乡二元格局的并存、体育体制建设不完善、公共财政体制不健全等。（8）农村公共体育服务体系复杂且丰富,属于社会运行论中的一块,人口去留格局、行政区划多级、村民收入渐增、村落文化深厚、社会建设盛行及生态文明呼吁等都是农村公共体育服务良性运行须考虑的条件。（9）农村公共体育服务运行机制是在相关制度安排下,参与农村公共体育服务的各主体或要素之间相互关系、相互作用的模式及其运作过程。运行动力机制的工作原理分作自上而下的管理型和自下而上的治理型;运行整合机制的硬件中心注重场地设施建设的选址集中,软件中心强化政策法规制定的部门协同;运行激励机制要对多元治理主体采取差异激励;运行控制机制有权威机构的组织控制、政策法规的制度控制及乡规民约的文化控制;运行保障机制涉及人才队伍、经费投入、场地设施、信息网络等项。

宫彬^[4]（2017）在《中国男篮国家队后备人才培养体系研究》文中研究说明本研究主要运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、个案研究法等综合研究方法,理论研究与实证研究相结合,结合中国男篮国家队后备人才培养体系的具体实践,综合运用多学科理论知识,以中国男篮国家队使命和人才来源为切入点,深入分析中国男篮国家队后备人才培养体系的组成要素、功能及特征,通过回顾中国男篮国家队后备人才培养体系的历史沿革,剖析当前后备人才培养体系的发展现状,研究了当前男篮国家队后备人才培养体系存在的问题,借鉴国外部分国家男篮国家队后备人才培养之先进经验,结合我国实际国情,提出完善策略,并在此基础上探讨了新型后备人才培养体系的发展方向。研究认为:（1）中国男篮国家队后备人才培养体系的价值诉求包含中国男篮国家队的指导思想与使命、中国男篮国家队人才培养的价值取向、中国男篮国家队人才培养的目标理念三个方面。为国争光的同时关注全民健康、弘扬体育精神协调发展;中国男篮国家队人才培养的目标理念是培养符合中国男篮国家队需要的高水平篮球运动员,培养过程要以人为中心,促进人的全面发展,即夺标育人的同时帮助运动员实现个人自由全面的发展。（2）新中国男篮国家队后备人才培养体系发展经历过几个主要阶段:建国初期至上世纪八十年代,逐步形成健全的“三级训练”的篮球人才培养体系;上世纪80-90年代中期,由于经济体制转型和“奥运争光计划”影响,三级训练体系被严重破坏,人才基础层严重萎缩;篮球中心时期,培养体系封闭于体育系统内部,塔基是由篮球高水平后备人才培养基地、省市重点体校、篮球学校、职业俱乐部三线队伍和解放军青年队;塔身是各级国家梯队;塔尖是中国男篮国家队;中国篮协实体化之后,中国男篮国家队后备人才培养体系必将依托教育、体育、社会三大系统进行分工合作。（3）当前中国男篮国家队后备人才培养体系存在很多问题。组织管理体系:体育部门与教育部门“各自为政”,中国篮协社会化程度不高,人才培养结构的“倒金字塔”;竞赛体系:国际竞赛体系变化导致内外衔接不畅,缺乏完整赛事体系,全运会与奥运会矛盾突出;训练体系中:青少年基础训练缺失,训练科研支撑缺失,运动员训练动力缺失;文化教育体系中:正规学校教育的缺失,运动队文化氛围的缺失,运动队思想教育和文化艺术教育的缺失。（4）完善中国男篮国家队后备人才培养体系的策略的指导思想是赢得比赛和以人为本相结合,体育回归教育,普及与提高相结合;组织管理体系策略:篮协实体化改革及职能转变、完善后备人才培养和选拔制度建设、打通体教合作壁垒、组建复合型管理团队;运动竞赛体系策略:建立结构合理的赛事体系、理顺内外竞赛关系、建立选秀平台、完善CBA赛制;运动训练体系策略:打牢基础训练根基、避免过度依赖“顶层加工”、重视教练员培养、构建数据网络平台;文化教育体系策略:平衡学训关系、保障受教育权利、提高文化教育质量和塑造团队文化。（5）中国男篮国家队后备人才培养体系的发展方向是在政治、经济、社会、竞技体育和中国篮协实体化改革的时代背景之下,在落实组织管理、运动竞赛、运动训练和文化教育策略的保障下,须遵守“一个中心”、“两个规律”的方针政策,落实“三个阶段分层培养”和“四个原则”的具体要求,推动精英篮球和学校篮球协同发展,调整和优化体育系统内的培养体系,建立国家级训练基地,完善国家队各级梯队建设。

任振朋^[5]（2017）在《改革开放以来我国青少年足球政策发展演变研究 ——基于政策文本的视角》文中指出研究基于政策学理论,以改革开放以来我国青少年足球政策文本为研究对象,结合改革开放以来我国体育事业和足球运动发展历程,运用文献资料法、逻辑分析法、历史研究法、政策文本分析法,通过对改革开放以来我国青少年足球政策三个不同发展阶段,政策的文本形式、数量、发文机构、主题、工具等几方面总结改革开放以来我国青少年足球政策发展演变各个阶段以及整体发展特征和规律,并分析影响其发展演变的内部和外部因素。研究认为:在恢复调整阶段,我国青少年足球政策制定以服务于发展竞技足球为指导思想,忽视青少年足球发展规律,急功近利,缺乏政策系统长远规划。密集发展阶段,伴随我国足球职业化改革,政策文本数量不断增多;作为青少年足球最重要的组成部分中小学体育工作逐渐回归教委,政策主体由单一向多元发展;在文本形式上“规划”“方案”类政策增多,政策制定目标由短期效应向长远计划转变;同时《教育法》、《体育法》的出台为青少年足球政策制定提供了法律基础和保障,从而使青少年足球政策工具更加具有强制性。逐渐完善阶段,我国青少年足球开展方式主要以校园足球为主,政策主体再次走向教育部领导（全国青少年校园足球工作小组）的单一发展模式;校园足球以“增进学生体质健康”为核心任务,政策制定指导思想重新确立“健康第一”的理念;在政策发展中,不断出台辅助、配套政策,使校园足球政策内容更加全面性、政策过程更加系统性。总述,改革开放四十年以来,受到外界环境影响,我国青少年足球政策发展演变经历““恢复调整”“密集发展”“逐渐完善”三个阶段。通过对各个阶段青少年足球政策文本在政策数量、形式、主题、工具等方面差异对比分析,总结概括改革开放以来我国青少年足球政策演变规律。首先,政策主体呈现出由“单一—多元—单一”的发展演变模式;其次,政策制定指导思想从“服务于竞技足球”“服务于职业足球”到“健康第一,增进学生体质健康”转变;再者,政策主题从单一、片面的“竞赛、训练”到多元的“师资、场地器材、管理、安全保障、评估考核”等方面协同发展;最后,伴随着我国体育法制化建设,政策工具“强制性”不断加强。文章最后,总结、吸取改革开放以来近四十年我国校园足球政策发展的经验和教训,启示当下和未来校园足球政策的制定和实施。

李俊峰^[6]（2016）在《我国高等体育院校社会服务职能研究》文中研究指明本文主要采用访谈法、问卷调查法等对我国高等体育院校社会服务职能进行研究,旨在发展与完善我国高等体育院校社会服务职能理论。结论如下。第一,我国高等体育院校职能体系的构成与其他高校并无不同。不论任何一所高等体育院校,其职能之间的关系既是相互联系的,也是相互独立的,在一定条件下还是此消彼长的。当三者协调发展并达到一定的制约与平衡时,这种影响就是积极的;当过于强调某项职能的发展而忽略其他职能的发展时,无论是强调社会服务职能还是另外两项职能的任一种,这种影响都是消极的,而且,对于高校整体职能的发挥也是极其不利的。第二,我国高等体育院校社会服务职能的发展演变经历了“完全服务于国家需要的无意识阶段（1952至1976年）、改革开放背景下的自我摸索阶段c 1977至1998年)和J顺应高等教育发展的积极探索阶段（1999年至今）”3个阶段。第三,我国高等体育院校已开展的社会服务可归为4种:人才服务（成人学历教育、人才培训等）、科技服务（“校队”服务、“校校”服务等）、信息服务（学术讲座、专家咨询等）、物质文化资源服务（学校设施服务、文化建设服务等）。第四,我国高等体育院校履行社会服务职能存在的问题:（1）社会服务观念有所偏差,存在“缺乏能力论”、“无必要论”等8种论调;（2）社会服务能力不高,表现为“体育类专业与社会联系不紧密,专业特色弱化;体育相关类专业建设水平较低,逐渐边缘化;科研总体实力不高,科研成果应用率低”;（3）社会服务机制不健全,表现为“社会服务宏观调控机制、中观协调机制、微观组织实施机制不健全”。第五,本研究通过ISM分析得出,制约我国高等体育院校履行社会服务职能的直接因素有社会服务观念有所偏差、专业设置与社会脱节等,间接制约因素有科研水平不高、办学自主权受制约等,深层制约因素有学科建设水平较低、法律法规制度不健全等。第六,为了推进我国高等体育院校社会服务职能优化,本研究提出以下发展策略:（1）坚守正确的社会服务职能价值导向:（2）明确社会服务职能定位;（3）建立健全高等体育院校社会服务机制。第七,我国高等体育院校社会服务职能评价标准的制定要遵循普遍性与特殊性相结合原则、代表性原则、导向性原则等。遵循以上原则,本研究构建了由4个一级指标、9个二级指标和30个三级指标构成的评价体系。

蔡有志^[7]（2015）在《我国体育科技创新体系构建研究》文中进行了进一步梳理构建科学合理的体育科技创新体系是面向创新型国家建设需求,推进体育科技创新发展,促进体育强国建设,服务于体育发展方式转变,实现全社会体育科技资源科学、高效配置和综合集成的重要保证。多年来,我国的体育科技工作在党和国家的支持下,取得了长足的进步和一定的成绩。当前,我国正在进一步推进国家创新体系建设和科技创新体系建设,力争早日实现创新型国家的发展目标。体育领域也在积极调整自身发展战略,转变自身发展方式。在这一发展背景下,构建我国的体育科技创新体系,推进体育科技的创新发展成为了当前体育科技工作的重点。为此,本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、案例分析法,在厘清我国体育科技发展及其创新体系演变脉络的基础上,参考国家创新体系的分析框架,借鉴有关国内外体育科技创新发展的先进经验,探讨了新时期构建我国体育科技创新体系存在的制约因素、亟需解决的问题、面临的挑战,我国体育科技创新体系的功能、目标、要求、内容、构建的措施和手段,构建我国体育科技创新体系中管理机构及管理职能改革、动力机制、保障机制改革的思路等重要问题,力图提出符合我国发展实际和发展需求的体育科技创新体系构建思路。研究结论:1、体育科技创新体系是行业性科技创新体系,是国家创新体系的重要组成部分。体育科技创新体系是指在体育领域,由生产企业、科研院所、高等院校、科技中介组织以及其它科研与服务机构等相关组织构成的,开展知识创新、技术创新、管理创新和制度创新等相关活动的有机系统。体育科技创新体系具有一定的层次结构和整体功能。2、我国体育科技创新体系建设的创新主体和创新平台等要素已具备,但系统性、组织性不足。在体育领域中,政府、体育企业和体育运动技术创新者、科研院所、高等院校、生产企业、科技中介组织以及其它科研与服务中介机构构成创新主体。创新平台,如:重点实验室、体育社会科学重点研究基地、信息化平台等已建成。但各创新要素之间的协同不足,创新能力有待进一步提高。3、影响我国体育科技创新体系发展的因素具有多样性。宏观决策和管理体制方面,顶层设计不足、系统协调性差等;创新主体方面,公立科研机构科技力量薄弱、成果转化率低、体育院校与企业创新能力有待提高;创新机制方面,体育科技投入总量不足且结构不合理、产学研合作脱节;创新环境和条件方面,科技基础平台建设相对滞后、市场机制作用有待发挥;政策支撑方面,政府的导向作用、激励方式需要加强。其中,宏观决策和管理体制、创新机制和政策支撑等是当前制约我国体育科技创新发展的关键。4、构建我国的体育科技创新体系,主要在于发挥其体育科技创新平台的搭建功能、体育科技成果的培育功能、体育科技成果的推广功能。知识创新体系、技术创新体系、管理创新体系、制度创新体系4者一起构成了整体的体育科技创新体系。4者相辅相成构成整体作用系统,并以知识和技术的创新为体育科技创新体系的最终落脚点和价值归宿。体育科技创新体系的建设,需要使不同层面的创新活动得以协同发展,从而提高体育科技资源的利用率和创新效率。5、我国体育科技创新体系的发展离不开政府的推动与支持,政府在体育科技创新建设中主要在于发挥其导向、控制、协调等宏观管理功能,实现其监督、调控和提供公共服务的作用。我国体育科技创新体系管理体制的改革主要从管理机构、运行机制、保障机制3个方面进行。研究建议:1、在体育行业内加强创新思想观念和创新文化的建设。进一步发展完善市场机制和竞争机制,转变观念,清除等、靠、要的依赖心理,塑造重创新、敢于标新立异的体育文化,在体育行业内率先营造有利于体育科技创新的鼓励探索、敢冒风险、容忍失败、尊重不同学术意见的内部环境。2、坚持体育领域不同研究方向并重。坚持群众体育和竞技体育领域科学研究并重的基本政策,同时进一步加强体育产业科学研究。3、区别推进体育基础研究与应用研究。针对基础研究与应用研究在研究目的和效用、主要承担机构、研究动力等几个方面的差异,采取不同的推进策略。4、多层次促进体育科技成果转化。围绕科技研究、成果转化、产品开发、信息交换等多样态网络状体育科技成果转化内容和结构,政府、高校、科研院所、企业、中介机构等形成一个有利于实现体育科技创新成果转化目标与实效的组织结构。5、促进体育科技的协同创新发展。建立一个有效的载体,使协同创新体之间的核心创新要素形成有机结合,形成合理、稳定、高效的协同创新合作机制,并通过协同创新打造体育科技创新发展的竞争优势。6、推进体育科技专业化智库建设。建立和完善智库参与决策的长效机制、建立和完善规范灵活的智库运行机制、提升智库的研究质量和竞争力。统筹各种科技资源,形成定位明晰、特色鲜明、规模适度、布局合理的体育科技智库体系,建设具有一定影响力的体育科技专业化高端智库。

顾春雨^[8]（2013）在《我国竞技体育优势项目的形成与演进》文中研究表明本研究以优势项目的概念界定、特点和历史发展演进为逻辑起点，在核心竞争力、动态能力理论、现代化科学和复杂性科学的理论基础上，对优势项目形成与演进的背景和成功经验进行提炼，剖析优势项目成功的内在逻辑和思想基础，重点对优势项目形成与演进的原理和动力驱动路径进行研究。得出结论：1)优势项目是指在国际竞技体育竞争中占据世界发展前沿并具有竞争优势的竞技体育运动项目群；优势项目具有竞技技术领先性、资源利用率性项、单项协会话语权、大赛不可或缺性、优势保持长期性以及优势要素不同步性的特点；2)我国优势项目的历史演进划分为引进酝酿阶段（1949-1956）、停滞-复苏阶段（1966-1978）,探索发展阶段（1979-1999）、稳定成熟阶段（2001-至今）。优势项目依靠战略推进,政策投入获得优先发展，发展过程存在路径依赖。3)我国的优势项目是在“竞技体育优先发展”、“奥运战略”的战略背景下、依靠举国体制等制度优势、立足国情的探索适合中国的发展模式、与时俱进的把握项目本质特征和制胜规律、通过增强国际竞争力和影响力、加大科技投入，改变训练方式、注重国家队引领和后背力量储备以及优秀文化传承形成和发展起来的。4)优势项目的发展必须坚持“后发优势”、坚持“木桶原理”、坚持“竞争优势”,坚持“自主创新”。5)竞争优势要素的集成创新是支撑优势项目形成和演进系统的内部发展动力。其路径包括技术创新、战略创新、资源配置创新、竞争机制创新、“人治-法治-善治”管理方式的创新、“扁平化-团队化-网络化”组织结构创新、“品德-知识-能力-业绩”教练综合评价的创新等。6)优势项目将继续承载着国家和民族的历史责任，项目的优势来源于政策的的投入和优势要素的继发、转折和创新集合，其发展始终立足于国情和自主性创新,要充分认识到优势项目的形成与发展呈现波浪式前进：均衡发展将长期存在，优势项目的成功没有最佳模式只有合理的选择。基本上述结论，本文建议如下：1)继续坚持优先发展的战略，强化动态管理能力，优化资源配置，挖掘优势项目发展的规律，发挥优势项目的先导和引领作用。2)借鉴优势项目发展的成功经验，探索政策推动以外的发展路径，加强新形势优势项目发展的体制机制创新；3)潜优势和落后项目的发展要坚持项目的发展特色，掌握个性化的发展规律。

全胜^[9]（2013）在《基于学术交流理论的体育科技社团历史演变及当代趋势研究》文中研究指明当代体育科技社团在体育实践中扮演重要角色。本论文提出学术交流理论,此理论区别于科技社团其他理论,是一种反映科技社团的学术性质的理论。学术交流理论试图以一种根植于社会深层机制的理论对科技社团历史发展、结构与功能的演变规律和其运行模式和发展趋势进行分析和探讨。学术交流理论可以从一特定的角度深化关于科学和科学建制的理解和解决其发展问题。基于社会学、科学学、组织学和STS理论,借助多种研究视角和方法的比较、融合与发展,构建了研究科技社团发展的学术交流理论,企图把科技社团理论建立在深层的社会机制和简单与稳定的内在社会本质联系上。然后把体育科技社团置于社会体育学术交流构成的复杂与境之下来进行考察与分析,力争可以提供体育科技社团历史发展、结构与功能演变和运行模式演进的系统、全面、动态的景象。科技社团既有一般组织运行的特征,也具有科学组织的特殊气质。科技社团的本质是学术交流。研究科技社团必须把握其学术交流的本质,才能系统、全面、动态地把握科技社团的历史发展、结构与功能演变和运行模式演进规律。在科技社团学术交流理论的前提下,阐释科技社团演变规律。在此基础上,对体育科技社团历史发展、结构与功能和运行模式进行考察并进行个案分析。主要结论如下：（1）学术交流理论是反映科技社团科学本质的理论,科技社团和社会学术交流的需要相伴而发展。学术交流的理论体系：①社会学术交流基本原理；②社会学术交流的需要和交流实体之间的关系；③科技社团学术交流的内在运行模式。在学术交流理论看来,科技社团形成原因包涵认识论和价值论两个维度的因素。（2）体育科技社团的发展阶段分为4个阶段。前体育科技社团时期（19世纪末）、体育科技社团奠基期（20世纪上半叶）、体育科技社团发展期（20世纪中叶至1990年）、体育科技社团当代发展期4个部分。只有在社会学术交流的需求下,体育科技社团才能得以形成、发展和转型。（3）体育科技社团的结构可以分为的科类层次、科类形式和科类布局结构三种；功能可以分为原始功能（狭义的体育学术交流）和创新功能（体育科技咨询、体育科技决策、体育科技鉴定等）。（4）构建包含：体育科技社团的目标、体育科技社团的行动者、学术交流方式、经费来源、运行规范和评价标准六个因素的体育科技社团的分析框架。体育科技社团表现出三种类型：“体育学术交流任务驱动型”为了学术而交流、“功能均衡型”在体育学术交流和服务社会之间取得平衡、“创新整合型”需要在体育学术交流、服务社会之间以及活动新的社会角色功能整合和互动。体育科技社团学术交流方式出现网络化、科技社团组织出现虚拟化趋势。体育科技社团作为一个社会行动者对社会的教育、文化和维护体育权利与尊严做出了新的贡献。（5）中国体育科学学会属于功能均衡型社团；美国健康、体育、休闲和舞蹈联盟是创新整合型社团。中国体育科学学会和美国健康、体育、休闲和舞蹈联盟在社团运动模式的六个因素均体现出不同的特点。前者表现出明显的均衡性,后者表现出显着的创新性。（6）为中国体育科学学会向创新整合型的趋势发展,提出如下建议：①中国体育学会的服务重心下降,面向大众和特殊人群体育的需要。建立适应性体育学会,以增强对儿童、老人等特殊人群的研究和体育科学交流,倡议公众体育权利。②利用学会综合型的性质,组织各学科专家开展提高青少年体质的实证性研究,切实的为提高国民体质做出贡献,增强国内影响力；注重体育科技的应用研究,促使体育科技和社会应用的转化,增强其满足社会多层次学术交流（广义）的需要的技术和能力。③学会宗旨由聚焦在体育科学进展、竞技体育服务方面转向体育对人类价值的践行、大众的体育权利的倡导和人类尊严的维护方面。使学会成为国内积极的体育生活方式的倡导者。④通过增加应用型人才的会员,以扩展其服务国家、和周边国家的科技咨询和科技服务促使其从功能均衡型的结构类型向创新整合型结构类型发展。在国际范围内增强社会资本,扩大其在世界体育科技界的影响力。

冯宝忠^[10]（2012）在《中国迈向体育强国途径的研究》文中研究表明边向体育强国是中国的强国战略在体育领域的真实反映,它既与我国近现代特殊的社会历史环境存在历史渊源,又与我国现阶段社会主义现代化建设的现实国情相联系。上世纪80年代,邓小平所提出的我国还处于社会主义初级阶段论断和“三步走”的发展战略,为中国体育强国途径的选择提供了社会现实与战略理论基础；而在这一社会主义现代化发展战略目标指引下,依据不同历史时期的社会发展需要,我国所发布的各种政策文件又为中国体育强国途径的选择提供了政策基础。通过文献资料分析法、案例分析法、专家访谈法以及实地观察法等研究方法,分别对现有的中国体育强国相关文献资料整理分析,调查我国部分省区市体育强省、体育强区域发展现实,了解现阶段我国体育强国途径选择的信息资料与工作内容,并实地考察我国部分区域在体育强省（区）发展进程中实际工作情况,为中国体育强国途径选择提供了当下体育现实基础,研究结果显示：1.中国的体育强国是指21世纪中期达到世界中等发达国家的体育事业发展水平,其内容涵盖群众体育、竞技体育、学校体育（体育教育）、体育科技、体育产业以及体育法治等,并因我国现实国情需要而发展变化；其过程应涵盖建成基本的体育强国框架体系、达到初级水平的体育强国、中等发达国家水平的体育强国三个阶段。2.中国的体育强国途径是指我国由当前体育事业落后状态通向21世纪中期世界中等发达国家水平的体育强国的方法或路子。随着我国社会发展逐步推进,中国的体育强国途径先后经历了以提高运动技术水平为主要内容的体育强国途径、以普及与提高相结合为主要内容的体育强国途径和以全面协调发展为主要内容的体育强国途径。3.中国选择体育强国途径受国际与国内两方面因素制约。在国际因素方面,不同历史时期的国际关系、文化与社会背景因素以及进入国际体育组织机构、与国际体育组织的交流与合作,制约着中国体育强国途径的选择；在国内因素方面,国家社会发展需要与体育事业发展需要也制约着中国体育强国途径的选择。4.在“体育强国”目标指导下,我国的群众体育、体育产业、竞技体育、学校体育（体育教育）以及体育科技等体育事业的发展目标、主要任务与发展布局等方面均做出了相应发展与调整。5.体育强省首先是一个过程性动态概念,即在体育强国基础上,结合各省、区、市社会发展现实和自然人文环境条件,而使体育事业发展水平进入全国先进行列的过程,而且其标准随着我国经济社会发展水平的发展而提高；其次,它还是一个目标性的状态概念,即体育事业发展水平达到或进入全国先进行列。全面化的体育强省发展途径主张以体育强国内容为参照,将各省（区、市）特色体育文化建设作为体育强省建设的内容,凭借较强的综合社会发展实力进行全面化的体育强省建设；特色化体育强省发展途径主张以体育强国的内涵为基础,在全面协调发展的体育强国途径要求下,以特色化体育作为体育强省建设的突破口。6.区域体育“一体化”与区域体育“品牌化”是体育强国目标下区域体育发展两大途径。区域体育“一体化”是指在体育强国目标统领下,各项体育事业“一体化”的发展。行政惰性是区域体育“一体化”发展途径的困境。区域体育“品牌化”是指在我国现阶段的改革开放、全球化的潮流中,对区域体育系列产品认知与宣传的标准化,以达到市场突出和市场区别的作用。盲目性、趋利性是区域体育“品牌化”发展途径的困境。

二、加强创新,深化改革,把体育科技工作全面推向新世纪——袁伟民副局长在1999年全国体育科技工作会议上的工作报告（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、加强创新,深化改革,把体育科技工作全面推向新世纪——袁伟民副局长在1999年全国体育科技工作会议上的工作报告（论文提纲范文）

（1）我国群众性体育赛事协同治理研究（论文提纲范文）

（2）新时代中国特色社会主义体育强国建设研究（论文提纲范文）

（3）社会治理视域下我国农村公共体育服务体系建设与运行研究（论文提纲范文）

（4）中国男篮国家队后备人才培养体系研究（论文提纲范文）

（5）改革开放以来我国青少年足球政策发展演变研究 ——基于政策文本的视角（论文提纲范文）

（6）我国高等体育院校社会服务职能研究（论文提纲范文）

（7）我国体育科技创新体系构建研究（论文提纲范文）

（8）我国竞技体育优势项目的形成与演进（论文提纲范文）

（9）基于学术交流理论的体育科技社团历史演变及当代趋势研究（论文提纲范文）

（10）中国迈向体育强国途径的研究（论文提纲范文）

四、加强创新,深化改革,把体育科技工作全面推向新世纪——袁伟民副局长在1999年全国体育科技工作会议上的工作报告（论文参考文献）

• [1]我国群众性体育赛事协同治理研究[D]. 冯加付. 上海体育学院, 2021(09)
• [2]新时代中国特色社会主义体育强国建设研究[D]. 梁明. 吉林大学, 2018(12)
• [3]社会治理视域下我国农村公共体育服务体系建设与运行研究[D]. 陈德旭. 上海体育学院, 2017(01)
• [4]中国男篮国家队后备人才培养体系研究[D]. 宫彬. 北京体育大学, 2017(06)
• [5]改革开放以来我国青少年足球政策发展演变研究 ——基于政策文本的视角[D]. 任振朋. 福建师范大学, 2017(09)
• [6]我国高等体育院校社会服务职能研究[D]. 李俊峰. 北京体育大学, 2016(04)
• [7]我国体育科技创新体系构建研究[D]. 蔡有志. 上海体育学院, 2015(05)
• [8]我国竞技体育优势项目的形成与演进[D]. 顾春雨. 北京体育大学, 2013(11)
• [9]基于学术交流理论的体育科技社团历史演变及当代趋势研究[D]. 全胜. 福建师范大学, 2013(01)
• [10]中国迈向体育强国途径的研究[D]. 冯宝忠. 苏州大学, 2012(05)