人力资源管理新境界——摩托罗拉鼓励“好马”回头

一、人力资源管理的新境界——摩托罗拉鼓励“好马”回头（论文文献综述）

皇甫晓涛^[1]（2017）在《二十世纪美国广告创意观念的流变与价值研究》文中指出在商品经济迅猛发展的今天,广告成为人类从事商业活动和发展商品经济的必不可少的手段之一,然而广告产生以来,不同的广告创意观念就开始影响着经济的发展,这些广告创意观念不仅仅是经济发展的助推器,而且还影响着人们的消费观念、社会观念,其中最为明显的是助推了各种各样的生活方式的改变,消费文化在广告创意观念的影响下显得多元而又苍白,今天我国的经济发展和广告创意观念的演变,一如二十世纪美国所经历的历程,那么在二十世纪美国经历的广告创意观念的流变,能给我们带来哪些理论上的价值和实践上启示,这是本文研究的核心意义诉求。二十世纪是美国经济迅猛发展和多次转型的重要时期。本研究以广告创意观念的时间脉络为主线,对二十世纪美国广告创意观念的流变和价值影响主脉进行了梳理,企望揭示广告创意观念流变的历程及其深层动因,探析广告公司及其灵魂人物的参与导致的广告创意与广告产业发生的重要变化,以及对经济发展、品牌崛起、社会日常生活所带来的深刻影响。论文的主体共分为十一个部分,分别梳理了二十世纪美国广告创意观念兴起的背景、流变,详细论述了拉斯克尔、霍普金斯、瑞夫斯、奥格威、李奥贝纳、伯恩巴克、韦伯杨、路易斯、格塞雷等广告创意大师的理念与实践。试图阐释二十世纪美国广告创意观念流变过程中广告公司及其代表人物为二十世纪美国广告流变的重要角色。提出了关于二十世纪美国广告创意观念的根基何在,以及广告创意观念与经济发展、当时的社会观念、艺术观念之间的作用力问题,并对之进行了解答。广告创意观念就是对广告创意的基本理念,是如何看待广告的核心观念,是进行广告创意的指导思想。经济的发展决定了广告主的需要,广告主的需求反过来又大大影响到广告人的广告创意观念的流变;广告创意观念的流变也无法脱离当时的社会环境,比如人们所持的消费观念、社会观念、艺术观念,也是广告创意人不得不考虑的因素,对广告创意观念的流变也起着重大的影响作用;广告创意是经济发展的助推器,能够在不断更新完善广告创意观念流变过程中更加注重对社会观念、艺术观念的构建和改良,以这种可行性的方式促进社会良性消费文化的生成;整个二十世纪美国广告创意实践与创意理论成为二十世纪世界广告发展历史的经典缩影,他经历了从广告大师兴起到广告大师终结的百年历史。二十世纪前60年的广告历史其实就是广告大师的历史,从二十世纪60年代末70年代初开始,里斯与特劳特的定位理论的提出,使得广告从以创意为中心向以战略为中心转移,到90年代,唐·舒尔茨等提出的整合营销传播的发展使得广告创意进一步让位于传播和营销,再到二十世纪末,广告传播生态被互联网改变,这个以互联网为代表的新媒体时代的核心特征其实只有一个,就是“去中心化”,这种去中心化表现在媒介、信息、消费者和广告创意等诸多方面,广告创意大师的时代已经被终结了。

万茵^[2]（2015）在《时政记者》文中认为引子《柳志忠:从部长到死囚》在《深度调查》栏目播出之后,神州电视台的出镜记者李晓婧便一夜成名。一个初闯京城的姑娘,轻而易举地就浪得如此虚名,作为她的伯乐,短暂的欣慰过后,我在心中升起了一股莫名其妙的愤怒。在电视台一楼大厅一角的咖啡座里,我约见了李晓婧。"你成名了,祝贺你。"本想调侃一下她说"你成‘名记’了",但话已滚到舌尖,觉得不够庄重,临时就咽了回去。"应主任,谢谢,您不给我机会,我今天什么都没有。"

黄颖秋^[3]（2013）在《雇主品牌理念在企业招聘中的推广和应用》文中提出近几年来,雇主品牌理念正被逐步应用到企业的人才招聘中。本文分别从企业和潜在员工角度谈如何看待雇主品牌;介绍雇主品牌理念在企业招聘中的贯彻方式和六种宣传方式以及失误之处。由此,提出建言:雇主品牌的核心是以员工为本,企业不能光靠外部"购买员工",更应通过雇主品牌建设"培育员工忠诚"让员工认可、相信企业;同时,企业履行社会责任感染员工爱岗敬业,把个人发展融入企业发展中。

刘佳^[4]（2013）在《多模态视角下的广告语言研究》文中认为信息时代,大众传媒的影响力日趋扩大,几乎涉及人类社会生活的所有领域。广告语言由于受媒体功能和媒体形式特殊性的影响,逐渐形成了自己独特的词汇运用标准、句法结构特征和修辞风格,并以其独特的语言风格、多元化的语言表现形式,在人际传播过程中发挥着多样化的功能效果。受众需要在对这些多元化符号的解码过程中来领会广告传递的信息。因此,本论文提出多模态视角的广告语言研究,把广告语言本体和应用研究扩大到新媒体多模态的广域视角,超越了以往将多模态平等看待、对比分析的研究范式。立足多模态对广告语言的补充和强化功能和原因的解析,探讨新媒体时代广告语言学理论创新的方向。通过收集、转录多模态广告,建设“广告语言资源库”和“音频资源库”,作为研究广告语音模态的基础素材。对不同行业、不同时期、不同类别、不同传播效果的广告语言进行充分描写和对比分析,探讨多模态广告的语音、词汇、句法、语篇、语用的特点和规律。结合语言的实际应用,探索广告语言的组织结构和作为交际工具的使用特点。同时,在广告语言创意及系统功能语言学理论指导下,综合借鉴语用学、传播学、统计学、社会学以及消费心理学等相关学科知识和方法,通过对典型广告语言文案的定量、定性分析,总结归纳多模态广告语言的特点和社会效应,构建多模态广告语言分析模型,为多模态广告语言研究提供新的具有可操作性的分析模式。论文共分七个主要部分进行研究。导论主要阐述本论文研究的理论意义及应用价值,梳理广告语言的研究现状,分析存在问题,介绍研究思路与研究方法。第一章主要分析多模态话语的定义及产生背景,阐述本论文的理论基础及理论框架,并界定广告语言相关概念和广告多模态的构成。第二章为广告语言系统中的语音模态研究,本部分首先对广告语音模态进行界定,进而分析认为,广告语音模态具有声调平仄相间、韵部和谐统一、音节整齐对称等特点,同时具有扩展叙事、转化态度、传递信息等作用。通过建立有声广告语料,探讨不同广告中的声音分布特点及形成原因。第三章为广告语言系统中的文本模态研究,本部分主要是在语料库基础上对文本模态中的文字、词汇、句式进行对比分析,总结其规律。第四章为主要考察广告语言与其他模态间的互补。本部分研究认为,语言模态是广告的核心,画面和声音是对广告语言模态的补充和强化。第五章构建多模态视角下广告语言研究模型并依据模型做案例分析。余论将全文几个部分贯穿起来,对研究结果进行简要归纳；总结了本研究的创新点和不足之处,并对课题下一步的深入研究提出建议和期许。多模态视角下的广告语言研究不仅涉及到各种语言学理论的运用,而且涉及到广告学、传播学、心理学、营销学、设计学等相关学科知识。本论文运用语料库语言学的方法结合大量广告实例分析,归纳总结了广告语言模态的主要特点和社会功效。构建多模态广告语言分析模型,运用于广告语言创意实践与效果分析,为多模态广告语言研究提供新的具有可操作性的分析模式。在学术研究中具有一定创新性与实用性。

张创伟^[5]（2013）在《西方学习型社会探究 ——基于原版文本的解读》文中认为本研究运用理解的研究方法,遵循文本与历史同一的原则,以西方成人教育学大师贾维斯（Jarvis，P.）的理论、观点与方法为基础,来解读西方学习型社会的原始文本（原版文献、原版着述等）；通过价值关怀与理性诉求相结合、逻辑讨论与历史追寻相统一、文本理解与实践观照相结合、前进与回溯相结合的具体方法,来勾画西方学习型社会缩略图：一个背景（全球化）和历程（兴起、淡忘与归回）；两个维度（乌托邦与反乌托邦）；三个视角（政治学、伦理学和教育学）,并从缩略图中导出对中国学习型社会建设的启示。全球化背景。基本上,西方学者们认为全球化是现代后期（late modernity）或后现代（post-modernity）的社会特征,纵然如此,它的市场原教旨主义特征没有改变,它所培植的消费文化成为大众主流文化,这样的文化要求每个人不停地学习以适应社会的快速变化,由此造就了现实的学习型社会。起伏历程。学习型社会作为一种社会实践登上西方舞台,被认为始于1972年联合国教科文组织《富尔报告》的发布。该报告继承了早期终身教育作家们的乌托邦思想,不仅主张把学习作为社会的中心活动,而且提倡学习就是人的目的。但是,随着八十年代世界经济大萧条的蔓延,“教养社会”理想不再具有吸引力,一度失去了联合国教科文组织的支持,与此同时,人们对人力资本理论则情有独钟,经合组织倡导的终身学习概念得到流行。然而到九十年代,经济的快速发展并不能消除资本主义的矛盾,相反变得更加尖锐和复杂。因此,1996年联合国教科文组织《德洛尔（Delors）报告》的卷首中写道：教育——必要的乌托邦,它应聚焦个人和社会发展,通过学习来丰富人。至此,学习型社会重新归回,但值得注意的是,这时的学习型社会实践与第一阶段已有所不同,“就业,包容、民主和自我发展”等社会发展议题注入其中。乌托邦维度。赫钦斯（Hutchins,R.M.）在《学习型社会》提出的“一个文化改变了的社会,经济目的不再是首要目的,就此,教育价值发生转变——从富国强兵、谋取职位到为了人的最高力量的完全发展”成了学习型社会的最高价值,显然,这种价值观包含了乌托邦的成分,这在后继的理论家作品中也得到了弘扬,兰森（Ranson,S.）、韦尔顿（Welton,M.R.）及贾维斯的理论都有乌托邦的特征,事实上,这也是西方文明或者人类文明的基本特征,因为英国19世纪剧作家、诗人、散文家王尔德（Wilde,O.）的名言启示：一张没有乌托邦的世界地图是丝毫不值得一顾的。反乌托邦维度。反乌托邦维度是本研究的最后落脚点,它是对乌托邦维度的观照,从它导出对中国学习型社会建设的启示。在福柯（Foucault,M.）看来,西方学习型社会不过是二种管制工具,它存在着诸多悖论；费耶什（Fejes,A.）的历史回顾发现终身学习包容了能包容的,同时也排斥能排斥的。为此,福柯提出了新的解放观——“逾越”,通过“事件化”方法——对事件、要素、关系和相关领域作复杂化和多元化理解,不把学习型社会看成是学习从国家、组织、教师主导、经济冲击力权力中解脱出来并作为自治、自由条件的社会形态,而重要的是人们把自己从学习中解放出来。政治学视角。学习型社会始于教育家的设想,但它的意义已远远超越了教育范畴,成为社会理想、民主政治的共同实体。正如弗莱雷（Freire,P.）所言的教育总是政治的。确实,在很多工业化国家,学习型社会是由政治部门受全球化基础结构的压力而推出。民主“作为一种政权组织形式”,其最高的价值依据是国家对人民福祉负有道义上的责任。《富尔报告》的导言明确提出：必须全力支持民主,因为它是人避免成为机器奴隶的唯一途径,也是与人类获得智力成果的尊严相匹配的唯一条件。伦理学视角。个人主义和社会利益之间的既对立又统一的关系是资本主义本身所具有不可克服的矛盾,它造成了现代社会的冲突与道德危机,解决之道唯有回归人类关系的最高价值——“无私之爱”。所以到了资本主义全球化时代,构建以“大爱”为最高价值的“共同体社会”成为时代的需要。学习型社会理想顺应了这种趋势,把仁爱作为道德的基础,并且也作为政治的基础。教育学视角。全球资本主义无疑影响了学习的性质,由于围绕新产品的知识没来得及嵌入文化,没能及时制度化,所以学习者本人必须成为知识的鉴别者和是否学习的决断者,在这个意义上,学习能力成为个人在全球化社会中立足的核心力量,但必须要看到,在西方社会,学习往往被资本主义的生产与消费文化所绑架。对此,需要批判的眼光。为了探索学习的本真,必须理解生活于其中的社会类型的根本过程,并对导致这种社会产生的价值进行探索,以此为基础,才能改革社会方向、构建更公平的社会。基于此,学习变革才有底蕴。对中国的启示。民主是人类社会的共同理想,本意是人民当家作主。党明确指出“人民民主是社会主义的生命”。尽管“民主是社会历史发展的产物”,但无论是西方民主还是中国民主,其实现都不能脱离公共理性,罗尔斯在《万民法》（the law of peoples）中有这样的观点：“民主是真实的,不过要针对理性的人。”学习型社会致力于教育的价值转换——把教育看成是富国强兵的手段转向“使人成人”、“自我实现的人”与“理性的人”的活动。为此,以人民民主为依托的中国学习型社会建设应该包括三方面的内容：致力于政治生活学习的理性,致力于经济生活学习的理性和致力于社会生活学习的理性。

叶素文^[6]（2012）在《基于信任的家族企业职业经理人制度设计研究》文中认为家族企业在全球市场经济中的作用毋庸置疑,西方家族企业发展已经有了比较清晰的发展脉络和路径,主要是通过改造股权结构、引进职业经理人制度、建立更加科学的公司治理结构,逐渐向现代企业制度转变。我国家族企业何去何从?是按照西方家族企业的演化路径持续成长,最终完成家族企业向现代企业制度转变?还是因为自身特色而具有不同的发展动力和演进轨迹?我国家族企业成长的奥秘到底在哪里?能否被破解?对以上问题,传统的研究路径是基于产权理论、现代企业管理理论以及借鉴西方成功的家族企业管理经验,试图建立一套科学的制度体系或发展理论,用于指导我国家族企业的制度设计或管理发展的实践,但事实上往往事与愿违,并没有形成一套统一的适合中国家族企业持续发展的理论体系或制度体系。另一方面,我国家族企业的现实发展态势非常良好,但实施职业经理人制度却面临较大障碍。职业经理人制度是家族企业发展的重要方向,在实践中,家族企业实施职业经理人制度最担心的问题是经理人的信任风险导致企业危机,信任关系的构建与发展是保证职业经理人制度效率的关键。因此,探讨家族企业如何在信仟关系框架下提高制度与管理的效率,是当今家族企业发展理论与治理理论的重点研究领域之一,研究这一问题对于我国正处在“二次创业”的家族企业来说,具有更为直接的现实意义。在此背景下,本文基于信任的视角,试图探究家族企业职业经理人信任倾向与组织承诺的互动关系下的制度设计与管理,具有十分重要的理论与现实意义。本文以家族企业为研究对象,基于制度信任视角,重点分析家族企业职业经理人信任行为倾向与组织承诺状况以及两者之间的关系,并采用典型案例、协同理论以及制度经济学的工具或方法,基于制度化信任视角探讨了家族企业职业经理人制度的设计思想,在提高家族企业的制度化信任、促进职业经理人制度实施等方面提出了措施和建议。职业经理人制度的诸多现实问题,归根结底是委托代理人之间信任关系冲突的集中表现。信任与制度是相互作用的,家族企业信仟关系对职业经理人制度的引进以及职业经理人治理机制具有重要的影响,社会诚信基础缺失、职业经理人道德水平不高,会导致家族企业信仟关系内外有别,从而影响了家族企业管理模式的发展和现代企业制度的变迁。家族企业经理人的引入和退出,明显受到信任和制度性两方面因素的影响,在制度和信任之间寻求一种平衡,建立一种良性互动的制度信仟关系,并在此基础上设计有效的职业经理人制度,以实现雇主与经理人共赢,这是我国未来家族企业成长的关键。本文认为职业经理人的信任来源是多维的,包括社会信任、心理契约信任及制度信任。并通过对职业经理人的信仟倾向与组织承诺关系的实证分析,建立了信任倾向与组织承诺回归模型,以此作为信任博弈的研究前提。研究表明,信任是家族企业职业经理人组织承诺的重要影响因素,两者具有显着正相关。职业经理人信任倾向的三个维度对组织承诺的影响程度不同,由高到低依次为制度信任、心理契约信任及社会信任,制度信任影响最大。而家族企业与职业经理人之间存在动态的信任博弈。本文借鉴国内外委托代理理论的研究成果,改造了代理人效率工资中的部分假设,增加了基于信任的“制度化收益”及“匹配收益”两个影响因素,完善了家族企业职业经理人三阶段信任博弈模型。研究表明,家族企业信任关系具有外部性,信任制度的合理设计并有效运用,是保障职业经理人制度实施效率的关键因素。职业经理人制度是一个制度综合的系统,它是以制度群的形式存在并产生作用的。在家族企业职业经理人制度的设计与分析中,必须考虑制度元与制度群之间的系统性与协作性,从而达到实现制度效率与管理效率的目标。本文借鉴协同理论思想,通过案例分析和制度经济学的研究方法,以宁波地区家族企业实施职业经理人制度的案例为基础,分析了制度人性化、制度协同对建立制度信任、提高制度效率的重要性。基于制度信任,在开放理念、完善制度、增进信任、完善委托代理机制等四个方面提出了提高职业经理人制度效率的对策和建议。

林文伟^[7]（2011）在《大学创业教育价值研究》文中提出没有价值体系的教育就是没有灵魂的教育,创业教育没有价值体系,就是没有灵魂。创业教育只有做到知识体系、方法体系和价值体系的统一,这样的创业教育才是完整意义上的创业教育。而如今,我们的创业教育更偏重知识体系和方法体系的构建,价值体系的构建涉及较少,甚至可以说价值体系的构建被大大地忽略了。本论文尝试创建创业教育价值体系,聚焦大学创业教育价值问题开展深入研究。大学创业教育价值研究是在价值哲学视阈下进行的较为系统的创业教育问题研究,这些问题主要包括创业教育需要有价值支撑和提升,何谓创业教育价值,创业教育价值实现等等,以及多维度研究创业和创业教育的本质、内涵、价值、意义。第一章,创业教育价值的基础。从价值、教育价值与人的价值,创业、创业教育等基本概念的内涵和外延出发,将一个比较复杂的研究对象,通过层层剥开和层层界定的方法,审视了国内外创业教育情况,确定了本文对创业教育的定位,提出创业教育价值阈的概念,即创业教育的价值是有范围的,是有限定的,它受到来自三个问题的限制：其一是创业教育主体是否能够通过有效途径和有效方法来培养培育创业教育对象的创业精神和创业能力；其二是创业精神和创业能力是否具有可教授性；其三是创业教育的对象是否能够接受教育内容要求并内化为自身的创业人格素质和自觉的创业行动。这正是创业教育价值隐含的三个必然前提,也正是创业教育价值研究的基础。第二章,创业教育价值的意蕴。以“以人为本”的价值理念为主导,认为创业教育就是帮助人达到并延续美好生活,揭示出“创业教育”的价值内涵和真谛是促进人的自由而全面发展,勾勒了独特的创业教育价值研究的架构,提出三大层次,即价值理想、价值目标和价值存在。创业教育的价值理想,是创业教育价值本体追求,主要是从终极意义上反映人对创业教育活动的价值追求,体现创业教育价值的理想性、创业教育目的取向的单一性以及创业价值实现形式的崇高性,主要是发挥人的潜能和彰显人的价值,引导和帮助人获得自由而全面的发展；创业教育的价值目标,是在创业教育价值理想的导行下呈现出的种种创业价值状态,使创业教育价值理想变得更为具体、更为实在,主要体现在有益于帮助人获得美德与财富,成就幸福人生,从而达到人的自我实现的价值等；创业教育的价值存在,是使创业教育价值在可能与实际之间达到共存的持续性的存在,有赖于创业主体参与社会活动,在创业实践中让创业教育价值得以实现,体现在对创新国家建设的价值、对社会经济发展的价值、对文化观念进步的价值、对创业人才培养的价值等。第三章,创业教育价值的体系。重点研究创业教育价值体系及其结构的基本内容,将研究创业教育价值体系作为制定创业教育教学目标和评价标准的理论基础,确立创业教育价值观念,完善创业教育教学经验,构建新的创业教育教学理论体系。教学价值的结构思想要求创业教育要以结构性的过程,实现结构性的日标,满足社会和学生的结构性需求。根据创业教育的定义及其自身的实践特点,其核心内容包括创业理论知识、创业能力、创业精神品格、创业方法技能等四个方面构成了创业教育体系的基本框架。创业知识教育是价值体系的基础,创业能力教育是价值体系的核心,创业品格教育是价值体系的保证,创业方法教育是价值实现的手段。要充分实现创业教育的价值,就必须在创业教育的过程设计与运作中坚持结构化原则、特性分析原则、复合性原则、协同性原则、充分思维原则和过程价值与终极价值相统一原则。第四章,创业教育价值的实现。基于国内外高校的经验和几百个大学生创业案例的启示,探讨实现创业教育价值遵循的原则和选择的路径。在创业教育价值创造的原则方面,归纳了全面发展价值观导向原则、创新大学办学理念原则、争取社会力量协同原则、尊重学生主体意识原则、与各项教育相结合原则等五项原则,这些原则并不是孤立的,而是整体的,互为条件的。大多数高校是以某一项原则为主兼有其它原则。本文在研究创业教育价值实现的路径时,搜集了上百个创业案例,在筛选案例时更关注大学期间和大学毕业后创业的对象,包括一毕业就创业和毕业以后工作了几年积累了一定的工作经验开始创业的,因为他们之所以走上创业之路,大学所给予的创业教育对他们的影响是不可忽视的。

许利华^[8]（2011）在《世界着名企业核心价值观研究》文中指出在那些经济效益取得巨大成就的企业经验中,企业文化建设,是公认的增强企业核心竞争力的首要途径。企业文化核心在于企业核心价值观,企业的长久发展,根本在于建设适合企业发展要求的核心价值观。但在企业文化理论中,企业核心价值观作为20世纪90年代被提出来之后的新兴理论仍研究颇少,作为企业文化核心和基石的企业核心价值观还需要各学术界和企业界研究的深入。本论文正是针对上述问题,结合理论知识,以358家国内外着名企业为研究对象,在深入探讨了中外企业在核心价值观存在差异及原因的基础上,尝试着给出了一些我国企业的核心价值观建设的建议和对策。通过实证调查分析,本研究主要得出以下结论:1.“以人为本”、“团队精神”、“正直诚信”、“客户导向”、“创新”、“追求卓越”、“社会负责”七个价值观成为国内外大多数着名企业共同坚持的核心价值观。2.我国企业在“员工贡献”、“顾客导向”和“创新”三个价值观方面与国外企业存在一定程度上的差异。3.我国企业特别是国有企业受传统文化影响较深。4.我国企业特别是国有企业对于“承担社会责任”比较重视。5.我国企业的全球化和国际化水平与世界着名企业还存在一定差距。

李书伦^[9]（2010）在《河南豫联集团人才流失原因及对策研究》文中研究指明企业人员流失已经成为普遍现象,也是社会关注的热点问题。有的企业由于艺术地运用了比较恰当的方法和合适的人员,能够有效地控制人员流失,有的企业由于没有处理好人员管理工作而给企业带来不利因素。本文依据人本管理这一管理学基本理论,分析了三个类型的激励理论,分别为内容型激励的理论、过程型激励理论和行为修正型激励理论,介绍了国内外关于人员流失的最新研究成果。以河南豫联能源集团有限责任公司为研究对象,分析影响人员流失的个人因素、组织因素、社会因素。同时,借鉴世界上成功企业在人力资源管理方面的经验,提出豫联集团在留住人才方面可以采取的对策：制度留人、感情留人、事业留人、企业文化留人、福利待遇留人。在留人方面还要注意一些技巧：多表扬员工、向员工描述公司美好前景等。本文还指出了企业使用人才存在的一些误区：片面强调经验,忽视人才潜力、将员工分为“自己人”和“外部人”、心态上疑人等。总之,社会在变,人员在变,企业也要因地、因时、因势而变,只有根据具体情况,动态、全面地采取多种方法,才能达到留人的目的。

邱德君,邱兆学^[10]（2009）在《企业核心人力资源离职管理对策研究》文中研究表明本文以古典与现代管理理论为指导,主要从管理制度化、规范化、法治化以及从战略高度处理离职关系、把离职管理变成离职防范等三个方面提出了核心人力资源离职管理对策。其中特别对离职防范从员工培养、综合激励、超前职业规划和构建企业未来发展前景等四个方面做了重点阐述。

二、人力资源管理的新境界——摩托罗拉鼓励“好马”回头（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、人力资源管理的新境界——摩托罗拉鼓励“好马”回头（论文提纲范文）

（1）二十世纪美国广告创意观念的流变与价值研究（论文提纲范文）

（2）时政记者（论文提纲范文）

（3）雇主品牌理念在企业招聘中的推广和应用（论文提纲范文）

（4）多模态视角下的广告语言研究（论文提纲范文）

（5）西方学习型社会探究 ——基于原版文本的解读（论文提纲范文）

（6）基于信任的家族企业职业经理人制度设计研究（论文提纲范文）

（7）大学创业教育价值研究（论文提纲范文）

（8）世界着名企业核心价值观研究（论文提纲范文）

（9）河南豫联集团人才流失原因及对策研究（论文提纲范文）

（10）企业核心人力资源离职管理对策研究（论文提纲范文）

四、人力资源管理的新境界——摩托罗拉鼓励“好马”回头（论文参考文献）

• [1]二十世纪美国广告创意观念的流变与价值研究[D]. 皇甫晓涛. 上海大学, 2017(02)
• [2]时政记者[J]. 万茵. 百花洲, 2015(05)
• [3]雇主品牌理念在企业招聘中的推广和应用[J]. 黄颖秋. 福建师大福清分校学报, 2013(06)
• [4]多模态视角下的广告语言研究[D]. 刘佳. 山东大学, 2013(10)
• [5]西方学习型社会探究 ——基于原版文本的解读[D]. 张创伟. 华东师范大学, 2013(10)
• [6]基于信任的家族企业职业经理人制度设计研究[D]. 叶素文. 西南交通大学, 2012(04)
• [7]大学创业教育价值研究[D]. 林文伟. 华东师范大学, 2011(09)
• [8]世界着名企业核心价值观研究[D]. 许利华. 电子科技大学, 2011(12)
• [9]河南豫联集团人才流失原因及对策研究[D]. 李书伦. 郑州大学, 2010(05)
• [10]企业核心人力资源离职管理对策研究[J]. 邱德君,邱兆学. 社科纵横(新理论版), 2009(04)