坚持“两个必须”思想指导，明确时代奋斗精神内涵

一、坚持“两个务必”思想的指导 明确艰苦奋斗精神的时代内容（论文文献综述）

朱洲^[1]（2021）在《中国共产党干部队伍建设思想研究》文中认为党的干部是党的事业的骨干,是人民的公仆。中国共产党历来重视干部队伍建设。100年来,中国共产党在领导中国革命、建设和改革以及贯彻落实新时代政治路线和组织路线伟大实践中,党的干部队伍工作从研究探索到逐步走向制度化规范化科学化,其过程体现了马克思列宁主义思想光辉,又以鲜明的中国特色社会主义思想为指导,培养造就了一批又一批适应形势任务需要的干部队伍,为党国家事业的顺利发展和取得重大成就提供了坚实的组织保障。党的十八大以来,党中央着眼于党进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想,科学提出了新时代好干部的标准,强化了党管干部、组织选人,加大优秀年轻干部的培养选拔力度,建设高素质专业化干部队伍,并修改完善党章,先后两次修订完善《党政领导干部选拔任用工作条例》。实践充分证明,党的干部是党和国家事业发展的中坚力量,党的干部队伍建设在自我革命的优秀传统鞭策下,坚持守正创新,形成了强大的创造力、凝聚力和战斗力。中国共产党在干部队伍建设长期实践中形成的经验做法以及由此淬炼的指导思想,已成为我国国家制度和国家治理体系的显着优势组成部分,是我们做好新时代干部队伍建设工作的世界观、方法论,为建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍提供了遵循。本文以中国共产党干部队伍建设思想为研究对象,在马克思主义及其中国化理论的指导下,重点对中国共产党干部队伍建设思想的关键问题展开探讨,主要包括以下五个方面:第一,对中国共产党干部队伍建设的基本理论进行分析,对包括中国共产党干部队伍及其建设等进行概念界定。重点阐述马克思列宁主义无产阶级政党建设理论,在理性甄别的基础上,分析中华优秀传统吏治思想中的有益成分。同时分析国外政党建设的经验与教训,作为后续研究的理论基础。第二,将中国共产党干部队伍建设思想的形成及发展历程划分为四个时期进行系统梳理,并对党的干部队伍建设思想进行分析,提出不同历史阶段党的干部队伍建设思想的主要体现和价值所在。第三,归纳分析中国共产党干部队伍建设思想的基本内容。重点阐述中国共产党干部队伍的政治、思想、组织、能力、作风以及纪律建设等方面的实践做法与基本经验。第四,总结中国共产党干部队伍建设思想的发展特点、精髓和价值。在特点方面,提出了中国共产党干部队伍建设思想的发展特点,包括:体现党在不同历史时期的工作要求,在形式上是经由党的主要领导人阐述,与时俱进丰富完善等。提出中国共产党干部队伍建设思想的贡献,包括:中国共产党干部队伍建设思想丰富和发展了马克思主义无产阶级政党建设理论,是中国共产党党建理论和思想的重要组成部分,由此建立的党员干部队伍保证了中国共产党政治路线的贯彻落实。第五,分析中国共产党干部队伍建设思想的时代际遇,阐述新时代中国共产党干部队伍建设的指导思想,并在对中国共产党干部队伍建设的发展历程、经验、内容以及方法等问题进行充分研究的基础上,阐述新时代中国共产党干部队伍建设思想创新发展的重要路径。

赵丹阳^[2]（2020）在《习近平关于弘扬革命文化的重要论述研究》文中进行了进一步梳理革命文化是中国共产党带领中国人民在革命战争、新中国建设和改革实践中孕育形成的先进文化,习近平总书记曾在多次论述和讲话中提到革命文化,认为革命文化是文化自信的重要来源之一,与传统文化和社会主义先进文化一样具有不可替代的作用,是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力。习近平总书记在深化对新形势下我国国情的认识、践行“不忘初心,牢记使命”的理论推动、加强人民群众精神信仰教育使然的背景下,对马克思主义经典作家、毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛的优秀革命文化思想进行传承和发展,在此基础上赋予革命文化新时代的内容,是我国的宝贵精神和物质财富,对于传承革命文化、树立革命文化自信和应对新时代的严峻考验具有重要的价值。习近平总书记站在时代发展的最前沿,围绕新时代应坚持和发展中国特色社会主义文化,关于大力弘扬革命文化发表了一系列重要论述,其主要内容体现在:第一,习近平首次提出弘扬“红船精神”和“苏区精神”,对红船精神和苏区精神进行跨时代新的定义和阐述,提出应坚定革命理想和振兴革命老区;第二,习近平大力弘扬学习“三山精神”,即弘扬学习井冈山精神、延安精神、沂蒙精神,弘扬革命品格和革命情怀,坚定革命信念的党性修养;第三,习近平深刻诠释“遵义会议精神”和“长征精神”,结合当今时代对遵义会议精神和长征精神的内容和价值发表了重要论述,强调应运用历史经验和发扬优良传统,走好时代新路;第四,习近平大力弘扬传承“抗战精神”和“西柏坡精神”,为增强爱国情怀、民族气节和开启“赶考”新征程提供精神支撑和力量源泉。此外,习近平对革命文化进行了理论创新,作为我国宝贵的精神财富和物质财富,习近平关于大力弘扬革命文化重要论述具有丰富的意义。其理论意义表现在:有利于丰富和发展马克思主义革命文化,有利于弘扬和发展社会主义核心价值观,有利于为当前革命文化教育提供理论基础。其实践意义表现在:有利于进一步培养人们的政治价值认同,有利于为实现中华民族伟大复兴提供力量源泉,有利于进一步加强文化自信和提高文化软实力,有利于进一步为世界讲好中国故事,有利于进一步向世界彰显中国革命文化的独特魅力,有利于进一步为世界贡献中国方案与中国智慧。

伍春容^[3]（2020）在《新时代大学生奋斗精神培育研究》文中提出“历史车轮滚滚向前,时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”中国特色社会主义进入新时代,新时代是奋斗者的时代,奋斗是青春最亮丽的底色。习近平总书记反复寄语广大青年以青春奋斗建功立业新时代,这为新时代大学生奋斗精神培育指明了方向。青年大学生肩负着社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任,他们是否具备艰苦奋斗的作风和昂然向上的精神风貌,不但关系到大学生自身的成长与成才,也直接关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现。然而近年来随着物质生活水平的不断提高,部分大学生在一定程度上呈现出对奋斗精神有低估和忽视的倾向。在新的历史起点上,与时俱进地赋予奋斗精神新的时代内涵,将大学生培养成具有奋斗精神的时代新人,成为当前高校思想政治教育落实“立德树人”根本任务的重大领域和时代课题。本文以新时代大学生作为奋斗精神培育研究的对象,在概述了国内关于艰苦奋斗精神与大学生奋斗精神培育现状以及国外关于奋斗方面的相关研究的基础上,界定了奋斗与奋斗精神的内涵,阐明了奋斗精神的时代特征,重点明晰了大学生奋斗精神的时代内涵,论述了新时代大学生奋斗精神培育的特点,阐述了培育大学生奋斗精神的时代价值,并进一步分析了新时代大学生奋斗精神培育存在的问题及成因,提出了新时代大学生奋斗精神的培育路径。除绪论和结语外,文章大致分为四个部分:第一部分:新时代大学生奋斗精神相关概念界定与理论渊源概述。首先主要是对奋斗及奋斗精神的相关概念进行了界定;其次论述了奋斗精神的重要特征,即传承性、时代性、实践性、人民性与科学性,并结合时代发展要求以及党和国家对青年学生的各项发展规划,分别从培育志存高远的梦想精神、脚踏实地的实干精神、只争朝夕的拼搏精神、与时俱进的创新精神与勇于担当的奉献精神等角度阐述了新时代大学生奋斗精神的时代内涵;最后从马克思主义奋斗观、中国共产党人的奋斗观、中华优秀传统文化蕴涵的奋斗思想以及习近平总书记自身的奋斗成长经历四个方面论述了本文写作的理论基础。第二部分:阐述了新时代大学生奋斗精神培育的特点和时代价值。首先,论述了新时代大学生奋斗精神培育的特点,即奋斗目标的科学性、教育对象的可塑性、奋斗环境的复杂性、奋斗过程的持续性;其次,培育新时代大学生奋斗精神具有重要的时代价值,一是传承和弘扬中华优秀传统文化的应有之义;二是实现“两个一百年”奋斗目标的必要途径;三是追求美好生活与成就出彩人生的内在需要。第三部分:通过搜集、梳理新时代大学生奋斗精神培育现状的相关实证数据,从奋斗认知、奋斗情感、奋斗意志、奋斗信念、奋斗行为五个方面论述了大学生奋斗精神存在的问题,并对新时代大学生奋斗精神存在问题的原因进行了全面而透彻的分析。第四部分:针对新时代大学生奋斗精神出现的问题及归因,结合时代条件,分别从提升奋斗认知、激发奋斗情感、磨砺奋斗意志、坚定奋斗信念、砥砺奋斗行为等五个维度探究新时代大学生奋斗精神培育路径,以努力造就有理想、有本领、能够担当民族复兴大任的奋进者、开拓者、奉献者。

白孝天^[4]（2020）在《新时代中国共产党作风建设研究》文中进行了进一步梳理作风优良是中国共产党经久不衰的传统,是中国共产党独特的政治优势。党的十八大以来以习近平总书记为核心的党中央,认清国内外复杂形势,为了增强党的领导,实现中华民族的伟大复兴,在以“四个全面”战略布局前提下,在全党、全国范围内进一步推进作风建设。党的作风建设主要以反腐倡廉与构建权力的制约、监督机制为主要手段,保持共产党的先进性并推进五位一体总布局的落实与实施,释放各领域、各机构、各部门的生机与活力,最终现实中华民族伟大复兴。进入新时代,中国共产党在继承党的优良作风传统的基础上,对党的作风建设理论内容、践行路径等方面提出了新观点、新论断。新时代党的作风建设本质是增强党的领导和以人民为中心的发展思想的有机统一,党的作风体现出党的性质与宗旨,关系党的生死存亡。新时代党的作风建设是顶层设计之一,目的是推进国家治理体系与治理能力现代化。基于此,论文对新时代党的作风建设主要内容、践行路径及当代价值若关问题进行了比较完整的研究。全文一共六个分部分:第一部分为绪论,主要对选题的背景、研究的目的、研究的意义、研究的内容、研究综述、研究方法及创新点予以阐述。第二部分系统提出了新时代中国共产党作风建设马克思主义理论渊源与现实背景,构建出马克思主义基本原理与中国具体国情相结合的状态。第三部分主要从理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、两个务必到三个永远、实干兴邦五个方面叙述新时代党的作风建设主要内容。第四部分重要叙述新时代党的作风建设的践行路径,让广大党员干部,更加有效的落实党的优良作风。第五部分从经济、政治、文化、和谐社会及马克思主义党建理论来总结出新时代党的作风建设的当代价值。第六部分总结,阐述新时代党的作风建设取得了巨大成效,有效地改善了党风、政风和社会风气,中国共产党树立了清正廉洁、高效务实、服务人民的形象,党的执政能力和执政水平得到提高,政府的公信力逐渐增强,人民群众获得感、安全感、满意度得到增强,党的执政根基得到了巩固。

王慢慢^[5]（2020）在《“两个务必”思想的历史考察和当代价值》文中研究表明党的作风建设关乎党的生死存亡,关乎人心向背,关乎中华民族伟大复兴中国梦的实现。“两个务必”思想,即务必使同志们继续保持谦虚谨慎不骄不躁的作风,务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风,作为党的作风建设的重要组成,自中共七届二中全会提出以来就备受重视,成为全党加强作风建设的重要思想在全党弘扬发展。新中国成立初期,毛泽东同志用“两个务必”思想教育全党同志摒弃错误思想腐蚀,保持了党的先进性和纯洁性。改革开放后,邓小平同志坚持把“两个务必”思想作为党风廉政建设教育的重要环节。面对新形势,江泽民同志重温“两个务必”思想,概括性地提出了“六十四字”创业精神。进入新世纪,胡锦涛同志在丰富发展“两个务必”思想的基础上,创新性地提出了“四个一定要”。党的十八大以来,面对新任务、新要求,习近平总书记为深入推进党风建设采取了系列重大举措,并强调党的作风是党的形象,是观察党群干群关系、人心向背的晴雨表。新时代重温“两个务必”思想,对于增强党的战斗力和凝聚力,推进全面从严治党,实现第一个百年奋斗目标具有重要的理论和实践意义。本文通过文献研究、历史分析等方法,厘清了“两个务必”思想的发展脉络,归纳了“两个务必”思想的科学内涵和基本特征,积累了历史经验,对新时代加强党的作风建设意义重大。本文由引言和正文两部分构成。引言主要包括研究目的、研究意义、国内外研究综述、研究方法、研究重难点和创新点。这为全文有序写作提供了前提和保障。正文主要从以下三个部分展开:第一部分论述“两个务必”思想产生的时代背景及发展脉络。首先,从中国革命和建设的实践中分析“两个务必”思想形成的时代背景。其次,从建国初期到党的十八大以来历经的五个发展阶段厘清了“两个务必”思想的发展脉络。第二部分在厘清“两个务必”思想发展脉络的基础上,概括总结出“两个务必”思想的五点科学内涵,并归纳出四点基本特征。第三部分是在前两部分研究的基础上,归纳总结了“两个务必”思想对党的作风建设的四点历史经验,并从坚定理想信念,加强党风廉政建设,建设学习型政党,推进全面从严治党和做到“两个维护”五点行文,深入探究“两个务必”思想对新时代党的作风建设的重要意义。

李娇^[6]（2020）在《西柏坡精神融入大学生思想政治教育研究》文中提出习近平总书记指出要把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好,并在十八届四中全会上强调光荣传统不能丢,丢了就丢了魂;红色基因不能变,变了就变了质。西柏坡精神是辛勤智慧的中国人民将马克思主义科学原理与革命历史转折时期的伟大实践相结合形成的宝贵红色财富,是继新民主主义之往,开社会主义之来的珍贵资源。西柏坡精神所蕴含的敢于斗争、敢于胜利的开拓进取精神,一切为了人民群众、一切依靠人民群众的民主团结精神,善于破坏旧世界和善于建设新世界的革命创新精神,务必保持谦虚谨慎、不骄不躁、实事求是和务必保持艰苦奋斗的自省自律精神,在特殊历史条件下造就,为大学生思想政治教育所需,是中华民族思想精髓和价值追求的重要体现。当今国际国内形势纷繁复杂,将西柏坡精神融入大学生思想政治教育是回应历史的召唤和时代的诉求,它能够帮助大学生树立正确的价值观念,培养良好的道德品质,助力大学生成功实现由“年轻小伙子”向“大人”的转变,用青年梦托起中国梦。因此本文在对西柏坡精神融入大学生思想政治教育的相关理论进行详细阐释的基础上,以习近平总书记的讲话为指导,分析西柏坡精神融入大学生思想政治教育的可行性。紧接着从新时代条件下涵养大学生成为实干青年、丰富大学生思想政治教育内容以及传承和弘扬西柏坡精神三个方面出发分析西柏坡精神融入大学生思想政治教育的必要性。然后进一步剖析现阶段西柏坡精神融入大学生思想政治教育的现状,在科学把握实际情况的条件下,探讨如何更好的实现西柏坡精神融入大学生思想政治教育的路径。具体而言,本文主要分为以下五个部分:第一部分,绪论。本章从时代背景出发阐释选题的缘由,并通过分析西柏坡精神融入大学生思想政治教育的意义以及研究现状,得出研究方法以及创新点和不足之处,为文章的开展奠定基础。第二部分,西柏坡精神融入大学生思想政治教育的相关理论阐释。本章主要分为三个方面。首先对西柏坡精神的生成条件、科学内涵、重要特质和时代价值进行阐释。其次对大学生思想政治教育的含义和作用进行阐释。最后对西柏坡精神融入大学生思想政治教育的理论基础进行阐释。第三部分,西柏坡精神融入大学生思想政治教育的合理归因。主要分为可行性和必然性两个方面,对西柏坡精神融入大学生思想政治教育的可行性进行分析时主要从两者具有价值关联、存在融入的切实性和相关历史经验三方面进行展开。必要性分析主要从涵养大学生成为实干青年、发展大学生思想政治教育、弘扬和传承西柏坡精神三方面进行展开。第四部分,西柏坡精神融入大学生思想政治教育的现状分析。本章主要分析现阶段融入的成果、困境和困境成因,为两者更好融入提供重要借鉴和启发。第五部分,西柏坡精神融入大学生思想政治教育的路径。本章以挖掘西柏坡精神的教育价值和提高大学生思想政治教育的实效性和感染力为落脚点,探析西柏坡精神融入大学生思想政治教育的路径。

朱叶琴^[7]（2020）在《新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究》文中认为艰苦奋斗精神历久弥新、永不过时。艰苦奋斗精神是中国共产党人的“精气神”。坚守艰苦奋斗精神,就是坚持中国共产党人的精气神。（1）我国历任领导人都高度重视艰苦奋斗精神的传承和发扬问题,在最艰苦的时候需要艰苦奋斗,在物质条件优越的时候也需要艰苦奋斗。新时代,为决胜全面建成小康社会,为实现中华民族伟大复兴,更需要全党和广大人民群众坚持和践行艰苦奋斗精神。大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此,新时代更要做好大学生的艰苦奋斗精神培育。文章将以马克思恩格斯、列宁以及我国历任领导人的相关论述为理论基础,通过文献研究、问卷调查等方法,对新时代大学生艰苦奋斗精神的培育进行较为深入的研究。绪论部分将分析已有的研究现状,以期为本课题的深入研究打下基础。第二章将梳理马克思恩格斯、列宁及我国历任领导人的艰苦奋斗思想,从大学生艰苦奋斗精神培育的相关概念阐述本课题的理论基础。重点论述艰苦奋斗精神的时代内涵和意义,笔者认为新时代大学生应具备的艰苦奋斗精神的时代内涵包括爱国主义、厉行节约、开拓创新和实干力行。新时代继续加强和完善大学生艰苦奋斗精神是国家和社会发展的现实需要,符合时代发展的内在逻辑。第三章着重论述研究所用的调查问卷。问卷初步调查了新时代大学生的艰苦奋斗精神及其培育的成效,同时探查了大学生艰苦奋斗精神培育存在的问题及产生问题的原因。原因主要有五个方面,即学生个体的认知误区和实践偏差、高校艰苦奋斗精神教育的弱化、市场经济带来的负面影响以及部分媒体的宣传不当和误导。第四章将论述新时代大学生艰苦奋斗精神培育的主要内容,即培育的基本原则、主要目标、具体内容三个主要方面。阐述了新时代大学生艰苦奋斗精神培育的基本原则是坚持立德树人的根本任务、贯彻劳动教育的重要方法、坚持“三全育人”的新要求;主要目标是引导大学生弘扬知行合一的作风、树立创新创业的精神、培养辩证的现代幸福观念;具体培育内容包括理想信念、责任担当、勤俭节约意识和实干力行作风四个部分。第五章将重点结合劳动育人的教育方法,分析论述新时代大学生艰苦奋斗精神的培育对策。从优秀传统文化、红色文化、校史资源、重要节日纪念日和现代化建设成就中开发充足的培育资源;通过推进校园文化氛围建设、打造风清气正的网络阵地和营造良好的社会风气来创设良好的培育氛围;构建以高校为主导,以家庭和社会为辅助的协同培育机制;构建新时代劳动教育体系。在实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期,大学生能否成长为德智体美劳全面发展的一代,能否成为合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,关系到我们国家和民族的未来。因此,继续深入和完善新时代大学生艰苦奋斗精神培育的研究,有利于更好地掌握大学生成长成才的规律,对于培养德智体美劳全面发展的、合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有重要的理论意义和现实意义。

高镔琦^[8]（2020）在《西柏坡精神及其当代价值研究》文中研究指明中华民族向来是一个不畏挑战、敢破敢立、善于总结又富有创造力的民族,中国共产党作为中华民族的先锋队,同样继承了这些优秀品格。西柏坡精神就是我们党带领人民在马克思主义理论的正确指引下,在中国革命的具体实践基础上形成的科学精神,集中体现着马克思主义的真理光辉、蕴含着中华民族的思想精髓和价值追求。在这种精神的鼓舞与激励下,我们党团结并带领全国各族人民攻坚克难,为实现民族独立、国家解放的宏愿,开启了全面执政的新篇章。新中国成立七十载,改革开放走过四十一个春秋。在机遇与挑战并存的时代背景下,我们必须时刻保持头脑的清醒,迎接未知的挑战。作为马克思主义与中国实际相结合的产物,汇集了中国共产党人的勇敢与智慧的西柏坡精神仍将为我们继往开来、拼搏进取提供强大的精神动力。本论文共分为五部分,第一部分绪论,探讨了研究西柏坡精神的目的、意义,综合分析了国内外现有的学术成果和本文的研究方法。第二部分则系统论述了西柏坡精神形成的历史背景、实践基础和精神溯源。第三部分对西柏坡精神进行系统梳理,展现了西柏坡精神涵盖的四个主要内容:作为西柏坡精神重要特征的“两个敢于”精神、作为西柏坡精神形成基石的“两个一切”精神、作为西柏坡精神重要内涵的“两个善于”精神和作为西柏坡精神核心内容的“两个务必”精神。第四部分则总结了西柏坡精神在历史转折过程和探索中国发展道路中的历史贡献,并结合时代特征,论述了西柏坡精神在推进“四个伟大”过程中的当代价值。

贺全胜^[9]（2019）在《毛泽东“两个务必”思想及其当代意义》文中指出毛泽东在我们党的七届二中全会上庄严地提出了"两个务必"重要思想,是我们党将在执政条件下的政治宣言;大力发展生产力,彰显"两个务必"思想的经济基础;为人民服务是践行"两个务必"思想的核心要义;谦虚谨慎、艰苦奋斗、勤俭建国是实现"两个务必"思想的价值诉求,为新中国经济建设和党的建设提供了科学指南,也为当前深入开展"不忘初心、牢记使命"的主题教育,保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的优良作风,把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。对保持党的先进性和纯洁性,推进新时代中国特色社会主义伟大事业,提供了历史借鉴和现实启示,具有重大现实指导意义。

孙贝贝^[10]（2019）在《毛泽东艰苦奋斗思想对当代大学生成长成才的价值导向研究》文中研究指明毛泽东艰苦奋斗思想是在汲取中华民族优秀传统文化的基础上创新而成的,是毛泽东思想体系中必不可少的重要部分。主要具有坚持从中华民族精神中吸取养分、坚持与人民群众紧密结合、通过不断实践的过程中历练发展,永葆共产党人艰苦奋斗的政治本色的主要特征。毛泽东始终强调要高度重视艰苦奋斗的思想作风建设,要积极主动的继承与弘扬艰苦奋斗的优秀精神。新时代下,要大力提倡学习毛泽东艰苦奋斗的思想,使人们跟随艰苦奋斗的召唤时刻保持高昂的精神状态,继续以毛泽东艰苦奋斗思想为价值导向,学习其中坚定信念、不畏艰险的顽强意志;自力更生、奋力进取的拼搏精神;谦虚谨慎、不骄不躁的优良作风;厉行节约、勤俭建国的节俭精神四个方面的主要内容。当代大学生作为担当民族复兴大任的时代新人,在人生的“拔节孕穗”期间,更应自觉的弘扬正能量,坚持共产党人艰苦奋斗的政治本色,懂得幸福是通过奋斗而来,梦想只因拼搏而成真,理想只因奋斗而伟大。随着时代的稳步发展,如今人们的生活水平相比过去有了很大的改善,但也形成了人们贪图舒适的生活态度,不愿再通过奋斗去获得幸福,这种消极思想随之也影响到了当前部分大学生的身心,再加上外界社会思潮的涌入,学校对艰苦奋斗精神教育引导力的不足,以及家庭教育方式欠缺等不良现象使大学生的思想受到了极大的冲击,导致他们对艰苦奋斗思想的认知出现片面性理解,进而形成奢侈浪费、不思进取、贪图享乐等不良意识行为,由此造成一种艰苦奋斗思想弱化的现象。毛泽东艰苦奋斗思想对于培育当代大学生树立良好的品行发挥着至关重要的作用。它不仅是引导大学生成长成才的客观需要,也能够磨炼大学生不畏困难的坚定意志,鼓励大学生追求积极向上的健康生活,还能够推动大学生树立良好的思想品德。为正确的引导和栽培当代大学生树立正确价值观,就是要理直气壮地开好思政课,落实立德树人。要坚持以毛泽东艰苦奋斗思想为价值导向,在理想信念教育的方式中提高大学生思想认知,在党的优良传统文化的熏陶下树立大学生正确的幸福观念;通过开展国情教育增强大学生责任担当的忧患意识。并通过社会、学校、家庭与自身的相互监督、相互融合与相互协同下,形成强大的育人体系,引导大学生扣好人生第一粒扣子,使他们形成积极乐观的生活态度,将毛泽东艰苦奋斗思想内化于心,外化于行。

二、坚持“两个务必”思想的指导 明确艰苦奋斗精神的时代内容（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、坚持“两个务必”思想的指导 明确艰苦奋斗精神的时代内容（论文提纲范文）

（1）中国共产党干部队伍建设思想研究（论文提纲范文）

（2）习近平关于弘扬革命文化的重要论述研究（论文提纲范文）

（3）新时代大学生奋斗精神培育研究（论文提纲范文）

（4）新时代中国共产党作风建设研究（论文提纲范文）

（5）“两个务必”思想的历史考察和当代价值（论文提纲范文）

（6）西柏坡精神融入大学生思想政治教育研究（论文提纲范文）

（7）新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究（论文提纲范文）

（8）西柏坡精神及其当代价值研究（论文提纲范文）

（9）毛泽东“两个务必”思想及其当代意义（论文提纲范文）

（10）毛泽东艰苦奋斗思想对当代大学生成长成才的价值导向研究（论文提纲范文）

四、坚持“两个务必”思想的指导 明确艰苦奋斗精神的时代内容（论文参考文献）

• [1]中国共产党干部队伍建设思想研究[D]. 朱洲. 北京交通大学, 2021(02)
• [2]习近平关于弘扬革命文化的重要论述研究[D]. 赵丹阳. 大理大学, 2020(05)
• [3]新时代大学生奋斗精神培育研究[D]. 伍春容. 广西师范大学, 2020(07)
• [4]新时代中国共产党作风建设研究[D]. 白孝天. 云南财经大学, 2020(07)
• [5]“两个务必”思想的历史考察和当代价值[D]. 王慢慢. 新疆大学, 2020(07)
• [6]西柏坡精神融入大学生思想政治教育研究[D]. 李娇. 吉林大学, 2020(08)
• [7]新时代大学生艰苦奋斗精神培育研究[D]. 朱叶琴. 江苏大学, 2020(05)
• [8]西柏坡精神及其当代价值研究[D]. 高镔琦. 沈阳理工大学, 2020(08)
• [9]毛泽东“两个务必”思想及其当代意义[J]. 贺全胜. 观察与思考, 2019(08)
• [10]毛泽东艰苦奋斗思想对当代大学生成长成才的价值导向研究[D]. 孙贝贝. 山西师范大学, 2019(05)