尹明五,何言[1](2021)在《20世纪八九十年代中国交响音乐创作中的音响观念》文中认为改革开放初期的20世纪八九十年代,中国交响音乐创作在新环境下,呈现出了新的音响观念:追求多元化的民族性音响表达——从民族性音色的吸纳到地域性特色的凸显;对现代配器技术的探索——基于开放发散的思维和多重因素并重的视角,使纵向多层次结构进一步复杂化;寻找自我的"声音",在受惠西方与扎根传统中坚持"融入"与"跳出"。
刘姝彤[2](2021)在《云南少数民族音乐元素在中国交响乐创作中的应用与研究 ——以交响音画《云岭写生》为例》文中指出李忠勇教授是改革开放后获得国家最高作曲奖项的作曲家之一,他的音乐创作体裁涉及丰富,具有民族风格和时代精神,如交响组曲、交响曲、器乐曲、声乐独唱、合唱等中小型作品数十件,以及舞剧、话剧、电影、电视剧配乐等作品总近两百件。其中,1981年创作的交响音画《云岭写生》,在当时获得了极大的反响。本次研究课题主要对交响音画《云岭写生》的作曲技法、乐曲风格以及整部作品中摄取的云南少数民族音乐元素等方面进行研究。本次论文研究以五个章节的内容来进行论述:第一章简要介绍云南少数民族题材交响乐的作品以及云南交响乐题材与体裁之间的联系。第二章介绍李忠勇的生平及创作经历,并对《云岭写生》的创作背景进行介绍。第三章,分析《云岭写生》的曲式结构,用五节对单个乐章的曲式结构、调式调性进行了细致的解析。第四章,对《云岭写生》作曲技法分析,主要从以下四个角度:第一节,《云岭写生》旋律特征分析,包括曲子运用的音阶,主题取材自彝族、哈尼族、撒尼人、拉祜族、景颇族民间原始音乐的材料分析。第二节,分析作品中的复调技法的运用。第三节,分析节奏节拍的特征,包括综合节拍和自由节拍、重音移位、纵向上的复合节奏。第四节,对和声的横向、纵向结构特征上分析。第五节,配器的运用。第五章,第一节,对《云岭写生》的创作特色进行归纳梳理;第二节,从时代意义的角度对云南少数民族音乐元素与现代作曲技法的结合进行总结,表达《云岭写生》中所体现的厚民族情怀。
丁旭东[3](2020)在《音乐文化学阐评与“城市音乐”创作范式略论——以叶小纲的《重庆组曲》为例》文中认为随着新时代"特色文化城市"建设的兴起,都市乐坛随之出现了着意于新型形象塑造的音乐体裁——"城市音乐"。叶小纲的《重庆组曲》是其中具有类型音乐典型性与代表性的音乐作品。文章通过《重庆组曲》的音乐分析与音乐阐评,认为这是一部在中国交响音乐发展史上具有"范式"意义的城市音乐。它从"历史""人文""自然"三方面确立了城市音乐创作的基本音响语境,从"地标音乐"的重墨书写揭橥了"城市音乐"文化的特质与品格,同时,在"诗歌音乐""植物音乐"的写作中,凸显了个人艺术话语的表达。
王子轩[4](2020)在《管弦乐作品《祭赞》的创作技法与艺术风格研究》文中指出管弦乐作品《祭赞》是作曲家贺希格图2012年在中国音乐学院读博期间创作的一部蒙古族题裁作品,作品中流露着他对草原天地的眷恋,对蒙古族历史文化的敬畏。本文以管弦乐作品《祭赞》为研究对象,分四个章节进行分析写作,第一章分析作品的创作背景,主要从我国的管弦乐发展、我国蒙族题材管弦乐发展、作品的创作背景及作者的简介进行写作;第二章写作内容为作品音乐语言的研究,主要从主题旋律的构成与发展、节奏与节拍的特征、调式与调性的特征、和声的风格与特点、复调技法的使用等方面进行分析;第三章内容为作品的配器风格研究,从乐队编制、配器手法以及乐队织体三个方面进行写作分析;第四章主要探析《祭赞》这部作品的音乐风格特征与它的审美思想。整篇论文从中国蒙古族题材管弦乐创作的角度,综合分析这部作品的艺术风格,也从创作技法的角度进行研究论述。以文献研究法和作品分析法为研究手段,从我国的管弦乐的发展及蒙古族音乐风格管弦乐的发展等方面入手,逐步递进来研究解决这部作品音乐主题的构成与发展、调式与调性特征、节奏节拍的特征、复调技法的运用、配器技法以及风格形态等各方面因素。《祭赞》的创作不仅体现着蒙古族传统音乐的风格特征,更能体现着现代优秀的作曲创作技法,作曲家贺希格图老师牢记蒙古族传统音乐文化、把握其旋律风格特征、在传统的基础上进行传承与新的突破。通过对《祭赞》作品的创作思维与艺术风格研究,逐步揭示作品的鲜明个性与审美思想,从而体现本文的研究意义和价值。
王岩[5](2020)在《时代影响下的京剧乐队编制与配器技术之变化》文中进行了进一步梳理过去是过去,现在是过去,未来才是现在!我们所处的世界是一个在现有宇宙规则下的物理世界,一切事物都在遵循着物理法则,音乐也不例外。无论是音色、音调及其作曲技法,甚至一个乐种、剧种的演变过程也是“惯性”使然---任何乐种与剧种的演变,都是靠着前代的酝酿、积累与沉淀到一定程度(在物理上讲就是积攒了足够的能量),才可能在当前时代放射出它的光芒,而我们现今正站在这股“惯性”的顶端。作为一名艺术生,要以究竟的态度去学习这股“惯性”的来龙去脉,更要接力好这样的惯性;又作为一名中国戏曲学院,配器专业的研究生,更有研究、传承、发展好京剧这门人类艺术史上最为耀眼剧种之一的责任。艺术内包含了科学,科学本身也是一门艺术!本篇论文将本着科学的态度去论述。精确解析京剧乐队编制与配器技术是怎样在时代的影响下不断变化的?它们又是依据什么来变化?我们现在应该怎样去提高自己的技艺以适应时代?又应该如何古为今用的去迎合时代的去发展?时代所包含的内容太过广泛,仅以它对音乐艺术、京剧艺术影响最深的两个要素入手---“文化”与“生产力”。它们是互为表里,互为因果的。本文也将以科学的态度去探求,我们如何利用好“过去”所提供的优良文化,“现在”所提供的优越生产力,在“未来”传承好京剧这门优秀的艺术形式。工欲善其事,那必先利其器!四声音列系统,五声音阶系统,七声音阶系统,再到十二平均律组成的十二音系统,以及现在微分音乐中,各种个性化的音列系统等等。这一系列在音乐范畴内的演变,是需要文化与生产力来支持的。为何现在普遍认知的东方多以五声系统为主,西方多以十二音系统为主。除去文化这个最大的主导项,其科技与生产乐器的生产力水平也不容忽视。我们的民族乐器在新世纪为适应新音乐纷纷做出的改良,扩大表现力与音域等属性。西方则在依靠较早的进入工业时代这一事实,造出了主导现在流行音乐的电吉他、电贝司、合成器工作站以及诸多的电声乐器。在当今时代,我国生产与制造能力已位列世界前茅,文化也呈多元化的方向发展,并以此条件开发、生产出许多优秀的传统乐器、音频设备与音乐制作软件等。这是时代与祖国为音乐工作者们创造出的大好机会,我们也应与时俱进的利用好这样条件,为我们的戏曲艺术来服务。知器善“配”,物尽其用!配器是一门技术也是一门艺术,更是一种文化。它以高度的综合性与变通能力,稳稳占据音乐技术中的“四大名山(1)”之一的位置---要想创作出好的音乐,则唯有翻山越岭。除去理论上、谱面上的抽象技术之外,在实践中更多的是在面对人与真实的乐器,与理论相比,现实具有更多的变数与无常。这就需要我们平时,深入的去研究乐器的各项属性,才能在实践中应对那些未知的变数。创作一首乐曲就像在给大家讲一个故事,故事里有各种各样的角色,乐器就是这些角色。想要成为一名优秀的配器者,应该去掌握乐器的文化、历史、属性的种种,使故事变得生动有趣,深刻、深邃。不过,达成这一目的前提,就要深入了解过去的、现在的、甚至未来有可能出现乐器,才能在作品中合理的运用。如果现在是过去,那未来才是关键!您看摘要的这会儿已经变成了“过去时”。时代是在某种意义上来讲也一种物理现象,除了谛实真理外,没有永恒的存在。时间这个狡猾的“家伙”更是稍纵即逝,唯有前瞻未来才能应对现在。京剧在过去与现在都已经达到了非常高的艺术地位。但任何艺术形式都要经过初生、发展、成熟、衰退、消亡这样一个科学可以解释的过程。放眼我们5000年的历史与西元历的历史,有很多的艺术形式则并没有经历过“消亡”,这是因为在它们即将衰退时,就有某艺术家站出来,前瞻了未来的走向,再结合当下时代的需要,给予艺术形式“未死”(2)的新生。摘要综述:本文是我作为中国戏曲学院,音乐系,配器研究专业研究生的一种心声与愿景。以多年来学院的悉心教导、导师的辛勤教授与艺术实践为前提所得出的科学结论。与其说是论文不如说它是一篇“启示录”,在启示自身的前提下,也为中国戏曲事业做出自己应有的贡献。
向天一[6](2020)在《莫言小说的音乐性研究》文中研究指明莫言小说是一种“有声”语言艺术。这种“有声”既呈现在小说的外在形态上,一方面莫言用文学的叙述腔调进行音乐形式的创作与小说音乐性的书写,另一方面莫言用音乐的戏曲腔调进行小说音乐性书写的借鉴与摹仿;同时,也体现在小说的内在结构中,莫言将自己对中国传统音乐的热爱和理解折射到小说结构的曲式呈现。就此,本论文以莫言部分具备音乐性特质的小说为研究对象,以莫言的个人音乐观为研究依据,以中国传统音乐和戏曲音乐为主要理论背景,试图透过跨艺术的视角从“小传统”——民间传统音乐元素、传统戏曲音乐语言到“大传统”——中国传统音乐曲式结构对莫言小说与音乐之间发生的微妙关系进行新的解读,对音乐与情感进行深层剖析。莫言是一位“用耳朵阅读”的小说家,音乐自然成为莫言生活与文学中不可缺少的重要内容,这亦是笔者介入莫言小说中音乐领域研究的动机所在。“自然声响”是莫言用文学腔书写的第一种音乐形式。笔者先对莫言熟知的故乡高密自然声响进行外围梳理,认识到故乡的部分自然声响作为一种传统音乐形式对莫言文学创作的重要价值。而后进入到具体的小说文本研究之中,揭示出四种主要自然声响——“洪水声”、“马声”、“植物(高粱)声”与“蛙声”在文本中具备的外在音乐“表情”性特质,诠释出莫言如何用文学的叙述腔调(语言)对自然声响进行二次创作与音乐书写。为了凸显莫言音乐书写的独特性与独创性,笔者通过反复的文本细读,对这四种自然声响进行音乐性特质的深入发掘,初探到自然声响在文本中呈现出“标题音乐”与“自然乐声”(语言诗化)的特殊表现力,极大地增添了、丰富了音乐性呈现的文本效果。“插曲”是莫言用文学腔书写的第二种音乐形式。“插曲”介入莫言小说的方式类似于配置在电影或话剧艺术中的音乐歌曲,它是作为叙述内容与手段共同出现在小说之中,构成对文本外在音乐性特质的基本呈现。莫言对于传统歌曲有一套独特的音乐书写方式,他在小说叙事中——论文以《黑沙滩》、《十三步》、《天堂蒜薹之歌》以及《檀香刑》四部小说为主,惯用两种“插曲”排列组合方式——“单曲循环”、“多曲杂烩”,和一种“戏曲化”的传统唱段演事手段进行对歌曲契合文学创作的二次音乐书写。“插曲”不仅仅是莫言叙事性文学作品的构成要素之一,更是作为一种隐喻手段影响小说叙事过程的表达。“戏曲腔”是莫言运用的一类特殊传统音乐手段及其小说中音乐性特质呈现的特殊内容。笔者通过莫言的两部小说:《透明的红萝卜》与《红高粱家族》为代表进行戏曲“拖腔”的具体研究。“拖腔”属戏曲腔的一类表现范畴,“拖腔”介入文本的基本类型有两种:单一型与组合型,目的有二:既是为歌者情感的需要作出延伸,以放大歌者情感特征之表现,揭示歌者难以言表的情感内蕴;同时,也是指向“拖腔”为唱段本身营造出对包蕴其间重要主题事件的重申与展示。“唱腔”属戏曲腔的另一类表现范畴,笔者主要是从小说语言层面体现出来的节奏与韵律之“戏曲化音乐性”特质进行细读考察。戏曲唱腔形式繁多,在莫言小说中主要以念白中的贯口、哭头与叫头三种音乐形式共同制造出人物的“言”外之音。在小说《蛙》与《红高粱家族》中,念白作为一种“无腔调”的贯口表现,戏曲的腔调隐匿在言语表达之间,言语的韵律隐匿在人物话语状态及其情感节奏叙述之间;在小说《檀香刑》中,念白作为一种“有腔调”的贯口表现,言语的韵律隐匿在戏曲的腔调之间,人物话语状态及其情感节奏充斥着浓浓的戏曲腔味,呈现出一股众声喧哗的“有声”语言氛围;在小说《檀香刑》中,“哭头”除了对人物情绪起到渲染的目的,更是为小说叙事作出准备,它对人物情感变化的因素进行推动,对人物情感制造的行为方式进行演绎,对人物情感衍生的主题进行暗喻。“叫头”和“哭头”一样在叙事过程中不止充当着戏曲开场白的作用,它们还具备着“唱、念、做、打”的舞台效果,让整部小说的叙事形成一定的戏曲化风格。“曲式”是笔者介入莫言小说内在结构进行的一类文本音乐性特质探讨,主要透过莫言作为一位小说家持有的音乐观去理解其小说文体结构中存在着的对部分中国传统音乐基本曲式的借鉴与摹仿痕迹。值得注意的是,笔者并不是以“曲”谈“文”,而是以“文”论“曲”,在反复潜心“文本细读”的前提下,结合莫言个人的音乐(创作)观进行互文性曲式诠释与分析。其中,小说《红高粱家族》和《蛙》便契合莫言对“东北二人转”的音乐创作观,明显具有中国传统音乐无再现单三部曲式的痕迹;小说《民间音乐》和《春夜雨霏霏》便契合莫言“牛羊歌手”与“触摸人的灵魂”的音乐创作观,有中国传统音乐叠奏曲式的痕迹,另这两部小说内在结构的叙事方式也契合了叠奏曲式的基本特质;小说《透明的红萝卜》、《生死疲劳》与《天堂蒜薹之歌》便契合莫言“勾勾弯弯不断头”的音乐创作观,有中国传统音乐循环曲式的痕迹,另在循环曲式中,笔者加入了音乐“复调”内容与“复二部曲式”内容作为延伸进循环曲式在文本中主题递进的情感把握与结构扩充。此外,笔者还结合大型传统音乐套曲曲式进行综合性论述,从小说《丰乳肥臀》的重要主题表现中流露出中国传统音乐套曲曲式渗入叙事过程的深刻内蕴,以及对传统音乐发展的基本手法:“溯型”进行曲式微观层面的论述。基于以上研究,笔者作出如下结论:莫言是中国现当代文学中将中国传统音乐与文学创作进行有机交融最为深刻且“大踏步撤退”得最远的一位小说家。难怪莫言的挚友大江健三郎会由衷感慨到莫言作品中释放出的强烈音乐“能量”。对于中国传统音乐的继承与创新,在中国文学史中,莫言虽不是第一人,但无疑是最佳人。
蔡娟[7](2020)在《建国后十七年视唱教材的本土化研究 ——以马思聪、马革顺、胡江非视唱教材为例》文中研究说明建国后十七年,中国的政治经济文化发生了翻天覆地的变化。同样的,中国的音乐文化也从“以西为主”的模仿阶段渐渐转向于中国国内一众音乐家努力追求自我个性、追求中国传统音乐文化革新的“以中为主”的大胆创作阶段。如何既能革新本土音乐文化,又能在西方列强环伺的社会环境中不至于被西方文化牵着鼻子走,还能不丢掉自己的传统,并挖掘传统音乐文化魅力,这是一众中国音乐家在建国后十七年所致力研究并且一直延续至今的难题。本文以建国后十七年的视唱教材本土化研究为切入点,以三位音乐教育家:马思聪、马革顺、胡江非为主要研究人物,以他们三人的三本视唱教材《视唱练习》、《单声部视唱练习》、《儿童视唱初步》为主要研究对象,探讨老一辈音乐家在建国后十七年视唱教材的编写创作本土化上所做的努力和贡献。本文第一章以社会人类学、哲学、传播学、音乐学四个大学科有关本土化的论述为理论基点,在梳理“本土化”这一核心概念的同时,提炼出本土化研究的三个纬度“理念、方法和内容”,推导出视唱教材小学科本土化“理念、方法和内容”的评价框架,并简要介绍了建国后十七年我国的音乐文化环境,对建国后十七年我国出版的东西方视唱教材做了较详细梳理;第二章对马思聪、马革顺、胡江非三人生平、包含本土化元素的作品、音乐本土化思想做了简述,进一步以第一章推导出来的“视唱教材理念、方法本土化的分析框架”为理论基础,对三人的三本视唱教材进行了“理念、方法”的本土化研究;第三章主要是视唱教材内容的本土化研究。首先对三本视唱教材内容从谱号、调号、拍号、节奏等方面做了详细分析,而后同样以第一章已经形成的“视唱教材内容本土化的分析框架”为理论基础,对三本视唱教材进一步做了内容本土化的研究,其中辅以大量的表格和谱例;第四章回到现在,精选了现当代六部经典的视唱教材,利用“视唱教材理念、方法、内容的分析框架”评析其优点和不足,并进行反思,而后借鉴建国后十七年视唱教材本土化探索的成功经验来促进我国现当代本土化视唱教材的编创,最终提升理论高度,提出了现代视唱教材编创必须融全球化、本土化、现代化三化于一体的编创思想。本文的创新点主要有以下几个方面:一是对本土化“理念、方法、内容”的分析框架的成功推导;二是对建国后十七年视唱教材所做的断代史研究;三是对胡江非个人的挖掘与发现;四是对马思聪《视唱练习》、马革顺《单声部视唱练习》、胡江非《儿童视唱初步》的曲式分析等其他方面所做的研究。
胡蘅鸾[8](2020)在《中国近代作曲技术理论形成与发展研究(1919-1949)》文中进行了进一步梳理中国近代音乐的开端往往以西方“新”音乐在我国开始传播为标志。自20世纪初期的“学堂乐歌”兴起以来,西方音乐在我国不断传播、发展。与此同时,西方专业作曲技术理论也开始进入中国。1919年,“五四”运动爆发。在新思潮的冲击下,人们的民族性和自我意识开始觉醒,开始走向探寻民族化和个性化的道路。我国近代作曲技术理论的发展,仿佛跟随新民主主义革命经历了一场洗礼。在短短三十年的时间内,萌芽、成长而不断成熟。1920年,萧友梅博士将西方专业音乐教育体系与作曲技术理论带回国内,尤其是1927年国立音乐院的创建,中国专业音乐事业得以真正的展开。因此,本文选择1919年“五四”运动兴起作为“作曲技术理论”史的开端,将视角聚焦于中国近代“作曲技术理论”的发展,从音乐创作和理论发展的角度来看待1919至1949这三十年中国专业音乐不断发展、完善的过程,从而阐释这一时段西方作曲技术理论是如何在中国引入、传播、发展、融合的。本文将这三十年的音乐发展分为三个阶段,即西方作曲技术理论的引入与传播阶段(1919-1929);中国作曲技术理论的探索与发展阶段(1929-1939);西乐新理论的引入与中西乐“融合”阶段(1939-1949)。共含绪论、四个章节和结论六个部分。写作逻辑主要是:一、通过绪论部分将本文的写作目标、研究方法、研究对象以及1919年之前中国音乐的状况等问题进行概述,并将“作曲技术理论词义辨析”和“西方音乐的引入”单列出来。其中“西方音乐的引入”并非介绍过程,而是在其他层面阐述西方作曲技术理论与中国音乐结合的合理性与必然性。二、第一至三章,按1919-1929、1929-1939、1939-1949划分为三个时间段,研究我国作曲技术理论每个十年间的发展成果。这样划分可以归纳出每个时期在作曲技术理论方面的特色,以及专业音乐教育领域的发展脉络。具体研究方式是通过乐谱、教材等文本,客观地反映当时作曲技术理论的运用与发展状况。三、通过第四章,将一至三章的研究结论转化为实际操作,使理论反作用于实践,并对理论研究的意义做进一步的提升。4.最后,对1919-1949年中国近代作曲技术理论的形成与发展进行归纳、得出结论。以期实现以下研究目标:1.对这一时期每个时段有代表性的作品进行详细分析;2.对这一时期的理论着作,尤其是对现当代仍然有启发意义的理论着作进一步解析;3.为这一时期未及梳理各自理论体系的重要作曲家做出总结;4.对中西作曲技术理论、创作思维相融合的过程进行研究;5.为音乐创作、教学实践提供理论支持。
李玮[9](2019)在《中国歌剧史视野下美声唱法中国化进程考察》文中指出歌剧诞生于欧洲,是以音乐展开的戏剧形式,美声唱法由伴随歌剧而产生、发展起来的。西洋歌剧和美声歌唱在传入中国后必然与中国固有戏曲形式及民族演唱方法产生碰撞,必然要面对适应中国观众进行“本土化”与“中国化”过程,从中国歌剧的演进与“美声唱法中国化”的互动关系着手探讨中国歌剧的发展和“美声唱法中国化”进程,是一个值得研究的课题。本研究包括如下几个部分:伴随着中国歌剧的演进,美声唱法作为一种演唱体系传入中国,上个世纪三、四十年代,经过两代声乐人的共同努力,中国美声唱法从教师队伍、教学体系建构及人才培养等方面都得到长足的进步,并进入抗战时期的两种不同文化区域。其中进入延安解决区后,产生严重的“水土不服”,而在国民党统治区总体发展平稳,形成了美声唱法的第一波高潮。上个世纪五、六十年代,中国正歌剧及以表演正歌剧为主要目的的美声唱法都得到了一定程度的发展,民族歌剧和民族民间唱法的发展势头更为强劲,总体上呈现了歌剧上失衡性演进和唱法上保守化发展的态势。专业院校和院团在1958年中苏关系破裂前对美声唱法只遵从丢失了真正的“美声唱法”传统的所谓“俄罗斯声乐流派”,使美声唱法的中国化步入艰难的困顿期。“文革”期间的“样板戏”具有歌剧的某些特征,交响乐版“样板戏”在某种程度上更彰显出“歌剧化”特点。该期歌剧创作与表演出艺术政治化的某些极端性,创作理念上的偏执性,和表演方式上偏狭性,使歌剧严重偏离正歌剧和民族歌剧的正常轨道,形成中国歌剧发展艰难选择期,在“洋为中用”的名义下,美声唱法中国化步入期。上个世纪八、九十年代,复苏后的中国歌剧呈现出良性发展的势头,形成“让开大路,占领两厢”的局面。伴随着各种思潮的推进,中国歌剧的本体意识开始逐渐增强,美声唱法从观念上与国际接轨,美声唱法中国化取得了较好的成绩。民族歌剧《党的女儿》的创作兼顾了抒情性、叙事性与戏剧性的结合,彭丽媛等等新一代民族唱法歌唱家对《党的女儿》一剧的演绎,体现了美声唱法中国化的深化。总之,美声唱法与歌剧都是近代“西乐东渐”背景下传入中国的,在中国具有相互伴生的关系,二者时而并行同步,相互促进,进而前后错位、对立矛盾,共同形成互动前行的独特景观。
王恬[10](2019)在《中国竖琴教学发展探究》文中进行了进一步梳理竖琴这件外国乐器在清代康熙年间首次出现中国,逐渐成为中国人熟悉和热爱的器乐艺术形式。然而在20世纪50年代前,并未出现有关竖琴教学的记载。伴随着管弦乐艺术的发展,中国的竖琴艺术翻开了崭新的一页,由此也衍生出一个演奏与教育的群体。本文通过对中华人民共和国成立以来各个时期从事竖琴教学的历史人物、历史事件和教学活动的梳理,对其教学理念、教学模式、教学成果分析研究后提出,竖琴教学在中国的发展大致经历四个时期:第一个时期1954—1958年,上海交响乐团派周佩英,东北音专派乐平秋,随长春电影制片厂乐团的俄侨竖琴家德鲁任尼娜(Druzhinina)学习竖琴。第二个时期,1959—1960年,上海音乐学院邀请东德的竖琴家施瓦兹小姐(Mrs.A.Schwarts)建立竖琴专家班;第三个时期1965年—20世纪末,留苏学生回归,苏联学派产生深远影响。第四个时期21世纪初至今,一批在国外留学的新生力量,从美国、法国、西班牙等国回归,对中国的竖琴教学产生了很大的推进。本文梳理了竖琴这件外来乐器在中国本土化进程中的经验,并对其杰出成就和存在问题作出客观评价。作者认为,尤其值得学术界关注的是,竖琴传入中国后,不但促使了竖琴演奏的本土化,还促成了一件业已消失的古乐器“箜篌”的复活,即80年代以来中国箜篌的重登舞台。虽然箜篌在唐代宫廷燕乐中获得过崇高地位,但在宋代以降,则因为各种原因而逐渐退出舞台。令人意想不到的是,西方竖琴的传播,竟然意外地激活了形制相似的同类乐器重登舞台,使得两件同源异途的乐器,交汇于同一文化时空。这样的文化交流过去几乎未被学术界关注,而这一现象也证明了一带一路上文化交流的巨大创造力和生命力,如果从这个视点观察这件乐器的中国发展史,对竖琴的当代意义就有了不一样的评价。
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
| 前言 | 
| 一、多元化的民族性音响表达 | 
| (一)民族性音色的汲取 | 
| (二)地域性声音空间的突出 | 
| 二、现代配器技术的探索与实践 | 
| (一)音色因素的独立性地位 | 
| (二)织体结构的多层次化发展 | 
| 三、“融入”与“跳出” | 
| 四、思考与启示 | 
| 摘要 | 
| Abstract | 
| 绪论 | 
| 第一节 选题的意义 | 
| 第二节 文献综述 | 
| 一、作曲家李忠勇以及作品直接研究综述如下 | 
| 第三节 研究内容 | 
| 一、研究内容 | 
| 二、研究特色 | 
| 三、研究方法 | 
| 第一章 云南少数民族题材交响乐创作概况 | 
| 第一节 云南少数民族题材交响乐简介 | 
| 第二节 题材与体裁之间的联系 | 
| 一、云南少数民族交响乐的题材 | 
| 二、云南少数民族交响乐的体材 | 
| 三、小结 | 
| 第二章 李忠勇创作生涯概述 | 
| 第一节 生平介绍 | 
| 一、李忠勇简介 | 
| 二、李忠勇作品创作概况 | 
| 第二节 《云岭写生》作品创作背景及作品简介 | 
| 一、创作来源 | 
| 二、作品简介 | 
| 第三章 《云岭写生》曲式解析 | 
| 第一节 第一乐章《山寨春晨》 | 
| 第二节 第二乐章《密林逐猎》 | 
| 第三节 第三乐章《撒尼跳乐》 | 
| 第四节 第四乐章《月下情歌》 | 
| 第五节 第五乐章《节日路景》 | 
| 第四章 李忠勇《云岭写生》云南少数民族音乐元素与现代作曲技法的融合 | 
| 第一节 旋律特征 | 
| 一、音阶 | 
| 二、交替调式 | 
| 三、旋律形态 | 
| 第二节 云南少数民族音乐元素与复调技法的融合 | 
| 一、多调性复调结构 | 
| 二、支声复调 | 
| 三、模仿复调 | 
| 四、对比复调 | 
| 第三节 节奏节拍特征方面云南少数民族音乐元素与现代作曲技法的融合 | 
| 一、多节拍 | 
| 二、自由节拍 | 
| 三、节拍重音移位 | 
| 四、纵向复合节奏 | 
| 第四节 和声结构 | 
| 一、和声的纵向结构 | 
| 二、和声的横向结构 | 
| 第五节 配器手法 | 
| 一、乐队的编制 | 
| 二、乐队音色 | 
| 三、持续音的运用 | 
| 四、乐器的写法 | 
| 第五章 《云岭写生》的创作特色及时代意义 | 
| 第一节 “中西”结合的创作特色 | 
| 第二节 《云岭写生》的时代意义 | 
| 结语 | 
| 参考文献 | 
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 
| 致谢 | 
| 一、“历史”“人文”与“自然”确立作品文化框架 | 
| (一)铸就城市文化之魂的重大历史事件。 | 
| (二)构成城市文化底色的文学经典。 | 
| (三)再赋人文内涵的历史遗迹。 | 
| (四)诗化写意的自然风物。 | 
| 二、“地标音乐”凸显出作品文化特色 | 
| (一)交响曲《红岩村》 | 
| (二)二胡协奏曲《解放碑》 | 
| (三)琵琶协奏曲《钓鱼城》 | 
| (四)声乐交响曲《白帝城》 | 
| (五)管弦乐小品《千手》 | 
| (六)交响幻想曲《朝天门》 | 
| 三、“诗歌音乐”“植物音乐”凸显个人特色 | 
| (一)“诗歌音乐”两曲 | 
| (二)“植物音乐”《黄桷树》 | 
| 结语 | 
| 摘要 | 
| Abstract | 
| 绪论 | 
| 第一章 作品的创作背景 | 
| 第一节 我国管弦乐发展简述 | 
| 第二节 我国蒙古族题材管弦乐发展 | 
| 第三节 作者简介及《祭赞》创作背景 | 
| 一、作者简介 | 
| 二、《祭赞》创作背景 | 
| 第二章 作品音乐语言的研究 | 
| 第一节 主题旋律的构成与发展 | 
| 一、主题旋律的构成 | 
| 二、主题旋律的发展 | 
| 第二节 节奏与节拍的特征 | 
| 一、节奏特征 | 
| 二、节拍特征 | 
| 第三节 调式与调性的特征 | 
| 一、《祭赞》的调式调性结构分析 | 
| 二、多调性的应用 | 
| 第四节 和声的风格与特点 | 
| 一、非三度叠置和弦 | 
| 二、音块、音簇 | 
| 三、附加音和弦的使用 | 
| 四、五度和音使用 | 
| 五、装饰音和弦的使用 | 
| 第五节 复调技法的使用 | 
| 一、对比复调的使用 | 
| 二、模仿复调的使用 | 
| 三、对比与模仿相结合的复调技法 | 
| 第三章 作品配器风格研究 | 
| 第一节 乐队编制 | 
| 第二节 配器手法 | 
| 一、乐队音色特点 | 
| 二、特殊音色的使用 | 
| 第三节 乐队织体 | 
| 一、音型化织体的使用 | 
| 第四章 《祭赞》音乐风格特征与审美思想 | 
| 第一节 风格特征 | 
| 第二节 审美思想 | 
| 结语 | 
| 参考文献 | 
| 致谢 | 
| 作者简介 | 
| 摘要 | 
| ABSTRACT | 
| 诸论 | 
| 一、立论依据 | 
| 二、研究的方法 | 
| 第一章 | 
| 第一节 传统京剧乐队编制在发展初期历史背景阐述 | 
| 第二节 传统京剧乐队在建国前的编制 | 
| 第三节 传统京剧乐队在建国前的配器技法 | 
| 第二章 | 
| 第一节 建国后八大样板戏与革命现代戏产生时代的背景阐述 | 
| 第二节 京剧样板戏、现代戏乐队与传统京剧乐队编制的传承与发展 | 
| 第三节 京剧样板戏、现代戏题材与乐队编制的变化促进配器技法向样化发展 | 
| 第三章 现代京剧的混编乐队编制与配器手法阐述 | 
| 第一节 改革开放后新的艺术思潮对京剧乐队编制所产生的影响 | 
| 第二节 样板戏乐队与现代京剧融合乐队的传承关系 | 
| 第三节 相对京剧样板戏,现代京剧作品的多样化改变 | 
| 第四章 以谱例说明时代影响下的京剧乐队编制与配器技法的变化 | 
| 论文结论 | 
| 参考文献 | 
| 致谢 | 
| 中文摘要 | 
| abstract | 
| 绪论 | 
| 一、选题缘由及研究意义 | 
| 二、“莫言小说与音乐”研究成果综述 | 
| 三、研究难点、对象、方法与内容 | 
| 上篇 莫言小说“腔调”叙述的外在音乐性特质 | 
| 第一章 莫言的音乐观 | 
| 第一节 莫言谈“音乐感受” | 
| 第二节 莫言谈“音乐与小说” | 
| 第三节 莫言谈“音乐创作” | 
| 小结 | 
| 第二章 “文学腔”音乐书写:自然声响 | 
| 第一节 故乡地理版图的“自然声响” | 
| 第二节 故乡文学版图中“自然声响”与人物间的情感交流 | 
| 第三节 故乡文学版图中“自然声响”与人物间的渗透关系 | 
| 小结 | 
| 第三章 “文学腔”音乐书写:插曲 | 
| 第一节 小说《黑沙滩》之“单曲循环” | 
| 第二节 小说《十三步》之“多曲杂烩” | 
| 第三节 小说《天堂蒜薹之歌》与《檀香刑》之“戏曲化”唱段演事 | 
| 小结 | 
| 第四章 “戏曲腔”文本表现:拖腔 | 
| 第一节 小说《透明的红萝卜》之“单一型”拖腔 | 
| 第二节 小说《红高粱家族》之“组合型”拖腔 | 
| 小结 | 
| 附:茂腔《西京》唱段(片段) | 
| 第五章 “戏曲腔”文本表现:唱腔 | 
| 第一节 小说《蛙》与《红高粱家族》之“无腔调”贯口 | 
| 第二节 小说《檀香刑》之“有腔调”贯口 | 
| 第三节 小说《檀香刑》之“叫头”与“哭头” | 
| 小结 | 
| 下篇 莫言小说内在结构的音乐性“曲式”特质 | 
| 第一章 无再现单三部曲式 | 
| 第一节 小说《红高粱家族》之“无再现单三部曲式”特质 | 
| 第二节 小说《蛙》之“无再现单三部曲式”特质 | 
| 第二章 叠奏曲式 | 
| 第一节 小说《民间音乐》之“叠奏曲式”特质 | 
| 第二节 小说《春夜雨霏霏》之“叠奏曲式”特质 | 
| 第三章 循环、复调与复二部曲式 | 
| 第一节 小说《透明的红萝卜》之“循环曲式”特质 | 
| 第二节 小说《生死疲劳》之“复调”特质 | 
| 第三节 小说《天堂蒜薹之歌》之“复二部曲式”特质 | 
| 第四章 小说《丰乳肥臀》之“套曲曲式”特质 | 
| 第一节 生存单曲 | 
| 第二节 灾祸单曲 | 
| 第三节 生机单曲 | 
| 第四节 孕育单曲 | 
| 第五章 莫言小说“曲式”发展手法:“溯型” | 
| “曲式”小结 | 
| 结语 | 
| 参考文献 | 
| 攻读博士期间主要研究成果、科研及奖励情况 | 
| 致谢 | 
| 摘要 | 
| ABSTRACT | 
| 绪论 | 
| 一、选题缘起 | 
| 二、研究对象与问题 | 
| (一) 研究对象 | 
| (二) 研究问题 | 
| 三、研究目的与意义 | 
| (一) 研究目的 | 
| (二) 研究意义 | 
| 四、研究现状 | 
| (一) 国内研究现状 | 
| (二) 国外研究现状 | 
| 五、研究方法 | 
| (一) 文献分析法 | 
| (二) 访谈法 | 
| (三) 量化分析法 | 
| 第一章 概念、背景与理论分析框架 | 
| 第一节 概念界定 | 
| 一、“建国后十七年” | 
| 二、“本土化”的学科内涵 | 
| 第二节 理论分析框架:“本土化”的语用 | 
| 一、“本土化”的理念、内容与方法 | 
| 二、四大学科“本土化”的具体维度 | 
| 三、视唱教材“本土化”的理论分析框架 | 
| 第三节 建国后十七年视唱教材“本土化”发展概况 | 
| 一、建国后十七年民族音乐发展及理论着作 | 
| 二、建国后十七年西方音乐的传入与理论着作 | 
| 第四节 建国后十七年视唱教材的整体出版情况 | 
| 一、国外视唱教材传入中国的情况 | 
| 二、中国音乐家自编自着本土化视唱教材情况 | 
| 小结 | 
| 第二章 马思聪、马革顺、胡江非视唱教材理念、方法的“本土化”研究 | 
| 第一节 马思聪视唱教材理念、方法的“本土化”研究 | 
| 一、马思聪生平及其作品中的本土化(民族元素)运用 | 
| 二、马思聪的音乐本土化理念 | 
| 三、马思聪《视唱练习》中的本土化理念、方法 | 
| 第二节 马革顺视唱教材理念、方法的“本土化”研究 | 
| 一、马革顺生平及其作品中的本土化(民族元素)运用 | 
| 二、马革顺的音乐本土化理念 | 
| 三、马革顺《单声部视唱练习》中的本土化理念、方法 | 
| 第三节 胡汀非视唱教材理念、方法的“本土化”研究 | 
| 一、胡江非生平及其作品中的本土化(民族元素)运用 | 
| 二、胡江非的音乐本土化理念 | 
| 三、胡江非《儿童视唱初步》中的本土化理念、方法 | 
| 本章小结 | 
| 第三章 马思聪、马革顺、胡江非视唱教材内容的“本土化”研究 | 
| 第一节 马思聪《视唱练习》内容的本土化研究 | 
| 一、《视唱练习》的内容详析 | 
| 二、《视唱练习》内容的本土化研究 | 
| 第二节 马革顺《单声部视唱练习》内容的本土化研究 | 
| 一、《单声部视唱练习》的内容详析 | 
| 二、《单声部视唱练习》内容的本土化研究 | 
| 第三节 胡江非《儿童视唱初步》内容的本土化研究 | 
| 一、《儿童视唱初步》的内容详析 | 
| 二、《儿童视唱初步》内容的本土化研究 | 
| 本章小结 | 
| 第四章 反思与借鉴 | 
| 第一节 六部经典视唱教材与“本土化”反思 | 
| 一、六部经典视唱教材简述 | 
| 二、六部经典视唱教材“本土化”理念、方法的优势、不足与反思 | 
| 三、六部视唱教材“本土化”内容的优势、不足与反思 | 
| 第二节 建国后十七年视唱教材本土化对于当今本土化视唱教材编创的借鉴 | 
| 一、建国后十七年视唱教材本土化“理念、方法”的借鉴 | 
| 二、建国后十七年视唱教材本土化“内容”的借鉴 | 
| 第三节 关于现代视唱教材编创的思考 | 
| 一、视唱教材编创中全球化与本土化的辩证关系 | 
| 二、立足于本土化的视唱教材的现代化 | 
| 结语 | 
| 参考文献 | 
| 附录1 | 
| 附录2 | 
| 附录3 | 
| 附录4 | 
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 
| 致谢 | 
| 摘要 | 
| Abstract | 
| 绪论 | 
| 一、研究对象 | 
| 二、“作曲技术理论”词义辨析 | 
| 1, “作曲技术理论”在中文与英文中的含义 | 
| 2, “作曲技术理论”在中文语境中的形成 | 
| (1) 语义的形成 | 
| (2) 内涵的形成 | 
| (3) 本文的用法 | 
| 三、西方音乐在中国的引入 | 
| 四、文献综述与研究动态 | 
| 五、本文框架与提要 | 
| 第一章 西乐理论的引入及其与国乐的初步结合(1919-1929) | 
| 一、萧友梅与西方作曲技术理论的引入 | 
| 1, 萧友梅的《普通乐学》 | 
| (1) 《普通乐学》的框架体系 | 
| (2) 时代特色与局限 | 
| (3) 小结 | 
| 2, 萧友梅的《和声学》 | 
| (1) 《和声学》的框架体系 | 
| (2) 时代特点与局限 | 
| (3) 思考与启示 | 
| 3, 钢琴独奏《新霓裳羽衣舞》创作分析 | 
| (1) 引子部分内部结构与唐大曲“散序”的关系 | 
| (2) 十二个独立乐段与“胡旋舞”的关系 | 
| (3) 其他层面的思考 | 
| (4) 小结 | 
| 4, 萧友梅的作曲技术理论总结 | 
| 二、赵元任的音乐创作 | 
| 1, 赵元任及其艺术歌曲 | 
| 2, 艺术歌曲《教我如何不想她》分析 | 
| (1) 曲式结构与创作技法 | 
| (2) 音高组织与织体形态 | 
| (3) 字句描绘与音乐表现 | 
| (4) 诗歌的韵律与曲调的关系 | 
| 3, 混声合唱《海韵》分析 | 
| (1) 曲式结构与创作技法 | 
| (2) 音高组织与织体形态 | 
| (3) 字句描绘与音乐表现手法 | 
| 4, 赵元任的作曲技术理论总结 | 
| 三、刘天华的音乐创作 | 
| 1, 刘天华与“国乐改进社” | 
| 2, 二胡独奏《空山鸟语》分析 | 
| (1) 曲式结构与创作技法 | 
| (2) 音乐形象与乐器法 | 
| (3) 小结 | 
| 3, 二胡独奏《光明行》分析 | 
| (1) 曲式结构与创作技法 | 
| (2) 演奏技术与音乐形象、结构功能的关联 | 
| 4, 琵琶独奏《虚籁》分析 | 
| (1) 曲式结构与创作技法 | 
| (2) 演奏技术及其运用 | 
| 5, 刘天华的作曲技术理论总结 | 
| 四、1919-1929年中国作曲技术理论的发展 | 
| 第二章 作曲技术理论教育体系化在中国初步形成(1929-1939) | 
| 一、黄自的音乐创作 | 
| 1, 《交响序曲·怀旧》分析 | 
| (1) 曲式结构与创作技法 | 
| (2) 配器技术与织体形态 | 
| (3) 音高组织与音乐形象 | 
| 2, 声乐曲集《春思曲》分析 | 
| 1) 《玫瑰三愿》 | 
| (1) 曲式结构与创作技法 | 
| (2) 音高组织与织体形态 | 
| (3) 字句描绘与音乐形象 | 
| 2) 《思乡》 | 
| (1) 曲式结构与创作技法 | 
| (2) 音高组织与织体形态 | 
| (3) 字句描绘与音乐形象 | 
| 3) 《春思曲》 | 
| (1) 曲式结构与创作技法 | 
| (2) 音高组织与织体形态 | 
| (3) 字句描绘与音乐形象 | 
| 4, 黄自的作曲技术理论总结 | 
| (1)使用“主导动机”式核心材料贯穿多个作品中 | 
| (2)和声进行进一步淡化功能性 | 
| (3)旋律结合了中西音乐的一些特征,并用动机发展手法写作歌曲,探索出更为新颖的语言 | 
| (4) 注重“词语描绘”之结构功能: | 
| 二、贺绿汀的理论传播与音乐创作 | 
| 1, 贺绿汀与普劳特《和声学理论与实用》 | 
| (1) 《和声学理论与应用》在中国的传播 | 
| (2) 《和声学理论与应用》的框架体系 | 
| (3) 特点、优势或局限 | 
| (4) 思考与启示 | 
| 2, 贺绿汀《牧童短笛》分析 | 
| (1) 曲式结构与创作技法 | 
| (2) 音高组织与织体形态 | 
| (3) 创作技术总结 | 
| 三、江文也《台湾舞曲》分析 | 
| 1 ,江文也及其音乐风格的形成 | 
| 2, 曲式结构与创作技法 | 
| 3, 配器技术与织体形态 | 
| 4, 音高组织分析 | 
| 5, 小结 | 
| 四、三十年代其他重要作曲家 | 
| (一) 留学法国的中国作曲家 | 
| 1, 马思聪 | 
| (1) 《第一弦乐四重奏》的创作特点简述 | 
| (2) 小结 | 
| 2, 冼星海 | 
| (1) 《d小调小提琴奏鸣曲》的创作特点简述 | 
| (2) 小结 | 
| (二) 旅居中国的西方作曲家 | 
| 1, 阿甫夏洛穆夫 | 
| (1) 阿甫夏洛穆夫与中国 | 
| (2) 阿甫夏洛穆夫的创作及影响 | 
| 2, 齐尔品 | 
| (1) 齐尔品与中国 | 
| (2) 齐尔品在中国的创作 | 
| (3) 齐尔品对中国音乐的影响 | 
| 五、1929-1939年中国作曲技术理论总结 | 
| 第三章 西乐新理论的引入与中西乐的“融合”(1939-1949) | 
| 一、谭小麟与欣德米特理论 | 
| 1, 欣德米特理论在中国的传承 | 
| 2, 《弦乐三重奏》分析 | 
| (1) 曲式结构与创作技法 | 
| (2) 调性中心的布局 | 
| (3) 和声起伏的设计 | 
| (4) 音高组织与旋律 | 
| (5) 欣德米特理论在谭小麟作品中的运用 | 
| 二、法国音乐理论、流派在中国的发展 | 
| (一) 王义平与钢琴独奏《恐龙》 | 
| 1, 王义平及其师承 | 
| 2, 钢琴独奏《恐龙》分析 | 
| (1) 曲式结构与创作技法 | 
| (2) 音高组织与织体形态 | 
| (二) 王震亚与《五声音阶及其和声》 | 
| 1, 王震亚与“山歌社” | 
| 2, 《五声音阶及其和声》的内容与特点 | 
| (1) 《五声音阶及其和声》的框架 | 
| (2) 《五声音阶及其和声》的特点 | 
| (3) 小结 | 
| (三) 陈洪的理论贡献 | 
| 1, 陈洪与《曲式与乐曲》 | 
| (1) 《曲式与乐曲》的内容与特点 | 
| (2) 优势与局限 | 
| 2, 陈洪与《对位化和声学》 | 
| (1) 《对位化和声学》的框架 | 
| (2) 特点与优势 | 
| (四) 丁善德的创作 | 
| 1, 丁善德及其师承 | 
| 2, 《中国民歌主题变奏曲》分析 | 
| (1) 曲式结构与创作技术 | 
| (2) 音乐形象与织体形态 | 
| 三、桑桐的音乐创作 | 
| 1, 桑桐及其师承 | 
| 2, 《夜景》分析 | 
| (1) 曲式结构与创作技术 | 
| (2) 音高组织与音乐形象分析 | 
| 3, 《在那遥远的地方》分析 | 
| (1) 曲式结构创作技法 | 
| (2) 音高组织与织体形态 | 
| (3) 音乐表现与形象 | 
| 4, 小结 | 
| 四、1939-1949年中国作曲技术理论总结 | 
| 第四章 近代作曲技术理论的发展对当代的影响与启示 | 
| 一、音乐审美的三个层面 | 
| 1, 音乐的层面 | 
| 2, 艺术的层面 | 
| 3, 文化的层面 | 
| 二、对当代作曲技术理论的启示 | 
| 1, 音乐层面的启示 | 
| 2, 艺术层面的启示 | 
| 3, 文化层面的启示 | 
| 结语 | 
| 参考文献 | 
| 附录1: 萧友梅《普通乐学》管弦乐队乐器翻译表 | 
| 附录2: 刘天华作品目录 | 
| 附录3: 黄自主要作品目录 | 
| 内容摘要 | 
| Abstract | 
| 绪论 | 
| 一、选题背景与意义 | 
| 二、研究现状评述 | 
| 三、研究方法 | 
| 四、概念界定 | 
| 第一章 大众化与西方化的早期探索——三、四十年代中国歌剧的并进性演进与美声中国化的初兴 | 
| 第一节 近代中国歌剧的萌发 | 
| 第二节 并进期美声唱法中国化与中国民族歌剧的大众化方向 | 
| 一、20世纪三、四十年代的民族歌剧 | 
| 二、20世纪三、四十年代民族歌剧的歌唱群体 | 
| 三、向大众学习:20世纪三、四十年代民族歌剧的演唱方法 | 
| 四、关于民族歌剧唱法的争论 | 
| 第三节 并进期美声唱法中国化与中国正歌剧的与西方化趋向 | 
| 一、20世纪三、四十年代正歌剧概况 | 
| 二、20世纪三、四十年代美声唱法声乐教学的兴起及美声歌唱家群体 | 
| 三、向西方学习:20世纪三、四十年代正歌剧美声唱法的歌唱理论与方法 | 
| 四、关于美声唱法中国化初期所存在的问题 | 
| 小结 | 
| 第二章 歌剧戏曲化的成就与局限——五、六十年代中国歌剧的失衡性演进与美声中国化的困顿 | 
| 第一节 失衡期美声唱法中国化与中国民族歌剧的戏曲化倾向 | 
| 一、五、六十年代民族歌剧发展背景及以戏曲为基础的创作导向 | 
| 二、五、六十年代民族歌剧的歌唱群体 | 
| 三、五、六十年代民族歌剧的歌唱理念与演唱方法 | 
| 第二节 失衡期美声唱法中国化与中国正歌剧的艰难前行 | 
| 一、五、六十年代“中西结合”名义下的正歌剧 | 
| 二、五、六十年代正歌剧的歌唱歌唱群体 | 
| 三、五、六十年代正歌剧美声唱法教学及方法理念 | 
| 四、五、六十年代的“土”“洋”之争与向“俄罗斯声乐学派”学习.59小结: | 
| 小结 | 
| 第三章 戏曲歌剧化的艰难选择——“文革”时期中国歌剧的艰难演进与美声中国化的错位 | 
| 第一节 样板戏——“文革”时期中国歌剧的艰难选择 | 
| 第二节 美声唱法的错位及其影响 | 
| 一、“文革”时期歌剧的歌唱群体 | 
| 二、“文革”时期美声唱法与歌剧的演唱方法 | 
| 小结 | 
| 第四章 时代性与国际化——八、九十年代中国歌剧的多元演进与美声中国化的深化 | 
| 第一节 新时期中国歌剧的概况 | 
| 第二节 新时期中国正歌剧的国际化路向与美声唱法接轨诉求 | 
| 一、新时期正歌剧创作演出的多元化与国际化路向 | 
| 二、新时期正歌剧美声唱法的国际化 | 
| 三、新时期正歌剧美声唱法的歌唱理论与方法 | 
| 第三节 新时期中国民族歌剧的规范化路向与民族唱法科学化 | 
| 一、新时期民族歌剧的综合化路向 | 
| 二、新时期民族歌剧唱法的科学化与民族化 | 
| 三、八、九十年代关于唱法的争论 | 
| 小结 | 
| 结语 | 
| 参考文献 | 
| 作者简介 | 
| 致谢 | 
| 摘要 | 
| ABSTRACT | 
| 引言 | 
| 一、选题依据 | 
| 二、研究目的 | 
| 三、研究现状 | 
| 四、理论意义或实际应用价值 | 
| 第一章 缘起与发展 | 
| 第一节 西洋管弦乐在我国的发展概述 | 
| 一、中国出现的外国人管弦乐团 | 
| 二、中国管弦乐团发展掠影 | 
| 第二节 竖琴教学启蒙与发展 | 
| 一、竖琴的引入与传播 | 
| 二、俄侨音乐家德鲁任尼娜的教学与德国竖琴专家班 | 
| 三、公派苏联留学生 | 
| 第三节 改革开放后的飞速发展 | 
| 一、院校建立专业 | 
| 二、文化交流与舞台艺术 | 
| 第二章 教学现状 | 
| 第一节 教学理念 | 
| 一、博采众长 | 
| 二、以人为本,因材施教 | 
| 三、教学内容的中国音乐元素 | 
| 第二节 教学模式 | 
| 一、专业教学与一对一模式 | 
| 二、社会音乐教育与小班课 | 
| 第三节 人才流向与国家荣誉 | 
| 一、院团新鲜血液 | 
| 二、国际赛事与获奖 | 
| 三、中国竖琴协会和中国竖琴节、竖琴比赛的创办 | 
| 第三章 思考与展望 | 
| 第一节 中国竖琴的本土化实践 | 
| 一、竖琴对现代箜篌乐器制作的影响 | 
| 二、竖琴对现代箜篌演奏技法的影响 | 
| 三、箜篌沉思录 | 
| 第二节 中国竖琴教学发展特征 | 
| 一、时代性特征 | 
| 二、地域性特征 | 
| 三、不平衡性特征 | 
| 第三节 中西方竖琴教学探讨 | 
| 一、中西方主流竖琴教材分析 | 
| 二、中国竖琴作品创作和演奏 | 
| 三、中西方竖琴教学异同 | 
| 结语 | 
| 附录一 中央音乐学院王冠老师、中央芭蕾舞团石琴老师、星海音乐院郑雪梅老师、南京艺术学院朱鸿敏老师访谈录 | 
| 附录二 张小杰老师访谈录 | 
| 附录三 乐平秋老师访谈录 | 
| 附录四 乐平秋老师讲座 | 
| 附录五 乐平秋老师讲座 | 
| 参考文献 | 
| 致谢 |