你社交的正确方式是什么

一、适合你的社交方式是什么（论文文献综述）

后乐^[1]（2021）在《老年人参与门球运动对社交自我效能感的影响研究 ——以上海市杨浦区老年人为例》文中研究表明近些年来,我国的经济增速飞快,社会各方面带给年轻一代的压力也随之增大,不仅结婚率逐年减低,而且新生儿的出生比例也逐年降低。又随着生活条件的改善、医疗技术水平的提升,老龄人口比例越来越高,人口老龄化带来的各种挑战和压力陡增。其中,不容忽视的便是当下新的社会生活节奏和方式给老年人带来的新挑战,即老年人对生活水平的期望增大,但是社会供需不足。老年人群在脱离工作、社会环境后有着更加强烈的人际交往需求以及情感交流需求。十三五规划倡导通过参加体育活动解决老年人面临的身体、心理等方面的问题。本文采取多种方法相结合的方式进行研究讨论,如问卷调查法、个案分析法、访谈法等科学研究方法,选取部分上海市杨浦区参与门球运动的老年人对其进行研究,分析其参与门球运动形式对社交自我效能感的差异,并探究老年人群社交自我效能感的影响因素,根据结果有针对性地提出可提高老年人社交自我效能感的建议,从而为建设老有所乐、老有所安的老年友好型社会提供参考,为实施积极的人口老龄化战略助力。基于研究条件所限,本研究调查以上海市杨浦区为主要调查范围,以老年人的人口社会学调查、锻炼行为及生活状况为调查内容,进而研究同老年人社交能力有关的因素的以及他们这个群体对晚年生活质量的看法,希望对其质量改善和社交能力提供一定的帮助。本文针对上述问题首先采用的问卷调查法,以查看相关资料为主而制定的问卷,同时在调查中运用个案分析法,针对不同情况的老年人进行深度访谈,得出相关数据。在采用统计法进行调查统计,得到以下的结果:1.本文以上海市杨浦区参与门球运动的中老年人为调查对象,通过人口调查统计发现,参与门球运动的老年人人数较少,且大多球龄较长,新参与门球运动的人数较少;参与者性别差异不大,男性偏多,年龄主要在66-70岁中间,学历基本处于高中（中专）和大专之间;调查对象退休收入主要在2000-4000元之间;在比赛方面,大部分老年人都没有参与过正规比赛。2.通过对调查对象的社交自我效能感程度发现,调查对象社交自我效能感整体水平相对比较高,身体健康状况整体相对较好。经数据分析可知,调查对象的个人收入、家庭的收入和门球运动参与情况（频率、时长）是影响社交自我效能感的主要因素,其次,调查对象的文化水平、居住的方式和有无比赛的经历同样会影响他们社交自我效能感。3.通过访谈调研可知,参与门球运动的时间段对其社交自我效能感影响并不显着;除门球运动参与外,老年人的居住氛围、邻里关系、从小的生长环境以及参与的其他体育锻炼等同样会对社交自我效能感产生一定影响;老年门球运动者自我效能感的提高可以借助于个人的实践过程、同伴鼓励、士气鼓舞以及环境氛围等因素。4.通过参与门球运动前后心理、身体等方面的对比发现,参与门球运动不仅可以促进老年人身体素质的提高,同时,还可以丰富了老年人的精神世界。针对以上结果,本文提出了以下建议:1.首先要促进门球运动的普及和推广,扩大参与的人群,彰显门球运动对老龄人群的社会价值、健身价值等。通过宣传让更多的老年人认识到门球、接触到门球、参与到门球当中,丰富精神生活,提升生活品质。2.增加门球运动场地的建设,门球运动场地数量也是限制老年人参与其中的原因之一,通过适量的场地增加,一定程度上降低老年人参与门槛。3.相关的体育部门、门球协会以及街道单位等部门组织,可经常性组织门球比赛等相关活动。通过比赛等活动的组织,增加老年人交流的平台与机会,促进老年人之间交流沟通,形成良好的运动氛围,增强他们对社区组织的认同感和归属感,一定程度上会提高他们的社交自我效能感,丰富老年人精神生活,提升其参与积极性,一定程度上促进其身心健康发展。4.相较于参与时间、次数、频率,根据个人的身体情况,选择适合自己的参与方式和方法更为重要,对老年人而言需注重劳逸结合,同时,可以增加其他业余活动的参与,扩大社交圈。

张毅^[2]（2021）在《游戏教学法在7-10岁少儿篮球教学中的实验研究》文中研究说明篮球运动作为三大球之一,被大众熟知,容易上手,非常适合少儿体育兴趣的培养,这成为了全民健身和终身体育环境下许多少儿和家长的选择。在此背景下,全国范围内的少儿篮球培训班迅速地蓬勃发展,其培训目标是让少儿了解篮球,培养对篮球运动的兴趣,学会基本的篮球技术动作,并初步形成篮球专业意识等。7-10岁的少儿处于一个较为特殊的时期,无论是心理方面还是生理方面都处于成长的过程中,他们往往需要更多的体育锻炼来让自身获得发展。虽然篮球运动在我国较为常见,受到人民的认可与关注。但在实际的篮球教学之中依然存在问题,如何在实际的教学中用相应的教学方法来吸引学生对篮球的兴趣;如何让学生在学习篮球运动的过程中有效提升身体素质以及基本技术;如何能够能使少儿积极主动地参与篮球运动。这不仅仅是篮球教练所面临的困难与问题,也是所有教育工作者需要思索的难题。对于篮球运动来说,运用游戏教学法往往能够让少儿对篮球充满兴趣,同时因为篮球游戏本身就具有一定的健身功能、教育功能和交往功能,因此如果能够把游戏教学法运用到篮球教学中,并且很好地发挥游戏的这些功能,就显得尤为重要了。该研究针对以上情况通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法及数理统计法,以漯河市追风篮球俱乐部7-10岁的少儿为研究对象,随机抽取60名学员分为实验组和对照组,每组各30人。经过21天42课时的实验教学后,利用SPSS软件对实验得出的数据进行分析,检验游戏教学法在7-10岁少儿篮球教学中的实际应用效果。在最后的分析中得到以下结论:首先对7-10岁的少儿来说,游戏教学法符合少儿进行学习认知的规律,可以充分调动他们的积极性,提高他们的学习兴趣以及课堂效率,建议在篮球俱乐部合理推广使用。其次,通过运用游戏教学法对少儿的速度、耐力素质有促进作用。再次运用游戏教学法能明显提高少儿社交能力。最后,游戏教学法对少儿篮球基本技术上有促进作用,可以减少长时间练习的紧张感,缓和学员练习时的烦躁情绪。

阮氏兰（NGUYEN THI LAN）^[3]（2021）在《越南高校汉语教学的优化研究》文中研究指明汉语教学在我们越南国家已有着漫长的历史发展进程,且在不同的历史时期,汉语教学需求和教学形态也不同。但不管是方法手段上,或是策略上存在差异,最终的目标仍是不断完善,不断发展越南的汉语教学事业,实现汉语教学过程效果的优化。然而,一位教师如何能实现汉语教学优化之目标?应从哪方面入手?据现代教学思想,从教学优化的角度来看,想达成教学优化之目标,必须要从教学优化设计做起,要清楚教学准备实施之前的依据,和所遵循相关过程等,来解决教学中的一系列问题。“优化”该词在教学中一般都指的是创设相关条件对教学过程进行优化来提高当前教学效率。提到“优化”这一说法,学术界研究者都以苏联着名的教育学家——尤·克·巴班斯基所提“教学过程最优化”理论作为优化方案的根据。这一理论体系对世界学术界来讲,它并不陌生,该理论在很久以前,大约是在20世纪70年代初,由苏联学者巴班斯基教授所提出来的一种全新教学学术理论体系。该理论主要运用在教学的理论研究之中,以现代教学系统理论的相关原则和方法,对教学理论体系进行综合性的研究和求索。同时,该理论也获得学术界的共同观点,可以解决汉语教学中存在的问题,减少学生的负担,解决教学效率偏低问题,使课堂教学质量达到最好的效果。目前,通过文献检索方法和实际调查,笔者发现越南汉语教学也存在着许多缺陷,面临着瓶颈问题,处于“无顶层设计缺支撑”状态,并与这方面的相关理论研究也不完善,急需现有一套标准、统一的汉语教学优化设计流程方案,帮助每一位越南汉语教师,在不同的教学环境条件和教学任务下,能够根据实际情况,灵活地协调修改,完成即定的教学任务,让教学的效率得到有效的提高。由此,笔者也是怀着笃行致远的目标,为改善越南高校汉语课堂教学的质量,而进行撰写本研究。在本研究中,笔者使用的资料主要来源于网络、专业数据库、图书文献检索、调查问卷、非参与性课堂观察、综合数据的整理等工作手段。理论方面上,以二语习得理论、交际学理论、巴班斯基“教学过程最优化”理论、汉语教学理论作为本研究的指导理论,其中,借鉴巴班斯基教授的“教学过程最优化”的理论体系、汉语教学的理论（包括汉语教学设计理论）作为核心理论依据。本研究的研究思路具体如下:第一章是从越南高校汉语教学的发展历程,去了解在过去中至今的越南汉语教学形态和状况,确认其中的优势和需要改进的方面。第二章是对越南高校汉语教学情况进行实际调查,共调查了越南河内商业技术大学和越南河内首都大学两所学校的汉语教学情况。调查内容主要包含学校现行汉语教师使用的教材来源、教学的目标、教学所用内容、教学的方法、教学课件、课堂活动组织等方面,以及汉语学生的学习效果,学生对汉语课堂教学内容的满意程度等,来了解越南高校汉语教学实施情况。第三章是根据目前越南高校汉语教学的实际情况和现有的条件,经过分析原因,针对学校现存的问题试图为越南高校归纳制定,提供一套标准的、规范的汉语教学优化设计方案。第四章是通过优化设计的应用实施研究,来验证笔者的观点,为确认笔者在探索解决方法过程中,更有明确的方向和清晰的思路。第五章是笔者为促进实施越南高校汉语教学优化的方案提供的保障性建议。笔者是一位来自越南的汉语学习者,《越南高校汉语教学的优化研究》是笔者关注已久的课题,这一课题来源于笔者的汉语学习实践、教学实践和自身经历。在进行本研究的过程中,笔者发现以教学优化设计方案作为目标设计,明显有助提高越南教师对于汉语的教学效率,以及学生的习得效果,并且通过实际案例验证了笔者的观点,证明这一套具有系统性和科学性的教学优化设计方案可以帮助教师们有效地展开教学工作,顺利完成课堂教学任务,并改善课堂教学质量。笔者衷心希望本研究能为越南的高校之中的汉语言教学优化研究方面的实施提出启示。在实践意义上,可应对越南高校汉语教学低效的问题。在理论意义上,可弥补越南高校教学优化设计研究方面的不足,为越南汉语教师给予理论性的帮助。同时,能够为当下对外汉语教学工作者提供有一定价值性的参考依据。为推动和深化中国、越南两国之间的关系稳定的发展,和经济的繁荣起到积极的贡献。

徐榕泽^[4]（2021）在《医学类科普文本中模糊修辞的翻译 ——《禁食、进食、反复》（第6至11章）的英汉翻译实践报告》文中研究指明本翻译实践报告以《禁食、进食、反复》（Fast.Feast.Repeat.）第六至十一章为源文本,总结在翻译中遇到的问题,并提出相应的解决方案。该文本属于医学类科普文本,在客观介绍间歇性禁食的相关知识时,增加了一些文学性和生动性的表达,以体现作者的情感态度,以及对于健康生活方式的“呼吁”意图。而作者在文章中,正是使用了模糊修辞以达到这样的效果,因此,作者从常式模糊修辞和变式模糊修辞两个角度来进行分析。常式模糊修辞是指语言本身的模糊性而导致的词意的不确定性,译者从模糊名词、模糊动词、模糊形容词和模糊数量词四个方面来进行分析。变式模糊修辞是指由于词语的相互组合而产生的模糊性,译者从比喻修辞、拟人修辞和委婉语修辞的角度来进行描写。在翻译中,译者采用意译、转换、词义引申、省译等翻译方法和技巧,使译文达到与原文同样的表达效果。通过撰写本篇翻译实践报告,译者对于模糊修辞有了更加深刻的理解,希望译者的见解能够对日后的翻译人员提供一些参考和借鉴。

姜晗晗^[5]（2020）在《基于三重自我建构理论的大学生自我认同研究 ——以美图式社交为例》文中指出读图时代,随着虚拟场景不断丰富,美图式社交也成为重要的信息传播方式之一。人们在社交媒体尽情晒照,“理想自我”与“现实自我”不断交织,个体在自我呈现的同时也建构着自己的社交关系。故而本文基于三重自我建构理论,选取了30位大学生为研究样本,通过深度访谈法,分析美图这一视觉修饰技术赋能个体的认知范式和交往模式的改变,以及个体自我、关系自我、集体自我的认同建构过程。研究发现,个体建构了“理想自我”,并持续着人设风格的包装。强弱关系平台用户的自我建构程度不同,强关系下相对更加深思熟虑,弱关系则追求自在随意。在集体交往情境下,人们也在群体压力的螺旋下不断进行着自我凝视与他者凝视。集体与个体间联结作为“后台”支撑,又相互限制着“前台”的表演行为。最终得出研究结论:视觉符号消费下的自我认同具有时效性,存在一定程度的“边际效用递减”;而关系情境下的美图互动表演呈现出圈层化运营:弱关系交往是预防定向下的内容主导,强关系交往是促进定向下的关系主导;个体的美图式社交是三重自我相互博弈的过程;美图技术强化了赛博空间的虚拟在场,却削弱了个体的真实现场体验,虚拟自我也是一种审美文化规训下的“有限自我”。

顾莹莹^[6]（2020）在《《未来的存在》翻译报告》文中指出目前,随着全球化进程的加速,科学技术飞速发展,科技翻译的需求日益增长。越来越多介绍前沿科技的外国作品进入中国,不仅能够向中国读者普及科学知识,还可以向大众传播科学精神。美国作家彼得·鲁宾所着《未来的存在》一书主要介绍虚拟现实技术。该技术是智能手机问世以来最重大的创新之一。本文是一篇翻译报告,选取该书部分章节作为原文进行翻译。在目的论的指导下,译者进行翻译实践,并选取翻译过程中的实例进行分析。本篇翻译报告共五个部分,分别是描述翻译任务、介绍翻译过程、解释翻译理论、分析翻译实例、总结经验教训。译者在翻译目的论指导下,选取合适的翻译方法,来解决翻译过程中遇到的困难,保证译文质量,以期为今后的翻译实践提供借鉴。

周莹^[7]（2020）在《网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例》文中提出新闻标题是人们接触新闻的第一窗口。随着互联网的迅速发展,网络新闻愈发成为了人们获取新闻信息最便捷快速的渠道。其中,“今日头条”作为当代在线用户数量最多的门户网站,在传播新闻方面的作用尤为突出。本文利用爬虫技术抓取了2019年3月至2019年5月的今日头条客户端新闻标题作为研究语料。分别从词汇、语法、修辞、语用等角度对其进行分析。在词汇方面,统计了今日头条新闻标题中的高频词,分类分析后我们发现标题中名词、动词使用最为广泛。在语法方面,新闻标题主要有单句式、组合式、成分缺省式这三类句型结构,在句类的选择上,以陈述句和疑问句为主。在修辞方面,从标题的词语层面的修辞、辞格层面的修辞这两个部分对新闻标题的修辞策略进行探讨。最后,从语用角度结合关联理论具体分析语料,我们发现标题创作是制作者和读者之间的一种交际,关键在于激发读者结合语境取得最佳关联。

袁霞^[8]（2020）在《优势视角下大学生职业决策自我效能的干预研究 ——基于“Plus+”大学生职业生涯辅导项目》文中认为随着个性和发展逐渐成为当代青年的群体特征,大学生也开始成为所谓“佛系”和个性的身体力行者,在职业决策和生涯发展过程中迷茫、挣扎。虽然学校和社会等各方主体都在努力通过不同途径帮助大学生进行职业决策,以促进大学生的职业生涯发展,但缺乏系统的专业技术等多样化原因导致,对大学生职业生涯发展的现有辅导远远不足。从已有相关研究来看,学界主要关注大学生职业生涯发展的理念、模式、行为及影响因素等概念化内容,从职业生涯辅导上进行可行性路径探索的实务研究并不多见,仅有一些从主体、教育学等角度提出的建议也尚难以被有效地践行。所以,本研究从社会工作专业视角出发,将职业决策自我效能作为着眼点,在E大学进行问卷调研以发现该群体在职业决策及生涯发展上的主要需求;再对“Plus+”大学生职业生涯辅导项目发起人和项目成员进行半结构式访谈,借鉴其职业生涯发展的辅导经验;然后整合社会认知职业理论模型和优势视角,进行“大学生CDSE提升小组”的实务干预研究设计、实施和评估。本研究对小组干预结果的分析发现,基于职业决策自我效能概念维度对大学生进行社会工作专业小组干预,可以显着促进个体职业决策自我效能的整体提高。其中,自我评价、信息收集、规划制定和问题解决四个维度在干预前后均有显着性差异,且问题解决维度的干预效果最为显着;但目标选择维度的干预前后差异并不显着,且在无干预情况下也会发生改变。最后,本研究从个体干预和系统干预的角度分别提炼出大学生职业决策及生涯发展的干预路径,进一步体现本研究的实证和实践意义。其中,个体干预路径是基于职业决策自我效能的概念维度进行操作化,结合社会认知职业理论和优势视角进行小组干预活动方案设计;系统干预是从“学校-社会-大学生”的职业生涯辅导系统出发,从资源整合的角度,系构建助力大学生职业生涯发展的方法。

熊锦玉^[9]（2020）在《《认知行为疗法简明教程》（节选）汉译实践报告》文中提出随着现代化进程加快,心理健康问题日益突出,备受国内外广泛关注,相关心理疗法层出不穷。认知行为疗法作为西方主流心理疗法之一,在国内还有很大的研究空间。本文是一篇有关认知行为疗法的翻译实践报告。原文节选自美国心理学家赛斯·吉利安博士所着的《认知行为疗法简明教程》导言和前三章,内容涉及认知行为疗法的理论指导和病例分析。鉴于原文属于心理疗法类信息文本,富有动态词汇、长句和修辞手法,本文以彼得·纽马克的语义翻译理论和交际翻译理论为指导,结合两个或两组翻译实例进行分析,力求从词汇、句法、语篇层面探索出适合心理疗法文本的12种翻译策略,确保译文准确、简明、通顺、富有感染力。其中,词类转换、查证、浓缩、具体化策略用于词汇翻译;包孕、正译与反译、词序调整、插入标点符号、重构策略用于长句翻译;增译、省略、统一主语策略用于语篇翻译。值得注意的是,本文详述心理疗法文本鲜有涉及的正译与反译策略,自行提出浓缩和统一主语策略,以期为同类文本翻译增添平行语料并提供借鉴意义。本文分为五部分:第一章为翻译任务背景和意义介绍;第二章为翻译任务描述,聚焦于作者信息、原文主要内容及其特点分析;第三章为翻译过程概览,包括译前准备、译中理论运用、译后工作;第四章为主体部分,结合实例分析探讨翻译策略;第五章为总结,概括本次翻译实践的收获、创新点、不足及建议。

杜晨^[10]（2020）在《天津市7-12岁少儿身体素养研究》文中进行了进一步梳理当前,随着科学技术的发展,静力性生活方式成为青少年儿童的主要生活方式,由此带来的健康危机严重影响着青少年儿童的身、心健康。身体素养是个体为了生活而重视并承担参与身体活动的责任所需要的动机、信心、身体能力及知识与理解。现有研究表明,少儿时期是培养身体素养的窗口期,对其成年后的身体健康维持及慢病预防具有积极意义。为更好培养少儿身体素养,提升身体健康指数,制定有针对性的措施尤为重要。本文采用文献资料法、专家访谈法,问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法为研究方法,对身体素养及其相关理论进行了梳理,制定了天津市少儿身体素养调查指标体系,依托京津冀青少年体育研究中心委托开展的天津市青少年体育活动参与与需求情况调查,对天津市7-12岁少儿身体素养情况及影响因素情况进行了调查分析,并提出提升天津市少儿身体素养和形成健康的生活方式的对策建议。

二、适合你的社交方式是什么（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、适合你的社交方式是什么（论文提纲范文）

（1）老年人参与门球运动对社交自我效能感的影响研究 ——以上海市杨浦区老年人为例（论文提纲范文）

（2）游戏教学法在7-10岁少儿篮球教学中的实验研究（论文提纲范文）

（3）越南高校汉语教学的优化研究（论文提纲范文）

（4）医学类科普文本中模糊修辞的翻译 ——《禁食、进食、反复》（第6至11章）的英汉翻译实践报告（论文提纲范文）

（5）基于三重自我建构理论的大学生自我认同研究 ——以美图式社交为例（论文提纲范文）

（6）《未来的存在》翻译报告（论文提纲范文）

（7）网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例（论文提纲范文）

（8）优势视角下大学生职业决策自我效能的干预研究 ——基于“Plus+”大学生职业生涯辅导项目（论文提纲范文）

（9）《认知行为疗法简明教程》（节选）汉译实践报告（论文提纲范文）

（10）天津市7-12岁少儿身体素养研究（论文提纲范文）

四、适合你的社交方式是什么（论文参考文献）

• [1]老年人参与门球运动对社交自我效能感的影响研究 ——以上海市杨浦区老年人为例[D]. 后乐. 上海体育学院, 2021(10)
• [2]游戏教学法在7-10岁少儿篮球教学中的实验研究[D]. 张毅. 河北科技师范学院, 2021(08)
• [3]越南高校汉语教学的优化研究[D]. 阮氏兰（NGUYEN THI LAN）. 西南大学, 2021(01)
• [4]医学类科普文本中模糊修辞的翻译 ——《禁食、进食、反复》（第6至11章）的英汉翻译实践报告[D]. 徐榕泽. 大连外国语大学, 2021(02)
• [5]基于三重自我建构理论的大学生自我认同研究 ——以美图式社交为例[D]. 姜晗晗. 暨南大学, 2020(04)
• [6]《未来的存在》翻译报告[D]. 顾莹莹. 合肥工业大学, 2020(02)
• [7]网络新闻标题的多角度研究 ——以“今日头条”为例[D]. 周莹. 上海外国语大学, 2020(01)
• [8]优势视角下大学生职业决策自我效能的干预研究 ——基于“Plus+”大学生职业生涯辅导项目[D]. 袁霞. 华东师范大学, 2020(11)
• [9]《认知行为疗法简明教程》（节选）汉译实践报告[D]. 熊锦玉. 中国地质大学(北京), 2020(09)
• [10]天津市7-12岁少儿身体素养研究[D]. 杜晨. 天津体育学院, 2020(08)