段治文[1](2021)在《中国共产党百年历史进程与“四个自信”》文中研究指明坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,是新时代推进中国特色社会主义事业不断发展的根本要求,也是全党开展党史学习教育活动的重要目标。自信源于自觉,中国共产党百年演进的历程中深刻地蕴含着"四个自信"的历史逻辑线索。这些逻辑线索包括:五个阶段探索开辟了中国特色社会主义发展道路;五大课题回答实现了马克思主义中国化的理论创新;四个阶段发展奠定了中国特色社会主义政治制度;四次历史转变推进了中国特色社会主义文化现代化。深入探寻党史百年演进的历史原脉和逻辑线索,是增进历史自觉,实现"四个自信"的重要途径,也是党史学习教育活动的时代价值所在。
宋俊敏[2](2019)在《新世纪中华文化在德国传播的现状、问题与路径探索》文中提出中国是一个正在崛起的发展中大国,而德国在欧洲乃至世界的地位越来越重要。中德两国都是在各自地区有着重要影响的国家,对世界和平、繁荣与稳定承担着重要责任。研究中德关系,有利于两国发展全方位战略伙伴关系,并对我国内政外交方针政策有着极为重要的参考意义。从文化角度探究中德关系的发展规律,更容易在分析发展规律动因的基础上预测和判断中德关系未来的走向。研究中华文化在德国的传播,有利于我们全面认识和评价新时期中德关系取得的进展以及影响中德关系发展的主要问题,有利于深化新型大国关系理论研究。强化文化传播研究,对于深入研究中德关系具有深刻的理论意义,同时有利于我国正确认识当今世界复杂的国际形势,妥善解读国际争端,更好地维护我国的国家利益。从文化传播角度研究中德关系,有利于为传统国际关系理论的发展提供新的经验和范式。中德两国关系虽然互补性明显,中华文化走向德国之路也相对顺畅,历史悠久且新世纪以来正在多元深化。但是两国存在着差异性,这些差异性主要来自于双方文化发展的不对称性以及意识形态和价值观的难以苟同等方面,由此也导致中华文化对德国传播,包括两国人文交往的难度加大。我们自己深入思考就会得出结论,文化建设是一个长期的且循序渐进的过程,文化传播更是一个逐步积淀的过程。在文化传播中要有战略意识,明确战略目标,中华文化走出去战略部署要从内容、渠道和模式等数个方面着手进行。要彻底改变中华文化在西方人眼中的“弱势”地位,消除他们的误读和偏见,除了要进一步创新走出去的模式,开拓走出去的渠道,最为重要的是要创新文化走出去的内容,坚持中华文化的独特价值观和文化特色,推动文化创新、内涵创新,增强中华文化的吸引力。这其中最核心和最具生命力的是中华文化的内涵创新和我们头脑中传播理念的更新,我们向西方传播的文化一定要凝练现代中国的核心价值和文化精神。中华文化走向德国,要坚持“和而不同,尊重差异”的文化胸襟,着眼于促进两国人民的进步与文明,才能超越两国社会制度和意识形态的差异,塑造中国现代文明新形象。
阮钊[3](2019)在《我国信用评级行业监管现状及政策建议》文中认为被喻为债券市场“看门人”的信用评级机构在2008年金融危机过程中未能有效发挥其揭示风险的作用。危机过后,加强信用评级行业监管成为国际社会共识,各国纷纷出台相关监管法规,不断完善信用评级行业监管体系。我国信用评级行业起步较晚,目前尚未形成统一的监管机制,这在一定程度上导致了国内评级行业级别虚高、公信力不足等问题。基于此,本文对我国信用评级行业监管中存在的问题进行分析和研究。通过研究发现,我国信用评级行业监管在监管主体、利益冲突管理、信息披露管理、监管手段上仍存在不足。监管主体方面,目前我国评级行业仍处于“各自为政”状态,导致监管重叠、交叉,增加了监管成本,降低了监管效率。通过对比各部委的监管规定,发现在行业准入、业务监督等方面均存在不同程度上的差异,这无疑会对行业权威性造成一定影响,同时也容易造成监管套利、无序竞争,阻碍行业健康发展;利益冲突管理方面,通过展现发行人付费信用评级机构评级结果分布、债券违约前快速调整级别以及不同付费模式下评级结果比较等内容,说明发行人付费模式这一机制存在的固有缺陷导致发行人付费评级机构存在着级别“虚高”、评级质量低下、未能发挥风险预警作用等问题。同时,以2018年“大公事件”为例,阐述咨询业务对利益冲突带来的严重影响,侧面印证了评级行业存在“级别购买”现象,导致评级机构独立性严重受损,从不同角度揭示发行人付费模式评级机构与发行人之间存在的利益冲突以及对其监管的必要性;信息披露方面,通过分析现有相关制度中的要求,阐述目前监管要求中仍存在不统一、要求低、力度弱等问题,加剧了信息不对称,进一步导致市场资源配置发生扭曲;监管手段方面,通过对比欧美近年来对评级行业的处罚案例,阐述目前我国信用评级行业监管处罚力度较弱,评级机构违规成本、“试错”成本较低,导致行业整体合规风险较高。此外,通过梳理美国、欧盟等发达地区监管的现状及变化趋势,可以看出欧美信用评级行业监管呈现监管立法层次更高、监管主体较为统一、利益冲突、信息披露管理更加细致、监管处罚力度更大等特点,为完善我国评级行业监管提供了宝贵的实践经验。本文在全面分析问题发生原因的基础上,结合国外监管实践经验和我国实际国情,提出统一监管主体、完善利益冲突管理、强化信息披露管理、加强自律管理及处罚力度以及降低评级依赖等政策建议。
郑炜[4](2018)在《政府主导下的市民活动组织机制研究 ——以上海市民文明修身行动为例》文中提出2010年世博阶段,上海市促动开展大型活动,修身活动渗透其中,但在后世博时代,市民精神文明工作应该如何推进,在借鉴成熟的方法机制相对优势的基础上,以上海市民文明修身行动为例。本文以四大机制为导向,市民精神文化活动在政府主导至市民参与的阶段,运用自上而下的递进路径、条块分工的整合机制、从国家到社会的扩散、政府工作推动的活动进程等内容串成有机联系,回应国家与社会,强政府与弱社会的研究。通过这个框架,具体是指从市级层面规划、区级层面转化至街镇层面直接行动的政府自上而下递进,从条线部门突出主业与块块部门打造亮点的整合,从政府规划活动后让市民参与到社会领域的国家到社会扩散,从规划、动员宣传、集中执行、评估总结最后落脚于政府工作的推动活动进程等四个方面为核心,分析政府干预市民社会生活现象的潜在蕴意,并尝试建构了一套从做出决策到落地执行的组织机制分析逻辑。当前,文明环境是公共品,市民活动具有公共性,政府的转变功能不可或缺,应以此为契机在政府、社会组织、市民等不同主体间发挥作用,推进精神文明建设升级。
王善武,钱风华[5](2016)在《工业锅炉行业“十二五”回顾、“十三五”发展展望与建议》文中研究表明根据我国宏观经济形势和现行的产业政策及业内外相关技术、市场、产品的发展趋势,在总结回顾工业锅炉行业"十二五"发展的同时,提出了"十三五"期间工业锅炉行业在结构调整转型升级、产品技术发展等方面的措施和建议。
吴贤军[6](2015)在《中国和平发展背景下的国际话语权构建研究》文中认为党的十八大以来,以习近平为总书记的新一届中央领导集体,不断采取外交新举措,提出外交新理念,匠心独运地完成了中国特色大国外交的整体布局,为中国实现崛起营造和平稳定的国际和周边环境做出了不懈努力。上升中的中国已经将和平发展视作未来相当长时期的既定战略路径,从而能够使国际体系在相对缓和的状态下实现过渡转型。但这种发展进程不可能一帆风顺,必然受到以美国为首的西方国家利用话语表述和制度约束而施加的各种软遏制。正是国际舆论话语的围追堵截,导致中国在经济实力和综合国力保持数十年的高速增长后,却没能顺理成章地获得国际地位和影响力的提升,以致其国家形象的负面评价时有出现,造成中国对外发展空间与合作渠道的限制。本文就中国和平发展中面临的这一现实难题,以国际话语权的研究范式切入,从历史文献、话语文本等研究对象出发,探讨了国际话语权的理论内涵和对于中国打破和平发展外部阻碍的意义,回顾了中国共产党历史上努力谋求国际话语权的经验教训,从而论证了国际话语权思想的价值所在。同时,紧紧联系当前中国在政治、经济、文化、生态和军事领域探索国际话语表述的实践,指出国际话语权构建必须不断完成扩展和转化两大任务,并尝试排列权力结构和动态语境中的若干要素,深入剖析现实存在的问题以及背后的成因,进而结合习近平的外交战略蓝图,提出了应当着重强化的根本原则、相应机制和具体对策。
于晓芸[7](2015)在《民远学院后勤管理系统设计与实现》文中研究指明我国高校后勤社会化处于深度改革状态,同时信息化技术也处于快速发展阶段,因此,要求高校后勤管理的服务质量更高,同时管理范围也有了很大扩展,传统的手工管理方式已经无法与社会化改革相适应,也无法达到市场竞争性与信息化方面的基本需求。后勤实体在未来发展过程中,必须不断提升后勤管理服务水平与运行效率,提高服务大众意识。后勤管理以后的发展方向,必须通过引进先进的计算机网络技术,实现后勤整体信息化管理。本文通过调研民院职业技术学院后勤管理的当前状态,同时在实际中应用信息化服务的具体情况进行分析,对其中存在的问题进行总结;以学院基本需求为基础,为民院学院后勤信息服务管理体系制定了相应的网络规划,与基本的功能模块。本文对系统应用方案、实际开发过程中相关的核心技术进行描述。并介绍一种新的多层应用软件结构,该结构为B/S模式与C/S相结合的方式。系统应用的开发技术为具有通用性的Web应用服务开发技术Asp.net+SQL Server2005,该技术在市场上应用的较成熟,同时采用母版页技术,程序编写遵守的基本原则为“一次编写、随处运行”,从而达到用户的基本要求,实现高校后勤信息化服务管理系统在设计与开发过程中可靠性高、扩展性强以及可用性强等。本文最后分析了系统中的缺陷,并根据该曲线制定相应的解决方案,有利于系统在后期的不断完善。本文所设计的民远学院后勤管理系统通过了系统功能和性能测试,达到了预期的目标,系统的运行将让民远学院的后勤信息化更上一个台阶。
崔淑慧[8](2013)在《文化视阈下的青少年生命教育研究》文中提出近年来,关于青少年自杀、他杀等忽视生命尊严与权利的各种现象接连发生,这不仅会影响青少年的生命价值导向,而且会破坏他们的生命状态,形成残忍、麻木、冷漠等人格特质。生命教育旨在引导与整合人内部的精神力量,形成完整和谐、能应付生命危机的人格结构。因此,面对当代青少年漠视生命的种种现象,生命教育就成为解决当代青少年生命问题的重要途径之一。审视当代青少年漠视生命的种种行为,尤其是对生命权利的无意识暴力现象,解读其背后的深刻原因,文化是影响当代青少年生命状态的一个重要因素。相对于“书本世界”、“科学世界”而言,文化构成了青少年生活的“第二自然”。因此,本研究以文化为视角,以青少年的生命为原点,以多元文化的社会现实为出发点对当代青少年生命问题进行分析与研究,带着时代文化中的青少年生命问题寻求传统文化中的生命智慧,并返回现实文化语境,直面多元文化与社会转型下当代青少年的生命迷茫与销蚀问题,对当代青少年存在的生命问题进行解析,并为青少年生命教育提供理论基础与实践策略。本文由五部分构成。第一部分(第一章)为绪论,包括研究缘起、研究目标与意义、理论基础与核心概念界定、研究思路与研究方法以及生命教育的历史回顾几个方面。本研究主要运用文献法、思辨的方法以及历史与逻辑相结合的方法,以文化适应理论、文化资本理论、文化陶冶理论以及马克思主义中有关生命的理论对生命、生命教育、文化等概念进行梳理和界定。研究的最终目的一是为青少年生命教育提供理论依据,二是为青少年生命教育实践提供实践策略。生命教育的历史回顾部分主要运用文献法对生命教育的国内外研究现状进行了总结和分析。以时间为主线,以生命教育的发展状态为依据,将国内的生命教育研究分为四个阶段:第一阶段,生命教育的萌芽(1997年以前);第二阶段,生命教育的产生(1997年至2002年);第三阶段,生命教育的初步发展(2003年至2005年);第四阶段,生命教育的迅速发展时期(2006年至今)。从搜集的文献资料分析,已有的生命教育研究还存在一些问题:第一,对什么是生命教育没有明晰的概念;第二,已有的以文化为视角对生命教育进行的研究比较少,且没有将传统文化和现代文化中的生命元素融入到社会、学校、家庭和社区生命教育中。论文第二部分(第二章)探析了多元文化时代中的青少年生命状态。多元文化困境以及社会文化转型给青少年生命个体带来了不可回避的生命问题,从与自然中生命的对立到在社会中的生命困顿,从与他人生命的相遇到与自我生命的对话,青少年生命个体面临许多生命问题。研究发现青少年生命个体与自然中生命的对立表现为青少年对自然界生命的不尊重和青少年生态环境意识薄弱。在现代市场经济的牢笼中,在文化的转型及变动下,青少年与社会的关系呈现出冷漠的状态——青少年生命中的认同危机和青少年生命个体道德生命危机。网络文化下的青少年生命变异及人伦文化下的青少年生命管制则是青少年生命个体与他人关系平面化状态的表现。而青少年生命个体的异化,生命同一性混乱及生命焦虑状态是青少年生命个体与自我关系异化的突出特征。本文第三部分(第三章)以文化的视角解析青少年的生命问题。从人生存的角度来看,最深刻的变化是文化的变化,网络文化、大众文化、消费文化,以多元、平等、对话、交往的文化逻辑方式引发了文化的全方位变革,生存于文化转型与变迁中的青少年生命个体避免不了与文化相互影响的现实。民族文化与异己文化,传统文化与现代文化,个人文化与人类文化所组合成的多元文化碰撞与挑战导致了青少年生命的迷茫。重人类轻自然的人类中心文化,重自我轻他者的个人主义文化,重肉体轻灵性的现代消费文化,重显性轻隐性的大众感性文化和重虚拟轻现实的网络电子文化造成了青少年生命的异化。等级制的传统家庭文化观念和新时代家庭文化的悖论致使青少年的生命备受压抑。本文第四部分(第四章)主要阐述了我国传统文化与现代文化中蕴含的生命思想和生命元素。青少年所生存的文化场域由传统文化与现代文化融合而成,中国传统文化中的生命思想可以给青少年生命教育很多启示。因此,第四章第一部分对中国传统文化中儒家、道家、佛家文化中的生命思想进行了分析。中国儒家、道家、佛家皆是关于生命的学问,无论是儒家的乐天知命,道家的无为安命还是佛家的轮回悟命都蕴含着对生命的尊重和对生命精神的追求,其所隐含的生命智慧是青少年生命教育取之不尽的资源。第四章第二部分对现代文化中流行文化、动漫文化、网络文化、传媒文化中的生命元素进行了解析,现代文化中的生命元素为青少年生命教育提供了丰富的素材。论文最后一部分第五章是文化视阈下的青少年生命教育建构。在青少年生命教育的理论构建方面,研究试图运用法国社会学家布迪厄的文化资本理论解析青少年的生命问题,确立青少年生命教育的新范式。在青少年生命教育的实践方面,研究将文化融入到青少年生命个体所生存的社会文化场域、学校文化场域、家庭文化场域、社区文化场域之中,利用不同场域中的文化资本养成青少年的生命惯习,实现青少年生命资本的再生产。总之,可以认为青少年生命教育是多形态的文化场域里有关青少年生命知识、生命价值、以及生命关系的生产。青少年生命个体可在生命文化资本的不断调节与适应的过程中发展自我生命,更能够通过优质的生命惯习,达成超越自我生命。
金泽渊[9](2012)在《韩国进步政党运动研究》文中研究说明近代民主政治是代议制的民主政治。近代民主政治和政治组织的发展促进了现代政党政治的发展。当前的政党是近代民主政治和政治组织发展的产物,代议制民主主义中政党的作用意味的是政治自身。因此,无论理念或体制有何差别,当前几乎所有国家中都存在政党。韩国政党政治已有60多年的历史,在政治混乱中很多政党的产生和灭亡也在不断持续。虽然这些政党中大部分是以保守政党为主,但韩国政党政治的历史中也一直存在进步政党。但是,经历分裂和战争后,南北韩在意识形态上呈现对立特点,在这种冷战的意识形态下很难允许进步政党的产生。从李承晚政权的建立至今,韩国政治体系是由大部分的保守右翼政党来掌控的。在右翼政党内部,各种理念不同的政党通过相互竞争促进自身政治性的发展。如果将民主性的竞争看作是政治和社会健全发展的必要条件,那么过去60年的韩国政治可以说是畸形的、落后的。本论文主要对1945年韩国解放以来,韩国的政党政治、进步政党和以民主劳动党进军议会为起始点的进步政党实质性参与政治等相关情况进行了探究。对于上世纪的韩国,美苏冷战和韩国战争所导致的分裂格局成为了一种常态,反共意识形态及其所形成的集权型的政治结构导致了威权主义体制的产生,这些因素为解放后进步政党的形成制造了很多困难。另外,由于分裂格局而导致的意识形态上存在的狭隘性,以及由此导致的国民意识的僵直化、单纯化、两极化,这些自然而然的成为了产生进步政党的制约因素。除此之外,根据既有政党利益制定的政党法、选举法以及国家安全法同样是作为先进政治力量的进步政党需要克服的障碍。在过去60年间始终无法找到出路的韩国政治社会中,2004年4月的国会议员选举给韩国政治社会带来了希望。也就是这次选举后,作为进步政党的民主劳动党以“第三党”的身份进入议院。其结果并不是瞬间带来的,而是在过去60年的韩国政党政治史中,经受各种压迫和困难后结出的进步政党的果实。笔者是民主劳动党的党员。因此本论文目的在于以笔者的党内活动经验和面临的问题为基础,对解放后韩国政党政治历史中出现的主要进步政党的特征、作用及其局限性进行考察。特别是以韩国民主劳动党在韩国政治中的意义及局限性为基础,谋求民主劳动党今后的发展方向。本论文把从1945年解放以后到现在的韩国政党政治史进行概括,对其中的进步政党的活动进行分时期考察,并对以后民主劳动党的建党过程和当前民主劳动党的位置及面临的以后课题加以展望。
孙小暖[10](2010)在《“建造工艺学”视角下的建筑构造教学模式初探》文中进行了进一步梳理建筑构造是建筑学专业一门重要的技术类基础课程,是研究建筑物的构成及各组成部分的组合原理、构造方法的综合性课程。然而传统的建筑构造教学似乎并不成功,很多建筑师不懂构造,造成了建筑设计和建筑施工的脱节,使得国内建筑质量和施工质量一直处于劣势。本论文通过对国内外建筑构造教育的研究和对比,找到了传统建筑构造教学存在的很多弊端,例如设计课与构造课脱节,构造的教学内容陈旧且不完整,教学模式单一等等。并且通过对建筑构造,建造和目前流行的建构概念的关系的梳理比较,综合三者而提出了“建造工艺学”的新概念和新视角,并探讨在这个新视角下的建筑构造的教学模式。探讨这种新的教学模式主要包括教学内容和教学方法两大方面,在论文中借鉴了比较成熟的汽车制造工艺的教学内容和方法,以求在这两者中找到相通点,来指导“建造工艺学”新视角下建筑构造的教学。同时,本文论述了清华大学建筑构造教学改革实例,清华大学建筑学院姜涌老师提出了建筑构造课程的教学设想并撰写了全新的建筑构造教材,本论文从课程的开设方式、教学目标、教学范围等方面阐释了清华大学建筑学院建筑构造课程的教学实践。
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
| 一、道路自信:五个阶段探索开辟了中国特色社会主义发展道路 |
| 二、理论自信:五大课题回答实现了马克思主义中国化的五大理论创新 |
| 三、制度自信:四个阶段发展奠定了中国特色社会主义政治制度 |
| 四、文化自信:四次历史转变推进了中国特色社会主义文化现代化 |
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 引言 |
| (一)研究背景及选题意义 |
| 1.研究背景 |
| 2.选题意义 |
| (二)国内外研究现状 |
| 1.国内研究现状 |
| 2.国外研究现状 |
| (三)研究方法与创新点 |
| 1.研究方法 |
| 2.创新点 |
| 一、跨文化传播及中华文化在德国传播的历史脉络 |
| (一)文化传播与跨文化传播 |
| 1.文化传播的内涵界定 |
| 2.跨文化传播的内涵及其理论架构 |
| (二)中华文化在德国传播的历史脉络 |
| 1.17-18世纪中叶德国兴起第一次中华文化热 |
| 2.18世纪末至19世纪初否定和排斥中华文化之势兴盛 |
| 3.19世纪下半叶至20世纪中叶“东学西渐”进入第二个高潮 |
| 4.新中国成立至上世纪末中华文化在德国传播机制的新探索 |
| 二、新世纪中华文化在德国传播的现状及面临的困境 |
| (一)中华文化在德国传播的基本现状 |
| 1.对德文化传播战略精准服务“一带一路”合作发展布局 |
| 2.对德文化传播的机制与内容越加多元丰富 |
| 3.对德文化传播方式和手段多样化发展 |
| (二)中华文化在德国传播面临的困境 |
| 1.部分德国民众对中华文化表现形式存在惰性认知 |
| 2.部分德国民众对中国形象存在消极“文化定势” |
| 3.中华文化对德国传播面临着“文化逆差”困境 |
| 三、中华文化在德国传播困境存在的原因分析 |
| (一)意识形态与价值观差异是影响中国对德文化传播的核心问题 |
| (二)文化冲突是中德跨文化交流的巨大障碍 |
| (三)西方“话语权”优势是中华文化入德的“防火墙” |
| (四)中华文化及传播“弱势”地位直接影响中华文化走出去 |
| 四、中华文化在德国传播的战略重构 |
| (一)基于“人类命运共同体”理念加速文化融合 |
| 1.构建国际文化新秩序,加速中德文化融合发展 |
| 2.倡导“人类命运共同体”的“共同价值”,推进中德文明对话 |
| (二)推进一带一路文化建设,增强德国民众了解中华文化机会 |
| 1.搭建多元传播平台,提升国际传播能力 |
| 2.充分挖掘中德两国的市场资源,构筑相互开放的文化传播格局 |
| (三)打造代表中国文化的品牌与符号,改变德国民众的“文化定势” |
| 1.打造中华文化品牌,展示中华文化内在魅力 |
| 2.弘扬中华文化符号,展示中国国家形象 |
| (四)创新中华文化传播机制,提升传播能力 |
| 1.调整跨文化传播主导思想,创新话语体系 |
| 2.改革文化传播管理体制,增强文化传播的时效性 |
| 3.加强文化与科技结合,提升跨文化传播技术水准 |
| 4.坚持“走出去”的文化产业发展之路,拓展文化传播渠道 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 攻读学位期间取得的研究成果清单 |
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 国外文献综述 |
| 1.3 国内文献综述 |
| 1.4 国内外文献小结 |
| 1.5 本文研究框架 |
| 1.6 主要创新点 |
| 第2章 信用评级行业概述及我国监管现状 |
| 2.1 信用评级概述 |
| 2.1.1 概念 |
| 2.1.2 行业发展与付费模式的演变 |
| 2.1.3 作用 |
| 2.2 我国信用评级行业现状 |
| 2.2.1 行业现状 |
| 2.2.2 监管现状 |
| 第3章 我国信用评级行业监管存在的主要问题 |
| 3.1 监管主体方面 |
| 3.2 利益冲突方面 |
| 3.2.1 发行人付费模式导致的利益冲突 |
| 3.2.2 咨询业务导致的利益冲突 |
| 3.3 信息披露监管方面 |
| 3.4 监管手段及处罚方面 |
| 第4章 国外信用评级行业监管实践 |
| 4.1 美国 |
| 4.1.1 安然事件前弱监管时期(2002年以前) |
| 4.1.2 安然事件后监管逐渐加强(2002年-2007年) |
| 4.1.3 次贷危机后立法改革密集出台(2008年-2011年) |
| 4.1.4 后危机时代监管日趋严格(2012年-) |
| 4.2 欧盟 |
| 第5章 完善我国信用评级行业监管的建议 |
| 5.1 尽快统一信用评级行业监管 |
| 5.2 完善利益冲突防范机制建设 |
| 5.3 完善信息披露管理 |
| 5.4 加强自律管理和执法检查力度 |
| 5.5 降低对外部评级的依赖 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 |
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 问题提出 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 学术价值 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 市民活动研究 |
| 1.3.2 政府组织化过程研究 |
| 1.3.3 国家与社会研究 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 访谈法(座谈) |
| 1.4.2 文献分析法 |
| 1.5 本文的分析框架 |
| 第2章 案例介绍及其概念 |
| 2.1 上海市民修身行动发展概况 |
| 2.1.1 案例背景 |
| 2.1.2 活动介绍 |
| 2.2 概念界定 |
| 2.2.1 市民活动 |
| 2.2.2 政府主导 |
| 2.2.3 组织机制 |
| 第3章 自上而下的递进路径 |
| 3.1 市级层面 |
| 3.2 区级层面 |
| 3.3 街镇层面 |
| 3.4 依赖政府层级的组织机制:命令还是效仿 |
| 3.4.1 创造自下而上的推动力 |
| 3.4.2 政府“接力”,社会参与 |
| 第4章 条块分工的整合机制 |
| 4.1 政府间关系中的条块关系 |
| 4.2 条线部门:突出主业 |
| 4.3 块块部门:打造亮点 |
| 4.4 基于条块差异的组织机制:机械整合还是有机整合 |
| 4.4.1 社会团结与精神文明 |
| 4.4.2 两类社会团结分析 |
| 第5章 从国家到社会的扩散 |
| 5.1 政府主导与组织 |
| 5.1.1 社会组织的提升 |
| 5.1.2 街道组织到社区 |
| 5.1.3 社区自治 |
| 5.2 市民参与和扩散 |
| 5.2.1 文化功能 |
| 5.2.2 满足需求 |
| 5.2.3 激励参与 |
| 5.3 互构视角下的组织机制:国家对社会的想象与现实 |
| 5.3.1 国家对社会的想象 |
| 5.3.2 理想与现实的碰撞 |
| 第6章 政府工作推动的活动进程 |
| 6.1 规划 |
| 6.2 动员宣传 |
| 6.3 集中执行 |
| 6.4 评估总结 |
| 6.5 落脚于政府工作的组织机制:可复制可推广的经验 |
| 第7章 结论与讨论 |
| 参考文献 |
| 附录:档案材料及访谈材料 |
| 致谢 |
| 1 工业锅炉行业“十二五”回顾 |
| 1. 1 行业规模与企业资质情况 |
| 1. 2 历年产量与主要产品生产情况 |
| 1. 3 产品、技术发展情况 |
| 1.3.1燃煤工业锅炉 |
| 1. 3. 2 燃油燃气工业锅炉 |
| 1. 3. 3 生物质锅炉 |
| 1. 3. 4 余热锅炉 |
| 1. 3. 5 燃烧设备 |
| 1. 3. 6 控制技术与设备 |
| 1. 4 行业发展存在主要问题与原因分析 |
| 1. 4. 1 行业管理与市场发展和技术创新的要求有一定差距 |
| 1. 4. 2 产品技术研发和创新能力不足 |
| 1. 4. 3 锅炉产品质量与制造工艺水平总体不高 |
| 2 工业锅炉行业“十三五”发展展望 |
| 2. 1 “十三五”面临的宏观发展环境 |
| 2.2工业锅炉行业“十三五”发展趋势 |
| 2. 3 市场需求分析和预测 |
| 3 工业锅炉行业“十三五”发展建议 |
| 3. 1 对政府相关部门的建议 |
| 3. 2 对工业锅炉行业相关组织的建议 |
| 3. 3 对工业锅炉企业发展的建议 |
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 中文文摘 |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| 二、国内外研究现状 |
| 三、论文研究思路及框架 |
| 四、研究方法与创新点 |
| 第一章 国际话语权的概念分析与理论来源 |
| 第一节 国际话语权的概念界定 |
| 一、话语与话语研究 |
| 二、指向权力的话语权概念 |
| 三、国际话语权的内涵界定 |
| 四、国际话语权与相近概念的辨析 |
| 第二节 中国国际话语权构建的理论依据 |
| 一、马克思恩格斯列宁的国际关系思想和话语学说 |
| 二、毛泽东的国际战略理论 |
| 三、中国特色社会主义国际战略理论 |
| 四、习近平的国际关系与外交战略新思想 |
| 第三节 中国国际话语权构建的相关理论借鉴 |
| 一、西方马克思主义理论 |
| 二、西方国际关系学理论 |
| 三、国际传播学理论 |
| 第二章 中国和平发展背景下国际话语权构建的重要意义 |
| 第一节 和平发展的外部挑战亟待话语权构建 |
| 一、中国和平发展的基本内容 |
| 二、经济全球化下国际关系复杂调整 |
| 三、政治多极化下意识形态斗争依旧激烈 |
| 四、区域集团化下周边安全形势日趋紧张 |
| 第二节 社会主义事业的兴盛巩固需要话语权构建 |
| 一、19世纪国际工人运动兴起与话语权 |
| 二、20世纪初俄共(布)党的两条话语战线 |
| 三、二战以来社会主义阵营内外的话语之争 |
| 第三节 竞争崛起产生的分歧管控依赖话语权构建 |
| 一、改变中国国际舆论地位的有效手段 |
| 二、扞卫中国国家利益拓展的合理途径 |
| 三、对倡导世界和平与实现民族复兴的积极诠释 |
| 第三章 中国共产党构建国际话语权的历史进程 |
| 第一节 基于共产国际关系的中共早期话语权实践 |
| 第二节 毛泽东构建国际话语权的实践及启示 |
| 一、抗日时期国际统一战线中的话语权探索 |
| 二、建国后毛泽东主动定位国际话语的尝试 |
| 三、毛泽东国际话语实践的几点启示 |
| 第三节 改革开放时期邓小平构建国际话语权的实践及启示 |
| 一、邓小平维护独立自主的实践 |
| 二、邓小平塑造国际合作形象的实践 |
| 三、邓小平国际话语实践的几点启示 |
| 第四节 后冷战时代中共领导人构建国际话语权的历史进程 |
| 一、江泽民构建国际话语权的实践及启示 |
| 二、胡锦涛构建国际话语权的机遇与挑战 |
| 三、习近平开创国际话语权构建的新起点 |
| 第四章 当前中国国际话语权构建的现实态势与主要任务 |
| 第一节 中国国际话语权的五大领域构成 |
| 一、国际政治话语权态势 |
| 二、国际经济话语权态势 |
| 三、国际文化话语权态势 |
| 四、国际生态话语权态势 |
| 五、国际军事话语权态势 |
| 第二节 中国国际话语权构建的扩展任务 |
| 一、话语权要呈现量变到质变的特征 |
| 二、话语权要突破既有层次实现递进 |
| 第三节 中国国际话语权构建的转化任务 |
| 一、话语权要分清不同场景灵活变换 |
| 二、话语权要克制和平衡正反作用力 |
| 三、话语权要实现制度与规则的内外化 |
| 第五章 中国国际话语权构建的要素结构及薄弱环节 |
| 第一节 中国国际话语权构建的双元结构分析 |
| 一、中国国际话语权构建的静态结构 |
| 二、中国国际话语权构建的动态结构 |
| 三、从习近平外交演讲看如何实现静态与动态结构的转换 |
| 第二节 从话语权的基础构建看形象认知较为单一 |
| 一、2007年对于文化中国形象认知的调研分析 |
| 二、2013年对于中国人形象认知的调研分析 |
| 三、对于两份调研报告的比较总结 |
| 第三节 从话语权的战术构建看议题生产相对匮乏 |
| 一、中国外宣议程与西方关注议题的异同比较 |
| 二、中国话语议题生产的外在劣势 |
| 第四节 从话语权的战略构建看组织建设有所不足 |
| 一、中国政府组织的国际参与能力偏低 |
| 二、中国媒介组织的国际报道思维仍旧 |
| 三、中国企业组织的国际制度应变较慢 |
| 四、中国非政府组织的国际合作程度浅 |
| 第六章 完善中国国际话语权构建的原则与路径 |
| 第一节 中国国际话语权构建应遵守的原则 |
| 一、坚持走中国特色社会主义道路的原则 |
| 二、充分阐述“中国梦”的原则 |
| 三、勇于担当负责任大国的原则 |
| 四、秉承“韬光养晦”方针的原则 |
| 第二节 中国国际话语权构建应强化的机制路径 |
| 一、形成大国对话与博弈的常态机制 |
| 二、开辟制度创新与安排的供给机制 |
| 三、推动多层次与宽领域的合作机制 |
| 第三节 中国国际话语权构建应采取的措施路径 |
| 一、深化地缘政治下的“一带一路”战略 |
| 二、塑造广泛认同的价值理念 |
| 三、重视话语权内容的相关人才和智库培育 |
| 四、促进民间公共外交的合理对接 |
| 五、加强中国国际传播平台建设 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 校后勤信息化服务管理的研究背景和意义 |
| 1.1.1 高校后勤信息化研究背景 |
| 1.1.2 高校后勤信息化建设的重要意义 |
| 1.2 高校后勤信息化管理的现状和发展趋势 |
| 1.2.1 高校后勤管理信息化建设现状分析 |
| 1.2.2 技术开发应用情况 |
| 1.2.3 信息化建设的推进工作情况 |
| 1.3 高校后勤信息化管理与ISO9000认证的关系 |
| 1.3.1 后勤信息化管理平台 |
| 1.3.2 ISO9000质量管理体系认证 |
| 1.3.3 信息化管理与ISO9000认证的关系 |
| 1.4 本文研究的内容 |
| 1.5 本文的章节安排 |
| 第二章 相关理论与技术 |
| 2.1 SOA构架模型分析 |
| 2.1.1 SOA架构介绍 |
| 2.1.2 SOA基本特性 |
| 2.1.3 SOA技术优势 |
| 2.2 实现技术Web服务 |
| 2.2.1 Web Service概念与特点 |
| 2.2.2 Web Service协议栈 |
| 2.2.3 实现SOA架构关键技术 |
| 2.3 ASP.NET简介 |
| 2.4 数据库技术简介 |
| 2.4.1 数据库技术概述 |
| 2.4.2 SQL.SERVER数据库技术 |
| 2.5 UML简介 |
| 2.6 本章小结 |
| 第三章 系统需求分析 |
| 3.1 后勤管理信息系统概述 |
| 3.2 系统功能需求分析 |
| 3.2.1 一卡通管理 |
| 3.2.2 宿舍管理 |
| 3.2.3 维修管理 |
| 3.2.4 水电管理 |
| 3.2.5 后勤人员管理 |
| 3.3 本章小结 |
| 第四章 系统设计 |
| 4.1 任务概述 |
| 4.1.1 系统设计目标 |
| 4.1.2 系统设计原则 |
| 4.2 系统总体设计 |
| 4.2.1 系统结构设计 |
| 4.2.2 Sql防注入设计 |
| 4.2.3 CSS统一界面设计 |
| 4.3 系统详细设计 |
| 4.3.1 一卡通管理详细设计 |
| 4.3.2 宿舍管理详细设计 |
| 4.3.3 维修管理详细设计 |
| 4.3.4 水电管理详细设计 |
| 4.3.5 后勤人员管理详细设计 |
| 4.4 数据库设计 |
| 4.4.1 后勤管理系统ER图 |
| 4.4.2 数据库表 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 系统实现和测试 |
| 5.1 开发与运行环境的配置 |
| 5.2 功能实现 |
| 5.2.1 SQL防注入及CSS统一样式实现 |
| 5.2.2 一卡通管理的实现 |
| 5.2.3 宿舍管理的实现 |
| 5.2.4 维修管理的实现 |
| 5.2.5 水电管理的实现 |
| 5.2.6 后勤人员管理的实现 |
| 5.4 系统测试 |
| 5.4.1 测试方案 |
| 5.4.2 测试用例 |
| 5.4.3 系统性能测试 |
| 5.4.4 测试结果分析 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 系统总结与展望 |
| 6.1 系统总结 |
| 6.2 系统展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| 第一章 绪论 |
| 一、 研究缘起 |
| (一) 社会境遇 |
| (二) 学科境遇 |
| (三) 个人境遇 |
| (四) 研究选题的可行性 |
| 二、 研究问题与研究意义 |
| (一) 研究问题 |
| (二) 研究意义 |
| 三、 核心概念界定 |
| (一) 生命 |
| (二) 生命教育 |
| (三) 文化 |
| 四、 研究思路与研究方法 |
| (一) 研究思路 |
| (二) 研究方法 |
| 五、 生命教育研究历史回顾 |
| (一) 生命教育研究文献综述 |
| (二) 已有研究存在的问题 |
| 第二章 多元文化时代的青少年生命问题之表征 |
| 一、 青少年生命个体与自然中生命的对立统一 |
| (一) 青少年对自然界生命的不尊重 |
| (二) 青少年生态环境意识薄弱 |
| 二、 青少年生命个体与社会的关系冷漠 |
| (一) 青少年生命个体生命认同危机 |
| (二) 青少年生命个体道德生命危机 |
| 三、 青少年生命个体与他人关系的平面化 |
| (一) “熟悉”的陌生人与“陌生”的熟悉人——网络文化下的青少年生命变异 |
| (二) “笼中”儿女与“祸害”父母——人伦文化下的青少年生命管制 |
| 四、 青少年生命个体与自我关系的异化 |
| (一) 青少年生命个体的生命异化 |
| (二) 青少年生命个体生命同一性混乱 |
| (三) 青少年生命个体的生命焦虑 |
| 第三章 文化视阈下的青少年生命问题之解析 |
| 一、 多元文化碰撞与挑战导致青少年生命的迷茫 |
| (一) 民族文化与异己文化的博弈 |
| (二) 传统文化与现代文化的对峙 |
| (三) 个人文化与人类文化的矛盾 |
| 二、 过度的文化“浪潮”与“咆哮”造成青少年生命的异化 |
| (一) 重人类轻自然的人类中心文化的泛滥 |
| (二) 重显性轻隐性的大众感性文化的蔓延 |
| (三) 重虚拟轻现实的网络第三文化的爆发 |
| 三、 家庭生活中的文化等级悖论致使青少年生命的压抑 |
| (一) 等级制的传统家庭文化观念 |
| (二) 新时代家庭文化的悖论 |
| 第四章 中国传统文化和现代文化中蕴含的生命教育元素 |
| 一、 我国传统文化中的生命教育元素 |
| (一) 儒家——乐天知命 |
| (二) 道家——无为安命 |
| (三) 佛家——轮回悟命 |
| 二、 我国现代文化中的生命教育元素 |
| (一) 流行文化中的生命教育元素 |
| (二) 动漫文化中的生命教育元素 |
| (三) 网络文化中的生命教育元素 |
| (四) 传媒文化中的生命教育元素 |
| 第五章 文化视阈下的青少年生命教育之建构 |
| 一、 文化视阈下青少年生命教育的理论基础 |
| (一) 马克思主义理论有关生命的理论 |
| (二) 文化适应理论 |
| (三) 文化陶冶理论 |
| (四) 文化资本理论 |
| 二、 文化视阈下青少年生命教育的价值取向 |
| (一) 以文化引导青少年尊重生命价值 |
| (二) 以文化激发青少年追寻生命意义 |
| (三) 以文化促使青少年超越生命现实 |
| 三、 文化视阈下青少年生命教育的实践策略 |
| (一) 在社会文化场域推动青少年生命教育 |
| (二) 在学校文化场域实施青少年生命教育 |
| (三) 在家庭文化场域中践行青少年生命教育 |
| (四) 在社区文化场域推进青少年生命教育 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 主题选定背景和研究目的 |
| 第二节 文献综述 |
| 第三节 本论文的研究方法和主要内容 |
| 第二章 韩国的政党政治 |
| 第一节 政党的一般概念 |
| 一、 政党的定义 |
| 第二节 韩国政党政治的特征 |
| 第三节 韩国政党政治的发展过程 |
| 一、 美军占领时期和李承晚政权时期(1945年~1960年4月) |
| 二、 419革命和第二共和国(1960年~1961年5月) |
| 三、 516军事政变朴正熙政权时期(1961年5月~1979年10月) |
| 四、 新军部的登场和‘六月抗争’时期(1979年10月~1987年6月) |
| 五、 “6月抗争”以后和卢泰愚政权(1987年6月~1992年12月) |
| 六、 军部政权的平息和文民政府的登场(1993年2月~现在) |
| 第三章 韩国进步政党的形成和发展过程 |
| 第一节 进步和进步政党的概念 |
| 一、 进步的概念 |
| 第二节 韩国进步政党的形成和发展 |
| 一、 韩国进步政党的形成背景 |
| 二、 进步政党的发展过程 |
| 第四章 韩国进步政党实质性的政治参与:“以民主劳动党的相关事例为中心” |
| 第一节 民主劳动党的创立 |
| 一、 创立背景及过程 |
| 二、 民主劳动党的纲领和政策 |
| 第二节 通过选举看民主劳动党 |
| 一、 2000年4月第16届国会议员总选举 |
| 二、 2002年12月第16届总统选举 |
| 三、 2004年4月第17届国会议员选举 |
| 四、 2006年5月地方选举 |
| 五、 2007年12 月第 17 届总统选举及后续情况 |
| 第三节 小结 |
| 第五章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 序论 |
| 1.1 研究的问题、目的和方法 |
| 1.1.1 研究的问题:建筑构造和建造工艺学 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究方法 |
| 1.1.4 研究范围 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 论文结构安排 |
| 第2章 建筑构造教育的历史发展 |
| 2.1 建筑构造的定义 |
| 2.2 早期着名高校的建筑构造教育 |
| 2.2.1 包豪斯学校 |
| 2.2.2 宾夕法尼亚大学 |
| 2.2.3 日本东京大学 |
| 2.2.4 中央大学建筑系 |
| 2.2.5 东北大学建筑系 |
| 2.2.6 清华大学 |
| 2.3 目前国内外着名高校的建筑构造教育 |
| 2.3.1 目前国内着名高校的建筑构造教育 |
| 2.3.2 目前国外着名高校的建筑构造教学 |
| 第3章 问题、思考与建议 |
| 3.1 国内目前建筑构造教学的问题 |
| 3.1.1 建筑构造课程内容老套 |
| 3.1.2 建筑构造教学方式单一 |
| 3.1.3 建筑质量以及施工的问题 |
| 3.2 国外建筑构造教育成功模式探讨 |
| 3.2.1 建筑构造与建造课程结合 |
| 3.2.2 建筑构造与建筑材料课程结合 |
| 3.2.3 建筑构造与建筑设计课程结合 |
| 3.3 国内建筑构造教育发展改革的趋势 |
| 3.3.1 清华大学建筑构造教学新发展 |
| 3.3.2 重庆大学建筑构造教学新发展 |
| 第4章 “建造工艺学”的提出 |
| 4.1 建造和构造 |
| 4.2 建构和构造 |
| 4.3 建造工艺学:构造,建构和建造的统一 |
| 4.4 “建造工艺学”视角下的建筑构造教学 |
| 4.4.1 教学内容更加全面和系统化,重视“工”和“艺” |
| 4.4.2 教学方式加入金工实习和建造设计实践 |
| 4.4.3 回归建造的本质和建筑师的主要手段 |
| 4.4.4 教学目标强调解决问题的学习 |
| 4.4.5 教学课程以建筑材料为起点,以细部设计为构造与设计的结合点 |
| 第5章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 清华大学学生教学评估结果 |
| 附录B 国内部分高校建筑构造教学计划 |
| 附录C 近代以来国内部分高校建筑院校课表 |
| 附录D 近代以来国外部分高校建筑院校课表 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |