使用电子邮件塑造企业形象

一、用Email塑造企业形象（论文文献综述）

孔伊昵,陈汉新,肖志坚^[1]（2020）在《略论工匠精神的培养》文中研究指明新时代工匠精神的核心要义包括兢兢业业的从业精神、团结协作的团队精神、精益求精的质量思想、追求卓越的创新思想。没有工匠精神,无法实现中国制造向大国创造的转型,更无法实现走向大国精造的远大目标。新时代工匠精神培养实践的路径是:（一）将工匠精神导入高职院校的职教体系,创新职教模式;（二）把工匠精神培养引入经营管理各环节,助力企业发展;（三）重构工匠精神培养文化体系,提升实体经济。

张琳^[2]（2019）在《师范生信息化教学能力培养研究》文中指出随着2017版最新的《普通高中课程方案（实验）》颁布,基础教育进入了核心素养导向的新阶段,也对教师的教学能力提出了新的要求。而人类也随着人工智能的迅速发展进行了信息时代的新阶段——智能时代。信息技术具有潜力支持教育教学变革,改变目前基础教育阶段以知识传递为主的教学模式,促进学生核心素养的发展。对于信息技术,作为数字原住民的师范生比作为数字移民的大部分在职教师有更强烈的认同感。若师范大学能有效地促进师范生面向核心素养的信息化教学能力发展,当代师范生便能成为未来促进学生核心素养发展的推动者与催化剂。本论文主要研究了五大问题:（1）为了促进未来学生核心素养的发展,师范生需要相应地具备什么样的信息化教学能力?（2）目前师范大学培养师范生信息化教学能力有哪些模式?在不同的培养模式下,师范生信息化教学的能力培养成效如何,是否能够胜任面向核心素养的信息化教学?（3）在师范大学不同的培养模式下,哪些因素促进了师范生面向核心素养的信息化教学能力的发展?又有哪些阻碍因素?（4）在顶层设计、中层管理与课程实施中哪些策略发生了作用?哪些策略没有达到预期的效果?（5）如何综合各个层面利益主体的力量,系统性地实现师范生信息化教学能力的常态化发展?本研究在研制面向核心素养的师范生信息化教学能力产出结构的基础上,指向2017新课标的核心素养内涵,结合国内外已有的标准,制定了面向核心素养的师范生信息化教学能力的发展目标框架;以面向核心素养的师范生信息化教学能力的培养结构为框架,从复杂系统的视角出发对基于通用信息化教学课程培养模式、基于教师信息化教学示范模式与多方协同的综合培养模式三种不同培养模式的三所师范大学做了个案研究,以量化与质化的方法对三所师范大学的政策文本进行分析,以深度访谈各方利益主体、多元数据相互佐证的方法,对于三个师范生信息化教学能力培养系统的现状做了研究,分析了各个系统内各方利益主体的信息化教学意愿、行为与影响因素,剖析了三种模式下师范生信息化教学能力的影响源,总结了三种模式的合理性、局限性及其适用的情境。在此基础上,对于三个案例进行比较分析,总结了在三个案例中各个层面被证明有效的培养策略,从而形成了师范大学面向核心素养的师范生信息化教学能力系统性培养策略。主要研究结论如下:第一、面向核心素养的师范生信息化教学能力是未来教师通过信息化教学促进基础教育阶段学生核心素养发展的能力,其能力结构需要突出核心素养的指向。本研究在师范生信息化教学能力的产出结构中融于了基础教育阶段学生的核心素养,突出了师范生信息化教学能力发展目标的核心素养导向;在整合学科知识的教学法（TPACK）框架中融入了核心素养因子,形成了整合技术的学科核心素养教学法（TPACCK）框架,作为面向核心素养的师范生信息化教学能力培养结构,突出了面向核心素养的师范生信息化教学能力与课程的相关性,为师范大学设置培养路径指明方向。第二、个案研究中的三所师范大学的三种培养模式都有其合理性与局限性,其有效性有赖于师范大学系统内部具体的情境。自上而下基于通用信息化课程的培养模式在课程授课教师的信息化教学行为符合师范生面向核心素养的信息化教学能力发展目标时,能够促进师范生信息化教学能力发展,反之就会失效;自下而上基于教师信息化教学示范的培养模式有赖于学科专业教师的信息化教学示范,如果学科专业教师的信息化教学实践意愿不强、能力欠缺,那么这种模式也就失去了动力源;多方协同综合培养的模式因其多元的动力源而相对存在一定的优势,如果动力源均产生预期的效果,那么这种模式便兼具前两种模式的优势,使得师范生既能在课程学习中获得系统性的信息化教学知识,又能在教师示范与实践活动中获得信息化教学能力的提升,但是这种模式依然存在教师信息化教学实施与示范均不符合师范生信息化教学能力发展目标而导致模式失效的风险。第三、师范生信息化教学能力发展有赖于师范大学系统内各方利益主体在顶层设计、中层管理、课程实施三个层面采用合适的培养策略共同推进。顶层设计的整体策略是设置师范生面向核心素养的信息化教学能力的多元化培养路径,并通过各种措施促进多元化发展路径中的利益主体形成共同愿景,为各方利益主体促进师范生面向核心素养的信息化教学能力发展提供支持与保障。院系管理层面要发挥其中层的变革领导,通过人员支持、文化支持、设备支持等保障措施来加强学科信息化教学课程建设,从而为师范生提供优质的学科信息化教学课程;支持学科专业教师的信息化教学能力发展,从而为师范生提供丰富优质的信息化教学体验。信息化教学课程教师在课程目标定位上要注重技术支持教学的导向以及核心素养的指向,重点发展师范生在信息技术支持下解决教学问题的意识与能力。学科信息化教学课程教师还应注重课程与学科以及学科信息技术的紧密结合。在系统中多方利益主体协同推动之下,师范生面向核心素养的信息化教学能力才能获得常态化发展。

修新路^[3]（2019）在《当代中国大学生文化研究》文中进行了进一步梳理文化以多种具体形态存在于人类生活之中,同时又为人类提供了丰富多样的生活范式,影响着人们的认知和行为,改变着人类自身和客观世界。大学生文化,是大学生这一群体所特有的文化现象,包括大学生的价值体系、思维模式、生活方式、行为准则和他们所创造的物质文化成果,它直接引导和支配着大学生的思想和行为。二十世纪九十年代以来,我国学术界逐步展开关于大学生文化的研究,并取得了一定的成果。研究大学生文化,科学引导和培育大学生文化的发展,是新时期高等教育的重要内容。随着中国特色社会主义进入新时代,加强大学生文化建设,既是思想政治教育工作中重要的历史使命,也是社会主义精神文明建设中艰巨的战略任务。引导大学生文化健康发展是思想政治教育的重要创新路径,也是高等教育发展的必然要求,关系到大学生的全面发展,甚至关系到中华民族的伟大复兴事业。本研究基于实现中华民族伟大复兴和决胜全面建成小康社会的新时期,综合运用社会学、教育学、心理学等相关理论,主要采用文献研究、跨学科研究、实证研究以及历史与现实相结合的研究方法,对大学生文化进行了系统研究。厘清了大学生文化的内涵,明晰了大学生文化与大学文化、大学校园文化之间的逻辑关系。同时,对大学生文化的分类、时代特征及其主要育人功能进行系统研究,找出马克思主义理论、社会学和心理学视角下依托大学生文化开展思想政治教育的逻辑支点和理论契合,揭示大学生文化的育人本质。通过对中国大学生文化孕育、形成和演进历史过程的探究,结合不同历史时期的文化背景,分析影响中国大学生文化的各种因素,进而总结揭示出大学生文化发展的一般规律和未来的发展趋势,找到当代中国大学生文化特点的历史渊源。通过网络问卷调查和个案分析,全面客观地把握了当代中国大学生文化的现状和特点,深入分析了其面临的机遇与困境。在此基础上,结合中国大学生文化的历史传承和对当代中国大学生文化现状的审视,对影响中国大学生文化建设的原因进行剖析,并有针对性地提出了加强大学生文化建设的有效途径,即:充分发挥我国先进文化优势作为大学生文化建设的根基;树立大学生的主体地位、确定大学生自身需求是大学生文化建设的出发点;充分调动和积极利用社会外部和高校内部资源作为大学生文化建设的有力支持和根本保障等。进而得出了加强大学生文化建设是新时期加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径等结论。

朱华杰^[4]（2017）在《研究生学术道德规范教育研究》文中研究说明学术不端是全球学术界和公众关注的焦点问题。科技发展日新月异,世界范围内的学术交流日益频繁,各国都认识到学术不端对科技创新、人才培养和学术风气等方面造成的巨大危害,纷纷加强学术道德规范教育工作,维护学术诚信。研究生是高层次人才的主要来源,是实施创新驱动发展战略的重要力量。改革开放以来,我国研究生教育为经济社会发展输送了大批德才兼备的人才,成绩显着。但学术不端行为仍在研究生群体中不同程度地存在,既制约了研究生培养质量和创新能力的提升,也在社会中造成了恶劣影响,引起了教育主管部门、高校、媒体和公众的广泛关注。因此,加强研究生学术道德规范教育、防范学术不端,十分必要、刻不容缓。基于此,本文聚焦研究生学术道德规范教育研究,全文共分为六个部分。第一部分,导论。主要介绍了本文的研究背景和研究意义、国内外研究现状、研究思路与研究方法等,对相关概念及关系进行了界定。第二部分,我国研究生学术道德规范教育的实践进程。本章从整体进展和个别探索两个维度,对我国研究生学术道德规范教育的实践进程进行了梳理。一是立足我国学风建设与学术道德规范教育工作全局,紧密结合研究生教育发展历程和阶段性特征,探讨了我国研究生学术道德规范教育的整体进展。二是以武汉大学为例,对研究生学术道德规范教育的努力与探索进行了具体呈现。在此基础上,简要分析了存在的主要问题。第三部分,研究生学术道德规范知行状况调查分析。为进一步摸清研究生学术行为现状,掌握学术道德规范教育情况的第一手资料,笔者面向武汉地区七所高校的研究生进行了问卷调查。对研究生学术道德规范的认知与遵守情况、研究生学术不端的原因、研究生对学术道德规范教育的建议期待等,结合数据进行了分析。第四部分,研究生学术道德规范教育的域外借鉴。本章对欧美等发达国家学术道德规范教育的有效举措进行了梳理,主要分为4个方面:国家层面高度重视;以生为本,倡导自律;加强教育,重在预防;重在执行,严惩不贷。这些经验可为我国研究生学术道德规范教育提供借鉴。第五部分,研究生学术道德规范教育的基本原则与重点内容。基本原则包括:普遍性与特殊性相结合、集中教育与日常教育相结合、课程教育与课外教育相结合、自律与他律相结合、处理惩罚与人文关怀相结合和遵守规范与鼓励创新相结合。重点内容包括:培育学术精神、提升研究能力和强化规范意识。第六部分,研究生学术道德规范教育的强化策略。本章从基础支撑、合力构建和全程教育等三个维度,探讨了如何更好推进研究生学术道德规范教育。强调要推进研究生教育综合改革,大力提升研究生培养质量,为研究生学术道德规范教育提供坚实支撑。探讨了从组织力量、制度力量和队伍力量等三方面构建合力,通过入学前教育、入学教育、课程教育、毕业教育和网络教育,将学术道德规范教育贯穿研究生培养的全过程。

马爽^[5]（2016）在《Q公司集装箱业务市场营销策略研究》文中研究指明Q公司是一家成立了八十年的国有直属的铁路运输装备制造公司,隶属于铁路运输设备制造业。在国际经济及中国经济转型的重要时期,Q公司不得不面对主营业务潜在增长率下降的大趋势:制造业产量严重过剩,公司传统的产品通用货车销售空间萎缩,长期以来一直在扩大产能在市场需求下降的背景下入不敷出,发展相关多元产品对Q公司突破传统产品束缚,实现转型升级有着重大意义。本文在市场营销理论综述的基础上,对Q公司集装箱业务市场营销的现状进行了介绍,对Q公司集装箱业务市场营销中存在的问题与成因进行了分析与探讨,在对Q公司集装箱业务的市场环境深入分析的基础上,为Q公司集装箱业务的营销策略和相应的保障措施提出了建议。希望通过本文的研究可以促进集装箱项目的长远发展,有助于促进Q公司集装箱业务的市场营销策略的改革,从而促进企业更好地发展。

许道勋^[6]（2016）在《天津百城房地产公司BHL项目营销策略研究》文中进行了进一步梳理随着国家对房地产市场宏观调控力度的不断加大,相关政策的不断出台,房地产企业面临的市场环境也越来越复杂,尤其是随着消费者的理性程度不断加深,买房市场的不断成熟,房地产营销也面临着越来越严峻的考验。房地产营销作为市场营销的一个重要分支,不仅是决定房地产企业市场竞争力和未来发展的关键因素,同时也是保障社会进步和经济稳定发展的关键,所以,如何提升房地产企业的市场营销能力,对于房地产企业发展和市场的稳定有着同等重要的意义。论文以天津百城房地产BHL项目的营销实践为研究对象,首先对百城房地产公司的基本情况做了详细的阐述,细致的介绍了BHL项目营销的现状和存在的问题;其次,通过对房地产营销相关理论的梳理和研究,运用PEST、SWOT等分析方法,分析该项目面临的机遇与威胁,优势与劣势等,提出产品、价格、促销等策略改进建议,并提出完善内部流程、加强人力资源管理、强化客户管理等保障措施。论文旨在提升百城房地产企业的市场营销能力,并希望该论文的研究对类似企业都有一定的借鉴作用。

顾恺^[7]（2015）在《亨威服饰网络营销策略研究》文中进行了进一步梳理随着现代经济的不停发展及网络技术的不断革新,传统的服装营销模式已不能满足新型消费文化水平下的消费者需求。服装的网络营销开始以一种新的营销方式和营销理念迅速发展,并逐渐被广大消费者所青睐。随着电子商务在服装领域的应用,开展服装网络营销已经成为我国服装企业提高企业竞争力的重要手段。亨威服饰在当前竞争激烈的事态下,如何应用现有的资源创建网络营销策略,是亨威能否快速发展继续辉煌的关键。本文首先采用文献资料法,查阅大量的关于服装的网络营销方面的文献资料,调查研究亨威服饰网络营销发展现状,为文章提供理论和经验事实；其次通过实证研究法,通过对盐城市的各类大型商场顾客及销售人员进行调查和访谈,收集服装在网络营销方面的资料,并分析亨威服饰网络营销在营销策略运用方面存在的问题,以使理论研究更有针对性,更有效地指导实践；最后通过定性分析和定量分析相结合的研究方法,将外部因素和内部因素相结合,对目标消费者进行调查研究,收集相关数据制定相应的市场策略。本文以亨威服饰的网络营销作为研究对象,在综合借鉴国内外学者网络营销理论和研究成果的基础上,运用网络营销理论及相关工具,首先对国内服装网络营销发展现状及宏观环境做了详细的概述,指出我国服装企业网络营销的现状以及趋势,在我国企业竞争日趋激烈的形势下,如何有效开展营销活动成为企业生存和发展的重要课题；其次针对亨威服饰网络营销的现状及存在的问题,运用SWOT分析亨威服饰网络营销的优势、劣势、机遇和威胁；最后结合国内网络营销的宏观环境和亨威服饰自身的优势,针对亨威当前在网络营销中存在的问题,提出适合亨威的网络营销策略建议,即创建网上品牌策略、网络推广传播策略、网络营销4C策略及网络营销售后服务管理策略,为亨威服饰更好地开展网络营销提供了参考。

谭奕杉^[8]（2014）在《M公司善可婴幼儿奶粉在线销售优化方案研究》文中指出中国作为世界第二大婴幼儿配方奶粉消费市场,是国际和国内乳业公司必争之地。在2008年的国产配方奶粉三聚氰胺事件后,进口品牌奶粉日益成为中国高端婴幼儿配方奶粉市场的主力,中国消费者无疑就成为婴幼儿配方奶粉最重要的消费群体。在竞争激烈的中国婴幼儿配方奶粉市场,随着人们思想观念的变迁,人们逐渐接受了网上购物新理念,在线销售已经成为婴幼儿奶粉公司生存不可或缺的基本条件。M公司善可婴幼儿奶粉如何做好在线销售，并且在中国市场保持与其在全球市场一致的领先份额,因此制定一套有针对性的在线销售优化方案对M公司来说至关重要。本文综述了相关营销理论，分析了M公司善可婴幼儿奶粉在线销售现行的策略及存在的问题，根据4Ps等现代营销理论，提出了一套适合M公司善可婴幼儿奶粉在线销售的优化方案。本文运用SWOT分析法指出M公司善可婴幼儿奶粉在线销售的优势和机遇,提出了M公司善可婴幼儿奶粉在线销售优化方案和保障措施,以推动M公司善可婴幼儿奶粉在线销售的发展,从而使企业的战略目标得以实现。本文的结论是:M公司善可婴幼儿奶粉品牌进入中国市场后,线上线下渠道共同发展是取得成功的关键因素。因此，M公司善可婴幼儿奶粉作为国际婴幼儿奶粉的领导品牌,逐步占领中国的婴幼儿配方奶粉市场,并形成较强的品牌、渠道和产品优势。由此证明了线上和线下渠道的共同发展，是有效满足消费者需求和超越消费者期望的有效途径,对婴幼儿乳品和食品企业具有普遍的操作意义。

邵亚男^[9]（2014）在《南宁市城市国际形象问题研究 ——基于东盟留学生的实证研究》文中提出本研究以在南宁市学习的东盟留学生为研究对象，使用定量分析的研究方法，对东盟留学生心目中的南宁市城市国际形象进行充分的调研。旨在探讨南宁市当前在东盟留学生心目中的城市形象现状如何，影响他们对南宁市城市形象的评价的关键因素有哪些，从而为政府下一步政府行为提出参考性意见。本研究首先做了大量的文献回顾，并对从事相关研究的专业人士进行了访谈，提出影响东盟留学生心目中的南宁市城市形象的关键因素，并进一步提出研究模型和假设。接着，我们以问卷调查法，采用李克特Likert5五级量表，设计了调研问卷，并通过专业人士访谈、东盟留学生访谈、信度效度检验修正了量表。在大样本的发放的过程中，我们借助网络发放等三种渠道进行问卷发放，并使用SPSS统计分析软件对回收的数据进行了描述性分析、回归分析、差异性分析，最终证明研究假设，得到相关研究结论。研究的主要结论表明：当前，南宁市在东盟留学生心目中的城市形象总体良好，尤其在城市风貌方面评价较高，但在城市经济发展方面评价较低。影响东盟留学生心目中的南宁市城市形象的关键因素主要有城市风貌、城市经济发展、媒体传播和社区因素，它们各自的影响力大小不同。

顾露雯^[10]（2013）在《通识教育视野下我国大学外语课程改革研究》文中研究指明在全球化时代,外语是世界交流与沟通的桥梁。我国大学毕业生如果具备较高的外语综合应用能力、对异质文化的理解与包容能力及宽广的国际化视野,不仅可以提升我国的国际竞争力与影响力,也有助于促进中国与世界的相互了解与交流,增强文化软实力,对我国未来的和平与和谐的外部环境建设具有重大意义。因此,大学外语课程在我国高等教育中的重要价值正日益凸显。然而,受长期专才教育人才培养模式的影响,我国大学外语课程依然注重工具理性取向,单纯地强调外语技能的掌握。虽然新世纪以来,我国一部分研究型大学纷纷以通识教育为办学理念,并开始了本科通识课程改革,以期培养“完人”,而非“工具人”,而且《大学英语课程教学要求》（2007）也明确提出：“大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性”,但是如何将大学外语课程纳入通识教育课程体系,发挥其人文教育的作用,从而真正承担起通识教育的使命,是一个亟待解决的实际问题。笔者从该实际问题出发,通过文献综述,提出本论文的核心研究问题：在我国研究型大学“通识教育基础上的宽口径专业教育”本科人才培养方案中,大学外语课程应如何体现通识教育理念?大学外语课程作为通识课程体系的一部分,应如何决策课程目标、内容、组织、实施与评价等要素?为了全而深入地回答该研究问题,本研究采用历史法、文献法、案例研究法等对通识教育与大学外语课程的历史渊源、通识教育视野下大学外语课程的理论建构、美国大学通识教育中大学外语课程实践等作出多维度的研究分析,在此基础上,利用文献法、比较研究法、问卷调查与访谈法等剖析我国目前大学通识教育中大学外语课程的现状及所处的内外部情境,最后探索出我国大学通识教育中大学外语课程的未来改革方向与路径。本研究初步得出的结论为,在通识教育视野下,我国大学外语课程在理念方面和目标、内容、组织、实施及评价等要素决策方面应遵循以下改革路径：（1）大学外语课程决策者必须转变教育理念,明确大学外语课程的人文学科属性,确立多元文化观基础上的课程理念。目标决策必须以学生个体发展为本位,以提升学生的人文素养为其终极目标和跨文化交际能力为主要目标。此外,大学外语课程要立足学生的需求,重构多元化、层次化和个性化的课程目标。（2）大学外语课程应在强调语言运用能力基础上将内容决策提升到文化素养的层次。决策者应根据真实性原则选择教材,即所有材料都必须来源于现实生活或现实世界,并将文化三维框架（观念perspectives；产品products；行为practices）纳入课程内容的决策过程。在课程提高阶段,内容应融入目的语民族的文学经典,塑造学生的价值观和提升其审美情操,真正发挥外语课程的人文教育功能。（3）大学外语课程应以连贯性为原则,在纵向结构上建立从语言主导课程到内容主导课程的连续统；以整合性为原则,促进课程横向结构的建构性生成,建立大学外语课程与通识教育体系中其他学科课程、与社会、与学生之间的整合；以问题（专题）为切入点,拓展课程类型的多元性选择。（4）大学外语课程应以学生体验为核心,建立课堂教学—课外活动—导师指导—网络社区—国际交流“一点四轴”式的教学模式,把学生在大学期间获得的各种外语学习经验和机会整合起来,将正规化学习与非正规化学习、现实世界的学习与虚拟世界的学习、校园内的学习与校园外的学习、共性化学习与个性化学习整合起来,使学生的语言知识、技能与人文素养得到全面发展。而且课程应遵循折中主义混合原则,灵活择优地使用体现建构主义与实用主义理念的主流交际法,并在了解学生特征的基础上,将教学方法从如何教转向如何学。（5）大学外语课程要尊重学生的个性差异,以学生的全面发展为学习评价的根本目的。其评价指标应该走向多元化,反映学生个体综合素养的指标,如积极的学习态度、跨文化交际能力、宽广的国际化视野、批判性思维及正确的文化观、价值观等,需要得到具体落实与密切关注。在评价方式方面,不仅要减少以考试为主的量化评价,增加质性评价,实现评价方法的多样化,而且要洞察学生的学习轨迹,综合利用多种以人为本的形成性评价,如电子档案袋评价、教师与学生的座谈与访谈、学生的自评和互评及反思性写作等。

二、用Email塑造企业形象（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、用Email塑造企业形象（论文提纲范文）

（1）略论工匠精神的培养（论文提纲范文）

（2）师范生信息化教学能力培养研究（论文提纲范文）

（3）当代中国大学生文化研究（论文提纲范文）

（4）研究生学术道德规范教育研究（论文提纲范文）

（5）Q公司集装箱业务市场营销策略研究（论文提纲范文）

（6）天津百城房地产公司BHL项目营销策略研究（论文提纲范文）

（7）亨威服饰网络营销策略研究（论文提纲范文）

（8）M公司善可婴幼儿奶粉在线销售优化方案研究（论文提纲范文）

（9）南宁市城市国际形象问题研究 ——基于东盟留学生的实证研究（论文提纲范文）

（10）通识教育视野下我国大学外语课程改革研究（论文提纲范文）

四、用Email塑造企业形象（论文参考文献）

• [1]略论工匠精神的培养[J]. 孔伊昵,陈汉新,肖志坚. 西部学刊, 2020(16)
• [2]师范生信息化教学能力培养研究[D]. 张琳. 华东师范大学, 2019(02)
• [3]当代中国大学生文化研究[D]. 修新路. 大连理工大学, 2019(01)
• [4]研究生学术道德规范教育研究[D]. 朱华杰. 武汉大学, 2017(06)
• [5]Q公司集装箱业务市场营销策略研究[D]. 马爽. 黑龙江大学, 2016(06)
• [6]天津百城房地产公司BHL项目营销策略研究[D]. 许道勋. 河北工业大学, 2016(02)
• [7]亨威服饰网络营销策略研究[D]. 顾恺. 扬州大学, 2015(08)
• [8]M公司善可婴幼儿奶粉在线销售优化方案研究[D]. 谭奕杉. 湘潭大学, 2014(05)
• [9]南宁市城市国际形象问题研究 ——基于东盟留学生的实证研究[D]. 邵亚男. 广西民族大学, 2014(03)
• [10]通识教育视野下我国大学外语课程改革研究[D]. 顾露雯. 南京大学, 2013(10)