扩招后高校面临问题的思考

一、关于高校扩招之后面临问题的思考（论文文献综述）

任焦阳^[1]（2021）在《农村大学生参与乡村振兴战略存在的问题与对策研究》文中指出

张瑾,陶梦婷^[2]（2019）在《现代大学生课堂质量影响因素及其对策研究》文中研究表明高等教育对于培养适应社会需要的专业性人才具有重要意义,而大学生课堂质量是影响人才培养目标的直接因素。因此,本文通过分析目前大学生课堂教学存在的问题,发现影响大学生课堂教学质量的因素主要有:学生的学习积极性,老师的教学能力、教学方式、责任意识,学校的教学条件、监管及社会方面等。针对这些影响因素,从学生方面、教师方面、学校方面以及社会等方面均给出了相应的解决对策,以期为大学生课堂教学质量的提高提供参考。

刘珍珠^[3]（2017）在《现代岗位需求视角下的大学生综合素质培养研究》文中研究指明本文针对目前各高校都在大力开展的学生综合素质培养却在收效上仍不尽如人意现实问题,提出从现代岗位需求的视角对大学生综合素质培养进行从实际出发的系统研究,进而克服脱离实际的倾向,在提升高校毕业生的综合素质上取得实际成效。本文首先阐述了确定这一选题的缘由与意义,概述了围绕这一论题的国内外研究现状,并说明了与大学生综合素质和现代岗位需求有关的基本理论。在这一基础上,进行了大学生综合素质培养的现状分析和这一培养适应现代岗位需求的理性分析。在现状分析上既肯定了目前高校已经形成的大学生综合素质培养的初步条件,也制出了按现代岗位需求仍存在的较大差距,并从指导思想,培养的内容和培养方式三个方面分析了存在差距的原因。对大学生综合素质培养适应现代岗位需求的理性分析是本文的重点。首先从现代岗位需求在岗位职责、岗位衔接与岗位目标的综合性变化趋势上讲起,进而分析了适应现代岗位需求的大学生综合素质结构,主要强调了身心健康、思想道德与科学文化三个方面有机联系的素质结构,并得出了大学生综合素质培养在适应现代岗位需求上所应遵守的基本原则。按照既定原则,本文探讨了现代岗位需求视角下大学生综合素质培养的对策,强调了要把立德树人放在首位,从理想信念、敬业诚信友善的工作精神和健康的身心三个方面探讨了适应现代岗位需求的思想道德素质培养;其次在现代岗位需求的重点、特点及变化上对构建基于现代岗位需求的综合素质教育的课程体系进行了探讨,着重分析了提高学生创新素质的方式和途径;考虑到高校学生毕竟大部分的学习生活要在校园度过的实际,在本文最后也探讨了促进大学生综合素质提升的高校文化氛围的问题,虽然是在校园的环境之下,仍然强调要针对现代岗位需求来确定围饶综合素质培养的校园文化活动主题,并探索能够实现这一培养主旨的创新活动方式。促使大学生能够在多种多样的培养方式中逐渐形成适应现代岗位需求的综合素质。

陈彩燕^[4]（2015）在《教师教育实践课程改革的冷思考》文中研究表明当前我国教师教育改革强调"实践育人",延长教育实践时间。从原因、表现、动机看,存在着对教师培养质量下滑简单归因、实习指导力量不足与实践基地建设滞后、一些利益主体并不把提高师范生培养质量放在第一位等问题;从后果看,其并不必然导致教师培养质量的提升,因为其容易弱化理论学习,而教师的职业特点及教师的教学实践能力形成需要以丰富的理论素养为基础。因此,必须改变当前教师培养中单纯延长教育实践时间的做法,平衡"理论育人"与"实践育人"的关系,教育实践必须首先是有理论的实践,其次是理论与实践有机结合的实践。

闵雪^[5]（2014）在《政府管理视角下独立学院发展的困境分析和解决路径》文中进行了进一步梳理举办独立学院是我国发展高等教育的一种新尝试。自上世纪90年代末至今,在短短十几年的时间里,独立学院迅速发展,在一定程度上缓解了我国高等教育资源的稀缺,对我国高等教育的发展进行了有益的探索,对新形势下教育公平的实现起到了重要的推动作用。同时,它也对政府教育行政职能的行使和转变提出了新的要求。独立学院作为新生事物,在其发展初期,在内涵建设、管理体制、资金筹措、办学定位等方面必然存在着一些问题,这就要求政府对其发展进行指导、协调、服务和监督。但现阶段我国政府管理独立学院的相关法规政策尚不够健全,监督管理职能较弱;同时,独立学院本身还存在着一定的缺陷,这就必然造成独立学院发展的困境。这些困境能否得到化解事关独立学院的发展前景,必将对其内涵建设和外延拓展产生巨大的影响。本文运用了实证研究方法,通过文献分析和比较研究,以政府的高等教育管理职能为切入点,全面梳理了独立学院的发展及现状,剖析了独立学院的发展困境,通过对实际案例的研究分析以及考察西方私立办学的成功经验,并结合中国国情,探讨了独立学院办学的基本理念、价值原则和办学思路,提出了独立学院化解困境的相关对策,对我国独立学院的健康发展进行了有益的探索。

闫俊凤^[6]（2014）在《我国行业特色高校发展战略研究》文中研究说明我国正处于从高等教育大国迈向高等教育强国的历史进程。行业特色高校是中国特色高等教育体系中不可缺少、不可替代的重要组成部分，具有令人瞩目的特色和优势。行业特色高校作为与行业具有天然联系、具备自身独特优势的大学类型，其发展对于促进行业科技进步和国家创新体系建设具有不可替代的作用。行业特色高校的学科专业涉及的众多行业，大都关系国计民生和国家核心竞争力的战略性领域。行业特色高校的发展和内涵、质量及水平的提升，是我国高等教育科学发展必须关注的重大战略课题。本文根据我国高等教育改革发展的基本趋势，遵循理论与实践结合、历史与现实结合的原则，运用比较优势理论与竞争优势理论、趋同理论、协同论与协同创新理论及SWOT分析法、层次分析法，对行业特色高校战略发展进行分析，特别是对行业特色高校在体制转型时期的发展困境、新时期面临的发展现状，以及影响其战略发展的内外部因素进行了审视，并以此基础，提出了行业特色高校适应新形势的要求实现其战略发展的基本对策。大学的发展与社会分工密切相关。各行各业对人才和技术的需求推动了大学，形态的发展和变化。无论在西方国家，还是在中国，大学在其产生之初就与社会生产密切相联。在西方，近代大学由行会组成，随着工业化、现代化进程的发展，大学与各行各业更是建立了有着千丝万缕的联系。我国古代大学形成了与行业的初步联系，但我国行业特色高校的产生，则是与我国近代高等教育的发展相伴而行的。新中国诞生后进行的院系调整形成了与工业发展需求紧密结合的大学格局，即高等学校体系由少数综合性大学和为数众多的行业特色高校构成。计划经济时期，以部门办学为显着特征的行业特色高校支撑了国家经济社会和文化事业的发展。社会主义市场经济体制的确立以后，伴随着高等教育大众化进程，我国高等教育宏观管理体制适应经济基础的需要进行了深刻的改革，行业部门办学的体制被打破，高校在大范围的合并、调整和重组的同时，进行了规模扩张，很多行业特色高校在发展战略定位上经历了游移、迷失、选择和调适的过程。这种迷失主要体现为由于学校发展战略定位模糊而产生的疏离行业特色的“去行业化”的趋势，相应地，这种调适也主要体现为适应国家现代化建设和高等教育发展的新形势和新任务的“再行业化”的取向。半个多世纪的发展历程中，行业特色高校经历了新中国成立初期蓬勃发展的辉煌阶段，也面临我国在新世纪由高等教育大国迈向高等教育强国进程中实现转型发展新的战略选择。行业特色高校在国家经济社会发展的过程中，有着难得的机遇和优势，同时也面临着新的挑战和自身存在的劣势。行业特色高校在长期面向行业培养大批的专门人才，拥有善于解决行业技术难题和丰富实践经验的科研队伍，具有与行业产业密切的产学研合作背景，形成了特色鲜明的学科优势和人才培养优势。但学科相对单一、基础学科相对薄弱、人才培养模式改革滞后等也是其现实存在的问题。与此同时，经济社会的深刻变革使行业特色高校与行业的联系有所疏离，行业特色高校在一段时间内面临办学经费缺乏以及科研项目减少、学生实践实训与就业等受到一定冲击的严峻形势；此外，行业特色高校办学也受到来自国内外一流大学乃至同层次高校的强力竞争，面临着多元化人才质量观的挑战以及宏观政策环境有待改善等因素的制约。制约行业特色高校发展的因素是复杂的，内部因素与外部因素交织。行业特色高校的发展除了受经济社会发展的基础、政府支持程度、高等教育政策等宏观条件影响，也与其所依托的相关行业自身的发展变化即行业景气度、学校所处地域条件及所在地方行业发展需求状况密切相关。除此之外，行业特色高校自身的办学定位、发展规划、人才培养、科学研究、学科建设、社会服务及内部治理也更加深刻地影响着学校的发展和战略取向。运用层次分析法对行业特色型高校战略发展的诸多影响因素进行的实证分析发现：学校面临的宏观政策环境，学校所处的内部和外部条件，人才培养的目标、模式和机制，科学研究和学科建设以及学校发展战略的主体选择等因素，虽然对于学校发展的影响强度不一，但在行业特色高校发展过程中却都是不可忽视的。基于上述对行业特色高校转型发展形势及影响因素的分析，本文认为，国家应当从宏观上完善对行业特色高校发展的政策环境，把行业特色高校的发展纳入国家战略发展体系予以重视。行业特色高校则应主动适应国家、行业和区域的战略需求实现自身的发展。从外部来看，必须全面审视学校发展所面临的战略态势，包括国家现代化建设对高等教育提出的新要求，高等教育改革发展带来的高等学校激烈竞争的新格局，学校所处的行业和地方在改革发展过程中呈现的新情况等，根据自身的实际情况确定自身的长远发展战略，抢抓机遇，迎接挑战，发挥自身优势，克服自身的弱点，跟上时代步伐，不断提高办学水平和办学效益。从内部来看，必须遵循高等学校办学规律，坚持科学定位，彰显办学优势，构建创新型人才培养体系，加强科学研究与学科建设，完善学校的治理结构、制度与文化环境，提高学校的核心竞争力，协调内部战略互动，形成与行业及区域稳定的共建机制，促进协同创新。总之，行业特色高校在发展战略选择上，必须坚持走内涵发展、创新发展、特色发展之路。

徐骁^[7]（2014）在《改制后大学出版社发展对策研究》文中研究说明随着我国市场化程度的不断发展和深化,高校也面临着组织机构的改革,作为高校的组成部分,很多大学出版社也在面临由事业单位转为企业单位的变革。由于受到多方面因素的影响,大学出版社在发展过程中遇到了很多问题,包括体制问题及管理问题等。很多出版社在产权关系上未能理清,出版社的经营风险由学校直接承担；内部管理不规范,出版社的管理受到学校的直接干预,管理人员不能独立开展工作；业务合作上,受到诸多限制,业务水平和范围狭窄等。这些问题,限制了大学出版社的发展,如何将出版社从高校的行政体制下剥离,体制的改革势在必行。大学出版社的改制具有诸多现实意义,能够理顺产权管理、提升出版社内部管理水平、更好开展业务等,进而可以促进大学出版社的健康可持续发展。本文首先对大学出版社的改制历程进行了分析,梳理了大学出版社改制的历史,并对相关文献进行了梳理；然后分析了大学出版社改制后面临的市场竞争环境,对面临的竞争进行了研究；接着以北京航空航天大学大学出版社为研究对象,对北京航空航天大学出版社改制的情况及问题进行研究；通过以上的内容研究后,本文提出了针对大学出版社改制后发展的对策,为大学出版社改制后如何发展提供了—般思路和参考性意见。

段心词^[8]（2012）在《河南省中职院校人才培养特色研究》文中进行了进一步梳理我国现阶段教育发展的重要目标是普及高中阶段教育。河南省主要是通过发展中职教育的途径完成这一重大目标的实现，由于河南省受人口发展因素和经济发展因素的影响，一方面目前河南省中职院校的招生规模不断扩大、在校生数逐年增长；另一方面现阶段河南省中职院校人才培养特色并没有凸显出来，人才培养质量明显与社会的实际需求相差悬殊；这种现象的存在必然会导致中职院校在招生数量与培养质量间的失衡，必然会影响到中职教育的发展。质量是中职教育发展的生命，特色是中职教育发展的源动力，人才培养特色建设是中职院校提高教育质量，丰富中职教育内涵，发展中职教育特色的关键，也是培养高素质中等技能型人才的根本保证。一直以来，加强中职院校特色内涵建设是我们关注的焦点，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中再度把加强职业教育特色校建设予以强调，足以说明目前我国职业院校特色建设的重要性。而当前河南正处于发展中职教育的关键时期，人才培养特色作为中职院校特色建设的主要内容，更应当成为我省当前中职教育研究的重要课题之一。本文采用文献研究法、问卷调查法和访谈研究法，以河南省五所中职院校为研究对象，开展我省中职院校人才培养特色的建设研究。首先，从中职院校人才培养特色的现实意义出发，论证加强中职院校人才培养特色建设的迫切性。中职院校人才培养特色建设既是中职生全面发展的需要，中职院校自身发展的需要，也是中职教育适应市场经济发展的需要。其次，全面系统地对中职院校人才培养特色的内涵进行了解读。主要对体现中职院校人才培养特色的六个方面—人才培养目标特色、课程特色、教学特色、“双师型”教师特色、人文教育特色和创业教育特色的内涵做出探析和释义。第三，结合问卷调查、访谈的第一手资料，对河南省五所中职院校人才培养特色的现状、存在的问题及成因进行系统的分析。通过调查分析，不难发现，河南省中职院校人才培养特色建设中主要存在以下问题：人才培养目标不够准确；课程建设不够合理，课程标准较泛化，与实际需求脱节，课程内容交叉重复多等；教学内容滞后，教学方法陈旧，实习实训设备和场地不足，实验设备差、技术落后问题比较严重；“双师型”教师短缺，师资力量薄弱，教师教学任务重，教师结构不合理现象突出；对学生的人文教育不够重视，学生人文素质差；创业教育基础薄弱，创业劲力不足。第四，简单介绍国外发达国家中职人才培养的特色。如，德国、澳大利亚、英国中职院校人才培养特色的比较，总结了国外发达国家在人才培养特色上所采取的措施，诸如培养目标以职业能力为本位、注重实践教学、注重校内外教育资源的整合、重视学校与企业的沟通、充分发挥行业主导作用、采用资格认定标准以确保人才培养质量等措施，以资借鉴。最后，针对河南省中职院校人才培养特色建设中存在的主要问题，从中职院校人才培养特色建设的外部强化和内部提升两大方面，系统地阐述了中职院校人才培养特色建设的思路和建议。

姜多亥^[9]（2012）在《从电视剧《裸婚时代》看“80后”的婚姻文化研究 ——以电视剧再现和受众解读为中心》文中认为“80后”一代的成长几乎是和中国市场经济的确立和发展同步进行的。市场经济的确立创造了社会的繁荣,同时由它引发的社会转型也给“80后”一代带来了很大的生存压力。“80后”指的是1980年至1989年出生的一代人,是目前最关心就业和结婚的群体。尤其对刚进入社会,正处在婚龄阶段的他们来说,“婚姻”尤其成为可以窥视他们文化和价值观的大事。本论文主要关注的是“80后”的婚姻生态,尤其是与“80后”一代密切相关的“裸婚”。作为一种新的婚姻文化,“裸婚”是指没房、没车、没婚礼而直接领结婚证的婚姻方式。2011年,以“裸婚”为题材的电视剧《裸婚时代》热播以后,“裸婚”更成为众多观众和网友热议的话题。本论文借鉴了英国文化研究大家雷蒙.威廉斯的理论,以“80后”的婚姻文化为主题,将热播电视剧《裸婚时代》作为分析对象。试图通过对这部作品的分析,将“80后”的婚姻文化作为一个“感知结构”。在今天,电视剧已经成为充分反映当代现实的媒体之一,这部电视剧是否如实反映“80后”的婚姻现实情况,只是一个方面。从另一方面讲,研究电视剧再现的“80后”受众怎样去接受和解读这部电视剧或许更为重要。本论文的目的是探讨电视剧《裸婚时代》如何再现“80后”的婚姻文化及其裸婚现象。尤其侧重于分析“80后”受众的观感,考察对电视剧文本的再现与受众的解读关系。这种解读关系显示了大众文化中主体性的一种新变化,观众也不再是以往的观众,他们对电视剧的消费不再是被动的,而显示出了一种主动的参与。他们不是单纯地看电视,而是显示出一种主动的参与。他们不只是单纯地为消遣而看电视,更通过互联网,以自己的方式来解读电视剧,和别人交流意见、想法。电视剧已不仅是注入意识形态的宣传媒介或手段,更加演变成为文本内容和受众之间相互交流的新的场所。

程倩^[10]（2012）在《地方高校负债风险化解问题研究》文中指出扩招后,由于政府教育经费投入不足,我国高校普遍利用银行贷款的方式筹集校园建设与发展资金,在办学规模、办学条件等方面都取得了突破性的进展,同时也积累了巨额的债务。地方高校作为我国高等教育的扩招主体,由于政府教育经费投入相对有限,负债问题更为严峻。2010年,全国共有1164所地方所属的普通高校负债,金额约为2634.98亿元。迫于巨额债务的还本付息压力,一些高校甚至出现资金链断裂,陷入了财务无法运转的困境；更有高校为偿还本息,努力缩减日常的经费开支、减少科研经费、拖欠基础项目的款项,这些都严重影响到高校正常教学秩序和教育活动的开展,降低了教学质量。地方高校的巨额负债问题,不仅限制了高校自身的快速健康发展,而且给金融市场埋藏下了一个巨大的风险隐患,不利于社会的和谐发展。2010年10月,由财政部、教育部联合发出的《关于减轻地方高校债务负担化解高校债务风险的意见》,标志着政府化解地方高校债务工作正式启动,如何化解与防范地方高校负债风险的成为我们亟待解决的研究课题与现实问题。通过对地方高校负债现状入手,重点分析负债风险以及传导效应的负面影响。并结合我国地方高校债务化解的实际,选取某省地方高校为例,该校属于地方新建高校,贷款负债主要用于基础设施建设,债务负担重、还本付息压力大具有较强的代表性,具体探讨该校贷款负债中存在的风险与问题。然后从政府、高校、银行以及制度四个维度,试图总结出造成我国地方高校巨额负债的深层原因。另外,引入国内外关于负债化解的相关经验,包括国企改革中的国有企业债务重组以及美国联邦政府化解高校债务风险的经验措施,为我国目前地方高校负债风险的化解提供有益参考和模式借鉴。在此基础之上,提出全面化解地方高校负债风险的策略建议。政府必须加大对地方高校债务化解的支持力度,不但要加大财政投入,通过贴息、补息、专项化债基金等方式减轻地方高校的债务负担,还应采取鼓励地方高校积极化债的激励措施。从地方高校的角度而言,应强化财务预算管理,建立财务风险预警机制；加强高校贷款管理,提高资金的使用效率；高校应结合自身发展实际,选择适合的负债化解模式：建立多元化融资渠道,提高长期还贷能力。

二、关于高校扩招之后面临问题的思考（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、关于高校扩招之后面临问题的思考（论文提纲范文）

（2）现代大学生课堂质量影响因素及其对策研究（论文提纲范文）

（3）现代岗位需求视角下的大学生综合素质培养研究（论文提纲范文）

（4）教师教育实践课程改革的冷思考（论文提纲范文）

（5）政府管理视角下独立学院发展的困境分析和解决路径（论文提纲范文）

（6）我国行业特色高校发展战略研究（论文提纲范文）

（7）改制后大学出版社发展对策研究（论文提纲范文）

（8）河南省中职院校人才培养特色研究（论文提纲范文）

（9）从电视剧《裸婚时代》看“80后”的婚姻文化研究 ——以电视剧再现和受众解读为中心（论文提纲范文）

（10）地方高校负债风险化解问题研究（论文提纲范文）

四、关于高校扩招之后面临问题的思考（论文参考文献）

• [1]农村大学生参与乡村振兴战略存在的问题与对策研究[D]. 任焦阳. 哈尔滨商业大学, 2021
• [2]现代大学生课堂质量影响因素及其对策研究[J]. 张瑾,陶梦婷. 吉林广播电视大学学报, 2019(05)
• [3]现代岗位需求视角下的大学生综合素质培养研究[D]. 刘珍珠. 辽宁工业大学, 2017(06)
• [4]教师教育实践课程改革的冷思考[J]. 陈彩燕. 教师教育论坛, 2015(09)
• [5]政府管理视角下独立学院发展的困境分析和解决路径[D]. 闵雪. 南京航空航天大学, 2014(12)
• [6]我国行业特色高校发展战略研究[D]. 闫俊凤. 中国矿业大学, 2014(12)
• [7]改制后大学出版社发展对策研究[D]. 徐骁. 首都经济贸易大学, 2014(09)
• [8]河南省中职院校人才培养特色研究[D]. 段心词. 河南大学, 2012(10)
• [9]从电视剧《裸婚时代》看“80后”的婚姻文化研究 ——以电视剧再现和受众解读为中心[D]. 姜多亥. 北京大学, 2012(03)
• [10]地方高校负债风险化解问题研究[D]. 程倩. 西南大学, 2012(09)