竞争优势与知识创新

一、竞争优势与知识创新（论文文献综述）

刘文婷^[1]（2019）在《技术标准联盟的知识协同对标准实施效益的关系研究》文中认为随着经济全球化的不断推进,标准作为技术与制度工具在全球市场竞争中的作用日益显着,企业若能主导制定标准则意味着在竞争中就能掌握主动权。但是,技术的日益复杂和更新速度的加快使得单个企业很难靠自身力量取得标准竞争的成功。技术标准联盟制定的联盟（团体）标准由于互借资源、共同开发,大大缩短了技术和产品进入市场的时间,加快了占领市场的速度,并且有助于形成技术的扩散效应、创造较高的市场需求,成为企业参与技术标准竞争的重要途径。技术标准联盟作为一个开放的创新组织,其内部成员之间的知识协同程度对组织成员的创新绩效有着重要的影响。标准的制定和市场化是技术标准联盟存在的根本,标准实施效益是技术标准联盟极为重要的评价指标。因此,技术标准联盟的知识协同会对标准实施效益有着促进作用。科学地剖析技术标准联盟的知识协同对标准实施效益的影响,对于进一步促进技术标准联盟的发展具有重要意义。本文在对国内外学者们在技术标准联盟领域的研究成果梳理的基础上,聚焦于解决“技术标准联盟的知识协同对标准实施效益的作用关系”这一问题,结合合作竞争、知识管理和协同学的理论,运用文献研究、企业访谈和实证研究等方法,层层解析“技术标准联盟的知识协同过程机理”和“技术标准联盟的知识协同对标准实施绩效的影响路径”等问题。根据政府在技术标准联盟的标准化活动中的参与程度,将技术标准联盟分为“政府主导型”、“市场主导型”和“半市场—半政府型”,采用多案例研究的方法,通过对比分析,探索不同类型技术标准联盟的知识协同特点。为技术标准联盟的知识协同发展提供依据,为团体标准更好地实施提供建议,并积极推动技术标准联盟和团体标准的发展。

支凤稳^[2]（2015）在《环境扫描对企业知识创新的影响研究》文中研究表明环境不仅是企业生存和发展的基础，更是企业战略信息资源的重要来源。大数据时代，商业环境的不确定性不断增加,企业正在寻找新的方法来实现创新。随着企业的经营环境瞬息万变，数据、信息、知识与产品新陈代谢的速度加快，知识创新成为企业持久竞争优势的核心环节。如何有效地识别和分析环境中的战略威胁和机遇，尽早发现问题和解决问题，实现知识创新是企业亟待解决的问题。而系统的环境扫描,可以使企业及时识别和获取有用的信息，并与市场环境变化保持同步，这有利于企业做出有效的创新决策。在动态的经营环境中，企业只有拥有较强的组织学习能力才能适应快速变化的环境，才能先于竞争对手完成创新或资源调整，把握创新的最佳时机，为创新绩效的提高奠定基础。环境扫描怎样影响企业知识创新，环境不确定性、环境扫描、组织学习能力与企业知识创新到底有着什么样的关系。这些正是本研究要解决的问题，为了解决以上问题，笔者做了以下工作。第一，交代了相关的研究背景，从而提出本研究的研究问题，并分析了研究意义。从国外国内两个方面对环境不确定性、环境扫描、组织学习与知识创新的相关研究进行了总结与评述，发现了相关研究的不足之处。第二，对相关文献进行了梳理。首先，在现有研究的基础上，界定了环境不确定性、环境扫描、组织学习与知识创新的概念，并对相近概念进行了辨析；其次，从不同的研究角度对内容进行了分类汇总，更加清晰了研究问题、框架与模型。第三，提出了研究假设，并构建了理论模型。首先，在相关研究的基础上，本研究把企业的环境分为客户环境、供应商环境、竞争对手环境、内部环境、技术环境、政治、经济、社会文化环境6个子环境；其次，总结评述了环境不确定性、环境扫描、组织学习能力与知识创新的维度，并给出它们在本研究中的维度；再次，基于相关研究成果，分析提炼出20条研究假设；最后，根据前文的研究假设，构建了环境扫描影响企业知识创新的理论模型。第四，交代了本研究的设计过程。首先，介绍了结构方程模型的研究方法与EXCEL2007、SPSS13.0、LISREL8.70等研究工具；其次，对调查对象的确定、调查问卷设计的详细过程进行了介绍，包括量表的设计、调查问卷的正式形成等；再次，针对本研究的各个变量，梳理现有相关研究的测量指标，并设计本研究中各个变量的测量量表；最后，详细阐述了数据的收集与样本的筛选过程，确定363份有效问卷。对363份问卷的受访人的基本信息和所在单位的信息进行了统计、分析与描述，还对问卷进行了无应答偏差检验。第五，进行了数据分析与模型检验。首先，对363份问卷进行了描述性统计分析，发现57个变量的呈正态分布，均值、方差等基本情况良好；其次，对数据做了Pearson相关检验，发现变量的相关性能满足研究要求；再次，对总量表与9个分量表做了探索性因子分析与验证性因子分析，发现量表具有较好的效度；最后，利用LISREL8.70软件对理论模型进行了拟合检验，对变量间的路径系数进行了t检验，确定了结构方程模型的路径系数，并构建了标准化路径系数图形。第六，分析与讨论本研究实证结果。首先，分析了模型中关键路径的检验结果，并其实际意义进行较为深入的分析与讨论；其次，根据本研究的实证结果，提出相应的对策与建议。第七，对研究进行总结。首先，给出了本研究的主要研究结论，并给我国企业提供相应的管理启示；其次，给出本研究的主要创新点，并阐述这些创新点的实际意义；再次，客观分析研究局限，并指出未来研究方向。本研究创造性地把感知环境重要性、感知环境复杂性、感知环境变化性、环境扫描范围、环境扫描频率、环境扫描兴趣、组织学习能力、知识创新能力和知识创新绩效9个变量纳入到统一的研究框架中，对变量间的关系进行了规范的实证研究，主要得出以下研究结论：（1）感知环境不确定性（重要性、复杂性、变化性）对企业的环境扫描（范围、频率、兴趣）、组织学习能力、知识创新能力和知识创新绩效有显着的影响。（2）环境扫描范围对企业知识创新能力有显着的正向影响，环境扫描频率对知识创新能力和知识创新绩效有显着的正向影响，环境扫描兴趣对企业知识创新能力和知识创新绩效的影响都不显着；环境扫描范围、频率和兴趣对组织学习能力有显着的正向影响。（3）组织学习能力不仅直接影响企业知识创新能力，还在环境扫描（重要性、复杂性、变化性）影响企业知识创新能力的过程中起着显着的中介作用。本研究不仅能为后续相关学者提出理论基础，也能为企业的环境扫描和知识创新实践提供参考。

史丽萍,刘强,吴康俊,腾云^[3]（2014）在《FDI技术溢出、知识创新与企业竞争优势的关系研究——基于企业吸收能力、内部控制机制的调节作用》文中进行了进一步梳理深入挖掘FDI技术溢出对企业竞争优势的作用路径,便于本土企业吸收FDI技术溢出,增强企业竞争优势.本文建构了企业吸收能力、内部控制机制、FDI技术溢出、知识创新与企业竞争优势间关系的理论框架,使用投影寻踪法集成层次回归分析实证验证理论框架,结果显示:FDI技术溢出、知识创新与企业竞争优势之间存在倒U形关系,知识创新的不同维度分别在FDI技术溢出与企业竞争优势关系间起部分中介作用或完全中介作用,企业吸收能力正向调节知识创新与企业竞争优势间关系,结果控制和行为控制分别在知识创新与企业竞争优势关系间起负向调节和正向调节作用.实证结论将有助于理解FDI技术溢出向企业竞争优势转换的中间机制.

唐承林,顾新,夏阳^[4]（2013）在《基于动态能力的知识网络知识优势向竞争优势转化研究》文中研究表明从动态能力的概念和特征分析出发,将企业知识网络的动态能力划分为知识创新能力、网络能力和知识整合能力三个维度,在此基础上分别探讨其不同维度与知识优势和竞争优势的关系,构建基于动态能力的企业知识网络知识优势向竞争优势转化模型,进而探寻动态能力在知识优势演化中的作用机理,为知识经济时代企业战略管理和知识管理提供参考。

刘建新,王世强^[5]（2013）在《知识创新、动态能力与竞争优势》文中研究说明随着知识经济的发展和环境变化的加剧,知识管理仅仅强调知识获取很难赢得竞争优势,必须强化知识创新才能创造动态能力和竞争优势。然而,由于学术研究的分异,目前对知识创新、动态能力与竞争优势的研究还处在割裂状态,对于它们之间的关系缺少深入的研究,影响了企业知识创新的积极性。为此,本文在全面回顾与评介知识创新的概念界定与战略价值基础上,通过构建整合模型深入探讨知识创新、动态能力与竞争优势之间的内在逻辑与关系结构,并提出强化知识创新、培育动态能力、创造竞争优势的策略选择。

刘春雷^[6]（2013）在《高等教育视野中的企业大学研究》文中认为萌发于20世纪一、二十年代的西方企业大学,近半个世纪以来取得了引人注目的发展。尤其在信息化与全球化两大潮流的合力推动下,其功能、结构、特点都发生了极其深刻的变化。作为根植于企业生产实践但却相对独立于传统高等教育系统的各具特色的企业大学,在其逐渐发展、完善的实践过程中,不仅证明了自身的价值,也探索出各自的成功之道。然而,不同的企业组织所处的发展阶段不同,所在的行业各异,所在国家的社会文化、经济土壤各不相同,因此具体企业大学的成功之道显然难以推广和效仿；同时,企业大学是基于母体企业自身的发展需求应运而生的,具有实践先于研究的特点,由此导致了对企业大学的研究远远滞后于如火如荼的企业大学实践。近年来,国外从企业发展的角度对企业大学的研究已经取得了一系列重大进展。遗憾的是社会各界,尤其是我国高等教育实践和研究领域,至今对企业大学知之甚少。这不仅影响到企业大学在我国的健康发展,而且使我国高等教育实践和研究不能及时吸取企业大学的许多独特经验和有价值的理念,影响到我国高等教育的开放程度,尤其是与现代企业和企业制度的联系与合作。本论文是从高等教育视角开展的企业大学研究。论文主要开展了以下三方面的工作。第一,深入研究了企业大学的发展历史与现状。通过研究企业大学的发展历程,分析了企业大学的总体发展规律与趋势以及企业大学产生发展的内外驱动因素。基于实践调研并结合典型案例,全面分析现代企业大学的发展现状,从企业大学的内外关系、运营模式、产品认证到服务范围、存在形式、所属组织的规模属性,较全面地分析归纳了现代企业大学的共性特征,分析阐述企业大学的组织性质和组织运行逻辑,并分析探讨了企业大学发展中的一些重要问题。第二,从高等教育的视角开展了企业大学与相关高教机构、企业大学与相关概念的比较研究。论文着重比较分析了企业大学与传统大学、行业性大学及商学院、高等职业院校、高等教育公司等高教机构间的区别与联系,在比较中深入剖析了企业大学的组织性质和组织运行逻辑。在此基础上对企业大学与高等教育、大学、学习型组织等相关概念进行了辨析与界定。论文认为,企业大学主要从事在职成人继续教育,其高端属于高等职业教育范畴,其产生发展源自母体企业对知识要素及专业化知识生产服务的内在需求。企业大学由母体企业出资创办并运营管理,是隶属于母体企业并服务于母体企业的发展战略、经营管理、核心业务的新型专业化多功能的知识生产服务组织。企业大学提供的知识生产服务是以生产实践逻辑为基础,不同于传统大学的学科专业逻辑,同时又是与母体企业的生产实践相融合,是其它高教机构所无法替代的。企业大学以求善求用的知识观为指导；以发展企业学习能力、增长企业智慧为使命；以专业化的知识生产服务为支撑：以全员全面全程学习为基础；以服务发展战略为核心；以改善工作绩效为导向；以最优化最大化知识效能为宗旨；以增强企业核心竞争力、实现企业可持续发展为目标。第三,从高等教育面临的时代挑战着眼,探讨了企业大学的价值及其对高等教育多元化创新发展的启示。论文概括了企业大学对现代高等教育创新发展的三点重要启示：其一,企业大学在知识经济时代的高等职业教育、成人教育、继续教育和终身教育领域拓展了高等教育的边界；其二,企业大学促进了高等教育的效能化、多元化、信息化、国际化,由此促进了大学体制、机制的创新；其三,企业大学将信息时代的企业家精神注入高等教育的文化理念之中。从高等教育视角深入研究企业大学的发展规律、共性特征、组织性质及组织运行逻辑,能对企业大学实践予以科学指导,遵循企业大学的客观规律来设计、创办、运营、管理、建设、发展企业大学,预测企业大学的发展趋势,科学评价企业大学并引导企业大学的健康发展。从高等教育视角深入开展企业大学研究,也是当前我国高等教育实践创新和理论研究的时代需要。21世纪高等教育发展面临着前所未有的挑战和机遇,创业型大学、高等教育公司、企业大学的崛起和迅猛发展,表明高等教育在知识经济中扮演着越来越重要的角色,如何更好地服务于知识经济?如何在科技创新要素、人力资本要素等知识要素的开发、生产上发挥关键作用?借鉴企业大学的经营之道、成功之道,遵循人力资本开发和知识创新的客观规律,加强与企业创新实践的联系,参与建立企业大学联盟、深入开展校企合作,有助于高等教育的创新发展,尤其是大学应用类专业的发展。

李亚平^[7]（2012）在《知识管理提升国防科技工业核心竞争力的机理及评价研究》文中指出国防科技工业是维系国家安全的战略产业，担负着提供高技术武器装备和发展军转民高科技产业的历史重任。国防科技工业要获得持续稳定的发展，必须具有竞争性的战略优势，而国防科技工业要具有这种竞争优势，就必须建立自身的核心竞争力，因为核心竞争力是持续竞争优势之源。跨入21世纪后，知识经济飞速发展，一个国家或企业的战略资源将是知识资源，知识管理在国防科技工业中的应用会给其带来持续发展的动力，从而形成和提升国防科技工业的核心竞争力。因此，本文通过研究知识管理对国防科技工业核心竞争力的内在作用机理，旨在从知识管理的角度为提升国防科技工业的核心竞争力提供借鉴。论文对国防科技工业知识管理与核心竞争力的内涵进行了界定并对两者的现状做了深入分析。首先归纳总结了知识管理的概念、知识管理的模型，在此基础上对国防科技工业知识管理的内涵进行了界定；分析了核心竞争力的概念，在此基础上对国防科技工业核心竞争力的内涵进行了界定；接着分析了我国国防科技工业知识管理和核心竞争力的现状。为接下来的深入研究奠定了坚实的理论基础。论文分析了知识整合提升国防科技工业核心竞争力的机理。介绍了知识整合的内涵、功能和内容；在此基础上界定了国防科技工业的知识以及知识整合的内涵，从显隐知识整合、个组知识整合、内外知识整合、新旧知识整合四个方面构建知识整合提升国防科技工业核心竞争力的作用模型；从四个方面分析了知识整合的国防科技工业核心竞争力的提升过程。论文研究了知识学习提升国防科技工业核心竞争力的机理。阐明了知识学习的内涵、特征与作用；分析了国防科技工业的内生型和外生型知识学习来源；分析了知识学习提升国防科技工业核心竞争力的作用过程及互动关系。论文剖析了知识共享提升国防科技工业核心竞争力的机理。阐明了知识共享的内涵与类型；分析了知识共享对国防科技工业核心竞争力的积极影响和消极影响，构建了知识共享提升国防科技工业核心竞争力的过程模型；从内生型知识共享和外生型知识共享两个方面分析了知识共享提升国防科技工业核心竞争力的过程。论文研究了知识创新提升国防科技工业核心竞争力的机理。分析了知识创新的内涵、内容及功能；阐述了知识创新提升国防科技工业核心竞争力的途径；最后分析了知识创新克服国防科技工业核心竞争力刚性，进而提升其核心竞争力的机理。论文对知识管理提升国防科技工业核心竞争力的效果与效率进行评价。分别建立了知识管理提升国防科技工业核心竞争力效果与效率评价的指标体系，然后对效果与效率评价方法进行了选择，其中效果评价采用模糊积分方法，效率评价采用DEA方法。选取航天工业5家典型企业为对象，分别对其进行了效果与效率评价的实证分析并进行了综合分析，为进一步提高知识管理提升国防科技工业核心竞争力的效果与效率提供了一种新的决策依据。论文系统提出了知识管理提升国防科技工业核心竞争力的对策。主要包括：营造与知识管理相适应的现代企业文化；建立知识整合的管理体系；加强知识学习，提高组织的学习能力；强化知识交流，实现知识共享；加速知识创新等五个方面的对策。

夏金华^[8]（2011）在《科技型企业管理层知识管理能力研究》文中认为世界经济全球化一体化的今天,国家、企业之间的竞争已转变成科技实力的竞争,尤其是2007年我国提出发展战略性新兴产业以来,科技型企业已成为国家经济发展的重要载体,对国家、企业以及战略性新兴产业的发展都具有十分重要的战略意义,而作为科技型企业的一个重要组成部分——管理层的知识管理能力已成为科技型企业核心能力、核心竞争力的重要源泉。因此,当前加强对科技型企业管理层知识管理能力的研究显得尤为紧迫和重要,对提高科技型企业的核心竞争力有着重要的理论和实践指导意义。本文以我国科技型企业管理层知识管理能力问题为研究对象,在总结、提炼前人研究成果的基础上,针对我国科技型企业管理层知识管理能力问题的实际,综合运用知识管理能力理论,利用文献分析、专家访谈、定性分析与定量分析相结合等方法,对我国科技型企业管理层知识管理能力构成要素、管理层知识管理能力评价、管理层知识管理能力与绩效关系、管理理层知识管理能力与竞争优势的关系、管理层知识管理能力的影响因素进行了深入细致的研究。首先,本文以深圳市科技型企业为考察对象,根据国内外己有研究结果,通过关键事件访谈、内容分析等方法,采取360反馈技术,探讨了科技型企业管理层知识管理能力的构成要素。我们认为知识获取能力、知识存储能力、知识共享能力、知识转化能力、知识应用能力和知识创新能力六个因素能够区分在知识管理活动中表现一般和表现优秀的管理层个体,而且都是与管理层的工作绩效相关联,因而是科技型企业管理层知识管理能力的维度。结果显示,本研究具有较好的信度和效度,能够很好地反映科技型企业管理层知识管理能力的实质。其次,本文以科技型企业管理层的工作业绩水平作为因变量,各能力元素水平作为解释变量,研究结果显示,管理层的知识管理能力对绩效有显着影响作用。其中知识获取能力对任务完成绩效的路径系数为0.45,达到0.01的显着性水平,知识获取能力对关系管理绩效的路径系数为0.23,显着性水平为0.05；知识共享能力对任务完成绩效和关系管理绩效的路径系数分别0.55和0.68,显着性水平都达到了0.001；知识应用能力对任务完成绩效和关系管理绩效的路径系数分别为0.86和0.74,达到了0.001的显着水平；知识创新能力对任务完成绩效和关系管理绩效的路径系数分别为0.77和0.56,显着性水平分别达到0.001和0.01。通过上面的数据我们可以知道：科技型企业管理层知识管理能力与其绩效密切相关,知识管理能力对绩效有着显着的影响,但知识管理能力的不同维度对绩效的不同维度的影响程度是有区别的,例如知识转化能力和知识应用能力对任务完成绩效和关系管理绩效的影响都很大,而知识创新对任务完成绩效的影响比对关系管理绩效的影响更大；又如在任务完成绩效方面,知识应用能力影响最大,其次是知识创新,然后是知识共享,再是知识的获取,这些均与现实当中的情况基本吻合。再次,通过对科技型企业管理层知识管理能力与绩效关系模型的构建和检验,本文认为科技型企业管理层知识管理能力与工作绩效间存在着密切的相关性,科技型企业管理层知识管理能力对绩效有显着影响,不同的知识管理能力维度对科技型企业管理层绩效的各维度存在不同的预测效应,由此也说明了本文所构建的科技型企业管理层知识管理能力评价模型是基于绩效的效标,对管理层的绩效具有预测作用,是能够区分绩效优异者与普通者的。此外,对科技型企业管理层知识管理能力和竞争优势的关系进行了分析。得到如下结论：第一,选用国内科技型企业作为样本,对竞争优势和知识管理能力进行因子分析,指标效度和信度较高,然而这些指标测度存在一定困难,而且非参数指标的存在使得被调查者的主观评价会左右量化数据指标；第二,数据包络分析C2R模型分析得出,通过定量分析科技企业知识管理能力与竞争优势关系,总体上有效,同时也对科技型企业知识管理能力与竞争优势呈正比进行了验证,这一结论对于科技企业创造竞争优势提供了思路,有效知识管理是科技型企业获得竞争优势的重要途径,科技型企业可以通过加强知识管理来创造和保持竞争优势。最后,本文分析了科技型企业管理层知识管理能力的影响因素。通过变量之间的多元回归分析表明：第一,在验证科技型企业管理层知识管理能力影响因素中采用了因子分析,通过选用国内科技型企业作为样本,其结果表明不论是样本选择还是验证方法选取都是较为科学合理的,这里同时需要注意,指标测度存在一定困难,问卷调查中有些非参数指标的衡量需要被调查者主观判断,这些指标的调查结果具有较大的主观性；第二,通过相关性分析和回归分析,针对各种分析方法得出的结论进行比较,可以看出,知识管理能力影响因素确实与管理层知识管理能力之间线性相关,知识具体到某一种知识管理能力,其影响因素作用程度不同,总的来说,组织文化对管理层知识管理能力作用最大,人力资源管理次之,紧接着是信息技术因素,这也反映出知识管理的核心是要管理好人,同时区分了各种知识管理能力的决定因素对于科技企业的发展战略制定具有重要的导向作用,科技企业更加明了采取何种策略才能获得竞争优势。

韩锦标^[9]（2011）在《基于知识管理的大学核心竞争力研究》文中提出随着知识经济时代的来临,知识的价值日益凸显,知识管理成为组织培育和提升核心竞争力的重要举措。大学作为人才培养的摇篮,作为知识创新的主阵地,能否通过知识管理有效地整合内外部知识资源,提升组织学习和创造新知识的能力,成为其能否在未来竞争中有所作为的决定性因素。基于知识管理的视角研究大学核心竞争力,既是适应国家发展战略的需要,也是提升大学管理水平、实现可持续发展的需要,具有重要的理论和现实意义。论文在分析知识和知识管理的涵义的基础上,剖析了大学知识管理的内涵和特征,认为大学知识管理是由知识学习、知识整合、知识共享、知识创新四个环节构成的过程,是理念、制度和技术的有机结合。在对核心竞争力相关概念进行分析的基础上,剖析了大学核心竞争力的涵义、特征和构成要素,认为大学核心竞争力是由基础层、职能层、核心层组成的有机系统,其核心要素包括学习力、管理力、创新力和文化力。论文认为,大学知识管理和核心竞争力具有内在联系,二者通过要素之间的相互作用而具有耦合关系。大学知识管理的过程要素,即知识学习、知识整合、知识创新、知识共享与大学核心竞争力具有耦合关系,而大学核心竞争力的构成要素,即学习力、管理力、创新力、文化力与知识管理具有耦合关系。从大学核心竞争力的运行机制来看,知识流动、知识激励和知识创新机制能有效地实现知识体系之间的调节和良性互动,以达到提升核心竞争力的目的。通过对国内部分大学的实证调查分析,论文验证了大学知识管理和核心竞争力的内在联系以及大学核心竞争力的构成要素,在此基础上构建了大学核心竞争力评价体系,并运用模糊数学方法对中国矿业大学的核心竞争力进行了模糊综合评判,评判结果为“较强”。通过个案分析及比照大学排行榜,与评判结果基本吻合。最后,论文基于知识管理理念、制度和技术相结合的视角全面探讨了培育和提升大学学习力、管理力、创新力和文化力的策略举措。强化组织学习提升大学学习力,其策略举措主要包括加强组织学习、构建协同学习机制、建立知识仓库。强化战略整合提升大学管理力,其策略举措主要包括推进战略管理、优化组织结构、整合战略资源。强化知识创新提升大学创新力,其策略举措主要包括促进观念创新、深化制度创新、提升学科竞争力。强化文化战略提升大学文化力,其策略举措主要包括推进文化铸校、培育大学精神、建设文化校园。

童宇^[10]（2011）在《基于知识创新能力的民营企业竞争优势研究》文中研究表明知识经济时代,信息高速传递,企业现有的竞争优势随时可能因竞争对手的模仿而丧失。企业只有不断创新,才能有效的维持竞争优势。因此,知识成为了企业最重要的资源,知识创新能力成为了企业竞争优势的重要来源。我国的民营企业发展迅速,在国民经济中的地位日益突显,近来中国劳动力成本逐渐提升,极大削弱了民营企业的竞争力,使得大部分民营企业的发展遇到瓶颈。越来越多的民营企业意识到知识创新能力对于形成自身竞争优势的重要作用,并试图把知识创新的相关理论应用于企业管理实践。本文从知识创新能力的视角来研究民营企业竞争优势的构建。引入了资源整合能力作为知识创新能力与民营企业竞争优势之间关系的中介变量,提出了知识创新能力转化为民营企业竞争优势的路径“知识创新能力—资源整合能力—竞争优势”。通过对苏州、无锡以及南通等地的民营企业进行实地调查,并对样本企业进行实证分析,验证了本文提出的研究假设。实证检验表明,知识创新能力是民营企业竞争优势形成的重要影响因素,但是知识创新所产生的成果不能自动转化为企业的竞争优势,企业必须通过有效的资源整合,才能把企业知识创新的成果运用于企业的经营活动,并最终形成企业的竞争优势。因此,在动态的竞争环境下,民营企业要想获得并保持竞争优势,在增强自身创新能力的同时必须提升企业对资源的整合能力。

二、竞争优势与知识创新（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、竞争优势与知识创新（论文提纲范文）

（1）技术标准联盟的知识协同对标准实施效益的关系研究（论文提纲范文）

（2）环境扫描对企业知识创新的影响研究（论文提纲范文）

（3）FDI技术溢出、知识创新与企业竞争优势的关系研究——基于企业吸收能力、内部控制机制的调节作用（论文提纲范文）

（4）基于动态能力的知识网络知识优势向竞争优势转化研究（论文提纲范文）

（5）知识创新、动态能力与竞争优势（论文提纲范文）

（6）高等教育视野中的企业大学研究（论文提纲范文）

（7）知识管理提升国防科技工业核心竞争力的机理及评价研究（论文提纲范文）

（8）科技型企业管理层知识管理能力研究（论文提纲范文）

（9）基于知识管理的大学核心竞争力研究（论文提纲范文）

（10）基于知识创新能力的民营企业竞争优势研究（论文提纲范文）

四、竞争优势与知识创新（论文参考文献）

• [1]技术标准联盟的知识协同对标准实施效益的关系研究[D]. 刘文婷. 中国计量大学, 2019(02)
• [2]环境扫描对企业知识创新的影响研究[D]. 支凤稳. 吉林大学, 2015(08)
• [3]FDI技术溢出、知识创新与企业竞争优势的关系研究——基于企业吸收能力、内部控制机制的调节作用[J]. 史丽萍,刘强,吴康俊,腾云. 研究与发展管理, 2014(05)
• [4]基于动态能力的知识网络知识优势向竞争优势转化研究[J]. 唐承林,顾新,夏阳. 科技管理研究, 2013(13)
• [5]知识创新、动态能力与竞争优势[J]. 刘建新,王世强. 长春师范学院学报, 2013(05)
• [6]高等教育视野中的企业大学研究[D]. 刘春雷. 南京大学, 2013(08)
• [7]知识管理提升国防科技工业核心竞争力的机理及评价研究[D]. 李亚平. 哈尔滨工程大学, 2012(01)
• [8]科技型企业管理层知识管理能力研究[D]. 夏金华. 中南大学, 2011(12)
• [9]基于知识管理的大学核心竞争力研究[D]. 韩锦标. 中国矿业大学, 2011(08)
• [10]基于知识创新能力的民营企业竞争优势研究[D]. 童宇. 苏州大学, 2011(06)