岑晓燕,徐惟诚[1]（2021）在《一种天然气和石油管道屈服强度的检测方法》文中认为按照SY/T 5992—2012设计的钢管静水压爆破试验设备仅限于计算钢管内的压力值,不能自动获得钢管的屈服强度及斜率。依据AS/NZS 2885.5:2012的检测方法,借助钢管静水压爆破试验设备,对试验采集到的原始数据采用Excel软件绘制成压力-进水量曲线和钢管的应力-应变曲线并进行分析,用Excel软件实现了爆破点的1/2斜率屈服强度和实际斜率的计算,结合绘图软件实现了各屈服强度的定量化求取。结果表明:用以上方法所求取的管通的各种屈服强度与实际拉伸试验得到的数据基本一致。该方法可以为按照SY/T 5992—2012设计的钢管静水压爆破试验设备扩展出屈服强度计算能力。
高锦红,王秋亚[2]（2021）在《数值软件在物理化学热力学基础实验中的应用》文中进行了进一步梳理在物理化学热力学基础实验中,完全互溶双液系平衡相图绘制实验,因受实验课时、测定方法等因素的限制和影响,实验结果往往不理想。本文以"乙醇-环己烷双液系平衡相图绘制"实验为例,改进实验方法,数据处理及相图绘制利用Excel软件在计算机上完成,用数值软件处理实验数据能提高数据准确度和相图质量,能使实验取得良好的教学效果。
李子文,田甜,王成勇[3]（2019）在《迈耶尔曲线在Excel中的自动绘制和分选指标求解》文中研究表明可选性曲线在煤炭洗选中非常重要。通过分析迈耶尔曲线的绘制过程,对绘制可选性曲线的煤炭浮沉资料数据进行转换,然后绘制可选性曲线,再通过Excel中的宏录制数据转化VBA程序和绘制曲线VBA程序,从而实现迈耶尔曲线的自动绘制。通过此方法可提高绘制效率,同时绘制的曲线也能求解分选指标,为其他类似曲线绘制提供借鉴。
韩明君,洪雪丽[4]（2019）在《可选性曲线绘制方法分析与展望》文中研究指明可选性曲线是原煤分选的一个重要理论参考,对选煤有着重要的指导意义。曲线绘制的准确程度将直接影响实际分选效果,而绘制的便捷与否则关乎原煤的生产效率,故而高效准确地绘制可选性曲线是原煤分选前的重要一步。文章总结了目前有关可选性曲线绘制的方法原理,分析了各类方法的优势,并提出了思考与展望,以为原煤的高效分选和系统的学习研究相关知识提供基础的参考。
张出兰[5]（2019）在《两种植物在开花生热中线粒体炫（mitoflash）及其功能的对比研究》文中认为一些植物类群在开花繁育过程中,花部器官具有自主产热的现象。不同开花生热的植物类群,具有不同的生热调控模型。植物学家大量的研究证据表明,线粒体的能量代谢在开花生热现象的调控中起着较为重要的作用。“线粒体炫”是一个全新的反映线粒体能量代谢水平的“数字钟”,线粒体炫的发生频率可以反映细胞不同的生理状态。因此本研究首次将线粒体炫这一全新概念引入开花生热现象的研究中,以此更为深入地研究线粒体在开花生热中的能量代谢和调控机制。本研究以寒冷早春开花且具开花生热现象的植物玉兰（Magnolia denudata）（假生热调控类型）和炎热夏季开花且具开花生热现象的植物荷花（Nelumbo nucifera）（生热调控类型）为例,从细胞层面、线粒体能量代谢层面、调控机制层面揭示线粒体ROS和线粒体炫对开花生热的调控作用,通过对比两种不同生热调控模型的植物荷花和玉兰,更为全面地揭示线粒体在开花生热中的作用机制。本研究首先对玉兰和荷花进行红外成像,以进一步确定其生热部位。其次,本研究对玉兰生热前后雌蕊组织的细胞壁和表皮进行扫描,以探究玉兰在生热前后细胞壁成分及细胞形态的变化。同时,本研究从玉兰和荷花生热及非生热时期的雌蕊和花被片组织中分离具有高活性的线粒体,分别对线粒体和线粒体ROS进行荧光标记,以探究ROS产生部位及生热前后ROS含量的变化。而后,本研究通过对线粒体ROS和线粒体膜电位进行荧光标记,以探究玉兰和荷花线粒体在生热前后线粒体炫的发生频率和膜电位震荡频率的变化趋势。此外,本研究通过分析玉兰和荷花雌蕊和花被片组织在生热前后呼吸途径的变化及抗氧化酶活性的变化,以探究玉兰和荷花生热时期的呼吸途径,及ROS所调控的信号通路,最终浅析线粒体在玉兰和荷花生热过程中的调控机制。本研究主要结果如下:一、玉兰和荷花的红外成像显示,玉兰的生热时期为雌蕊期和雄蕊期,生热的部位为雌蕊组织（柱头和柱状花托）,荷花的生热时期为大花蕾期至盛花期（stage 1-3）,生热的部位为雌蕊组织（柱头和花托）。二、玉兰雌蕊和雌蕊组织细胞壁的木质素和纤维素含量在生热的雌蕊期较非生热的花蕾期有显着水平的下降,推断为生热时期伴随着细胞壁木质素和纤维素成分的分解。同样,玉兰生热的雌蕊期,雌蕊表皮细胞乳突状细胞数量增多,且雌蕊表皮细胞形态变为圆形且肿胀,有较大的细胞缝隙。三、玉兰和荷花线粒体和ROS荧光标记的结果显示,线粒体即为ROS产生的主要部位,且玉兰和荷花在生热时期雌蕊线粒体ROS的含量显着的高于非生热时期和非生热部位。四、玉兰和荷花生热时期雌蕊组织中线粒体炫发生的频率显着高于非生热时期和非生热部位,且玉兰整个开花进程中,线粒体炫发生的频率在“大花芽时期”有显着的升高。五、玉兰和荷花生热时期雌蕊组织中线粒体膜电位震荡的频率显着高于非生热时期和非生热部位,且玉兰整个开花进程中,线粒体膜电位震荡的频率在大花芽时期有显着的升高。六、玉兰和荷花生热时期雌蕊组织中线粒体AOX途径的耗氧量显着升高,且玉兰和荷花雌蕊在生热时期过氧化氢酶（CAT）的活性显着升高,但其他抗氧化酶活性却显着低于非生热时期及非生热部位。本研究的结论为玉兰和荷花线粒体ROS、线粒体炫的发生频率和线粒体膜电位震荡频率在生热时期的雌蕊组织中有显着升高,且线粒体AOX呼吸途径的耗氧量在玉兰和荷花生热时期的雌蕊组织显着升高。与ROS所调控信号通路相关的抗氧化酶的活性,在生热时期也有显着的变化,且玉兰和荷花的变化趋势并不十分一致,推断可能为不同生热调控模型的差异。本研究结果显示,在玉兰和荷花开花生热过程中,雌蕊线粒体ROS含量上升,且线粒体炫的发生频率和线粒体膜电位震荡频率显着高于非生热时期,线粒体ROS和线粒体炫频率的升高作为细胞生理代谢过程的信号分子,调控细胞内的抗氧化途径和能量耗散通路,进而调控线粒体用于产热的AOX呼吸途径耗氧量的升高,以此调控开花生热过程。综上所述,本研究从细胞层面、能量代谢层面和调控机制层面揭示了线粒体炫在玉兰和荷花开花生热现象中的调控机制。
车国文[6]（2018）在《皮尔逊Ⅲ型曲线的Excel绘制法》文中研究表明研究利用Excel软件绘制皮尔逊Ⅲ型曲线的方法.应用Excel软件的数据计算、数据处理功能及函数库,建立工作表计算模型,使得绘制皮尔逊Ⅲ型理论频率曲线快捷准确,绘制的曲线精度高.实践证明,这种方法简单,具有较强的实用性和通用性.
徐玲[7]（2018）在《Excel在高中物理实验数据处理中的应用研究》文中认为我国基础教育新课程改革提出学生学习方式的改变,重视学习过程的探究,强调科学素养的培养,然而目前我国高中物理实验数据处理过程却被忽视,学生对数据的挖掘程度不够;另外科技的迅猛发展对计算机与物理教学的整合也提出了迫切要求。笔者通过文献研究发现国内对于计算机软件应用于物理实验的研究主要集中在大学物理,在中学阶段也仅仅只是介绍软件的处理结果,笔者希望通过Excel软件处理物理实验数据过程的研究来加强学生对学习过程的重视以及培养分析解决问题的能力和提高科学素养。本文在建构主义理论、戴尔的学习成效金字塔理论的指导下,首先对数据处理、回归分析以及科学素养等相关核心概念进行了界定,再介绍了列表法、作图法、逐差法、回归分析法四种常用的数据处理方法,并对Excel软件做了基本介绍,将Excel软件和常用的MATLAB和origin软件做了简单对比,突出Excel应用于高中阶段物理实验的优势,且对高中物理教材中的实验做了简要的分析。笔者选取了《描绘小灯泡的伏安特性曲线》、《测量电源电动势和内阻》和《探究气体等温变化规律》三个不同数据处理类型的实验案例,以问题探究的方式进行课堂教学,通过实际案例教学分析提出来Excel数据处理基本模式。最后根据课堂教学观察分析、考试成绩分析以及调查问卷分析,整合反思Excel处理实验数据对学习过程的重视、问题意识和分析解决问题能力的培养和科学素养的提高三个方面的影响。通过本文的研究,希望能引起中学物理老师对实验数据处理的重视,并为有效利用Excel进行实验数据处理提供一定的理论依据和实践依据。
易辉林,李子文,兰杰,陈霞,吴尧玲[8]（2017）在《Excel在矿物加工中的应用概述》文中研究表明Excel的应用非常广泛,本文主要对矿物加工中应用Excel的各功能,即对资料的计算、绘图、分析、数据的管理和应用作简要阐述,最后发现Excel在矿物加工应用广泛,以后应多扩展其各方面的应用。
马一[9]（2017）在《Excel在绘制胶质层曲线中的应用》文中研究表明介绍了利用Excel绘制胶质层曲线的方法及计算胶质层最大厚度Y值,针对实验获得的20组数据分别采用手工和Excel表格绘制胶质层曲线,并对其结果及差值进行数理统计。通过t检验表明:Excel绘图法与人工绘图法对胶质层测定无显着性差异,该2种方法可互相代替;Excel绘图法可提高胶质层的测试精度。
张弘强[10]（2015）在《大学物理实验数据处理方法改革的探索与实践》文中指出本文结合高校低年级大学物理实验课程数据处理方法的改革实践,对用Excel软件进行数据处理的常用方法和可行性进行了分析.归纳出将软件数据处理与传统数据处理方法相结合应用于大学低年级物理实验的优势和不足.
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
| 1 试验方法 |
| 2 计算方法 |
| 2.1 理论斜率的计算方法 |
| 2.2 弹性段实际斜率的计算方法 |
| 2.3 屈服强度的测定和计算方法 |
| 2.3.1 1/2斜率屈服强度的测定和计算方法 |
| 2.3.2 Rp0.2和Rt0.5的测定 |
| 3 分析与讨论 |
| 4 结论 |
| 1 引言 |
| 2 实验中存在的问题及改进方法 |
| 3 实验部分 |
| 3.1 仪器和试剂 |
| 3.2 测定步骤 |
| (1）工作曲线绘制 |
| (2）系列溶液沸点测定 |
| 4 结果与讨论 |
| 4.1 折射率-组成工作曲线绘制 |
| 4.2 乙醇-环己烷双液系沸点测定 |
| 4.3 溶液沸点温度校正 |
| 4.4 乙醇-环己烷溶液T-x相图绘制 |
| 4.5 讨论 |
| 4.6 优化实验方案 |
| 5 结论 |
| 1 引言 |
| 2 绘制迈耶尔曲线 |
| 3 分选指标的求解 |
| 4 结语 |
| 1 研究方法 |
| 1.1 Excel法 |
| 1.2 Origin法 |
| 1.3 AutoCAD法 |
| 1.4 MATLAB法 |
| 1.5 PowerPoint法 |
| 1.6 AutoCAD-Excel法 |
| 1.7 VBA-Excel法 |
| 1.8 MATLAB-Excel法 |
| 1.9 其他 |
| 2 对比分析 |
| (1)Excel法。 |
| (2)Origin法。 |
| (3)AutoCAD法。 |
| (4)MATLAB法。 |
| (5)PowerPoint法。 |
| (6)其他。 |
| 3 结语 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1. 引言 |
| 1.1 植物开花生热及生物学功能 |
| 1.1.1 植物的开花生热现象 |
| 1.1.2 开花生热的模式 |
| 1.1.3 开花生热的生物学意义 |
| 1.1.4 玉兰的开花生热现象 |
| 1.1.5 荷花的开花生热现象 |
| 1.1.6 开花生热的研究现状 |
| 1.2 生热与线粒体的关系 |
| 1.2.1 生热时期线粒体细胞学的研究 |
| 1.2.2 生热时期线粒体膜蛋白的研究 |
| 1.3 线粒体与细胞生理活动的关系 |
| 1.3.1 线粒体的形态 |
| 1.3.2 线粒体的分布 |
| 1.3.3 线粒体的动态变化 |
| 1.4 生热与线粒体ROS的关系 |
| 1.4.1 线粒体ROS与细胞生理活动的关系 |
| 1.4.2 线粒体ROS与非生物胁迫的关系 |
| 1.4.3 线粒体ROS与生热现象的关系 |
| 1.4.4 线粒体ROS与线粒体炫 |
| 1.5 线粒体炫 |
| 1.5.1 线粒体炫概述 |
| 1.5.2 线粒体炫与细胞生理活动的关系 |
| 1.5.3 线粒体炫与胁迫的关系 |
| 1.6 研究的目的和意义 |
| 1.7 研究内容 |
| 1.7.1 玉兰和荷花红外成像及玉兰细胞学研究 |
| 1.7.2 玉兰和荷花在生热前后ROS的分布及含量研究 |
| 1.7.3 玉兰和荷花在生热前后线粒体炫变化频率的研究 |
| 1.7.4 玉兰和荷花在生热前后线粒体膜电位震荡频率的研究 |
| 1.7.5 玉兰和荷花在生热前后线粒体呼吸途径及抗氧化途径研究 |
| 2. 玉兰和荷花的红外成像及玉兰细胞学研究 |
| 2.1 研究材料与方法 |
| 2.1.1 研究材料及取材时期 |
| 2.1.2 试验用品及试剂 |
| 2.1.3 红外成像仪 |
| 2.1.4 拉曼共聚焦显微镜 |
| 2.1.5 高分辨率扫描电镜 |
| 2.1.6 试验方法 |
| 2.1.7 数据分析 |
| 2.2 结果分析 |
| 2.2.1 红外成像 |
| 2.2.2 玉兰雌蕊细胞壁成分分析 |
| 2.2.3 玉兰雌蕊表面形态分析 |
| 2.3 分析与讨论 |
| 2.4 小结 |
| 3. 玉兰和荷花线粒体ROS分布的研究 |
| 3.1 研究材料与方法 |
| 3.1.1 研究材料及取材时期 |
| 3.1.2 试验用品及试剂 |
| 3.1.3 Clark氧电极简介 |
| 3.1.4 激光扫描共聚焦显微镜简介 |
| 3.1.5 试验方法 |
| 3.1.6 数据分析 |
| 3.2 结果分析 |
| 3.2.1 玉兰和荷花线粒体呼吸控制率测定 |
| 3.2.2 玉兰和荷花ROS分布研究 |
| 3.2.3 玉兰和荷花ROS含量研究 |
| 3.3 分析与讨论 |
| 3.4 小结 |
| 4. 玉兰和荷花线粒体炫的研究 |
| 4.1 研究材料与方法 |
| 4.1.1 研究材料 |
| 4.1.2 试验用品及试剂 |
| 4.1.3 试验方法 |
| 4.1.4 玉兰红外热偶探针测温 |
| 4.1.5 数据分析 |
| 4.2 结果分析 |
| 4.2.1 玉兰和荷花线粒体炫形态 |
| 4.2.2 玉兰和荷花线粒体炫频率分析 |
| 4.3 分析与讨论 |
| 4.4 小结 |
| 5. 玉兰和荷花线粒体膜电位震荡的研究 |
| 5.1 研究材料与方法 |
| 5.1.1 研究材料 |
| 5.1.2 试验用品及试剂 |
| 5.1.3 试验方法 |
| 5.1.4 玉兰红外热偶探针测温 |
| 5.1.5 数据分析 |
| 5.2 结果分析 |
| 5.2.1 玉兰和荷花线粒体膜电位震荡形态 |
| 5.2.2 玉兰和荷花线粒体膜电位震荡频率分析 |
| 5.3 分析与讨论 |
| 5.4 小结 |
| 6. 玉兰和荷花线粒体炫在生热中的调控机制浅析 |
| 6.1 研究材料与方法 |
| 6.1.1 研究材料 |
| 6.1.2 试验用品及试剂 |
| 6.1.3 Seahorse(海马)X24细胞能量代谢分析仪简介 |
| 6.1.4 全波长酶标仪简介 |
| 6.1.5 试验方法 |
| 6.1.6 数据分析 |
| 6.2 结果分析 |
| 6.2.1 玉兰和荷花开花进程细胞呼吸途径研究 |
| 6.2.2 玉兰和荷花开花进程抗氧化酶活测定 |
| 6.3 分析与讨论 |
| 6.4 小结 |
| 7. 总结与展望 |
| 7.1 总结 |
| 7.2 问题与展望 |
| 参考文献 |
| 个人简介 |
| 导师简介 |
| 获得成果目录清单 |
| 致谢 |
| 0 引言 |
| 1 皮尔逊Ⅲ型曲线理论频率对应的xp值计算 |
| 1.1 皮尔逊Ⅲ频率密度曲线 |
| 1.2 Excel软件中Γ概率密度函数 |
| 2 统计参数计算 |
| 3 频率曲线的绘制 |
| 3.1 海森机率格纸的制作 |
| 3.1.1 海森机率格纸横坐标值 |
| 3.1.2 绘制海森机率格纸的网格线 |
| 3.1.3 海森机率格纸生成及X轴对数刻度的标注 |
| 3.2 皮尔逊Ⅲ型理论频率曲线的绘制 |
| 3.2.1 频率曲线的纵坐标xp计算 |
| 3.2.2 理论频率曲线的绘制 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 引言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 信息技术发展的要求 |
| 1.1.2 高中物理新课程标准对物理教学的要求 |
| 1.1.3 物理实验自身的要求 |
| 1.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究对象和目标 |
| 1.4 研究内容、意义和方法 |
| 第二章 理论基础与相关概念 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 建构主义理论 |
| 2.1.2 戴尔的学习成效金字塔理论 |
| 2.2 相关概念 |
| 2.2.1 数据处理 |
| 2.2.2 回归分析 |
| 2.2.3 科学素养 |
| 第三章 数据处理基本方法及软件分析 |
| 3.1 实验数据处理的方法 |
| 3.1.1 列表法 |
| 3.1.2 作图法 |
| 3.1.3 逐差法 |
| 3.1.4 最小二乘法 |
| 3.2 Excel软件分析 |
| 3.2.1 Excel软件基本介绍 |
| 3.2.2 几种常见实验数据处理软件的对比 |
| 3.3 高中物理教材实验分析 |
| 第四章 Excel处理实验数据教学案例 |
| 4.1 实验一：《测绘小灯泡的伏安特性曲线》 |
| 4.1.1 数据录入 |
| 4.1.2 图形绘制 |
| 4.1.3 图形分析 |
| 4.1.4 教学反思 |
| 4.2 实验二：《测量电源电动势和内阻》 |
| 4.2.1 数据录入 |
| 4.2.2 U-I图像的分析 |
| 4.2.3 比较U-I图像和I-U图像 |
| 4.2.4 比较其它方法计算的结果 |
| 4.2.5 教学反思 |
| 4.3 实验三：《探究气体等温变化规律》 |
| 4.3.1 数据录入 |
| 4.3.2 非线性拟合 |
| 4.3.3 线性拟合 |
| 4.3.4 教学反思 |
| 4.4 Excel实验数据处理模式 |
| 4.4.1 录入实验数据 |
| 4.4.2 描绘散点图 |
| 4.4.3 拟合曲线 |
| 4.4.4 确定函数关系 |
| 第五章 Excel处理实验数据教学实践效果分析 |
| 5.1 学生成绩分析 |
| 5.1.1 实验测试成绩分析 |
| 5.1.2 期末考试成绩分析 |
| 5.2 学生问卷分析 |
| 5.3 整合效果分析 |
| 5.3.1 有利于加强对学习过程的重视 |
| 5.3.2 有利于有效培养学生问题意识和分析解决问题的能力 |
| 5.3.3 有利于提高学生的科学素养 |
| 第六章 总结与反思 |
| 6.1 总结 |
| 6.2 反思 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 致谢 |
| 一、Excel功能简介 |
| 二、矿物加工中应用概述 |
| (一) 数据计算应用 |
| (二) 数据分析应用 |
| (三) 数据管理与应用 |
| 三、结论 |
| 0前言 |
| 1 利用Excel绘制胶质层层面曲线的方法 |
| 2 利用EXCEL计算Y值 |
| 3 结果比对 |
| 4 结语 |
| 1 Excel软件数据处理常用方法 |
| 1.1 绘制平滑线散点图 |
| 1.2 添加趋势线进行曲线拟合 |
| 1.3 绘制折线图 |
| 1.4 计算不确定度 |
| 2 Excel软件在大学物理实验数据处理中应用的优势分析 |
| 2.1 可行性高 |
| 2.2 效率高 |
| 2.3 学习热情高 |
| 2.4 时代性强 |
| 3 大学物理实验数据处理方法实践的几点思考 |
| 3.1 利用软件进行数据处理不利于对数据处理过程及数据处理意义的理解 |
| 3.2 在学生科学态度培养上, 传统数据处理方法的作用不容忽视 |
| 3.3 提倡传统数据处理方法与利用软件进行数据处理相结合, 循序渐进, 因材施教 |
| 4 结束语 |
