论校园网络下高校档案馆的建设

一、论校园网下的高校档案馆的建设（论文文献综述）

潘伟伟^[1]（2020）在《互联网背景下高校校友工作存在问题及对策研究 ——以福建省为例》文中研究说明随着新时代中国高等教育改革的不断深入和高校校友工作的不断发展创新,校友资源凭借其在汇聚办学力量、增进合作交流、增强办学条件保证等方面具有的先天优势,越来越在高校教育事业发展过程中发挥起更加积极重要的作用,也越来越受到高校决策管理者的重视。但必须清醒认识到我国校友工作起步较晚、发展较为缓慢、资源开发难度也比较大,对比国外,甚至成为了高校推进“双一流”建设的短板。然而,互联网的蓬勃发展成为激发校友工作者理念创新的催化剂,为高校校友庞大信息的管理和校友资源的进一步充分开发提供了全新的平台,也为我国高校的校友工作跨越式发展提供了一次难得的弯道超车机遇。因此,在基于互联网视域下分析其对校友工作的影响,分析存在的问题并找出有效的对策,对于探索推动校友会组织建设和校友工作“提质、增效、赋能”协同可持续发展,促进高校治理体系现代化和推进社会参与办学体制改革都具有重要意义。本文运用文献、比较和调查等研究方法,选取福建省16所校友工作开展较好,并在民政部和民政厅正式注册登记校友会的高校作为研究对象,通过对各时期校友组织抽样问卷调查的方式首先了解该高校的校友工作现状和校友需求,再根据结果从校友组织机制、网络新技术应用、新媒体宣传等三个维度设计针对高校校友工作人员的调查问卷和访谈提纲,从人力资源开发理论和公共关系理论视角出发,分析互联网对福建高校校友工作影响的现状,并通过对新时代互联网运用过程中机遇与挑战并存的辩证分析,发现校友工作模式较为僵化,网络素养队伍建设薄弱;校友资源管理落后,线上服务能力不强;新媒体宣传不足,校友文化传承缺乏活力等三个方面的问题,并逐一分析了问题其背后的成因,通过借鉴国内外相关先进经验,并根据福建省高校不同的类型和特点,各有侧重的对应提出完善校友工作机制,加强网络技术支撑,强化媒体宣传培育校友情怀等三个方面的对策。通过这些对策提出,以期为推动高校校友工作的互联网转型改革提供理论参考,从而丰富和发展基于互联网环境下高校校友资源开发与管理理论体系。

赵天奇^[2]（2020）在《中国矿业大学音乐艺术教育发展史考释》文中指出作为近现代高等教育办学的先驱,中国矿业大学百年来的音乐艺术教育所取得的成就对于中国高等学校的音乐艺术教育发展起到辐射作用。本文采用田野调查法访谈走访学校教师、校友记录音乐艺术活动事件。同时,查阅、梳理学校音乐艺术史料,对研究主体进行叙述,分析其时代背景和教育事件对于中国音乐艺术教育发展所起到的作用。从1909年3月,英国福公司创办中国矿业大学的前身——焦作路矿学堂,到现在,从早期学校秉承校董蔡元培先生五育并举的教育理念,注重用音乐艺术对学生进行美育培养,到上个世纪末素质教育背景下中国矿业大学积极响应国家号召,大力开展校园音乐艺术活动强化美育教育。在中国矿业大学蓬勃发展的110年历史中,音乐艺术教育始终扮演了重要的角色,音乐艺术教育也必然在中国矿业大学的发展史上留下浓墨重彩的一笔。本文将按照时间顺序,共分为五个阶段,分别介绍在中国矿业大学建设发展的不同时期,学校音乐艺术教育的展现形式以及音乐艺术教育为学校发展起到的作用、产生的影响。

彭秀云^[3]（2019）在《基于室内外一体化的河北建筑工程学院校史馆室内设计研究》文中进行了进一步梳理当下的学校校园环境建设发展迅速,学校在体现办学理念、校园文化和专业特色等方面,应大力做好各方面的宣传工作,一所大学的建筑物,集中涵盖教学楼、办公楼、行政楼、宿舍楼,图书馆和体育馆等的建设,要极为重视这些建筑的功能和实用性。近些年,学校为能更好地展现学校特色、办学理念和学校历史,部分高校开始建设校史馆,校史馆的建筑设计和室内设计也就成为当下学校建筑拓展的重要内容。本课题论述了校史馆设计的关键要素,将把握室内外一体化设计作为研究重点,通过对部分校史馆进行调研和总结,提出在校史馆建设中,实现室内外一体化设计策略,以河北建筑工程学院校史馆为设计案例,实施具体方案,这样不仅能用研究出的理论指导设计,而且也可以为学校校史馆的建设提供设计思路。本文的研究综合运用资料总结、实地考察、案例分析和电脑建模等方法,进行河北建筑工程学院校史馆室内设计。首先,课题研究是在当下各大高校注重学校历史、办学理念的宣传,以及重视校史馆建设的大趋势下来研究。通过对现今校史馆的现状,包括其历史发展、系统构成、功能分类和特征等的研究论述,从整体上把握校史馆设计的特殊性;其次,了解室内外一体化的定义、发展和影响因素。将室内外一体化理念与校史馆的室内外设计有机的结合在一起,通过实地调研部分高校校史馆室内外设计,分析当下校史馆室内外设计现状及存在问题,对校史馆的室内外一体化设计进行反思,为提出合理的设计策略提供依据;最后,提出校史馆室内外一体化设计要关键把握的三个方面,即文化的一体化设计、物理的一体化设计、视觉的一体化设计。其中文化一体化包括:历史人文、专业特色和主旨内涵;物理一体化为:空间、动线、装置和功能的一体化;视觉一体化包括:材质、造型和色彩的一体化;通过对各个具体的概念、实施方法和采用形式的分析和研究,来更好地指导河北建筑工程学院校史馆的室内设计。在学校提供的河北建筑工程学院校史馆建筑资料以及对学校校史馆区位、建筑外观、校园文化等分析的基础上,运用室内外一体化设计理论,形成校史馆室内设计方案。

蔡广^[4]（2019）在《上海小学校园足球发展的文化制约及治理研究》文中研究指明进入“新时代”,“新问题、新目标、新任务”既是社会演进的逻辑,又是人民奋斗的动力,更是足球革新的源泉。当下是应该重新审视和反思现代足球的节点,参透真义,顺势实现校园足球平衡充分地发展,进而促成中国校园足球优秀发展模式的愿景,最终满足人们美好生活的追求。虽然中国步入新时代,但校园足球的文化制约是个不争的事实,因此从文化分层理论考察上海小学校园足球,揭示制约的原因,有助于政府引导社会、学校、家庭参与治理,继而促进青少儿快乐、健康地成长。本文采用文献研究、问卷调查、个案、访谈、数理统计等方法,借助SPSS23.0统计软件,以上海市足球特色小学的政府、学校、社会、家庭等相关人员为调查对象,田野观察五角场小学,从文化分层的视角展开辨析:一是剖析五角场小学,探索现状,归纳特征,凝炼文化层级的内在关系;二是探讨上海小学校园足球的物质文化、制度文化、行为文化、精神文化的公共因子、存在问题、解析原因、消解路径;三是上海小学校园足球的多元治理,论及治理的目标、主体、方式、过程、运行机制、保障及评估。通过比较研究、逻辑推理及实证分析,得出下列结果与结论:（1）五角场小学校园足球,依靠能人治理,高规格、高关心地领导,利用个体成熟的人格品质推动;教练员有一般、权威、先进三类;家长为学习、专业、随意三种;政府主导的多元共生模式,校领导亲历支持校园足球;推演出文化四个层级的内部逻辑。（2）上海小学校园足球的物质文化制约的公共因子包括互联网+、物质流动、足球场地,政府、社会、学校、家庭对公共因子的认识没有显着性差异;供给侧未能及时调整供给,需求侧对供给结果被动接受,双方信息不畅;新中国以来上海注重产品生产,而忽略消费文化建设,在城市现代化进程中,忽略足球场地的配套设计和建设。（3）上海小学校园足球的制度文化制约的公共因子包括组织制度、管理制度、保障制度、评估制度;制度顶层设计与基层运行未能形成呼应;制度合法但不合情理而滋生懒政,导致资源浪费;社会主体对制度认识多有不足,信息不对称。（4）上海小学校园足球的行为文化制约的公共因子包括行为环境、参与情境、行为方式、组织行为、发展理念;多阶行动层脱节,各层分工不明确,且横向联系断裂;责任主体之间的利益博弈,文化资本闭合,经济资本凝固;足球生态环境被污化,行为越轨。（5）上海小学校园足球的精神文化制约的公共因子包括立德树人、价值偏态、教育宗旨、自我实现;精神取向断裂抑或融合;伦理趋向为两极化;价值偏向急功近利。（6）树立“海派足球文化”的公共目标,政府、社会、学校和家庭是多元治理主体,履职各异,政府引导协调、社会共建共享、学校协同育人、家庭参与支持;治理方式有合作、协作、协商、协同等;运行过程有规划、决策、投资、操作、评估和反馈六个环节,运行机制包括协商、竞争平衡、监督评估等机制;治理保障为主体健全、常态化制度、法律制度等,评估以体育院校专家、社会人士、家长为主。合而言之,校园足球既受制于文化,又反哺现代文化。研究建议:政府宏观调控、协调、引导;社会自我孵化、自觉反思、自愿参与、志愿服务;学校多元并存、组织动员、营造文化、协同教育;家庭正确认识、全程参与、在场支持、亲身陪伴。

陈倩^[5]（2017）在《面向数字化校园的档案信息管理系统的设计与构建》文中研究说明随着信息化时代的到来,以及现代化教育标志数字化校园的不断发展,校园纸质档案的管理面临着信息技术变革带来的巨大挑战,校园档案是师生活动的历史记录者,作为信息的载体,它承载着学校的历史文化和记忆。然而不少学校使用的单机版超星档案管理系统,在一台电脑上收集、管理、录入、利用档案,工作迟缓,缺乏安全的备份方式等弊端日益突出。鉴于目前学校档案信息剧增的前提下,为了管理和利用好校园档案,提高校园档案的管理和利用,本人参与了档案信息管理系统的设计与构建。本文从数字化校园建设的实际要求出发,设计了一个基于数据处理的数字化校园档案管理系统,将学生的所有档案数据化,存储到校园服务中心,防止丢失并方便管理。其目的是通过信息化存储学生的个人档案的相关信息,方便管理学生的个人档案。登记相关信息、借阅归还档案、转出档案和档案查询等都是系统的基础功能。学生可以在校园服务中心通过业务人员的帮助来了解自己的档案。搭建了一个HDFS分布式文件系统,部署了HBase分布式数据库,采用Map-Reduce编程模式,实现了一个基于云计算模型和数据处理的校园档案信息管理系统。在这个系统中实现了用户注册和账户管理、档案收集、档案管理、检索管理、统计分析等模块,具有完善的用户管理功能,可以提供方便快捷的查询功能,多种数据输入、管理的手段,可以辅助处理教学事务。本论文首先对教育信息化和数字化校园的现状进行阐述,提出了建立档案信息管理系统的必要性,然后给出了档案信息管理系统的需求分析和设计,对各个功能模块的设计方法和所采用的具体技术进行了详细介绍,并介绍了数据处理平台的搭建,对主要功能模块进行了详细的测试,最后对进一步的工作进行了展望。

张小雪^[6]（2017）在《环境育人视野下北京高校校园开放空间调查研究》文中认为环境育人是我国传统教育倡导的一种育人方式,随着当代教育的迅速发展,高校校园建设如火如荼,重视硬件环境建设的同时,越来越多的视线集中在软环境对现代大学生产生的重要影响。论文以北京高校校园开放空间为研究对象,首先通过文献研究得出环境育人视角下高校校园开放空间优化设计策略研究体系,对校园开放空间和环境育人现有研究从设计学科和非设计学科两种不同的研究角度进行分析,得出校园入口区、学习区、生活区的开放空间是高校校园中环境育人的具体功能的代表空间,其中入口区的环境育人功能主要有尊礼、文化传承、形象展示;学习区的环境育人功能主要有教化、比德、审美和教养、实践、学习;生活区的环境育人功能主要有比德、审美、生活、引导和制约。然后以北京“八大学院”的校园入口区、学习区、生活区的开放空间作为样板调研对象,通过空间调研、问卷调查、现场观察及访谈的方式,对几所院校的校园开放空间进行调查研究分析,了解其物质环境现状,在此基础上分析得出校园开放空间入口区、学习区、生活区的空间原型,继而进行环境育人策略的分析研究,并将空间原型与环境育人功能嫁接,得到图示化的校园开放空间环境育人设计策略,为实践实例设计做好基础。最后以北京交通大学作为实践对象,在对其校园入口区、学习区、生活区开放空间现状分析评价的基础上,运用以上成果,得出环境育人视角下的北京交通大学校园开放空间优化设计策略。

李亚萍^[7]（2017）在《高校校园文化背景下排球运动的开展研究 ——以百年名校—苏州大学为例》文中进行了进一步梳理江苏省内众多的高校中,具有一定影响力的高校莫过于“211工程”院校。在这11所“211工程”高校中,有着一脉相承百年历史的名校并不多见,苏州大学的前身为东吴大学,东吴大学始建于1900年,因此,苏州大学属于江苏省“211工程”高校中历史最长的学校。百年名校苏州大学以悠久的历史及综合实力排名享有一定的知名度。在苏州大学的校园文化平台影响下,苏州大学校内排球运动呈现三大特点,即:传承性、唯一性和创新性。本文从苏州大学校园文化的物质层面、精神层面、制度层面出发,以苏州大学校园文化背景对排球运动影响与关联为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法等方法,对调查的数据、观点、论点、意见,以及实地调查中观察到事实状况进行分析研究,诠释合理证据且值得肯定论点,同时针对一些问题,提出了建议。本文得出如下结论:1、苏州大学作为江苏省“211工程”中建校历史最长的名校,传承历史赋予苏大的历史使命与责任,排球运动也具有奥运情结和历史延续性。2、苏州大学的校园文化的传承不是照搬照抄,而是精神的薪火相传,苏州大学的校训教育感染着一代又一代苏大人,参与排球运动的师生不能不受其影响。3、苏州大学美丽的天赐庄校区,依旧保留着学校历史最长的体育场地——排球场。沿用至今排球场让师生在排球活动中身体与精神都得到满足。4、苏州大学教职工排球赛是江苏省高校中赛制使用最久、参赛队伍最多的比赛,其中男女同场竞技也是省内唯一的,没有文化底蕴难以想象。5、苏州大学排球运动在整体状况健康发展的基础上,“三八妇女节”的女教职工气排球比赛使原有的排球运动又有了创新的举措,大大丰富校园文化。6、在苏州大学校园文化背景影响下,排球运动有极大的发展,但场馆的建设、高水平运动队的组建,以及高端排球人才的引进还相对滞后。校园文化是一个内容丰富、又与其他学科交叉渗透、并对学校发展有重大意义的课题,校园排球运动不能代表校园文化的全部,但校园文化必然包含校内开展的排球运动。故此,应该引起足够的重视。

侍倩馨^[8]（2016）在《试论高校博物馆对高校的作用 ——以西安地区高校博物馆为例》文中研究表明高校博物馆的发展经历了漫长的岁月,自公元前3世纪亚历山大博学园缪斯学园的建立到近代第一个具有博物馆特征的牛津大学阿什莫林艺术和考古博物馆的建成,再到我国第一座大学博物馆——南通博物苑的成立,无一不体现了与高校的紧密联系。高校博物馆不仅是构成博物馆完整体系的重要部分,更是高等教育事业的重要组成部分,在促进高校的科学研究,实现高校的探究式学习、实践教学形式和素质教育等目标上具有不可替代的重要作用。然而纵观我国高校博物馆的现状,社会服务功能不断拓展的同时,对高校本该有的基本功能却遭到了极大的削弱,导致其对高校应有的价值无法有效体现,从而更难以引起高校乃至相关部门的重视,即使要服务社会公众,也是心有余而力不足,令高校博物馆的存在备受争议。西安地区高校博物馆数量众多,种类齐全,在整体建设和发展水平上代表了全国绝大多数地区高校博物馆的整体情况,具有一定的典型性。本文基于对西安地区高校博物馆的走访和问卷调查,通过访谈资料和问卷数据厘清了目前我国高校博物馆对高校发挥的作用有哪些、程度如何及作用发挥中存在的不足,简要分析了高校博物馆对高校作用发挥中存在问题的原因,探讨了高校博物馆在高校中的功能定位,并对高校博物馆解决现有的问题、更好地对高校博物馆发挥作用提出了相应的对策和建议。本文共分为五个部分,具体内容如下：第一部分为绪论,简要叙述了高校博物馆的起源、发展及我国高校博物馆的发展现状,从而提出了本文的研究内容及意义,并阐释了本文的研究方法。第二部分对高校博物馆在高校科研中的作用进行了分析总结。依据西安地区高校博物馆对高校科研作用的调查数据资料,从中分析得到高校博物馆对高校发挥科研作用的总体情况、功能定位于服务高校科研和其它未定位于服务高校科研的高校博物馆分别对高校已发挥的科研作用方面、程度及其中存在的不足,并简要分析了高校博物馆对高校科研作用发挥中存在问题的原因。第三部分对高校博物馆在高校专业教学中的作用进行了分析总结。依据西安地区高校博物馆对高校科研作用的调查数据资料,从中分析得到高校博物馆对高校发挥专业教学作用的总体情况、功能定位于服务高校专业教学和其它未以服务高校专业教学定位的高校博物馆分别对高校已发挥的专业教学作用方面、程度及其中存在的不足,并简要分析了高校博物馆对高校专业教学作用发挥中存在问题的原因。第四部分对高校博物馆在高校科普和素质教育中的作用进行了分析总结。依据西安地区高校博物馆对高校科普和素质教育作用的调查数据资料,从中分析得到高校博物馆对高校发挥科普或素质教育教学作用的总体情况、功能定位于服务高校科普或素质教育和其它未定位于服务高校科普或素质教育的高校博物馆分别对高校已发挥的科普或素质教育作用方面、程度及其中存在的不足,并简要分析了高校博物馆对高校科普和素质教育作用发挥中存在问题的原因。第五部分提出了高校博物馆对高校更好地发挥作用的一些思考。首先,对高校博物馆在高校中的功能定位进行了探讨,其次,明确自身在高校中的功能定位的基础上,分别从高校博物馆自身、高校和社会三个层面探究了高校博物馆如何解决问题、更好地实现对高校的功能发挥的对策及建议。

刘婷婷^[9]（2016）在《强化高校校园文化隐性德育功能的路径研究 ——以西华师范大学为例》文中进行了进一步梳理培养什么样的人、怎样培养人,是高校发展中亟待解决的根本性课题。高校校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分,贯穿于德育、智育、体育、美育等教育活动中,渗透于大学生学习、生活的方方面面,在立德树人方面发挥着潜移默化的作用。随着经济全球化进一步发展,价值观导向多元化使得高校校园文化建设工作机遇与挑战并存,传统的显性德育模式已不能完全适应风云变幻的教育环境变化。目前,随着理论研究的深入和校园文化育人功能的重视,校园文化建设途径在不断探索和创新中取得了一定成绩,同时也存在校园文化建设过程中隐性德育元素挖掘不充分的问题。本文将高校校园文化建设置于隐性德育视角下进行研究,旨在对高校校园文化育人功能发挥现状及原因进行剖析,从而探索高校校园文化建设的有效途径,对于丰富德育和高校校园文化建设理论体系,提高高校校园文化德育功能挖掘和建设能力具有较重要的意义。全文共分为五个部分。第一部分主要论述了论文选题的研究背景、目的和意义,对国内外研究现状进行了综述,简单介绍了论文的研究方法、创新点和重难点;第二部分对“隐性德育”相关概念进行梳理,对隐性德育的特征及隐性德育和显性德育的关系进行简单论述;第三部分对“高校校园文化”进行概念梳理,并对校园文化的隐性德育功能挖掘必要性进行了阐述;第四部分通过问卷调查、走访观察等实证研究方法,依托于问卷调查的反馈数据和分析结果,高校校园文化建设中隐性德育功能发挥的现状及原因进行剖析;第五部分是论文的关键部分,主要是从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个层面,从环境育人、立德树人、依法治校、实践育人四个维度对高校校园文化建设中强化隐性德育功能的路径进行详细论述。

司晓雪^[10]（2015）在《中国大学校歌的文化功能及其实现途径研究》文中研究表明大学校歌是大学人文精神的高度凝练,是学校历史、建校传统和文化精神的结晶,是大学针对组织内部全体成员制定的具有导向、育人作用的歌曲,更是学校办学思想、理念和特色的集中体现。不同时期的大学孕育出不同品格的大学校歌:民国时期,尤其在抗日战争时期,大学校歌大多以“救国”、“抗战”为主题;中华人民共和国成立之后,大学校歌大多以“建设祖国”、“为国奉献”为主题;现如今,大学校歌得到越来越多的重视,校歌的创作开始顺应时代精神,全面展示各校特色。校歌的发展历史凝练出大学校歌对大学人的导向功能,引导广大师生形成坚定的理想信念;凝聚激励大学人为目标奋斗终身;约束奋斗过程中的思想、行为;以特殊的德育与美育形式教育大学人;在时代的发展中传递文化功能。但通过对多所高校学生及毕业生的走访调查,了解到大学校歌的文化功能在实现过程中却遇到缺乏重视、不被理解,宣传较少等问题。大学校歌文化的践行迫切需要对大学校歌内涵深入地挖掘,加大大学校歌的宣传力度;开辟校歌教育的多种途径,重视校歌文化的专题研究;多种主体全方面内化校歌,使学校管理者、教师及学生都自觉践行校歌;将大学校歌写入大学制度建设,充分发挥大学校歌对现代大学制度建设的引领作用,同时完善现代大学制度,为大学校歌践行提供制度保障。

二、论校园网下的高校档案馆的建设（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、论校园网下的高校档案馆的建设（论文提纲范文）

（1）互联网背景下高校校友工作存在问题及对策研究 ——以福建省为例（论文提纲范文）

（2）中国矿业大学音乐艺术教育发展史考释（论文提纲范文）

（3）基于室内外一体化的河北建筑工程学院校史馆室内设计研究（论文提纲范文）

（4）上海小学校园足球发展的文化制约及治理研究（论文提纲范文）

（5）面向数字化校园的档案信息管理系统的设计与构建（论文提纲范文）

（6）环境育人视野下北京高校校园开放空间调查研究（论文提纲范文）

（7）高校校园文化背景下排球运动的开展研究 ——以百年名校—苏州大学为例（论文提纲范文）

（8）试论高校博物馆对高校的作用 ——以西安地区高校博物馆为例（论文提纲范文）

（9）强化高校校园文化隐性德育功能的路径研究 ——以西华师范大学为例（论文提纲范文）

（10）中国大学校歌的文化功能及其实现途径研究（论文提纲范文）

四、论校园网下的高校档案馆的建设（论文参考文献）

• [1]互联网背景下高校校友工作存在问题及对策研究 ——以福建省为例[D]. 潘伟伟. 福建师范大学, 2020
• [2]中国矿业大学音乐艺术教育发展史考释[D]. 赵天奇. 中国矿业大学, 2020(11)
• [3]基于室内外一体化的河北建筑工程学院校史馆室内设计研究[D]. 彭秀云. 河北建筑工程学院, 2019(12)
• [4]上海小学校园足球发展的文化制约及治理研究[D]. 蔡广. 上海体育学院, 2019(01)
• [5]面向数字化校园的档案信息管理系统的设计与构建[D]. 陈倩. 南京邮电大学, 2017(02)
• [6]环境育人视野下北京高校校园开放空间调查研究[D]. 张小雪. 北京交通大学, 2017(01)
• [7]高校校园文化背景下排球运动的开展研究 ——以百年名校—苏州大学为例[D]. 李亚萍. 苏州大学, 2017(05)
• [8]试论高校博物馆对高校的作用 ——以西安地区高校博物馆为例[D]. 侍倩馨. 陕西师范大学, 2016(05)
• [9]强化高校校园文化隐性德育功能的路径研究 ——以西华师范大学为例[D]. 刘婷婷. 西华师范大学, 2016(02)
• [10]中国大学校歌的文化功能及其实现途径研究[D]. 司晓雪. 河南理工大学, 2015(11)