听主要靠一种感觉。当我们说母语的时候，我们不会去想这个句子是由哪个单词组成的，但是当我们听英语的时候，我们经常要在脑子里过一遍单词才能理解它们的意思。所以，首先要提高语感。有了这种感觉，即使这个词不是全会，我们也会进行近距离的猜测。其次，是掌握词汇。虽然语感很重要，但是如果完了
那就是每天说英语和听英语...当然，考试中的英语听力...一直把它当作一首歌来听...
外语翻译课教学方法浅析[摘要]至于翻译课的教学，一般是先讲理论，再让学生实践的“前瞻性”方法。但效果不如“逆向”法，学生先实践，然后学生总结，老师总结，上升到理论。这种模式强调以学生为中心，学生参与教学全过程，教师聘任。
每天听。。。边听边记下来。。。
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第一，自己准确的发音。准确地道的英语发音并不能让你在听力中立于不败之地，但不准确地道的发音并不能有效解决听力问题。准确地道的发音往往取决于在听力中纠正自己的发音。两者是相互的。第二，阅读要和听力练习一样。
1.听英语天气预报。3.善用磁带锻炼听说能力。4.用正常语速听英语，加快听力进度。5.从电视和电影中学习英语。7.和朋友一起表演电影情节。8.唱歌和学英语。特别注意英语没有的发音。10.背诵著名的演讲，找机会重复。11.用英语四处转转。
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浅析外语翻译课的教学方法[摘要]一般来说，“前瞻”法是先讲理论，再让学生实践。但效果不如“逆向”法，学生先实践，然后学生总结，老师总结，上升到理论。这种模式强调以学生为中心，学生参与教学全过程，教师聘任。
还是挺多的。在网站上看到的，一点一点给你抄的标题。你没说你想要什么头衔。你自己去看看吧。《德伯家的苔丝》悲剧原因分析——同性恋与文化多样性：广告英语中的修辞分析:西方思想对当代中国青年的负面影响：美国电影影响中国电影业的原因:逃跑
看英文原版电影，必须有英文字幕。一部电影看很多遍。第一遍熟悉剧情，第二遍熟悉对话。这样下去，水平一定会上升的！
自己的学习资料用了这么久。我觉得还可以~把这些相关的学习资源给lz吧。加油！
买一本关于听力练习的书，做上面的题目，主要是因为磁带是标准的英语发音，而且是外国人看的。这种听力练习增长很快。我从小学5年级开始一直在做3年级的高难度听力，所以最后没有压力。还有就是听课文的录音磁带，这很重要。你可以在早上起床后在家玩。反正你家里人不太可能反对你。这样听肯定对你有帮助。
英语听力的基础是你的词汇量。如果是为了应付考试，可以只听不读，注意关键词。如果你想和别人交流，你的词汇量必须达到一定的水平。但是我建议你看一部不错的美剧《老友记》。我只是通过看电视来学习英语。再次-你的词汇。
作为初学者的朋友，与其说你觉得英语。如果你不能准确理解你听到的单词的意思，即使你听了一千遍，你仍然不会知道它的意思。所以，对于一个初学者朋友来说，听写是提高听力水平的最好方法。通过反复听每个句子，思考每个单词的意思并写在纸上，可以加深对单词发音的记忆，有助于你进行更多的训练。
通过听播客学习英国英语一点也不容易。事实上，对大多数学生来说，这比阅读或写作更难。这个问题主要来自不同的声音和不同的口音。英国人的口音千差万别，英格兰南部柔和、小心翼翼的英语和北方人快速、含糊、生硬的英语口语，或者说是格拉斯哥口音(来自苏格兰格拉斯哥)之间有着天壤之别。)在教室里，老师可能会说得比平时稍慢，学生可能会打断并要求澄清或重复，但在播客中，这是不可能的。一个自然发声的播客可能有几种不同的声音在说话和互动。他们的声音、口音和方言对学生来说可能是新的，而且单词可能说得很快。仔细听和理解需要大量的练习，有时听起来可能像一种完全不同的语言。学生面临着快速理解的压力，如果听力测试是雅思、PET或任何CAE测试的一部分，这种压力会更大。之后可能会有学生需要能够回答和理解的问题。这加起来压力很大。有很多方法可以让这变得更容易，但实践是唯一真正的解决办法。在火车站、汽车站和机场听英语广播，听广播和看电视将帮助学生习惯不同的英语语音和口音。如果能找到一位每周几次通过电话进行简短对话的老师，通过电话学习英语也是很好的方法。对大多数学生来说，打电话很有压力，因为声音可能有点失真，而且他们没有书面文本可以参考。学习特殊的电话语言也很困难，比如:“请不要挂断”、“请问你是谁？”等等。有时也很难习惯轮流说话的想法，初学者可能会发现很难掌握正确的说话模式。使用电话菜单也很困难:按下按钮1，如果你想要账户，按下2，所有其他查询按下4，等等。根据说话者说话的自然方式，所有这些事情都是以不同的声音和不同的速度说的。这些活动需要很好的听力技巧，而学习这些技巧的唯一方法就是听各种各样的对话，练习打电话，在导师的指导下浏览播客和录音。一旦学生能够听到并理解不同的声音和口音，他们在使用英语时就会有一种新的自信。和其他事情一样，熟能生巧。
多听，多练，多说。说，像现在，还能练习听中文吗？因为这是一门语言，所以只能为了外语而苦练。可以看看外国电视剧什么的。反复看会有帮助的。当然，这是为了提高自己的能力。如果是考试听力，就买考试专用听力。
首先，写下你所听到的。首先，从头到尾听几遍某段录音。不懂就要硬着头皮上。先理解大意，分段落，分句子，然后以一句话为单位反复听。找出一个句子由多少个词组成，每个词在句子中起什么作用，什么词是主语、谓语、宾语等。每次听的时候，把听懂的单词按顺序一个一个写在纸上，整理成句子。如果你不了解他们，从空开始。对于那些英语听力不好的人来说，有太多的东西是他们一开始听不懂的。有时候我怕自己连自己都说不清，有多少东西我不能理解。在这种情况下，只有把理解的单词写出来，才能发现最后有多少不理解的地方。第二，发言完毕，要到达会议的后面。整篇文章听写完了，要学会说。方法是:听一个人的话，自己学着说一个。学习“说”的时候，尽量使用可以不断重复一段录音内容的复读机，根据自己的水平确定学习“说”的时间长短，尽量说一句完整的话。学习“说”的过程可以分为两步:第一步是“对照阅读”，即自己录下学习“说”的发音，与磁带上的标准发音进行对照，看自己学的有什么不同，如此反复，直到能模仿说出大体正确的发音；第二步，与磁带上的声音同步“说话”。学会了“说”，就要“背”。一遍又一遍的大声朗读一段录音听写，到基本能背出来的程度。“背诵”对听力的提高有很大的作用:比如慢速英语新闻广播，有一定的格式和句型。把新闻“背”一段时间后，你就会熟悉它的风格和常用句型，也就更容易理解新的内容了。有时候，它甚至能超越说话者的声音。听完一句话的前几个字，可以提前说后面的话，也可以听完最后一句话，提前说下一句话。至此，听写的紧张感得到缓解或基本消除。当你放松的时候，你的水平才能发挥出来，你才能理解你应该理解的东西。第三，做一个有良心的人，“思考”要贯穿整个过程。如果说在前面的“听、写、说、记”四个学习环节中突出了“努力”的精神，那么“思考”的环节则主要是在“努力”的基础上如何“巧干”，也就是说在整个学习过程中做一个兢兢业业的人，善于动脑。“思考”的内容有以下三个方面。首先想想学习进度是否合适，所学知识是否扎实，是否达到了本书提出的学习要求。如前所述，既然学习进度是自己掌握的，就会在不知不觉中加快学习进度；因为没有客观的考核，托娅即使学得不深也觉得自己做得很好。所以，在整个学习过程中，尤其是基础阶段，要时刻告诉自己“慢下来，慢下来，再慢下来”，检查自己所学的知识是否扎实。如果不扎实，就决心重新学。其次，总结了学习方法的经验和教训。就像其他任何知识一样，只有经常总结归纳的人，才能学得又快又好。每个人的环境不一样，学习过程中不同阶段遇到的困难也不一样。所以得到的经验教训是不一样的，要及时总结和归纳。自己总结的经验教训，适合自己的情况，用来指导自己的学习。效果特别好，事半功倍。再者，我自己的经历和教学可能对别人有参考价值。孤立地看，每一个具体的经验教训都是小的，不系统的，价值不大的。但如果积累多了，量变会导致质变，这可能会成为一种系统的、有价值的、创新的方法。最后对所学的英语知识进行归纳和总结，使之系统化，记忆深刻。比如每学一个单词或者一些语法知识，都要认真思考，过一段时间再好好总结。总结的主要内容之一就是分析听写中的各种错误。实践证明，通过分析自己的错误来学习是特别有效的。比如有的内容无法听写，有的听写错误，有的听懂了却写错了，就要分析原因，想办法避免。以单字为例。如果听写中没有拼不出来的单词或者字典里有很多遍都拼不出来的单词，或者字典里有单词，但不是你想要的答案，最后你通过其他途径找到了真正的答案，你要好好总结一下，为什么你试了很多遍的单词都是错的，是你没有准确把握说话人的发音，还是你的发音知识不高，或者你遇到了什么特殊的发音。学习一个新的单字时，要从拼写、发音、释义三个方面与已掌握的单词进行比较，找出异同，形成“联想记忆”。多注意发音和拼写有特色的单词，看看能不能找到记忆的窍门。
听原版电影和英语新闻。
讲解英语听力的问题:听力训练的四个阶段(1)入门阶段，适合初学者。可以从学习字母和一些简单的句型、词汇开始。一般有三个听力练习:1)句型练习:做这个练习的时候，可以结合句型、词汇、语法。在这方面，国内外出版的句型练习教材和磁带很多，如邓延昌编著的《英语句子和情景对话900句》、《英语会话五十篇》和邓荣成编著的《实用英语问答》。这些教材编排科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活中的常用词汇和句型，经久耐用，让重点句型反复出现。用课本录制的磁带质量也很好，几乎都是包含慢跟读和反复练习。2)通俗易懂的英语小故事:听小故事也是这个阶段听力训练的重要一步。如《格林童话》、《伊索寓言》等。《新概念英语》第一、二册也可以。听故事的目的是理解主旨，锻炼前后内容的衔接能力，而不是模仿语音语调，记忆句型。听故事也可以扩大词汇量，把英语书面符号和声音结合起来。3)国内外收录的教材:国内外出版的一些英语教材，如:主编的《英语教材》一至四册，周善峰、张主编的《大学英语》，英国朗文公司出版的《精要英语》，美国兰戈伦公司出版的>《今日英语》，内容丰富，课文较长，难度较大。如果在学习的时候听课文的录音，或者先听后读，或者学完之后再听，可以达到从声音中熟悉课文的目的，既可以学习课文，又可以练习听力。最后，在刚开始的阶段，虽然你懂的英语不多，但是你要尽量把听说结合起来，积极运用所学知识，组织自学伙伴，进行对话。有条件的话，尽量多听听中外人士用英语给出的关于生活、学习或者英美情况的小报告。即使你只能勉强理解其中的一部分，你也应该尝试。(2)初级阶段这个阶段还是基础学习阶段。主要任务是扩大、深化和巩固入门阶段所学的成果，可以从以下几个方面进行训练:1)继续听句型练习和小故事。这一阶段要注意通过时间长、难度大、语言现象复杂的听力材料解决语音、词汇、语法等问题。如果在入门阶段还在使用句型练习材料，那么就要增加单位时间的听力材料量，在答题或重复时尽量提高自己的准确率。总之要在材料难度和反应速度上下功夫。在听小故事方面，可以听《好一个故事》之类的成品磁带。其特点是在录制一个故事时，有意识地安排几个人打断提问，通过打断某人的叙述来交换一些看法。这也可以看作是情景对话，和简单的问答对话有很大的不同。更贴近现实生活，更自然。2)多听各种报告，扩大内容:为了扩大词汇量，逐渐适应不同口音和年龄的演讲，现阶段可以听一些简单的英美历史、地理、风土人情的报告。英美人对他们访华的印象也是很好的内容。一般来说，这些演讲要持续半个小时左右，既增长了知识，又提高了听力。3)开始收听北京电台对外广播:电台的英语涉及政治、经济、文化等各个方面，语言比较标准。播音员的声音和语调也堪称典范，所以听英语广播是学习英语的绝佳途径。Radil Beijing收听方便，每天内容更新，大多是关于中国发展各方面的新闻。因为学习者对这些内容比较熟悉，这就降低了听力的难度，所以比较适合刚开始听的人。现阶段听的重点应该是北京电台的对外新闻播报、国际形势分析和一些文化评论。听的时候要探索新闻播报的一般规律，注意培养一些听新闻的基本技巧和方法。如果你开始感到困难，你可以采取以下两种辅助措施:在听广播之前阅读《北京评论》、《中国日报》或《新华新闻简报》上的相关文章。这样，在内容和词汇都准备好的情况下，听英语广播就会容易很多。另外可以把新闻和评论录下来，认真听，逐句推敲。这也是一种很好的听力训练方法。这个阶段还是要进行听说训练，做口语作文，写报告等。，开展力所能及的讨论。(3)中级阶段这个阶段要从机械训练转向实践，从课本进入社会。收听外部电台的能力是这一阶段的主要任务之一。可以进行以下培训。1)通过电台收听VOA特别英语节目或BBC英语:这两个节目速度较慢，对词汇的选择控制得当，非常适合作为训练听外频道的入门练习。一开始可以根据自己熟悉的英音或美音选择听BBC或VOA，然后逐渐过渡到另一种。听完这两个专题节目没有任何困难，就可以正常速度转到英美电台广播了。广播的内容与报纸和杂志密切相关。因此，在进行这种训练的同时，你应该阅读一些英文报纸和杂志。2)视听结合，训练理解电影和戏剧的能力:看外语电影可以纳入这一阶段的训练。听影视剧里的台词其实挺难的。首先，你可以看一些翻译成英语的国产电影，比如《闪耀的红星》，甚至是幻灯片《高玉宝》。然后选择看熟悉的电影，比如《1918年的列宁》、《战争下的和平》等。最后，可以尝试听一些语言规范、内容健康的英美原版电影，如《冰海沉船》、《百万英镑》、《简爱》、《孤星血泪》、《雾都孤儿》、《洪凌燕》以及央视周日英语节目中经常播出的一些英美电影对白。你不能要求听懂每一个字，但要正确把握。3)继续前两个阶段的一些听力训练:听力训练是一项长期的、经常性的任务。因此，每个人可以根据自己的薄弱环节，在开发新内容的同时，坚持前两个阶段使用的一些听力练习形式。但是难度和词汇量都加强了，他要多听英语。文化、政治、经济等方面的报道，以及今天大家感兴趣的国际问题、青年问题等访华学者的一小时报告。(4)高级阶段这个阶段完成后，英语学习者要达到或接近英美人的听力水平，并能应付各种情况。1)在收听外台时，应训练收听正常速度的节目。应该以听新闻为主，转向多听专栏评论和报道。2)如有可能，尽量多听英语运用的学术研讨会，语言学、文学、历史、政治经济学等问题的讲座和科普报告，报告后积极参与讨论。3)如果有兴趣或需要，可以进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵，比如莎士比亚、萧伯纳、奥尼尔的名剧，或者英美的著名诗歌。4)练习理解英语授课的课程。学习英语是为了掌握一种语言工具，从而更好地掌握自己的专业。所以，在这个听力阶段，要理解用英语讲授的专业课程或报告，完全用英语练习思维，用英语把听、想、懂、记完美地统一起来。如果客观上没有这样的听力条件，就要大量阅读专业资料，多听相关的专业英语报告，积极开展英语讨论。
英语 听力 阶段 自己的 句型 发音 单词
