为了保证海洋石油平台电气设备的安全可靠运行，有必要对新建平台的电气设备进行交接试验，并对已投入运行的平台电气设备进行定期预防性试验。针对平台常用电气设备的测试，提出了具体的操作方法、测试标准和注意事项。关键词
中国加入WTO后，石油钻井和石化设备制造业的市场发生了变化。在市场全球化的背景下，如何融入国际市场，参与世界同行业的竞争，是所有企业面临的生死问题。为了提高竞争力，行业内企业在产品技术水平、产品质量、企业结构调整、基础
论文题目石油论文参考:论中国石油石化产业的政府管制摘要:中国石油石化产业经历了从计划经济到市场经济的不同时期的政府管制。本文从中国石油石化产业管制逐步放松、从限制到激励、管制具有灵活性的特点入手，分析了中国石油石化产业的现状
以下建议仅供参考:(1)毕业论文(设计)选题应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业选择合适的论文题目，但写的论文要和自己所学专业的课程相关。(2)检查
我从新浪微博QQ空回答分享以下一个或多个关键词，搜索相关信息。也可以直接点击“搜索信息”搜索整个问题。石化毕业论文范文搜索数据忽略，匿名答案自动保存。
。[银行业金融]石油市场金融支持体系研究[匿名][2008年1月14日][510]引言:无内容:摘要:国际石油市场价格不断上涨，中国作为第二大消费国深受其害。石油基金、石油外汇和石油银行的运作是石油市场发展的动力，并以石油金融为支撑。
去过世博会的人都知道，不去石油馆是一大遗憾。在世博会的最后一个日夜，我们从日本馆匆匆赶来，来到世博会最后一天的门口，那里的队伍已经停了很久。我抱怨我不应该去日本馆。还好有个好心人。
火驱敏感性稠油油藏工程设计——以王庄-宁海地区郑408块为例，意见和建议全文增加745690460。文摘:郑408块是国内外第一例敏感性稠油油藏火驱开发的实例。通过对比火驱开发油藏的筛选条件，研究物理模型和数值模型，综合论证了敏感性稠油。
在石油化工的范畴中，石油和天然气生产的化学品种类繁多，范围极其广泛。石化原料主要包括石油炼制过程中产生的各种石油馏分和炼厂气，以及油田气和天然气。石油馏分(主要是轻油)可以被烃类裂解，被裂解气分离，生产乙烯、丙烯、丁二烯、苯等烯烃。
可以去淘宝上的翰林书店看看，那里有一个散文库，我们国家的论文都在这里。具体找论文的方法和步骤，可以看看我在百度空的介绍。网上找论文的方法都有。
网上应该有。看看“上学信息共享中心”。这里有很多人上传信息，你应该能找到。希望能帮到你。
财税、法律、计算机、中文及相关专业是指财税、法律、计算机、中文及相关专业，自然不包括石油工程。根据高等学校专业设置目录，石油工程是化学或理科专业。前几个专业是文学、经济、管理、法律专业(当然计算机也属于工科专业)。自然不包括石油工程。应该报考研究生或者公务员考试吧？
毕业了学函授也没用~ ~ ~除非你是函授研究生~ ~ ~如果成功了，评职称是有帮助的。比如评职称需要80分，省级优秀课程加10分，市级优秀论文加5分。只要你的“资本”达到80就可以被评估~ ~ ~通信卡就是这种资本的一种，还可以加点分~
论文的排版要尽量符合论文的要求，直接使用投稿人的模板。如果latex等熟悉的朋友，尽量用latex。排版质量很好。当时在百度通过了小可毕业论文，想想自己做也挺麻烦的。不如花点小钱省事。论文有一定的格式，老师一般会解释。其实学校会指定一家印刷机构帮你排版，你要做的就是把内容做完，不用花时间在排版上。
写这样一篇论文，要重点突出它的特点。就柴油发电机组而言，其特点如下:1)柴油机只有两种转速:怠速和额定转速。保持在350-600转/分；额定转速与发电机转速相匹配(1500-1600转/分)。2)大部分是野外作业，噪音不用考虑太多。排气管和消声器可以很简单，从而可以尽可能地减少发动机排气的马力消耗。3)运行的稳定性(即调速器的稳定性)要高。这与发射电压和电流的稳定性有关。4)发动机的硬特性良好。当负荷变化时，柴油机能在较大范围内保持转速稳定，不会出现大的波动。5)在动力和经济性的设计上，前者优先。如果你很了解这样的机械，组织一篇论文就像张飞吃豆芽一样——小菜一碟。
国际商务谈判的定义:是指国际商务活动中，不同国家或地区的当事人为了达成某种交易，通过信息交换，就交易的各种要素进行相互协商的过程。商务谈判是商务活动的重要组成部分。既是谈判双方基于经济利益的交流与合作，也是不同文化之间的碰撞与交流。由于谈判者来自不同的国家和民族，国际商务谈判受到各自国家和民族的政治、经济、文化等多种因素的影响。文化因素的影响不容忽视。不同社会的不同文化影响谈判者的风格。因此，在商务谈判中，了解谈判者的文化因素是非常重要的。中国加入WTO后，国际商务谈判的数量与日俱增，如何进行商务谈判的命题被提上了有意识的日程。文化差异是商务谈判过程中极其重要和复杂的变量。从贸易成本的角度来看，有效的文化交流可以节省商务谈判的成本，在收益方面达到预期的目的。因此，作为谈判者，为了取得谈判的成功，必须了解谈判的文化背景。二、影响商务谈判的文化因素:英国哲学家弗朗西斯；培根曾在《论谈判》中指出，当你与人相处时，俗话说“百里不同，百里不同。”由于世界各国在历史传统、政治制度、经济条件、文化背景、风俗习惯、价值观念等方面存在着明显的差异，作为谈判者，你首先要了解各国的文化差异，仔细研究对方谈判者的文化背景和特点。因此，为了实现谈判的成功并获得利益，有必要了解谈判者不同的谈判风格，也有必要研究影响谈判风格的文化因素。影响因素包括以下几点:(1)商务活动中的语言和非语言行为的语言差异是显而易见的，解决这个问题也相对简单。不同语言在使用各种语言行为作为信息交流技巧方面存在一定的差异。如果不了解这些区别，谈判者就容易了。然而，非言语行为中的文化差异往往是隐蔽的，很难被意识到。不同的文化客观上存在沟通技巧的差异。比如沉默期，感叹词的数量，怀疑的时间差等等。，在商务谈判中，染色人员以一种非言语的、更含蓄的方式发送或接收了大量比语言信息更重要的信息，而谈判方很容易对这些信号产生误解，并没有意识到已经犯了错误，从而影响商务关系的正常发展。(2)习俗在国际商务谈判中，往往会有许多正式或非正式的社交活动，这些社交活动往往会受到文化因素的影响，制约着谈判的进行。例如，阿拉伯人在社交活动中经常邀请对方喝咖啡。如果客人不喝咖啡，这将是不礼貌的，会造成很大的麻烦。一位美国商人拒绝了邀请，因此美国人失去了一次合作的机会。(3)思维差异。在商务谈判过程中，来自不同文化的谈判者经常会遭遇思维方式的冲突。以东方文化和英美为例:东方文化偏爱形象思维，综合并注重统一；英美国家更喜欢抽象的、分析性的思维，注重对立。因此，来自不同文化的谈判者在决策时表现出差异，导致顺序决策方法和整体决策方法的冲突。(4)商务谈判中的价值观差异远比其他文化更隐蔽，因此更难克服。主要表现在客观性上。时间观念、竞争观念、平等观念的差异也会导致误解。美国人比较客观，只注重经济和业绩，时间观念很强。对他们来说，时间就是金钱。但是，竞争中平等的区别也很难把握。美国人对利益很公平，日本人则不同。所以价值观的差异也会影响谈判。(5)人际关系的成功谈判，需要始终畅通无阻的信息交流。然而，不同的文化背景会使国际商务谈判者之间的信息交流面临许多障碍和冲突。因此，商务谈判者必须与对方保持良好的人际关系和沟通，这样谈判才能顺利进行。比如法国人天性比较开放，注重人情味的传统，所以很珍惜交往过程中的人际关系。与法国人谈判时，不能只谈生意，否则会被认为太无聊，影响谈判成功。当我们了解商务谈判中的文化因素时，我们应该注意谈判者在其影响下的谈判风格以及应该采取什么对策来取得成功。三。不同的谈判风格和技巧。谈判风格是指谈判者在谈判中的态度和行为。由于世界各国政治、经济、文化、科技发展不平衡，在国际贸易谈判中形成了各自鲜明的生活方式、消费习惯、价值观和文化背景。所以谈判风格也有自己的特点，对谈判者的思维影响很大。因此，作为谈判者，你应该了解不同谈判者的谈判风格，这样你才能有明确的目的，并采取相应的谈判策略，从而在谈判中取得成功。不同的谈判风格:不同国家的商人在文化差异的影响下有不同的谈判风格。这里有一些来自不同国家的人的谈判风格的例子。美国人美国是世界上经济和科技最发达的国家之一。英语几乎是国际谈判中的通用语言，超过一半的世界贸易是以美元计算的。这让美国人对自己的国家深感自豪，对自己的民族有着强烈的自豪感和荣誉感。因此，美国人性格外向、随性，特点是坦率、开放、大胆、热情、自信、果断、善于交际、不拘小节、追求物质生活、富有冒险精神和竞争意识。但他们的谈判风格也有自己的特点:自信心强，自我感觉好；三。采用的不同谈判风格和技巧2德国人德国是世界著名的工业强国。虽然统一后东德和西德还是有很多不同，但从全民族的特点来看，德国人坚强、自信、谨慎、保守、刻板、严谨，做事有计划性、雷厉风行，工作效率高，追求完美，纪律性强，有军人风范。诚实和正直是德国人最欣赏的品质。因此，德国人在谈判过程中表现出来的谈判风格有:充分完善的准备，认真研究对方；很有效率，不喜欢东拉西扯；重合同，守信用；德国人也很自负。他们重视和强调自己提议的可行性，不轻易对对手做出大的让步。在众多谈判者的风格中，日本人是谈判者中最有个性和魅力的，各国谈判者也默许；日本人是最成功的谈判者。这来源于日本文化的历史。日本资源匮乏，人口密集，文化深受中国文化影响。儒家思想中的等级观念、忠孝观念、宗法观念在日本人心中根深蒂固，但日本人也有自己独特的特点:讲礼仪，注重人际关系，等级观念强，性格内向，不信任人，有责任感，群体意识强，做事认真谨慎，有耐心，聪明能干。而他们在谈判中表现出来的风格，就是有礼貌地要求让步；注意面子；对具体和谨慎的决策有强烈的意识；注重人际关系和信誉；难以让步；不喜欢依法解决纠纷。因此，在了解了不同国家谈判者的不同谈判风格后，根据他们的特点，采取相应的对策，才能在谈判中取得成功。三、技巧因为在商务谈判过程中，受文化背景的影响，各国谈判者表现出不同的谈判风格。如果你想在商务谈判中获胜，你应该采用相应的技巧。就美国而言，鉴于他们的谈判风格，我们可以加以利用，采取相应的措施:A、利用他们的性格，营造良好的谈判氛围，用相应的态度鼓励他们。b、利用心理特点，他们更喜欢表现自己，可以适当激发他们的自信心，但不能激怒他们；c、对现实诚实，为他们追求实际利益；要实用，但一定要公平。
国际商务谈判的定义:是指国际商务活动中，不同国家或地区的当事人为了达成某种交易，通过信息交换，就交易的各种要素进行相互协商的过程。商务谈判是商务活动的重要组成部分。既是谈判双方基于经济利益的交流与合作，也是不同文化之间的碰撞与交流。由于谈判者来自不同的国家和民族，国际商务谈判受到各自国家和民族的政治、经济、文化等多种因素的影响。文化因素的影响不容忽视。不同社会的不同文化影响谈判者的风格。因此，在商务谈判中，了解谈判者的文化因素是非常重要的。中国加入WTO后，国际商务谈判的数量与日俱增，如何进行商务谈判的命题被提上了有意识的日程。文化差异是商务谈判过程中极其重要和复杂的变量。从贸易成本的角度来看，有效的文化交流可以节省商务谈判的成本，在收益方面达到预期的目的。因此，作为谈判者，为了取得谈判的成功，必须了解谈判的文化背景。二、影响商务谈判的文化因素:英国哲学家弗朗西斯；培根曾在《论谈判》中指出，当你与人相处时，俗话说“百里不同，百里不同。”由于世界各国在历史传统、政治制度、经济条件、文化背景、风俗习惯、价值观念等方面存在着明显的差异，作为跨文化商务谈判的谈判者，你首先要了解各国的文化差异，仔细研究对方谈判者的文化背景和特点。因此，为了实现谈判的成功并获得利益，有必要了解谈判者不同的谈判风格，也有必要研究影响谈判风格的文化因素。影响因素包括以下几点:(1)商务活动中的语言和非语言行为的语言差异是显而易见的，解决这个问题也相对简单。不同语言在使用各种语言行为作为信息交流技巧方面存在一定的差异。如果不了解这些区别，谈判者就容易了。然而，非言语行为中的文化差异往往是隐蔽的，很难被意识到。不同的文化客观上存在沟通技巧的差异。比如沉默期，感叹词的数量，怀疑的时间差等等。，在商务谈判中，染色人员以一种非言语的、更含蓄的方式发送或接收了大量比语言信息更重要的信息，而谈判方很容易对这些信号产生误解，并没有意识到已经犯了错误，从而影响商务关系的正常发展。(2)习俗在国际商务谈判中，往往会有许多正式或非正式的社交活动，这些社交活动往往会受到文化因素的影响，制约着谈判的进行。例如，阿拉伯人在社交活动中经常邀请对方喝咖啡。如果客人不喝咖啡，这将是不礼貌的，会造成很大的麻烦。一位美国商人拒绝了邀请，因此美国人失去了一次合作的机会。(3)思维差异。在商务谈判过程中，来自不同文化的谈判者经常会遭遇思维方式的冲突。以东方文化和英美为例:东方文化偏爱形象思维，综合并注重统一；英美国家更喜欢抽象的、分析性的思维，注重对立。因此，来自不同文化的谈判者在决策时表现出差异，导致顺序决策方法和整体决策方法的冲突。(4)商务谈判中的价值观差异远比其他文化更隐蔽，因此更难克服。主要表现在客观性上。时间观念、竞争观念、平等观念的差异也会导致误解。美国人比较客观，只注重经济和业绩，时间观念很强。对他们来说，时间就是金钱。但是，竞争中平等的区别也很难把握。美国人对利益很公平，日本人则不同。所以价值观的差异也会影响谈判。(5)人际关系的成功谈判，需要始终畅通无阻的信息交流。然而，不同的文化背景会使国际商务谈判者之间的信息交流面临许多障碍和冲突。因此，商务谈判者必须与对方保持良好的人际关系和沟通，这样谈判才能顺利进行。比如法国人天性比较开放，注重人情味的传统，所以很珍惜交往过程中的人际关系。与法国人谈判时，不能只谈生意，否则会被认为太无聊，影响谈判成功。当我们了解商务谈判中的文化因素时，我们应该注意谈判者在其影响下的谈判风格以及应该采取什么对策来取得成功。三。不同的谈判风格和技巧。谈判风格是指谈判者在谈判中的态度和行为。由于世界各国政治、经济、文化、科技发展不平衡，在国际贸易谈判中形成了各自鲜明的生活方式、消费习惯、价值观和文化背景。所以谈判风格也有自己的特点，对谈判者的思维影响很大。因此，作为谈判者，你应该了解不同谈判者的谈判风格，这样你才能有明确的目的，并采取相应的谈判策略，从而在谈判中取得成功。不同的谈判风格:不同国家的商人在文化差异的影响下有不同的谈判风格。这里有一些来自不同国家的人的谈判风格的例子。美国人美国是世界上经济和科技最发达的国家之一。英语几乎是国际谈判中的通用语言，超过一半的世界贸易是以美元计算的。这让美国人对自己的国家深感自豪，对自己的民族有着强烈的自豪感和荣誉感。因此，美国人性格外向、随性，特点是坦率、开放、大胆、热情、自信、果断、善于交际、不拘小节、追求物质生活、富有冒险精神和竞争意识。但他们的谈判风格也有自己的特点:自信心强，自我感觉好；三。采用的不同谈判风格和技巧2德国人德国是世界著名的工业国。虽然东西德统一后仍有诸多差异，但从整个民族的特点来看，德国人坚强、自信、谨慎、保守、刻板、严谨。他们做事有计划，雷厉风行，工作效率高，追求完美，纪律性强，有军人风范。诚实和正直是德国人最欣赏的品质。因此，德国人在谈判过程中表现出来的谈判风格有:充分完善的准备，认真研究对方；很有效率，不喜欢东拉西扯；重合同，守信用；德国人也很自负。他们重视和强调自己提议的可行性，不轻易对对手做出大的让步。在众多谈判者的风格中，日本人是谈判者中最有个性和魅力的，各国谈判者也默许；日本人是最成功的谈判者。这来源于日本文化的历史。日本资源匮乏，人口密集，文化深受中国文化影响。儒家思想中的等级观念、忠孝观念、宗法观念在日本人心中根深蒂固，但日本人也有自己独特的特点:讲礼仪，注重人际关系，等级观念强，性格内向，不信任人，有责任感，群体意识强，做事认真谨慎，有耐心，聪明能干。而他们在谈判中表现出来的风格，就是有礼貌地要求让步；注意面子；对具体和谨慎的决策有强烈的意识；注重人际关系和信誉；难以让步；不喜欢依法解决纠纷。因此，在了解了不同国家谈判者的不同谈判风格后，根据他们的特点，采取相应的对策，才能在谈判中取得成功。三、技巧因为在商务谈判过程中，受文化背景的影响，各国谈判者表现出不同的谈判风格。如果你想在商务谈判中获胜，你应该采用相应的技巧。就美国而言，鉴于他们的谈判风格，我们可以加以利用，采取相应的措施:A、利用他们的性格，营造良好的谈判氛围，用相应的态度鼓励他们。b、利用心理特点，他们更喜欢表现自己，可以适当激发他们的自信心，但不能激怒他们；c、对现实诚实，为他们追求实际利益；要实用，但一定要公平。
课堂教学是教学的基本模式，是提高教学质量的中心环节。要提高课堂教学质量，教师必须有效地组织课堂教学。根据笔者调查的实际情况，目前大多数教师在航海英语教学中仍然采用传统的以教师为中心的教学方法。阅读课要么变成翻译课，要么变成纯粹的专业知识介绍。学生所要做的就是被动地听和记笔记，即使在听说课上也是如此。这样的课堂教学不仅让学生提不起兴趣，也让老师感到疲惫，更不用说有效提高课堂教学质量了。1.课堂教学现状目前各航海院校航海类专业英语教学的核心仍然是教师，但教英语课的教师是不一样的:有的是专业教师，有的是英语教师。然而，它们都是传统的讲授式教学模式，不能因学生的差异而改变。不同的是他们讲课的侧重点不同。各航海院校的英语教师专业知识匮乏，因此采用的英语教学模式主要有:1)语言分析+翻译；2)阅读+写作；3)词汇讲解+翻译。然而，专业课教师由于缺乏语言知识，采用纯粹的专业知识介绍。这些以翻译阅读或纯专业知识介绍为主的教学模式，虽然在一定程度上有助于学生掌握语言知识和翻译技能，对参加国家海事局组织的船员证书考试起到一定作用，但很少涉及语言特别是专业语言综合能力的系统训练，不利于学生语言运用能力的提高，达不到大纲要求的基本交际要求。在这种课堂教学中，教师真正成为传统意义上的“传道授业解惑”，学生只是被动接受，没有积极思考，也没有鼓励学生积极参与课堂教学，更没有真正的课堂互动。所以学生不喜欢学专业英语，抱怨专业英语的学习很枯燥。事实也证明，任何一种教学方法都不可能适合任何年龄、任何水平的学习者。因此，作为教师-课堂组织者，首先要研究学习者的个体差异，如智力、认知风格、性格、学习方法、动机、年龄、性别等。在教师已经掌握教学对象和内容的基础条件下，合理运用教学方法，可以事半功倍；如果教学方法运用不当，会事倍功半，甚至走弯路。因此，在教学过程中，教师不应该采取相同的教学方法，而应该根据学生的实际情况采取不同的教学方法，因材施教。二、课堂教学的科学合理组织学习者的学习效果不仅关系到英语的学习能力，还直接关系到其他需要一些具体思考的课程的学习能力。苏联教育家马克西莫娃如何评价知识？有一篇文章写道:“教师的效率不是教育者的效率和学者的效率之和，而是两者的产物。如果其中一个系数为零，那么结果也将为零。”可见，科学知识和教学方法对于完成教学任务都是重要的，缺一不可。因此，认为教师在教学过程中采用的教学方法与教学效果无关，即只要教师知识渊博，肚子里有“货”，就能教好学生的传统观点，显然是不合理的。教师知识渊博固然重要，但如果不根据课堂教学的实际情况采取合理的教学方法和有效的教学手段，就无法提高教学质量。教学方法不是一成不变、千篇一律的。不仅不同的教学内容、不同的教学对象需要不同的教学方法和手段，即使是教学内容相同、年级相同的学生，也有共同的规律可循，但由于具体情况不同，也不能满足于一种固定的模式。纵观航海院校，不可否认的是，目前的航海英语教学仍然是以教师为核心的传统教学方式。众所周知，教学方法是否得当会直接影响教学效果。但需要指出的是，影响教学效果的因素有很多，如生源(本科和高职学生，一、二本学生，城乡学生等。)、学生的学习态度和兴趣、教材的选用和教学内容的难易程度、教师的水平和教学方法的应用等。把教学效果不好直接归咎于教学方法的正确性是不科学的，不合理的。我们应该用辩证的方法来分析和处理这个问题。三。结论外语教师应根据自己的教学实践，灵活、恰当地运用各种科学、有效的教学方法和手段，在自身实践的基础上改进教学。教学方法和模式应遵循因人而异、因阶段而异的原则，因材施教，能力与知识相结合，个性发展与全面发展相结合，开发学生潜能，培养创新意识，充分发挥教育教学功能，实施素质教育。参考[1]航海英语教学大纲。【2】航海英语听力和会话考核要求。[3]全国高校航海英语教学研究报告。“航海英语教学综合评估体系研究”课题组。2003年2月。[4]曾。改革航海英语教学模式，提高船员跨文化交际能力。海事教育研究，2002年3月。
哦，澳大利亚，如果考虑移民的话。
毕业后找工作比较灵活，但是读书的人太多，供大于求，石油就业比较死，但是就业稳定。石油专业是技术类的，以后会慢下来。
谈判者 风格 石油 商务谈判 文化 差异 语言
