论文常用来进行科学研究，描述科研成果。它既是讨论问题、进行科学研究的手段，也是描述科研成果、进行学术交流的工具。论文格式封面论文常指用于进行科学研究和描述科研成果的文章。它既是讨论问题和进行科学研究的手段，也是一种描述
随便写点就好，不要太大众化。
毕业论文是旅游专业本科生完成本科学业的最后一个环节，是总结性的独立作业。其目的是总结专业成果，培养综合应用旅游理论知识解决实际问题的能力。从文体学的角度看，也是对旅游领域的实践或理论问题的科学研究和探索。
总的来说，恕我直言，现在的学士论文都是水。只要检查过，一般都没问题。本科能写出什么成果？这个政策本来就是个脑残政策。象牙塔里的学生能接触到多少学术、社会、科学问题，基本都是扯淡。然后老师随便问，学生假装回答。
我也是这方面的专业，论文真的很烦。我觉得我写的时候痛的头皮都麻了。后来，我做不到了。我在网上搜这篇论文的时候，无意中发现了一个轻风纸网。真的很好。还有在线老师指导。我花了半个月才完成。真的很高效。之后导师想要什么？
函授毕业论文！写起来很难，但是把握好了就没那么难了。不过，我还是建议你可以找一个叫元航研究生论文网的助手来帮你。应该没有问题。百度元航毕业于造纸网。他们的网站有联系方式。
毕业的时候，文科生本来是抄毕业论文的。百分之九十九都是别人的观点，只有百分之一是你的，也就是大部分都是引用别人的论文，主要是因为你的排版。不要过于集中，引用论文不少于10篇。如果抄，就看你怎么抄了。计算机专业的可以要求。
其实你可以根据自己的专业确定一个方向，然后找具体的资料和范文。先不着急写，再定题目。最好根据题目找资料和文献。然后就是社会工作的范围很广，所以你要选择一个方向，然后确定一个具体的课题，因为课题不同
跟着我真的很简单。一般来说，即使收集字数，对查重率也没有要求。
你好，看你的题目和相应的论文要求。我需要你结合自己的论文题目，查阅相关资料，然后总结自己的。如果实在不知道怎么做，可以先在网上看看相应的论文模板，参考一下进行写作。函授论文要求不是很高，写作一般都可以。祝你好运。
函授论文的写作格式如下:1。讲师的聘用和职责:1。学生自己聘请毕业设计指导老师。授课教师必须是理论水平高、实践经验丰富的讲师、工程师以上。一般一个导师最多指导不超过六个函授学生。指导老师一经确定，不能随意更改。2.指导教师的职责:指导教师应根据毕业设计任务书及相关指导文件，帮助学生制定计划；定期答疑指导学生，检查学生工作进度；负责回答问题并为函授学生提供实验指导。毕业设计完成后，指导教师要对报告进行审核，并对学生的思想表现、工作能力和设计质量写出评语。2.毕业设计的选题和任务书的审批:1。选题原则:选题应由学生自己选择。选题必须符合专业的培养目标，工作量和难度适当，阶段性成果适当，让学生在导师的指导下通过努力完成。一个题目要一个人选。2.任务书审批:项目确定后，填写毕业设计任务书一式两份，交本省函授站，送南邮中等教育学院审批后，方可作为正式毕业设计任务书下达。任务书一经批准，不可更改。确有必要的，应当重新报批。所写论文题目与批准的任务书不一致的，不予答辩。三。毕业设计报告的内容和写作要求:1。报告的主要内容:主要包括:问题的提出、研究目的、意义、理论基础、基本观点、解决问题的基本方法和实验手段、论文和计算的主要方法和内容、必要的统计数据和图表、研究结果和对结果的讨论等。包括理论分析，数据，实验方法，结果，我的论点和结论等。，连同各种相关图表、照片、公式等。要求理论正确，逻辑清晰，层次分明，文字通顺，数据真实可靠，公式推导和计算结果正确，图表绘制要少而精。对于软件开发项目，写出分析、设计和实现的主要过程。列出的测试步骤、调试方法和调试结果；实验结果的分析和讨论等。2.报告的书写要求:字迹流畅、字迹工整、顺序清晰、解释透彻、计算准确、程序正确、资料齐全、图纸标准、格式、封面、按统一规定装订。使用A4纸，小四号，宋体，1.5倍行距，上下边2.5，左右边2.2，电脑打印。计算机程序清单应附在报告中，并交至磁盘或光盘。毕业论文一式三份，要在规定时间内上交。
在维普英语论文网上有很多这方面的论文，可以参考一下。如果还有不清楚的地方，可以咨询他们的在线导师。我之前向他们求助，他们很快就给了我。当时是VIP英语论文网的王老师帮我，态度很好。呵呵，相对于一些小机构和个人，参考这篇文章可能对你更靠谱一些。高中英语新课程标准(2003)指出，长期以来，高中英语教学中，高中英语教师一直强调英语语言知识的传授，而忽视了学生文化意识的培养。鉴于此，作者试图调查汕尾市几所高中的文化教学现状，希望对高中英语文化教学有所启示。本研究的对象是汕尾市高一和高二的学生以及他们的英语教师。问卷主要讨论:1)学生学习英语的动机；2)学生对文化的理解和态度，以及学习英语文化的方法；3)学生对教师采用的英语教学方法的看法；4)学生对英语文化学习的需求。教师问卷主要讨论:1)教师对英语教学的看法；2)教师对英语新课程标准的认识；3)教师对英语文化教学的态度；4)教师进行文化教学的方法以及在文化教学过程中遇到的困难。本文由五部分组成。第一部分是绪论。这一部分介绍了本研究的背景和目的。第二部分是文献综述。首先，从理论上介绍了文化的概念，并分析了语言和文化的关系。结合我国新高中英语课程标准和其他国家外语教学课程标准对文化教学的重视，指出英语学习具有人文性和工具性，探讨了高中英语教学中文化教学的必要性。第三部分是问卷调查。研究对象是汕尾市两所重点高中和一所普通高中的高一和高二年级的360名学生。教师是一年级和二年级的34名英语教师。学生有效问卷344份，教师有效问卷32份。问卷调查的结果表明:1)大多数学生对英语学习只有外部动机，而英语学习的过程需要内部动机才能成为持久的动机；2)大多数学生表示对有趣的文化学习充满期待。因此，教师应该对中英文化进行比较，让学生既能学习外国文化，又能加深对本国文化的了解，以免在交际中造成误解。3)大多数学生愿意学习课本以外的语言材料，希望接触生动有趣的中西英语学习材料；4)大多数学生渴望教师用有趣的方式教授英语文化，并通过不同的教学方法提高他们学习英语的兴趣。(5)部分学生对英语教师的文化教学现状不满意，其根本原因在于英语课堂缺乏生动的英语教学方法，希望教师能改进英语课堂教学方法，促进学生学习英语的兴趣和效率。6)渴望在课堂上与老师互动。调查问卷的结果表明:1)高中英语文化教学受到了英语教师不同程度的重视。尽管大多数教师意识到文化教学的重要性，但他们文化知识的缺乏阻碍了文化教学的有效实施；2)有些老师认为学生不考试就不学，所以多教纯语言知识，导致英语课枯燥无味，学生逐渐失去学习兴趣；3)一些教师在文化教学中没有充分利用课本这一教学资源；4)大多数教师在文化教学中使用多媒体，但仅限于幻灯片的呈现，很少使用音乐或视频文件辅助教学；5)有些老师的教学方法比较单一，仅限于口语教学，很少为学生组织文化活动；6)应试教育的观念制约着教师的文化教学，文化教学不能和语言教学处于同一位置。第四部分是建议。首先，高中英语教师要在课堂上营造英语氛围，让学生置身于文化学习环境中；其次，在课堂上向学生提供与课文相关的文化信息；第三，英语教学中的文化比较；最后，学生应该使用适当的文献和真实的材料。第五部分是结论。这一部分主要说明了本研究的发现和不足。由于本研究仅针对汕尾高一、高二的学生，难免存在一些不足。以下问题需要进一步研究:1)教师应如何根据不同情况灵活运用文化教学方法？2)学生的文化水平如何？3)学生的英语水平和他们的文化水平有什么关系？其他的不懂，可以自己咨询VIP英语论文网。老师态度很好。# #在过去的30年里，语篇分析的研究已经从对语篇语言平面的表层描述转向对其宏观结构和交际功能的深层解释，并试图从语篇体裁的角度分析特定语篇的具体体裁结构。这就构成了语篇分析的一个新课题，体裁分析。随着众多学者对体裁分析研究范围的不断扩大，研究角度的多元化发展趋势，以及研究深度的不断拓展，针对不同类型语篇的体裁分析研究层出不穷。然而，对捐款信这一体裁的研究在语言学领域还没有得到足够的重视。本文以体裁分析理论为基础，对中美募捐信进行对比体裁分析，旨在更全面系统地探索这一体裁的体裁特征、独特的交际功能和构建模式，进而了解中美募捐信的异同及其社会文化因素。体裁分析关注语篇体裁的宏观结构和交际功能，有助于从更深层次解释语言。体裁分析主要有三种体裁:(1)专门用途英语的体裁分析，(2)悉尼学派的体裁分析，(3)新修辞学派的体裁分析。其中，以斯瓦尔斯和巴蒂亚为代表的ESP学派和以马丁和哈桑为代表的悉尼学派是处于体裁分析前沿的两个重要学派，也是这一理论框架的基础。本文选取了40封中美慈善机构的捐款信函作为研究语料(20封中文信函和20封英文信函)，近30年来，语篇分析已经从对语言的表层描写发展到对语篇宏观结构的阐释以及对其交际功能的研究。它越来越重视从体裁的角度探索特定体裁语篇的体裁结构，这就构成了语篇分析的一个新课题，即体裁分析。许多对口语和书面语篇的体裁分析已经在学术和公共领域展开
函授论文的写作格式如下:1。讲师的聘用和职责:1。学生自己聘请毕业设计指导老师。授课教师必须是理论水平高、实践经验丰富的讲师、工程师以上。一般一个导师最多指导不超过六个函授学生。指导老师一经确定，不能随意更改。2.指导教师的职责:指导教师应根据毕业设计任务书及相关指导文件，帮助学生制定计划；定期答疑指导学生，检查学生工作进度；负责回答问题并为函授学生提供实验指导。毕业设计完成后，指导教师要对报告进行审核，并对学生的思想表现、工作能力和设计质量写出评语。2.毕业设计的选题和任务书的审批:1。选题原则:选题应由学生自己选择。选题必须符合本专业的培养目标，工作量和难度要适当，有适当的阶段性成果，让学生在导师的指导下通过努力完成。一个题目要一个人选。2.任务书审批:项目确定后，填写毕业设计任务书一式两份，交本省函授站，送南邮中等教育学院审批后，方可作为正式毕业设计任务书下达。任务书一经批准，不可更改。确有必要的，应当重新报批。所写论文题目与批准的任务书不一致的，不予答辩。三。毕业设计报告的内容和写作要求:1。报告的主要内容:主要包括:问题的提出、研究目的、意义、理论基础、基本观点、解决问题的基本方法和实验手段、论文和计算的主要方法和内容、必要的统计数据和图表、研究结果和对结果的讨论等。包括理论分析，数据，实验方法，结果，我的论点和结论等。，连同各种相关图表、照片、公式等。要求理论正确，逻辑清晰，层次分明，文字通顺，数据真实可靠，公式推导和计算结果正确，图表绘制要少而精。对于软件开发项目，写出分析、设计和实现的主要过程。列出的测试步骤、调试方法和调试结果；实验结果的分析和讨论等。2.报告的书写要求:字迹流畅、字迹工整、顺序清晰、解释透彻、计算准确、程序正确、资料齐全、图纸标准、格式、封面、按统一规定装订。使用A4纸，小四号，宋体，1.5倍行距，上下边2.5，左右边2.2，电脑打印。计算机程序清单应附在报告中，并交至磁盘或光盘。毕业论文一式三份，要在规定时间内上交。
看学校的具体安排。如果有相关规定明确规定论文抄袭率，建议在提交毕业论文时对论文进行双检；确保纸张顺利通过。
函授毕业论文！写起来很难，但是把握好了就没那么难了。不过，我还是建议你可以找一个叫元航研究生论文网的助手来帮你。应该没有问题。百度元航毕业于造纸网。他们的网站有联系方式。
网上有很多这样的论文。题目选定后，找类似的论文做参考，稍微论证一下自己的观点，达到要求的字数就不错了。呵呵，函授学院对论文要求不要太严格。
理科:字数一般在5000-8000字之间，主要看文章是否需要编程，或者模型、数据表是否多。
可以去百度文库找找。
根据规定，只有大学毕业生才能读函授课程。大专到专科的函授是三年，收费一般是2000多元到3010年。函授毕业的那一年，可以参加学位考试，通过了就有资格获得学位。但是还有附加条件，比如你每门课考试都要75分以上，毕业论文答辩要70分以上。函授课程很难拿到学位。毕业后可以考研。不过大学毕业两年后你就有资格考研了。如果打算考研的话，就没必要上函授了。学校可以在本校开放学院非全日制本科学习，不需要专科毕业。周六上课，学习两年后有本科毕业证。很多人一起大专毕业，没必要浪费时间。如果是本科学校，应该有这个开放学院。如果你的学校不是本科学校，你可以在你学校所在的城市找一个本科学校在他的开放学院学习。然后大学毕业就可以拿到本科证书，马上就可以考研究生了。
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