木的
本人新疆大学即将奔大三的老壳子一枚。我们学校有二十四个学院，好几十个专业，其中有三十个重点科目。我来说一下，我认为在我们学校相较来说最值得读的三个个专业吧。
1.电气工程学院的电气工程及其自动化专业：主要培养能够从事电气工程及电力系统设计、分析、运行和管理的专业技能型人才。这个专业的覆盖面广，就业率高，每年毕业生中有许多进入国家电网，各大电力局，新能源三峡有限公司等就业的。在电气专业的小伙伴以后可以为西北边陲的电力事业发展贡献一份力量！
2.化学化工学院的化学工程与工艺专业：化工院是我校取得较多科研成果的学院之一，科研投资覆盖率大，实验器材完备，并与自治区石油化工等相关企业建立广泛而深入的联系，产学研结合，实践项目多。非常值得喜欢动手做实验的小伙伴们来。
3.人文（中语）学院的维吾尔语专业：维吾尔语专业算是我们学校比较有特色的语言专业，在世界排名都非常靠前。就业前景广阔，毕业后可以当维吾尔语翻译或者是当公务员（可以是作为特招的），这个专业不需要掏学费，只需要住宿费哟，政策非常的棒。但需要同学们勤练基本功，练好发音会话，要能学以致用，才是王道。
总而言之，无论如何，不管即将到来小萌新们来到了我们学校那个专业，不论调剂与否，都要保持一颗乐观积极向上的心态，好好学习专业知识，学以致用，都能拥有美好光明的未来前途！
大家好，我是新疆大学大二的学生。看到你这个问题，脑子里想到了计算机，化学。
计算机是因为我听说新疆大学的唯一的院士就是计算机的，化学是因为新疆大学的化学排名确实不错，师资力量也特别雄厚，计算机的学费很高，我发现很多大学的计算机学费都好高啊，我就是差点学计算机
，对他们也了解不多，让我仔细选的话，我会学马克思，新疆大学有称第二抗大，他的红色文化特别浓厚，他还延续着很多的老传统，特别的好，马克思这个学科排名也是相当的高，好像是双一流学科，我想，除了人大之外，很少有学校的马克思这门学科会超过新大，并且我发现马院的老师都透着一个气质，我上过他们好多老师的课，发现他们都厉害，有不少是以前是搞工科理科的，之后才转入马克思，学哲学之类的，他们看问题很透彻，是那种醒着的人，他们也普遍的严厉，比较强势的那种教学风格，下面有小动作他们会把你治的服服帖帖的，心服口服的那种，保证你下次绝不再犯，一说下节课是他们院的老师上的，我们都会乖乖的，不敢有什么小动作，不愧是做思想工作的专家，他们对事物的本质看的很清楚，一下子就能抓住主要矛盾，一击就能把你击垮，也能帮你抓住关键，为你解惑，所以我感觉学这个是真的不错，不管以后从事什么行业，他都能帮组你，学校对这个学科的投资也很大。
本人是18级新大学生，在新疆大学经过一年时间的学习和生活，对新疆大学的专业学科有了一些基本的了解和认识。新疆大学是一所综合性大学，涉及的专业有文科和理工科，现有经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、哲学九个学科门类，其中就我了解文科中马克思主义理论学科和中国语言文学学科比较好，
理科类中数学学科做的比较好，还有一些工科类的专业也是不错的，比如机械工程专业、电气工程、化学工程与技术和计算机科学与技术等都是可以进行选择的。
新疆大学现在就读的有两个校区，校本部和南校区，校本部主要以文科为主，南校区主要以理工科为主。不过目前新校区正在建设，估计在2021年投入使用，南校区师生会搬迁到新校区进行学习和生活，学习和生活条件会得到进一步的提高。2017年6月，新疆大学被教育部列入国家“双一流”建设战略布局中42所“世界一流大学”建设之列，其中的一流学科有马克思主义理论、化学以及计算机科学与技术。
为了发展学科建设，一流学科的建设是首位，并且学校会对一流学科和学校的建设投入更多的时间和精力，所以有意向报告这些专业的同学可以参考一下。并且这边的老师都很负责人，对待学生很关心，再加上不同民族的同学之间相互融合，学校呈现出团结和谐的画面。
我是新疆大学研一的，本科是在内地上的，虽然在新疆大学是新生，但也不是刚上大学的新生，什么都不懂，毕竟多上了几年学，多多少少会打听一点，了解一点。
新疆大学值得读的专业有不少，他有26个学科，其实有点多，毕竟经费有限，那么多学科都是要花钱的，多分走一点资源，对其他学科都有影响，听规划处的老师讲有18个学科是值得投钱的，他也不好说那些学科，我 也不好问，但有几个学科是公认的强，化学，数学，马列。计算机还可以吧，
毕竟不在北上广，地域也限制了计算机，这几年机械发展的也不错，土建有点滞后，但整体是发展的，土建的研究生一直在扩招，听说要申请博士点了，这几年建筑行业比较低迷，但基础建设荏苒需要大量的人，所以土建还是比较好找工作的，只是不想一样那样，可以去挑着找工作，现在是工作挑人，计算机这些年到时挺火的，薪水也挺好的，当这些工作一般在一线城市，北上广深，生化压力大，但机会也多，说不定你就是下一个马华腾，计算机是一个多金的行业，牛逼的那是真牛逼，不行的那是真不行。不行的一辈子都是帮别人码代码，马列其实挺好的，思政教育现在被越来越重视，以后应该在各个单位都会有专门从事思政的部门，尤其是科学与哲学碰撞后，会大大提高你的专业素养和思想境界，看问题的层次都会有质的飞跃。
我是一名新疆大学大二的学生，在我报考考新疆大学前，我认真了解咨询过新疆大学有哪些专业值得就读，细细一看其实新疆大学有蛮多专业值得就读的。
首先，我来说一下，我们大学值的就读学院的工科专业。电气工程学院的专业，电气工程及其自动化、自动化、风动、能动。学院的洁净能源与智能控制为新疆大学“211工程”重点建设学科，还有许多能动研究，风电研究，电气BBC等的重点实验室。学院对科研非常重视，投资力度大，每年会有许多科研项目带领我们学习。电气专业整体就业率非常高，每年有国家电网，三峡新能源有限公司等等近一百国家公司来招收本科毕业生，发展前景非常好。
然后，再说一下值的就读的文科学院。马克思主义学院的专业，马克思专业和思政专业，我们学校马院历史悠久，学科特色建设完善，目前，马克思主义学院已形成了一个涵盖硕士、博士、博士后流动站等较为完备的高层次人才培养体系。学术能力非常强，是培养西部政治人才的摇篮。就业优势大，学科培养能力强。
最后，就是我们学校值的就读的理科学院了。数学与系统科学学院的数学与应用数学、信息与计算科学、统计学。我们学校数学院研究方向广阔，学术科研能力非常强，发表的专业论文及科研成果非常多。数学作为一门基础学科，是所有学科的基础工具，新大的数学院为祖国西部边陲生活保障服务，绿洲规划的等领域内取得有较高经济和社会效益的科研成果。就业前景广泛，就业率高。
欢迎大家来报考新疆大学!
关键看你的水平有没有过关。论语言环境，东北和新疆都不错。我是在乌克兰外国语大学的在读留学生。我的师兄师姐都有在新疆工作的，待遇都还不错。当然水准高的在深圳 宁波做外贸赚得也不少。学俄语怎么不去东北呢。很多东北学生第一外语是俄语。去东北跟当地人学就差不多了会了吧。呵呵~我第一次听说学俄语去新疆学的~~~~~那里学维语和哈萨克语比较不错吧~我恨我生在东北,我恨我学的是俄语! 作者：半夜观天象 提交日期：2007-11-6 14:19:00 访问：4477 回复：69 最近我恨死我自己了! 正如歌中所唱，我的家在东北。我生在东北，长在东北，初中学外语，全校统一学的是俄语。 以前我还没有意识到俄语会给我带来什么不便，最近要找工作了，我才发现我被俄语害了。虽然我现在是武汉大学的研究生，但找起工作却异常艰难，因为99%的工作单位招聘时都明确要外语是英语的学生，不是要CET4就是CET6的。 平心而论，如果不看外语这一点，我自认为自己还是比较优秀的，专业论文也公开发表了好几篇。 每每看到人家要英语语种的，我就灰溜溜地走开，暗自落泪。以前我还有一些自信，现在则一点儿自信也没有了，仿佛俄语成为我的一块伤疤，被人戳多了，戳痛了，我就不得不捂起来，将自己封闭。我真不明白，既然现在都要英语的，为什么政府又让我们东北的人学俄语，这不是欺负俺们东北人吗？ 以前我一直没有意识到这个问题的严重性，因为从小到大，我们东北的学生都这么过来的，也从来没有人跟我们说过俄语行不通。你放心，这个专业在乌鲁木齐找工作太轻松了，那些做边贸的都缺少俄语专业员工，我一朋友从乌克兰留学回乌鲁木齐，一年换好几家工作。不止乌鲁木齐，像阿拉山口，霍尔果斯这样的地方也是很吃香的。在新疆会俄语很吃香的，做边境外贸的公司需要你。给你推荐一个企业，新疆特变电工，资产上亿的大企业，有实力，一定要俄语，但是有可能外派哈萨克斯坦工作。
一个人总会有自己的梦想和目标,没有梦想的人就像是一艘破旧的木船,什么都没有,只有随风四处漂流.没有理想的人内心是空虚,是一具没有灵魂躯壳而已.我的理想是当一名作家.作家,多么伟大的理想呀,他是怎么来的,而又会经历哪些呢?在我的脑海里经常盘旋着.很小的时候,我就被妈妈灌输文学知识,那时候的我就像是一个盲人.在还没有上幼儿园的时,我就已经开始认字了.妈妈念一个字,我就跟着念,等这些字觉的有些概念了,妈妈就把这些字全部打乱来考我.再后来妈妈就教我开始认拼音、音节.这些都使我兴奋不已.整天在脑海里打转,我还读了许多的儿歌和不知名的图画书.（其实据妈妈说在我出生不到一个月的时候,妈妈已经在我耳边念儿歌了）到了一年级的时候我已经在读那些不注音的童话书了.使我的语文成绩渐渐的更上一层楼.《安徒生童话》、《格林童话》是我每天的必修课.在成长的过程中,渐渐鲁迅、、矛盾、余秋雨等这些文学家被我所“认识”,使我着迷.在这些文学的熏陶下,于是我的梦想发芽了.我想成为林海音、曹文轩等这样的作家的梦想越来越浓,愈来愈强烈了„„为了我的梦想种子能开花、结果,我一定要努力,一定要让梦想长成参天大树.不经历风雨怎么见彩红,不尝试就没有成功的喜悦.于是,我买来了新的笔记本,记录着每天的心情；记录着每天在校园里外所看到的、听到的；所有快乐的、不快乐的；幸福的、不幸福的都记在了我的日记上.习惯了像与朋友一样的倾诉,也多了一个我练笔的的机会,使我也受益不浅.我要求我的作文都不低于95分,写的不好的就重新修改整理,该删的删,该留的留,毫不犹豫,要大胆、要创新,这样才能是我的写作水平提高.我把那些写的好的文章拿去投稿,虽然有失落,但也有收获.在一次征文中,《当梦想成真的时候》在市里的小学组荣获一等奖,还有在县征文中获得过二等奖等等.但是我却不能因此而骄傲,天外有天,人外有人.我的知识还很贫乏,要做一个遇一知十的人,还需要不断的蓄力更多的知识.我的作文写的好些,都离不开妈妈的熏陶,老师的教导和鼓励„„如果说人的梦想是一艘船,那好的基础就是舵,他控制船的航行方向；别人的鼓励就是浆,他推动船的前进；自信是帆,只有帆鼓起来才能使船全速前进；毅力是指南针,为船指引方向,没有这些东西,船是不完美的,他只是不知方向四处飘泊的木板!不能只图一马平川,一帆风顺；船要有风浪,才会惊险,不一板一眼.到底谁是航海王,就看现在!每个人的心底都有属于自己的梦想,但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想,它虚幻得可想而不可及,于是将它深深地埋在心底,连破土的机会都不给它,这样,梦想怎么会开出绚丽芬芳的花儿呢?众所周知,邓亚萍从小就酷爱打乒乓球,她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手.却因为身材矮小,手腿粗短而被拒于国家队的大门之外.但她并没有气馁,而是把失败转化为动力,苦练球技,持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台.在她的运动生涯中,她总共夺得了18枚世界冠军奖牌.邓亚萍的出色成就,不仅为她自己带来了巨大的荣耀,也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念. 在刘翔之前,谁会想到一个黄种人有一天会登上110米栏的冠军领奖台呢?2004年8月27日雅典奥运会男子110米栏决赛上,刘翔以12秒91,平了由英国选手科林·杰克逊创造的纪录夺得了金牌,创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话!此次赛后他又开始了废寝忘食的训练.功夫不负有心人,2006年在国际田联超级大奖赛洛桑站男子110米栏的决赛中,刘翔以12秒88的成绩夺得金牌,并打破了沉睡13年之久的男子110米栏世界纪录!当初幼小的花芽,经过汗水的浸泡已经散发出满世界的芬芳了!我一直很喜欢冰心奶奶的一首小诗《成功的花》：“成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨.”成功的花需要汗水、泪水甚至血水的滋润啊.赛场上如此,生活中又何尝不是如此呢?第二篇：每个人都有梦想,它是人人所向往的.而没有梦想的人的人生将是空虚的.但梦想总是随着思想的前进而改变的.开始记事的时候,我有一个梦想.我希望我有钱,大人问：“小伙子,这可是个了不起的梦想,有了钱你要去干什么呢?”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢?”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢?”“我会把做巧克力的工厂买下来.”的确小时侯的我们,天真无邪,有着一颗善良的童心,幸福与快乐是一曲不变的乐章.小时候,我有一个梦想.我希望自己能变成一只风筝,飘荡在蓝天中,然后慢慢的落下来.那时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏,经常去追逐蓝天白云,让欢笑随之飘动,整天做着斑斓五彩的梦.认字的时候,我有一个梦想.我希望拥有一个篮球；当我抱着篮球的时候,又想要一个足球；当我踢着足球的时候,排球又成了我的追求.再一个有一个的梦想变成现实的时候,我相信梦想其实离我并不遥远,只要耍耍孩子气,梦想就会实现.慢慢步入小学,中学,高中….就越会觉得压力的存在,从而不会了幻想,只知道死读书,没有了那些快乐的音符.懂事的时候,我有一个梦想.我希望每天都不要有很多的家庭作业要做.玩耍的时间一点点被剥夺,而我们一天中40%被禁锢在教室,很多时间在学习.但是面对学习,还是一种模糊的认识.俗话说“难得糊涂”,对事物的理解,也由封建主义发展到资本主义,越大就越觉得自己的观点是对的.开始涨高的时候,我有一个梦想,我希望自己能成为一名尖子生,拿到很多的奖状；回到家能受到家人的表扬；在学校能受到老师们的肯定；在同学之间能有鹤立鸡群的表现；在大家眼中能成为一名公认的好孩子.但是,渐渐的,我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气.之后,我学会了奋斗.梦想像一粒种子,种在“心”的土壤里,尽管它很小,却可以生根开花,假如没有梦想,就像生活在荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力.有了梦想,也就有了追求,有了奋斗的目标,有了梦想,就有了动力.它会催人前进,也许在实现梦想的道路中,会遇到无数的挫折,但没关系,跌倒了自己爬起来,为自己的梦想而前进,毕竟前途是自己创造出来的.第三篇：人人都有梦想,有的想成为杨立伟一样的航天员,登上太空,自由自在地遨游,探索太空的奥秘；有的想当无所不能的工程师,设计建造出高科技的桥梁和摩天大厦；有的想当技术精湛的医生,攻克医学上的疑难杂症,让更多的人远离疾病的痛苦；还有的想当大红大紫的歌星,在世界各地展开歌喉,为大家唱出一首首优美的歌曲……我有一个光辉的梦想,那就是当一名象体育健儿刘翔一样的奥运冠军.当我随着国家队,穿着印有五星红旗标志的运动服,夹在亚、非、拉、美短跑运动员中间,雄纠纠、气昂昂地跨上2012年的奥运赛场,满载着全国人民的殷切期望,当我像离弦的箭直奔终点,黄、白、棕、黑的世界奥运健儿都被我远远地甩在了身后.汗流满面的我更加充满了自信,握紧拳头暗暗给自己加油：“一定要超过他们!我一定能行!中国人一定能赢!”当庄严的五星红旗高高地飘在我的头顶,当雄壮的中华人民共和国国歌为我奏起,当光彩夺目的金牌被挂在我的脖子上,当清脆的橄榄枝编织的花环戴在我的头顶,望着美国选手和日本选手向我投来羡慕的目光,热泪盈满了我的双眼.我双手举着五星红旗围着赛场跑了一圈又一圈.全场为我欢呼,中国人民为我欢呼,全世界的华人为我欢呼!我赢了,中国人赢了!我终于为中国赢得了荣誉,在中国的金牌榜上又添了一块金牌!我高兴地蹦着跳着,队友们把我举起来在天空中抛着,抛着……当奥运冠军的感觉真棒!我简直沉浸在我辉煌的梦想里了.但是,我知道这仅仅是一个梦想,要想实现这个梦想,必须付出巨大的努力,我今后一定要加强锻炼,积极参加学校组织的运动会、越野赛等一系列体育活动,好好学习,用知识武装自己的头脑,吃常人吃不了的苦,流常人流不了的汗,在意志、毅力上超过他人.从我做起,从现在做起,我想在不久的将来的奥运会上,我一定能够拿到一枚真正的金牌,实现我光辉而灿烂的梦想!相信我吧,庄严的五星红旗一定会为我升起,雄壮的中华人民共和国国歌一定会为我奏响的!每个人都有自己的梦想,我也不例外,而且还有好多个.当我看到舞蹈演员那优美的舞姿时,我想当一名舞蹈家；当我看到画家那栩栩如生的画面时,我想当一名画家；当我看到医生能救死扶伤时,我想当一名医生；当看到老师桃李满天下时,我又想当一名灵魂的工程师.我的梦想随着我年龄的增长和我的所见所闻,在不断地变化着.不过我的梦想最后不再改变,而且我要为实现这个梦想而努力.初看《鲁滨逊漂流记》这本书的简介,有一个问题老是缠绕耳际,挥之不去,鲁滨逊是怎样克服这一历历磨难,最后重回故乡呢?当认真地阅读完这本书后,才知道了答案——毫不畏惧的勇气和坚强听毅力让鲁滨逊绝处逢生.鲁滨逊战胜历历困难的勇气真叫人佩服.1659年9月30日,鲁滨逊在航海中遇难翻船,其余人无一幸免,但他流落到了荒岛上.想一想,如果当时失去了勇气,在那与世隔绝的情况下,荒无人烟,猛兽出没,野人惊扰,又会有怎样的结果?所有都是陌生的,无人帮忙,又会有如何结果?虽然鲁滨逊也有一段时间的恐惧,但他没有坐以待毙,而是靠勇气,在小岛上度过了将近28年,可以说是一个奇迹.但是,光靠勇气是不行的,孤掌难鸣,必须要有智慧搭配,鲁滨逊之所以可以活下来,那也少不了智慧,这是他的第二把利器.他凭借自己的智慧,创造了“乡间住宅”和“海边住宅”,种出了稻谷,驯养了羊……经营着自己的生活.但如果没有智慧,那一切很可能就是徒劳,很可能会遭遇不幸.鲁滨逊那种敢于战胜一切的勇气和超凡的智慧,我边回忆了自己面对种种困难,毫不畏惧.就拿我3年级的事说吧,那年暑假,我去生态农庄,来到玩耍之地,妈妈叫我走钢丝,勇敢地走过去了.但是,我遇到困难就着急,脑子就一片空白,无法冷静,这和鲁滨逊比起来,真的是相差了十万八千里.勇气和智慧一样都不可缺,是对好搭档,勇气是船,智慧是帆,两者在一起强上加强,帆船才能在大海上远航.我的梦想 我有一个梦想,那就是成为一位旅行家.因为旅行家可以周游世界,去欣赏各个地方美丽的风光. 如果我成为了旅行家,我第一个要去的地方就是北京.因为那里是我们的首都,是我们人人都向往的地方.在那里,我可以去看天安门、长城、还有美丽的颐和园,我还要去看小燕子和紫薇格格生活过的皇宫.当然最重要的还是2008年的奥运会将在那里举办,北京一定会更加的整洁漂亮,为什么不去看看呢? 如果我成为了旅行家,我第二个要去的地方就是小兴安岭.因为在课文里,我知道了那里风景优美,物产丰富,我真想去看一看那里涨满春水的小溪,在溪边喝水的小鹿,工人宿舍门前美丽的野花,还想去森林里采摘酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、以及鲜嫩的蘑菇和木耳. 如果我成为了旅行家,我第三个要去的地方就是香港的迪士尼乐园.每一次看电视节目“全家总动员”,那些获胜的家庭可以去那里玩,我都好羡慕他们.那里是孩子的天堂,可以去探险世界、幻想世界,还有明日世界游玩,还有很多家喻户晓的我们小朋友都喜欢的卡通人物,我们可以和他们照相留念. 如果我成为了旅行家,我当然希望不仅仅是在地球上观光旅行,我还想去月球、水星、火星、土星等等星球上去玩玩,有可能我会在那些星球上找到其他的人类,交到更...
第一，我去掉了汉语所造成的思维定势，认为不同的发音不同的词汇不同的语法是很自然的事情，是天经地义的事情，你可以这样说，你认为这样说很合理，他却完全可以换另外的说法，同样也很有道理。你有你的表达方式你的表达强项，他也有他的表达方式表达强项，在学习一种新语言的时候你必须克服母语的先入为主所造成的对别种语言的异物拒斥心理。第二，我增强了对于语言学习的自信。最初学维语时我最怕的就是自己的发音不正确语法不正确别人听不懂，后来我发现，恰恰是你的怯懦，你的欲言又止，你的吞吞吐吐，你的含糊其辞，你的十分理亏的样子成为你与旁人交流的障碍，而那些本地的老新疆人，不论什么民族，也不论他们的发音如何奇特，语法如何不通，他们的自信心十足的话语，毫无问题地被接受着被理解着。有了这个经验，我学到了一点英语就可以到处使用而毫不怯场了。还有，任何不同的语言之间，都有某些可以互相启发互相借鉴的东西。语言这个东西是很怪的，其相互不同之多正如相互可交流性之多。例如英语与维语同样用一些词根相同的拉丁词。再如英语中的台风、洪水（更精确地说是“泛滥”）都与中文有关。
我提供完整的。
友情是生活中的一盏明灯，它能指引你走上正确的道路，使你的生活丰富多彩。如果人的一生中没有友情，那么，生命就会像一口枯井，了无生趣。在班上我是个学习不错的学生，所以下课总会有同学来向我来讨教一些题目。以前我的同座位是以为学习中下的女生，她也总会问我题目。记得有一天数学课上，老师给我们留下了一道难题。一下课，我便安静的坐在座位上思考着。我拿着铅笔，不时在草稿纸上写下数据，反复计算，可苦思冥想了半天，任没有思路。我越想越急，竟情不自禁地跺了几下脚。就在这时，我那“问题多多”的同桌又来问我问题了。我一遍又一遍的敷衍着她，但是她的问题也接踵而来。我心里不耐烦地想：她是不是故意来打扰我的？什么时候不来问，偏偏在这时问！而且还没完没了呢！心中的怒气与题目带来的烦躁是我抑制不住自己的心情，一下站起来对她喊道：“你别问了好不好，我不知道！你没看见我正忙吗！”她被我的举动吓得怔住了，知道我坐下，她也默默地离开了。当我再一次坐下看题目时，忽然眼前一亮。好像正是刚刚同桌的那个“小问题”，一下点明了我的思路。我兴奋地记录下心中的算式，一遍又一遍地计算着，心中涌起阵阵感激。我写完了，也验算过了，答案是对的，但我对朋友的态度是大错特错了！我惭愧地想：她的题目给了我思路，而我却对朋友做出了怎样的伤害！我应该对她说一声对不起！我带着一丝感激和一丝歉意，缓缓地走到她的身边，轻轻地对她说了一声对不起，然后热情地教她题目。题目她懂了，我俩都十分开心！她对我笑着，那笑容像春风般温暖，www.99zuowen.com像夏阳般热情，像秋水般舒服，像冬雪般纯洁！我不禁教会了她题目，也教会了自己怎样对待朋友！一个简短的课间，处处回荡着我们的笑声……友情是困难时的一句安慰；是黑暗中的一颗明星；是成功时的一声喝彩！虽然友谊十分完美，但是它又是易碎的心灵补品，是需要两个人共同精心呵护的。只有这样，它才能绽放出最绚丽的光彩。点评：文笔流畅，描写细致。由一件小事，小作者写出了同学之间的真情。本回答由网友推荐
在科学发展观的指导下如何加强校风建设 科学发展观的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展” 科学发展观的理论内涵极为丰富。科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面协调可持续的发展。我通过一个多月的学习，感觉到科学发展观可以指导我国社会各个行业开展工作，包括在教育系统。他强调以人为本，就是要求我们教师要把教育事业当成是自己的事业，真心实意的投身于教育事业。而加强校风建设就真正体现了科学发展观中的 “以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民”。 校园环境是一部无字的教科书，是一种潜在的教育因素。校园环境的育人功能隐含在它所创设的优美整洁的物质文化环境和良好的精神氛围中。它具有导向、约束、凝聚、同化等多方的功能 . 著名教育家叶圣陶说过：“教育就是养成习惯”他认为“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有良好的社会习惯。”培养学生良好的习惯，是健康向上的校风形成的保证。 一 校风建设 优良的校风是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，对学生发挥着潜移默化的作用。从某种意义上说，学校校风的优劣决定着学校教育的成败。是一所学校在办学过程中所形成的文化氛围，是师生员工言行举止的准绳和拼搏奋斗的精神支柱，它对学生的培养和成长起着极为重要的潜移默化的熏陶作用。 克州三小的发展靠的是三小每一个干部、教师、职工和学生。在每一项工作中，我们都要牢记“ 严、实、活 ” 。 “ 严 ” ，即要有严谨的作风、严格的要求和严密的措施； “ 实 ” 是指老实的态度，务实的精神和扎实的基础； “ 活 ” 则是要具有活跃的思想，活泼的气氛和灵活的方法。 1 、严格校规校纪，加强对教职工、学生的管理 教育家马卡连柯在强调行为规范的培养时说过：“首先要培养行为的沉着性、自觉性，因为群体中的个体决不能随心所欲，完全自由，而必须服从一定的客观规律和某些人为的规则。”制度是一个学校、一个班级必须遵守的行为准则，并带有一定的行政命令，具有一定的权威性。抓好大学生的行为规范，除了思想品德教育外，就要有严格的规章制度。 ①加强对校规校纪的学习，包括《克州三小考勤制度》、《克州三小违纪处罚条例》、《克州三小德智体综合评测条列》、《克州三小考试作弊及违纪处分的规定》等有关条列。 ②认真落实学校制定的各项规章制度。如，请假制度、、监考制度、考试制度、爱护公物制度、奖惩制度等。 2 加强思想道德建设，德育置首 马克思主义认为，人是环境的产物，不同的客观环境对人的成长具有不同的影响。要优化育人环境，营造健康向上的育人氛围，必须从培养学生良好的行为习惯抓起。好的习惯就是一个人的好的素质，而形成好的习惯过程，就是学校重视养成教育、把德育落到实处的过程。首先，抓好学生党员的发展和培养工作，认真贯彻十七大精神，加强思想和组织建设。 以教师党员带动大批入党积极分子，发展对象，互相监督、促进，提高思想觉悟。推荐大批优秀的年轻教师进党校学习，积极发展条件成熟的教师入党。 组织党员过好组织生活，学习党的方针、政策、路线，以各种形式完成党的任务，紧跟党走。其次，提高师生对德育工作的认识，把德育的投入、管理研究等联系起来，构成较完善的体系。 3 开展丰富多彩的活动，全面提高学生素质。 丰富多彩的课余生活：组织全校学生学雷锋便民活动，举办各类演讲、征文、体育活动比赛，以学生干部带动其它同学的 " 以点带面 " 的方式，创造一个 " 学习中你追我赶，生活上互相帮助，课余后多姿多彩 " 的氛围。加强我校的课余文化活动，让孩子在快乐中成长。 二、关于学风建设 所谓 “ 学风 ” ，最早源于《礼记 · 中庸》，意思是广泛地加以学业习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。它十分精辟地概括了学习的方法、态度和规律 / 从博览群书到虚心求教，再到善于思考最后归结到勇于实践，反映了学习中的方方面面。我们所指的学风，是学校师生在教学活动中表现出的精神状态和学习方法。优良的学风包括正确的学习目的，巨大的学习动力，端正的治学态度及良好的学习方法，它对于大学生的成才具有十分重要的意义。 学风建设是基础教育改革和发展中一个永恒的主题。优良的学风是保证提高教育质量的重要条件。学风问题是学习者世界观，人生观，价值观的反映，也是学习者学习态度和学习方法的集中体现；学风建设是校园精神文明的重要组成部分，它直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素质，影响到学校培养人才的质量。加强学风建设是一项具有战略意义的人才工程。 学风建设不仅是小学生学习方面的一项基本建设，同时也是自我人格塑造的一项重要内容。优良的学风是一种巨大的精神力量和育人资源，具有导向、激励、规范及潜移默化的作用。因此，营造优良的学风，不仅可以提高或解决大学生在学习文化专业课方面的积极性和存在的问题，还可以提高大学生的综合素质（如道德情操、精神面貌、文化底蕴、竞争意识、心理品质等）和起到改善教风，提高教育、管理、服务水平等方面不可低估的作用。为此，今年我校将加强以下几项措施： （一）加强引导，提高学生对知识及其重要性的认识 ： “ 知识就是力量。”知识是青年成才的基础，只有掌握丰富的知识，才能树立科学的世界观和人生观，才能有所发明、有所创造，才能成为一个对社会有用的人。“才以学为本”，“非学不以成才”。 加强理想教育和成才教育，引导学生明确学习目的，激发学习动力。从新生入学起就要建立良好的学风，一方面要教育学生树立远大的理想，另一方面，要帮助他们确立科学的近期、远期目标。让学生对未来充满期待，对即将融入的社会充满信心，由此拉动实现自我价值的内需，更加珍惜眼前的学习机会与学习条件。坚持把理想教育和成才教育作为思想教育的主要目标贯穿于各个教育环节之中，例如：入学教育、素质教育、社会实践等。以激发学生的上进心和学习热情，从而勤奋学习，不断进取，立志成才。 积极教育引导各年级班主任及任课教师要把帮助学生树立正确的学习目标、端正学习态度的教育纳入学生思想教育和素质教育体系，使学生转变学习观念，真正从思想上认识努力学习科学文化知识、打好扎实的专业基础和掌握过硬专业技术技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。 （二）充分利用有利因素，激发学生的学习热情 加强宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来。培养学生的学习热情，使学生由“要我学习”转为“我要学习”，我校是双语学校，许多学生学习汉语的困难很大，语言环境也谈不上。学生学习兴趣很大，但是效果却不明显，学生的课业压力也很大，学生在三年级时要学习英语、汉语、维语三种语言，并且这三种语言在语言构词，句型等方面有很大的区别，在学习起来很容易混，因此学校在设置课程的构成中应该考虑这些因素。科学发展观指出应该“以人为本”是不是应该在这方面体现一下。 教师要做好教书育人工作，除了以身作则，为人师表，在学风建设中起带头作用外，结合教学内容和特点，向学生介绍本门课程研究的最新动态、成果和研究方法，介绍本门课程知识对完善学生个人知识结构和素质发展的意义以及在今后个人职业生涯中的作用。同时，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和兴趣。 三、开展学习竞赛 引入竞争机制，开展学习竞赛是促使学风建设的又一有效措施。在学生中引入竞争机制，有利于调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情。尤其是小学生，竞争机制的合理利用，很可能达到很好的学习效果。人才的成长不是一个自然生成的过程，而是客观培养和主观努力的双重结果。要使学生成为合格毕业生，除了必须具备一定的外部条件外，就是如何更大限度地激发学生自身潜在的活力，而竞争是激发学生自身潜在活力的有效途径。 将竞争机制引入学习，通过优良学风班、三好生的评选加强对学生的引导和激励，过演讲比赛，以及每年对班集体的评优活动，培养学生团结的集体意识，促进积极向上的学习态度，从而形成良好的学风。 校风是校园之魂，是校园精神的集中体现，要真正利用科学发展观来指导学校加强校风建设。不能只流于口号，流于形式，优良的校风是学校生存发展的必要条件，是学校品位和格调的重要标志之一。要扎扎实实的结合本校的实际来加强学风建设。在大力发展素质教育的今天，我们必须加强校风和学风的建设，努力学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立正确的学习目的、学习态度，着力提高自己的综合素质，养成良好的基础文明行为习惯，勤奋学习，实践成才。让学校朝着一个健康的方向发展，这不仅是对学生的负责任，同时也是对社会的负责任；学校发展好了，教师的工资待遇也会上涨，这两点正体现了科学发展观的科学涵义。本回答由提问者推荐
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书名：维吾尔语基础教程
作者：阿孜古丽·阿布力米提
豆瓣评分：9.1
出版社：中央民族大学出版社
出版年份：2006-4-1
页数：637
内容简介：
《维吾尔语基础教程》是以大专以上文化程度、非母语、专业或非专业的广大人士为对象，学习字母的书写和发音、拼写规则、简单的语音语法知识；然后以简单易学的会话和短文为材料，学习基本词汇和语法知识；终使学习者获得初步的听、说、读、写、译的能力，同时为进一步的学习打下基础。《维吾尔语基础教程》既适合课堂教学，又适合自学。
《维吾尔语基础教程》采用国际音标标音（采用宽式记音法）的方法，试图展现维吾尔语书面语和口语之间的区别，以便更好地掌握维吾尔语的读音规则。因此，《维吾尔语基础教程》中出现的用国际音标书写的材料代表维吾尔语口语；而维吾尔文代表维吾尔书面语，并且用符号“*’，提示国际音标与维吾尔文不一致的部分。
另外，采用国际音标标音有利于学生在课下自学，也可供没有学过维吾尔语的语言文学专业人士通过参考其语音、语法、词汇材料进行语言对比研究。
《维吾尔语基础教程》以维吾尔标准语的常用词汇为基础，以乌鲁木齐语音为语音标准，以标准语的语法作为语法规范。
《维吾尔语基础教程》的编写体例为三个单元。
一单元1至16课为导入课，主要包括维吾尔文字母的读音和书写以及
简单的语音常识、难点说明、小知识（语言文化知识）、日常用语、练习等内容。在这个阶段，通过课堂练习、课下作业等方式，重点学习维吾尔语的正确发音和书写规则。
第二单元17课到32课为会话教学，由会话、单词、词语用法说明、语音
语法知识、练习等内容构成。在这个阶段，重点掌握一些词汇、语音、语法基础知识。
第三单元从33课开始，进入课文教学，由篇幅较长的课文、词汇、语法
要点、练习等内容构成。这个阶段的任务是借助于课文扩大词汇量（掌握约2000个词汇）及强化语法知识。
后附有课文参考译文和词汇表等辅助材料供学习者查阅。
作者简介：
阿孜古丽·阿布力米提：维吾尔族，新疆和田于田县人。1987年毕业于中央民族大学突语系。1990年获突语族语言文学专业硕士学位。现为中央民族大学少数民族语言文学系老师从事中国少数民族语言文学方面的教学与研究，已发表《试论维吾尔语和田方言亲属称谓特点》、《维吾尔语亲属称谓apa！的语义演变问题》等学术论文。
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题目 论文 专业 维语
