研究生高中生的研究论文与高中生心理压力研究论文

1、如何写出高水平研究生论文

一篇好的研究生学位论文要求有深度和创新，好又多论文网认为：第一步，确定论文的选题第二步，围绕已经确定的论文选题，收集(或者叫“文献检索”)并细读相关的研究资料与理论依据第三步，提出你自己关于选题的理论假设，或要研究的具体问题与核心问题第四步，决定采用哪些研究方法第五步，设计论文的框架结构第六步，对已经取得的文献资料、调查材料和各种论据进行分析、归类，分别充实到各章节中，再进行解释、论证第七步，必要时重新估量选题，修正论证对象的范围第八步，对论文从技术上进行规范化的检查和调整

2、求高中生研究性学习论文,最好关于物理方面的,回答的好追加800分,说到做到,谢谢了.

万有引力真的失灵了吗！美国科学家质疑"万有引力定律"，中国科学家的反映是"基本定律"不容质疑。问题是"引力定律"是否是基本定律？基本定律又是什么涵义？基本定律就一定精确吗？北京青年报2001年5月18日有一篇名为《万有引力失灵了吗？》的报道（见网站《当代物理--物理论文集》的"国外新闻"栏目），我看了此报道之后，有感而发此篇议论。我认为从表面意义上的角度，美国的科学家与中国的科学家的提法都对。实际上美国与中国的科学家都把引力定律当作了"基本定律"，如果不把它当作"基本定律"，美国科学家也就不质疑它了；既然是确定的"基本定律"，中国科学家当然认为不容质疑了，而要寻找其他的解释。[人的思维有一个缺点，一旦在现象事实方面有与原来理论有冲突（反常）的地方，为了保护原来的理论--也就是被科学哲学称为"范式或科学研究纲领"，就必然要寻找其它的理由来解释。]问题在于引力定律是不是基本定律，如果不是，那我们为什么把它当作基本定律来运用。基本定律就是理论体系的"公理"定律，是思考的出发点，是逻辑的原始出发点--原始大前提，不是由其他定律推导出来的定律。而我认为引力定律不是基本定律，理由有二：其一，牛顿力学理论体系的基本定律是其三定律。而其三定律没有包含"重力"方面的内容，作为"重力"方面内容的补充，不得不把引力定律当作基本定律来运用了。实际上，引力定律是牛顿三定律的（概念上的）"导出"定律，因为由于自由落体是加速运动，从其第一第二定律为出发点（牛顿力学理论真正的"范式或科学研究纲领"。一定要注意，牛顿第二定律是其第一定律的数学表达式。），从而认为自由落体运动的原因也是由于外力造成的，于是，就"发现"了万有引力。所以，引力定律不是基本定律。其二，仅从引力定律公式产生的过程角度来看，在牛顿时代以前及同时代，其他许多人已经得出了"太阳系"（仅仅在此范围）行星公转的向心加速度依距离太阳平方反比分布规律（真正的经验公式，不是基本定律）。由于牛顿发现了地面上的重力（重力加速度）与"太阳系"中的卫星及行星公转的"向心力"（还是牛顿三定律的"范式"）是同一性质（是伟大的发现），（然而把此同一性质当作同一种"力"--错误的转化开始了。）再下一步，又依重力大小还与表现重力的物体（地面上的）的质量有关系，同时又把"平方反比律"人为"加"上了质量（中心质量，实际上是太阳的质量。），引力定律产生了。然后，问题又转化了，抛开了"中心质量"与地面上的"质量"的区别后，引力开始"万有"了。于是，在我吃饭的时候，我饭桌上的"烧鸡"与我也就有了"引力"（可不是因为我饿了，烧鸡对我有吸引力的"力"）。引力定律中的"平方反比律"本来是"宇宙"（太阳系）中的现象范围，就无形地被人为地扩大到了"一切"的范围，这是人的思维的错误。仅从此角度，就说明了"引力定律"仍是经验公式，不是基本定律。把一定范围的经验规律人为地无限扩大，有时可以产生"伟大"的发现，但是，同时又是风险极大的"发现"，非常容易造成极大的认识错误。这也就是科学哲学家波普尔"证伪主义"能够可以成立且有"用武"的地方。因为，我们人的思维的归纳（经验）语言（不仅仅是语言，也是认识。）一般都用"所有格"。美国科学家说在宇宙尺度水平上，牛顿的"万有引力定律"就不再有效，也就是说"万有引力定律"存在局限性，只在一定条件下成立。实际上是说反了，"万有引力定律"恰恰是在宇宙尺度（太阳系尺度）上有效。在我们与我们饭桌上的"烧鸡"之间，恰恰没有一点"效"。有效不等于精确，因为"引力定律"是经验公式。引力定律仅在"九大行星"范围内"精确"（也不是绝对的），因为"平方反比律"就是由此得出的。在"冥王星"轨道之外，或在"水星"轨道之内，就不一定绝对按平方反比律。所以，"先驱者11"、"伽利略"以及"尤利西斯"等探测器偏离按照"万有引力定律"计算的轨道，是很正常的。如果把此"偏离"现象当作另外的什么莫名其妙的"力"在起作用，则是不正常的，这是我们思维的"不正常"。经验公式不一定精确，是不是理论的基本定律就一定精确了？这要从什么角度来看了。基本定律是"人为"规定的，当然在理论内部是精确的了。但是，基本定律如果要运用到实践中去，一般的来说，必须经过"经验命题"这个中间环节，才能与现象世界建立"联系"，所以，同样不会是"精确"的。牛顿惯性定律是基本定律，产生它的"经验命题"是"同一质量同一初速度的物体阻力大则运动的距离短，阻力小则运动的距离长。"所以，我们把牛顿惯性定律运用到实践中去，就得通过此"经验命题"来与现象层次建立联系。因为我们不可能看到"物体在没有外力的作用下，永远地做匀速直线运动"。说一千道一万，产生这些纠缠不清的问题的根源，还是由于牛顿力学体系本身的缺陷所造成的。在没有重力场的前提下，牛顿力学体系（牛顿第一第二定律；注：牛顿第三定律是力学体系定律，不受有没有重力场条件的限制。）才成立。在重力场的前提下，牛顿力学体系不成立。引力是对"重力"本质的错误认识。爱因斯坦认识到了"重力"的本质，但是又在"空间"的方面走了弯路，"就像他的光线在引力场中走弯路一样"，把物体本身的"惯性与重性"同一的认识，转化为抛开物体的"参考系变换"的问题了。我们必须把没有重力场空间与有重力场空间作为认识的前提，才可以捋清我们的思维。而有重力场空间的参考系是确定的，因为在重力场的中心都有一个"特殊质量（可不是什么引力质量）的"天体，这个"天体"就是确定的参考系。如果没有此前提的认识，我们的思维永远是在"逻辑循环"的怪圈中打转。比如：没有"特殊物体"（整体天体）与一般物体区别的认识，就会产生引力场是由于其中心"质量"，质量又是产生引力场的根源，于是，质量又是产生"引力"的根源，引力还是"力作用"，而"场"的存在又没有意义了。目前在此方面的许多争论与探讨的问题，都是毫无意义的，是在引导一些人消耗一生的精力或消耗许许多多人的精力。相对论把人们"相对"得晕头转向。当我们问一位幼儿园里的儿童，你数一数屋子里有多少人时，这个儿童就说有六个，实际上是七个，你就会笑话他，因为他没有把自己算进去。然而，我们在"相对论"的问题上，是在犯同样的错误。狭义相对论的光速不变（与光源的运动无关）的假设本身就是意味着有绝对参考系背景，否则，光速本身又是怎么判定的呢。当你在描述"相对"的时候，你别忘了你自己本身就是参考系，你自己本身就是一个物体。在这方面，可不像判断那位儿童的错误那么简单了，因为我们每个人在看别人的描述时，自己又不是"旁观者"了，也身临其境了。不要为没有绝对参考系而发愁，因为我们在客观世界里总可以找到我们需要的参考系。我们为什么把"万有引力定律"当作了基本定律，就是因为牛顿力学体系（三定律）没有对"重力"有正确的认识，不得不把"引力定律"硬塞进来充数，自欺欺人地当作基本定律。我们目前缺乏的正是对牛顿力学与"重力"的统一的认识，否则，今天就没有那么多的人在书上及在因特网上看到那么多的人在讨论"引力与空间"的问题了。牛顿呀牛顿，你有了伟大的发现，为人类做出了巨大的贡献，同时你的"引力"又给你身后的多少人带来了多少的麻烦，到如今已经三百年了，为你的"引力"怎样变为直接作用消耗了多少人的精力，至今还有人在探讨"引力的屏蔽"（把引力当作独立存在的"东西"了）问题，真是罪过。自由落体的下落原因本不是由于外力作用的结果，也不是力作用的结果，难道"作用"就一定是"力"吗！在这个世界上，难道没有"力"，就没有自己运动的东西了吗。脱氧核糖核酸不是自己在复制自己吗！我们人类对世界的认识主要是由于我们是在改造世界的过程中来认识世界的，于是，就把我们人类对世界的作用也客观化了，当作了客观世界的作用了。"力"来源于我们人类肢体对世界的作用，于是，就把"肢体"的作用外化了。我们今天的人类已经在改变着我们对客观世界认识的角度，我们已经把我们人类自身当作了客观世界的一分子。那我们在"引力"的问题上为什么还以"自我"为中心呢。当我写到此处时，我自我感觉良好，因为我经过了二三十年的艰苦探索，历经了多少的人间苦难，终于"发明"出了新的力学"公理化"的三定律。我自我觉得我自己的思维顺畅多了。用我的"惯性力学三定律"来教我的上重点高中的孩子（她不喜欢物理），我的孩子也说：按你的定律来理解力学，来解力学习题简单多了。我（我孩子）在考虑力学习题的时候，就总是用手拿着另一端栓着石头的弹簧的角度来理解，原来石头通过弹簧本身作用在我的手上的力都是石头本身的"惯性力"（包括重力）。我的孩子又说：用你的定律来解力学习题，老师不给分数怎么办？我回答道：按我的理解来解习题，再按老师的步骤写出来，不就得了，因为你已经了解了力学教科书知识的缺陷了。世界上的许多事都很怪，中学的学生都能理解的事，研究生就不一定理解。我可理解为什么，因为人类的思维有一个缺陷，年龄越大，学问越高，其思维定势越不容易改变。教科书中（大学）的"惯性力"往往是在非惯性系（非惯性系与惯性系的提法本身就是一个错误，因为还是牛顿力学的"范式"。）中出现的"虚构力"，之所以教科书中回避"惯性力"就是物体本身对真正"合外力"的反作用力，是因为"就合"造成自由落体加速运动的外力重力（引力）没有反作用力的事实（是失重状态，这恰恰就是不应该把重力当作"牛顿"外力的症结所在）。问题就在于自由落体的加速运动原因不是由于外力。如果读者感兴趣，我将在下一篇文章中，专门就怎样用我的"惯性力学三定律"来解中学及大学的"动力学"习题方面说一说。大中学生都觉得物理学中的力学部分最难，尤其是动力学的部分。究其原因不是学生的脑子笨，而是由于其"知识"的本身就有问题。不知者不怪，如果已经知道了其"知识"的缺陷，还要用有缺陷的知识去教学生，那可是真的"误人子弟"了（浪费别人的精力等于浪费别人的生命）。当我有一次看"智力快车"电视栏目的时候，主持人在问一位中学生：空间实验室中的人处于失重状态，是没有引力正在作用？此中学生回答"是"，结果被认为是错误的回答，没有给分。我看到此，我真为该学生鸣不平。如此僵化的"知识"！知识的僵化！怎么提高"智力"，重要的是让我们的学生怎样去思考，而不是知道多少。知识的发展是"淘汰制"，不是"积累制"，否则一千年后的研究生毕业的年龄该是一百岁了。今天的"知识大爆炸了"，这说明了什么？是进步还是后退？今天的"知识"该"凝缩"了。大学生毕业的年龄应该是身体发育成熟的年龄（应该是中学毕业的年龄）。（说多了，有点离题了。好在是在因特网上发表我的意见。）有的人说我在文章中说大话，意思是说我不谦虚。我实在是纳闷，有不少人在其"著作"的前言或结尾中，总是有这样的"套话"--我写的不一定对……。"不一定对"你还写出它干嘛，还发表它干嘛，等你研究"对"了，再发表得了。我在此"场合"无法"谦虚"。我在我的上一篇文章中就够"虚伪"的了，因为我把我发明的"惯性力学三定律"称为"尝试"，实际上我认为我已经基本上完成了爱因斯坦的目标。我既然找到了"真理"，我就应该有责任去宣传它，努力去让人们去理解它。如果一位卖药的人（可不是卖假药故意骗人的人）说他的药不一定治病，谁还买他的药？这不是那么回事。总的来说，"万有引力失灵"的说法本身就是错误。我们应该把"万有引力"与"万有引力定律"分开来认识。其定律本身是对的，而对其定律的物理意义的理解则是另一码事，不要混在一起。美国科学家与中国科学家对"先驱者11"、"伽利略"以及"尤利西斯"等探测器偏离"万有引力定律"计算的轨道事实的看法都是基于"引力定律"是基本定律的认识。问题是，引力定律在我的"三定律"里是导出"定律"，已不是基本定律，是经验公式。严格地说来，引力定律不应该再叫了，引力定律不存在了。真正的经验公式是"平方反比律"（就是重力场的强度公式，就是重力场空间），其"中心质量"仅具有重力场初始量的物理意义，不是真正的中心天体的质量。而"非中心质量"（原来叫引力质量）也还是"惯性质量"。这……本着良心，就是追加1000也不可能给你的。lz还是自己写吧……本回答被提问者采纳

3、如果高中生能写出硕士论文，那么能申请进入中科院吗？

中科院招收研究生 其知名度较高 在中医临床届 很有声望 它本身不是学校 是科研机构的研究生 有网站 地址如下 招生简章如下 中学院自1978年成立研究生部以来，现具备完整的现代教育、科研体系，有着丰富的办学经验和优秀的教学传统，在长期的办学实践中，积极开展教育教学改革，着力培养研究生的科研创新精神和实践能力。1978年开始招收培养研究生以来，已先后培养国内博士、硕士研究生1000余人，各国留学生90余人，其中大多数己经成为国内外各中医药大学、医院及科研单位的学科带头人和骨干力量。 一、科学学位硕士研究生培养 1、 招生情况：见每年印发的招生简章。 报考条件、报名时间及报考手续：按国家教委有关规定执行。 报名地点：中国科学院研究生招生办公室（北京东直门内南小街16号）。 邮政编码：100700 电话：（010）84034358 2、专业设置：见当年招生简章。 二、科学学位博士研究生 招生情况 ：见每年印发的招生简章。 报考条件 ： 1、拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好遵纪守法。 国外考生：自觉遵守中华人民共和国政策法规，遵守学习纪律。品德端正，有献身于科学事业的决心和创新精神，完成学业，做出成果。 2、已获得硕士学位的在职人员；应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）。 3、身体健康，年龄不超过 45 岁。 4、有两名与报考学科有关的副教授（或相当职称以上的专家〕推荐。 5、有考生人事档案所在单位人事部门开具的同意报考的证明。 报考手续： 符合报考条件的人员，凭所在单位介绍，到我院报名并领取报名表格和办理报名手续，交报名费 240.0 元（其中包括外语考试费 80.00 元）（外地考生可函报，请写清详细地址及邮政编码〕。考生领取表格后，请按要求逐项填写，并通过所在单位向我院研究生招生办公室送交以下材料： 1、报考攻读博士学位研究生登记表、政审表、体检表、准考证。 2、硕士课程学习成绩单，硕士学位论文全文及论文摘要，论文评阅意见和论文答辩委员会决议等。 3、专家推荐书。 4、硕士学位证书复印件（应届毕业硕士生必须在入学前补交）。 5、近期一寸免冠半身照片三张（分别贴在登记表、体检表、准考证上） 上述有关各项表格，经考生所在单位签署意见后，于指定期限内交中医研究院研究生招生办公室。审查符合报考条件的，由我院发准考证。逾期不再办理，凡送我院的材料概不退回。 报名日期与地点 报名日期：见当年招生简章 报名地点：中国中医科学院研究生招生办公室 邮政编码：100700 电 话：（86）（010）84034358 考试科目： 见当年招生简章 考试日期： 见当年招生简章 考试地点： 中国中医科学院研究生部教室 考试方式： 笔试和口试相结合 外语考试： 参加国家考试中心举办的全国博士外语统一考试 录 取 本着德。智。体全面衡量，坚持质量第一，择优录取，宁缺勿滥的原则。综合考虑考生初、复试成绩，硕士论文水平及专家、单位的推荐意见等、以确定录取。 报考费用及学习期间待遇 考生的一切费用原则上均由考生本人自理。经济上确有困难者，可向所在单位申请，由原所在单位酌情予以补助。录取后在我院学习期间待遇按教育部、财政部规定办理。 专业设置：见当年招生简章 三、临床医学专业学位硕士研究生培养（见每年印发的招生简章） 四、临床医学专业学位博士研究生培养（见每年印发的招生简章 即使高中生能写出硕士论文,你认为能进吗.本回答由提问者推荐

4、谈谈研究生怎样写毕业论文

【摘要】：正 写毕业论文,是我们每一位过渡性研究生在学习中最后的一种学习形式。这种学习形式的特点,主要是自己独立地来进行,在指导教师的指导下,要充分发挥自己的独立思考的能力,而不能依赖别人。这一个学习是很必要的。它可以通过我们对某一个专门问题的深入钻研,独类旁通,加深对自己所学的课业的理解;它可以锻炼我们独立地分析问题、综合问题的能力,提高我们处理材料的能力,而为毕业以后从事教学工作和研究工作做一个准备。所以这一个学习,是我们在整个研究生学习中一次最后的、重要的、不可少的学习。同时,写毕业论文,也是我们对自己的学习成果、理论水平和科学水平的一次检阅,是学校考核我们每一个同志的学习成绩的一个主要项目。这里,我想就写论文的态度问题和方法问题谈一谈。本回答由提问者推荐

5、研究生论文怎么写

研究生论文怎么写，包含两个方面：1、格式怎么写。2、内容写什么。关于格式的问题，自己作为研究生，应该不会不知道吧……关于内容的问题，自己在读研期间的研究方向是什么，自己的论文就应该写什么。这个问题，还应该与导师多沟通、多请教。其主要写作步骤如下：第一步，确定论文的选题第二步，文献检索第三步，提出选题的理论假设，或要研究的具体问题，这一点很关键，关系到了后面写作的主要内容。第四步，研究方法决定，社会科学的研究方法，大体可以归为两大范畴，思辨研究和实证研究，查重网站后者又可分为定性研究、定量研究两种具体的研究方法。第五步，设计论文框架结构，一般情况下，一篇论文要有绪章、入题的第一章、主体章节，以及结束语。第六步，分析、归类，将分别充实到论文各部分中，再进行解释、论证。第七步，必要时重新估量选题，修正论证对象范围第八步，规范化的检查和调整。本回答被网友采纳可以在网上找你专业的范本.

6、给一个适合高中生研究的心理学研究性学习题目

金钱态度、主观幸福感和心理健康的关系探讨 - 【社会心理学论文题目】 【论文关键词】金钱态度 主观幸福感 心理健康 【论文摘要】目的社会心理学论文题目：本研究试图对金钱态度与主观幸福感及心理健康之间的社会心理学论文题目关系进行探索，并试图考察主观幸福感是否能够中介金钱态度的作用。方法：采用一般心理健康量表，金钱态度量表，生活满意度量表和正性情感和负性情感检核表对230名研究生进行问卷调查。结果：除权力-名望维度外，金钱态度对心理健康的回归系数显著（B=0.19；-0.25；-0.18，P<0.05），对主观幸福感的回归系数也显著，加入主观幸福感后，金钱态度对心理健康的预测作用从显著变为不显著（B=0.00；-0.04；-0.05，P>0.05）。结论：金钱态度能预测心理健康和主观幸福感，而金钱态度对心理健康的预测作用，会被主观幸福感所中介。 钱越多越幸福，心理越健康么？这个话题无论在学术界还是人们的生活中都偶见争论。Diener等人的元分析显示有钱人比穷人感到更幸福[1]。而Kasser和Ryan发现以金钱为目标的人，通常具有较低的主观幸福感[2]。Srivastava等则从动机的角度对金钱与主观幸福感的关系进行了调查[3]，认为金钱和主观幸福感之间负性相关取决于寻求权力、炫耀，和克服自我疑虑这两个因素。金钱与心理健康之间的相关研究不多，但是对于主观幸福感与心理健康之间关系的研究则已经有很多了，主观幸福感越强，心理越健康[4，5]。那么金钱对心理健康的影响会 这里有参考的/guest/wzhtml/54/wz235700.htm物质激励和精神激励在儿童成长中所扮演的角色物质激励和精神激励的区别社会发展与高中生的成长推荐一个不是很难又非常有实用价值的特别适合你做街头调查的心理学研究性学习题目：如何学习最有效

7、高中生能直接考研吗？

不能。考研条件：(一)中华人民共和国公民。(二)拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。(三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。(四)考生必须符合下列学历等条件之一：1.国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。3.获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。4.国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。5.已获硕士、博士学位的人员。6.在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。(一)报名参加法律硕士(非法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.符合第十六条中的各项要求。2.之前所学专业为非法学专业(普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考)。(二)报名参加法律硕士(法学)专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.符合第十六条中的各项要求。2.之前所学专业为法学专业(仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考)。(三)报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.符合第十六条中第(一)、(二)、(三)各项的要求。2.大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。(四)报名参加除法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合第十六条中的各项要求。报名参加单独考试的人员，须符合下列条件：(一)符合第十六条中第(一)、(二)、(三)各项的要求。(二)取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文(技术报告)或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，定向就业本单位的在职人员。学术学位各学科和专业学位中的建筑学硕士、工程硕士、城市规划硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、林业硕士、临床医学硕士、口腔医学硕士、公共卫生硕士、护理硕士、药学硕士、中药学硕士等13个专业学位类别可设置单独考试。经本科毕业学校(具有开展推免工作资格的高校)选拔并确认资格的推免生(包括“研究生支教团”和“农村学校教育硕士师资培养计划”的推免生)，须在国家规定时间内登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”填报志愿并参加复试。规定截止日期前仍未落实接收单位的推免生不再保留推免资格。已被招生单位接收的推免生，不得再报名参加全国统考。推免生推荐和接收办法由推荐学校和接收单位根据教育部有关规定制定并公布。所有推免生均享有依据招生政策自主选择报考招生单位和专业的权利，所有推免名额(除有特殊政策要求的专项计划外)，均可向其他招生单位推荐。凡按规定可接受应届本科毕业生报考的学科(类别)、专业(领域)均可接收推免生。不行，你至少需要国家认证的国民教育专科以上学历，才能报考，否则你过不了现场认证．专科毕业生在取得毕业证后两年（按毕业证签发时间到研究生入学时间计算），以同等学历报考．普通全日制应届本科毕业生可以直接报考，自考、成考及专升本需要取得本科毕业证后才能报考本回答被网友采纳不行的在研究生入学考试前会有个资格审核，检查你是否具有本科学历或者与其相当的学历而且就算让你侥幸通过资格审核顺利考上研究生，去学校报到的话也会被要求出示你的本科毕业证书不能，只有有大学毕业证（专科、本科都可），才可以考研可以如果你成绩够好就可以

8、如何写优质的研究生论文？

研究生论文是各大高校对硕士毕业的考核要求，是完成学业比不可少的一步。写一篇优质的研究生论文，是研究生个人价值的体现。那么，究竟如何写优质的研究生论文呢？还需要从选题和写作两方面出发。

一、选题

选题是写学位论文的首要环节。从过去的实践看，有些研究生在写论文时，虽然费了很多的精力和时间，但是质量不高，其中重要原因是论文题目没有选好。要选好题目，必须注意：

一是选题要符合研究方向，不能超出本专业研究方向的范围随意去选，否则即使论文作得不错，也不易被通过。

二要注意选题的价值性。在理论上要有开拓价值。凡是难以提出自己见解的题目，最好不要去选。

三是要有现实意义。有些学生往往热衷于抽象的思辨，好像把问题说得越玄越好，别人越看不懂越好。这是不可取的。要坚持理论与实际相结合的原则。选题不但要考虑“热点”问题，而且要善于发现具有发展潜力和前途的题目。要做到这一点很不容易，需要有较深的理论功底和敏锐的观察力。但这必须作为一个努力方向。

四要注意选题的可行性。有些选题看起来很有特色，也很重要，但是如果缺乏实现的必要条件，例如资料很少，无法下手，也是不可取的。如有的学生在选择论文题目时，最容易犯的毛病就是追求大题，似乎题目越大越好，结果往往难以做好。我认为,在这个方面，要“小题大作，不要“大题小作”。这样,论文就好拓宽加深，比较容易写深写透，避免面面俱到，蜻蜓点水。总之，要在研究方向的范围内，根据所掌握的或可能掌握的资料，确定论文的题目。

二、写作

从大的方面说，写作可以分为两段：

一是在开题报告的基础上,进一步加工形成详细的写作提纲。提纲一定要经过导师的审阅和批准,方可开始写作。对于提纲，首先是要推敲好题目。论文的题目是文章的点睛之笔，要使读者一看就能抓住该文的主要特点。题目要具体不要空泛，要醒目不要流于一般，要简练不要冗长，更要注意思想的确定性，不要给人以似是而非的印象。

二是写作。写作忌匆忙从事，且不要无纲而作或草纲而作,以免走弯路,做无效劳动。在写作过程中,一定还会发现提纲中的问题,要注意及时加以修正。硕士学位论文一般控制在3~5万字，不易过长或过短。正文写好后，还要写好：(1)论文摘要。要以十分简练的语言概括论文的精华,不要简单浓缩全文，更不可三言两语草草了事。摘要是论文的“窗口”，一定要认真对待，字斟句酌。摘要最好是在全文完成以后再写，这样可以概括得更准确一些。外文摘要现在大都搞得比较马虎，这里有外文水平的问题，但主要是不认真。写外文摘要时最好不由中文摘要直接翻译，因为中、外文的写作习惯是不同的，直译往往效果较差。

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9、研究生阶段，应该怎么写论文？

硕士学位论文一般控制在3万到5万字间，不要太长或太短。第一点是摘要。我们应该用两个字或三个字不经意地看透一件事，总结论文的要点。摘要是论文的“窗口”。我们必须认真对待。最好在完成全文之后再写摘要，这样才能更准确地总结。现在大多数外文摘要都很粗心。外语水平有问题，但主要问题是不严重。撰写外文摘要时最好不要直接翻译中文摘要，因为中外文的写作习惯不同，直译往往无效，所以要摆脱中文的束缚，直接用外文写作。可以再长一点。

从广义之上讲，只要你有新的思想、新的发现、新的视角、新的研究方法、新的材料等等，只要你选择了专业范围之内的任何一个题目，你就可以写任何东西。但随之而来的“五新”极大地限制了硕士论文的选题。这是因为大部分作者都是第一次写这么长的学术论文，缺乏经验和深厚的知识积累，很难掌握。同时，两三万字的条件对选题也有很大的限制。如果题目太大，就不能在这个相对狭窄的范围之内进行。

因此，选题的恰当与否对论文的成功与否有很大的影响。有人甚至说一个好的话题是成功的一半。从旧话题的角度来看，存在许多争议性的话题，如本论文的空白话题、本课题的边际效应新的专业问题。导师的检查是非常重要的。有时，同一贡献的研究成果可能发表在一流大学或国外的高等级期刊或会议之上，而在研究实力较弱的学校，则只能发表在非主流期刊之上。这就是为什么。

对学生来说，写作也是一项熟能生巧的工作。如果你想在论文写作之中形成一种流线型的思维模式，你必须写得更多才能感觉更好。这并不意味着两篇科学论文的写作技巧可以马上学会。很多经验需要亲身经历。另外，你不妨在阅读论文的同时学习一篇好文章的写作技巧，看看别人是如何过渡的。

10、研究生和高中生哪个辛苦

谢邀。肯定是高中生辛苦，研究生既没升学压力，也不要起早贪黑去读书。比起高中生轻松很多，论文也是抄抄写写，完全没有压力，研究生课也少，俗称烟酒生。如果对你有帮助请采纳点赞。两个都有辛苦的地方，高中生每天早出晚归只有一个目标，而研究生则面临找工作总体看，还是高中生更辛苦，有升学压力，千军万马跨独木桥。