然而至；当乌雨还在飘飘然。阳光已洒下一片金黄；当我们还在无止境地嬉笑大雁们。于是我开始奋发。不久，我已升入初二，学习压力加重历不少，但我并没有因此而放弃。我开始里蜕变历程。 蜕变 蜕变的历程是艰辛的，但只要有毅力就一定能行，在知识的雨露中，我吮吸着，奋进着。即使那些 老鹰也不自弃，在一个小小的角落里，我一直在刻苦学习。即使窗外无人注意我，我依然坚定不移地前进着，我相信只努力，就能成功。 破蛹成碟 终于踏进了初三的教室里。我开始破蛹成碟，旁边的人开始注意我。他们惊讶于我的表现。惊讶于我的毅力。但我只是一笑了之。因为我还保持心态向最后的终点冲刺。我相信，坚持下去就是胜利。 如今，我已能在宽阔的天空中飞翔。低头俯看大地，我笑了。回想以前的历程，我笑了。我想在以后的日子里，我们只要一直地奔跑于艰辛的历程中，锲而不舍地去追求，胜利就一定属于自己了。 不是我写的，一篇中考满分作文经验+反思=成长 美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进，永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：。它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。学习了《有效教师》这本书，我感受到书中处处蕴含着对国家、对人民的责任感，字里行间流露着教师对教育事业的热情，对学生生的挚爱，散发着教师智慧的光芒。我被书中的名师们高尚的人格魅力深深地打动着，心灵得到了净化，人格得到了完善，理念得到了更新。从中领会了许多知识，让我获得了许多感悟。博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我。名言说：“热爱是最好的老师。”是的，对于教师来说，爱是不可须臾或缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。在不泯的童心面前，时刻警醒自我。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始终怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与学生亲切密接触，谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友？学生又怎么会不亲其师信其道呢？“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。有效教师给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。在学习与反思中，不断发展自我。陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识，要把学习作为自身发展、胜任教学的需要。新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流沟通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一名有效教师应具备的条件。一位特级教师总结自己的待人之道是：“念人之功，容人之过，学人之长，补己之短。”多么豁达的胸怀，剖析许多名师的成长经历，是我们前进的灯塔，沿着名师的足迹，不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。总之，做一个“有效的”教师，实施有效的教学，是所有教师应有的追求。第二篇：在反思中成长 光阴荏苒，转眼间，我已不是昨日那个天真顽皮、整天缠着妈妈要糖吃的小孩，或是整天无所事事、打牌玩闹的无知小伙了。我看着镜子前那个高高帅帅的自己笑了。我知道，我长大了，我成熟了。 当时光总是于不知不觉中在我们的指尖滑落，我们告别了许多的无知，那一张张稚气的脸也在成长的岁月中渐渐褪去。从天真到成熟，我度过了人生极为美妙的十多年，这是逝去的岁月将伴着我成长，伴着我朝着梦想之颠攀爬。 无数次的挫折，教会我坚强；无数次的失落教会我乐观，无数次的失败却给予我成功。我在反思中成长。成功了，我不再骄傲，而是学会谦虚；喜悦时我也沉稳，不希望之间得意忘形——这些都是生活教会我的，我要在不断的反思中成长。 那些已经过去了的生活不应该消失，它们继续存在的意义正在于能够让我们去思考和发现，找出对于我们有价值的结果。 记得小时候的我很顽皮，常常结群成队乱闯祸。有一次去偷挖番薯被田主当场抓获，绑着我的手见我父亲去了。父亲没打我、没骂我，而是向田主道了歉、赔了钱，然后向他买了100多斤番薯堆在家里。说我喜欢番薯就吃多一点，不够还能再买，就是不要去偷别人的。 那一次，父亲没打我，我不应该哭，而我趋势被他的脸色和行动吓哭了。父亲的教育，至今记忆犹新。从那时起，我不再偷别人东西了。在不断地反思中，我领悟了苏轼所言的“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的真谛。 纵观历史，大凡卓有成就的王侯将相，或是名声蜚物的文人骚客，无不又在反思中进步的。汉武帝一生征战无数，弄得百姓苦不堪言。晚年的他，在悯忠台上的落泪，让百姓原谅了他，历史也成就了他；现代著名文学家巴金，在他的忏悔录中的文字，不得不让人对这位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、忏悔中提升到了另一个高度；德国总理在犹太人纪念碑的一跪，更是让这个国家，这个民族得到全世界的尊敬和肯定…… 人生或者，如果不懂得反思，就更不用谈忏悔和进步了。日本民族对二战暴行采取不负责的态度而引起全世界的愤怒就是一个很好的例子。 在反思中，我将不断地超越自我，成就自我，我在成长中进步。就看了就两节课链接
反省，顾名思义就是不断地反思自己不断地醒悟。一个人如果在做错事之后自己反省，改过自新，那么这个人就是一个了不起的人。 就好像《秋水》中的河伯一样，开始得时候河伯以自己井底之蛙之见骄傲自满，但他却在后来见到更为广阔的北海后幡然醒悟，并对自己进行了深刻的反省。我们就该具备这样的精神。认识到自己的错误就应该深刻的反省。曾子曾经说过：我每天多次地反省自己。我非常认同他的话。因为，反省可以让我们更快地成长，可以让我们眼中的世界更加的开阔，我们的心灵将会更加的美好。还有一位智者曾说过：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。我一直都把这句话当成座右铭，用这句话督促自己成长，我要让我自己变得更加强大。每天看到这句话我就要反省自己，对自己三令五申，反省反省再反省。我相信我将会变得更加的强大。
那天，我和老师大吵了一架，原因很简单，只因为她多留了一项作业，我红着脸瞪大着眼睛望着她，她也是气鼓鼓的瞪大眼睛对视着我，就这样，我们对视了十秒钟，最后她扔下一句话：我就留这么多，写不写随你，转身走了。我长叹了一口气，坐在椅子上笑了，像一个战场上赢得胜利的将军，下课了，老师让同学捎口信要我家长给她打电话，那一刻，我突然感到害怕了。晚上我并没有告诉父母，而老师却给我父母打了电话，打电话的过程中，父母一直都压着火，但脸上却尽量保持微笑，挂下电话后，父母把我叫到跟前大声喊道：“你有什么资格和老师顶嘴，到最后还不是老师打电话来，你丢不丢……”我在他们面前，脸红到脖子根，低下头紧咬嘴唇、瞪大眼睛为了不让眼泪流下来，最后我什么都没听快结束时，只听见父母说让我去给老师赔礼道歉。那天晚上，我辗转难眠，带着心里的恐慌和反思留下来的自责，最终沉沉睡去。第二天早上，我走进教室，突然发现同学们的眼光都怪怪的，有的同学甚至两三个凑到一起，说什么我顶撞老师，我是一个不懂礼貌的人，我还听到有的人说我太爱惹事，以后要远离我一点，我的心跳顿时加快，但还是故作平静地走进教室，在忐忑不安中度过这一节课。下课了，我带着昨天父母对我说的话来到了办公室，当我一步一步低着头走到办公室门口时，我的目光突然与老师撞上，她不但没有责备我，反而微笑一下，进来吧！她做出了一个进屋邀请的动作，她给我拿了一把椅子，与我面对面坐下：“老师……那个…我…”我断断续续地说着，但老师打断了我说的话：“没关系，你知道就好”，她起身要走拍了拍我的肩膀，走吧，上课了。我的眼睛湿润了，我知道老师原谅了我。从此以后，老师的每节课我都会认真听，生怕漏掉一个细节，回去写作业我都会认真检查，生怕出一个错误，我知道是那次成长中的反思，使我懂得了您的辛苦，让我在反思中成长反复反反复复的奋斗到底
在反思中成长光阴荏苒，转眼间，我已不是昨日那个天真顽皮、整天缠着妈妈要糖吃的小孩，或是整天无所事事、打牌玩闹的无知小伙了。我看着镜子前那个高高帅帅的自己笑了。我知道，我长大了，我成熟了。当时光总是于不知不觉中在我们的指尖滑落，我们告别了许多的无知，那一张张稚气的脸也在成长的岁月中渐渐褪去。从天真到成熟，我度过了人生极为美妙的十多年，这是逝去的岁月将伴着我成长，伴着我朝着梦想之颠攀爬。无数次的挫折，教会我坚强；无数次的失落教会我乐观，无数次的失败却给予我成功。我在反思中成长。成功了，我不再骄傲，而是学会谦虚；喜悦时我也沉稳，不希望之间得意忘形——这些都是生活教会我的，我要在不断的反思中成长。那些已经过去了的生活不应该消失，它们继续存在的意义正在于能够让我们去思考和发现，找出对于我们有价值的结果。记得小时候的我很顽皮，常常结群成队乱闯祸。有一次去偷挖番薯被田主当场抓获，绑着我的手见我父亲去了。父亲没打我、没骂我，而是向田主道了歉、赔了钱，然后向他买了100多斤番薯堆在家里。说我喜欢番薯就吃多一点，不够还能再买，就是不要去偷别人的。那一次，父亲没打我，我不应该哭，而我趋势被他的脸色和行动吓哭了。父亲的教育，至今记忆犹新。从那时起，我不再偷别人东西了。在不断地反思中，我领悟了苏轼所言的“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的真谛。纵观历史，大凡卓有成就的王侯将相，或是名声蜚物的文人骚客，无不又在反思中进步的。汉武帝一生征战无数，弄得百姓苦不堪言。晚年的他，在悯忠台上的落泪，让百姓原谅了他，历史也成就了他；现代著名文学家巴金，在他的忏悔录中的文字，不得不让人对这位老人尊敬、折服，他的人格在反思中、忏悔中提升到了另一个高度；德国总理在犹太人纪念碑的一跪，更是让这个国家，这个民族得到全世界的尊敬和肯定……人生或者，如果不懂得反思，就更不用谈忏悔和进步了。日本民族对二战暴行采取不负责的态度而引起全世界的愤怒就是一个很好的例子。在反思中，我将不断地超越自我，成就自我，我在成长中进步。这有800字吗
有关反省的议论文素材：一、正面事例： 1、孔子的学生曾子每天进行自我反省，反省自己为他人做事是不是尽心竭力，与朋友交往是不是诚实守信。对自己的不断反省，使他的修养不断提高，终成一代圣贤，成为后人楷模。2、 齐国的贤臣邹忌善于反省，在众人的一片赞扬声中清醒地认识到自己不如徐公美，从而领悟出不同人的不同用心，由已推之，认识到齐国政治的弊端，及时奏请齐王采取措施，最终使齐国“战胜于朝廷”。3、 唐太宗李世民以魏徵为镜，反省自己对百姓是否尽心尽力，对国家是不是无私奉献，对官员是不是以身作则。他的这种反省精神使他扬利除弊，亲贤远小，终为一代名君，开创了贞观盛世。二、反面事例：1、西楚霸王项羽直到生命的最后一刻还在大喊：“天亡我，非战之罪也！”正是不知反省，执迷不悟，师心自用，才导致他一步步走上绝路。2、晚清统治者，沉醉于“天朝上国”的美梦中，认为自己的国家战无不胜，不知反省自己。殊不知世界风云变幻，他国已是坚船利炮，而清朝竟还处在冷兵器时代，这就难怪以后的割地赔款在历史的舞台上演了。3、日本否认侵华战争，蓄意修改历史，否定南京大屠杀，煽动军国主义复苏。日本所做的一切，是对他国的不负责，不懂得反省的日本已受到受害人的痛斥和全世界人民的唾弃。巴金先生晚年写了《随想录》，对自己在“文化大革命”中的行为进行反省，并将自己认为可耻的地方公之于众。这是对自己灵魂的无情拷问，是痛定思痛的自我忏悔。有学者评论，此举凸显了知识分子的良知，树立了不朽的精神路标。2003年“感动中国”给他的颁奖词是：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。本回答被网友采纳
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