我的题目和你的一样，关于学前教育，只是辩护通过，可以回家过年去
参考文献中书籍写法格式：[序号]主要责任者出版地:出版者，出版年：起止页码（可选）。
例如：[1]刘国钧,陈绍业北京：高等教育出版社，1957：15-18 京剧文化词典[M]
扩展资料：
参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：
专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ；学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ；
图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T；乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。
多次引百用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别度列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”知等前后文字、字符）并作上标。
黄钧，徐希博．京剧文化词典［M]
参考文献中书籍写法格式：［序号］主要责任者．文献题名［文献类型标识］．出版地：出版者，出版年：起止页码（可选）。
例如：
刘国钧，陈绍业．图书目录［M]
辛希孟．信息技术和信息服务国际研讨会论文集：A集［C]
张筑生．微分半动力系统的不变集［D]
冯西桥．核反应堆压力管道和压力容器的LBB分析［R]
期刊文章
［序号］主要责任者．文献题名［J]清华大学学报（自然科学版），1993，33⑷：62-67原文献主要责任者（任选）．原文献题名［C]赵玮．运筹学的理论和应用——中国运筹学会第五届大会论文集［C] 468-471 京剧文化词典[M]本回答被提问者和网友采纳
需要先明白文的资料，记下不同教材在参考文献中表示方式：
1、连续出版物：
主要负责者。 文献题名[J]。刊名。出版年份，卷号（期号）：起止页码。
2、专著：
主要负责者。文献题名[M]。出版地：出版者，出版年：起止页码。
3、论文集：
主要负责者。文献题名[C] 。主编。论文集名。出版地：出版者，出版年：起止页码。
4、学位论文：
主要负责者。文献题名[D]。保存地：保存单位，年份。
5、报告：
主要负责者。文献题名[R]。报告地：报告会主办单位，年份。
6、专利文献：
专利所有者。专利题名[P]。专利国别：专利号，发布日期。
7、国际、国家标准：
标准代号，标准名称[S]。出版地：出版者，出版年。
8、报纸文章：
主要负责者。文献题名[N]。报纸名，出版日期（版次）。
9、电子文献：
主要负责者。电子文献题名[文献类型/载体类型]。电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期。
不同教材在参考文献中表示方式：
1、连续出版物：
主要负责者。 文献题名[J]。刊名。出版年份，卷号（期号）：起止页码。
2、专著：
主要负责者。文献题名[M]。出版地：出版者，出版年：起止页码。
3、论文集：
主要负责者。文献题名[C] 。主编。论文集名。出版地：出版者，出版年：起止页码。
4、学位论文：
主要负责者。文献题名[D]。保存地：保存单位，年份。
5、报告：
主要负责者。文献题名[R]。报告地：报告会主办单位，年份。
参考文献的作用：
1、参考文献是反映论文研究的重要科学依据，通过指出论文的观点、方法结合一些材料等，将论文中所研究的来源出处表明，可以反映其科学性。
2、可以将论文中取得的研究成果与前人的进行区别开，这不仅是对前人研究成果的尊重，而且避免了抄袭的嫌疑。
3、可以方便读者查阅资料以及进一步的研究，标准规范的参考文献可以显示该研究领域的方向和背景，有着承上启下的作用。
本回答被网友采纳不同教材在参考文献中表示方式：
1、连续出版物：
主要负责者。 文献题名[J]。刊名。出版年份，卷号（期号）：起止页码。
2、专著：
主要负责者。文献题名[M]。出版地：出版者，出版年：起止页码。
3、论文集：
主要负责者。文献题名[C] 。主编。论文集名。出版地：出版者，出版年：起止页码。
4、学位论文：
主要负责者。文献题名[D]。保存地：保存单位，年份。
5、报告：
主要负责者。文献题名[R]。报告地：报告会主办单位，年份。
参考文献的作用：
1、参考文献是反映论文研究的重要科学依据，通过指出论文的观点、方法结合一些材料等，将论文中所研究的来源出处表明，可以反映其科学性。
2、可以将论文中取得的研究成果与前人的进行区别开，这不仅是对前人研究成果的尊重，而且避免了抄袭的嫌疑。
3、可以方便读者查阅资料以及进一步的研究，标准规范的参考文献可以显示该研究领域的方向和背景，有着承上启下的作用。
参考文献著录格式
1、期刊作者．题名〔J〕．刊名，出版年，卷（期）∶起止页码
2、专著作者．书名〔M〕．版本（第一版不著录）．出版地∶出版者，出版年∶起止页码
3、论文集作者．题名〔C〕．编者．论文集名，出版地∶出版者，出版年∶起止页码
4、学位论文作者．题名〔D〕．保存地点．保存单位．年份
5、专利文献题名〔P〕．国别．专利文献种类．专利号．出版日期
6、标准编号．标准名称〔S〕
7、报纸作者．题名〔N〕．报纸名．出版日期（版次）
8、报告作者．题名〔R〕．保存地点．年份
9、电子文献作者．题名〔电子文献及载体类型标识〕．文献出处，日期
本回答被网友采纳教程用作参考文献表示方法，根据教程类型不同，方式也不同。比如你的教程如果是书籍，那么就用M表达，如果是一些杂志期刊，用J表示。如果是其它不知名类型，最好用Z表示。其实这些参考文献表达方式国内有统一规定的，你百度搜：普刊学术中心，有不少参考文献表达方法详细说明。教材在参考文献中应该只是作为参考书来进行参考，或者给学生作为展示来进行宣传和教育的。^ Yolton, John^ Ezell, Margaret J 《约翰·洛克的儿童形像：18世纪早期对〈教育漫话〉的回应》，18世纪研究 17^ Tarcov, Nathan：《洛克的自由教育》，芝加哥大学出版社（1984), 80^ Qtd Yates, “Giodano Bruno与牛津的冲突3 (1939), 230^ Tarcov, 83ff and Jolley 28ff Dream Babies: Child Care from Locke to Spock^ 洛克：《教育漫话》，11页^ 洛克：《教育漫话》，12页^ 例如，纽伯瑞在A Little Pretty Pocket-Book的序言中，劝告父母们养育子女，要“只吃普通的食物，穿单薄的衣物，let him have good Exercise, and be as much exposed to 艰苦 as his natural Constitution will admit”因为“儿童的面部，当它来到世上时非常娇嫩，比身体其他部分更容易受伤害；但由于总是处于暴露状态，就变得能抵御最严峻的季节，以及最严酷的气候。” A Little Pretty Pocket-Book, Intended for the Instruction and Amusement of Little Master Tommy, and Pretty Miss Polly Newbery (1760), 6^ 见洛克：《人类理解论》，89-91^ 洛克：《教育漫话》，34-38页^ 洛克：《教育漫话》，，34页^ 洛克：《教育漫话》，68页^ Yolton, John Locke and Education, 29-30; Yolton, Two Intellectual Worlds, 34-37; Yolton, Introduction, 36-7^ 洛克：《教育漫话》，148页^ 洛克：《教育漫话》，143页^ Bantock, G 'The Under-labourer' in Courtly Clothes: Locke London: George Allen and Unwin (1980), 241^ John Dunn在他有影响的著作《洛克的政治思想》中，将 this calling 解释为加尔文派宗教教义。Tarcov 批评这种解释，写道：“Dunn’s exposition of the doctrine and its providentialist character 是基于清教徒 and 第二手来源, and 他没有给出清楚的证据 for attributing it in this form to Locke^ Ezell, 147, Jr教育漫话-参考书目 Bantock, G 'The Under-labourer' in Courtly Clothes: Locke London: George Allen and Unwin, 1980Brown, Gillian Cambridge: Harvard University Press, 2001Brown, Gillian Annals of Scholarship 141 (2000-1): 11-17 J Educational Theory as Theory of Conduct: From Aristotle to Dewey ISBN 0887064639 The Cambridge Companion to Locke ISBN 0521387728 C Visions of Childhood: Influential Models from Locke to Spock ISBN 0807728004 M Eighteenth-Century Studies 17Ferguson, Frances Representations 6 (1984): 66-84 Locke on the Education of Paupers Ed London: Routledge, 1998Leites, Edmund Ethnicity, Identity, and History Joseph B Waxman ISBN 0878554610 The Educational Writings of John Locke James L Cambridge: Cambridge University Press, 1968Pickering, Samuel F John Locke and Children’s Books in Eighteenth-Century England ISBN 087049290X and Mabel Lewis Boston: Twayne, 1975Simons, Martin1 (1990): 135-145 Locke's Education for Liberty ISBN 0226789721 John Locke and Education ISBN 0394310322 Locke: Education for Virtue Ed London: Routledge, 1998
保罗怀特 ＜＜再论教育目的＞＞ 教育科学出版社（1997年版）RPerters Education as Initiation (1964年版，出版社忘了）MStinnett Professional Problem The Macillan Company(1988年版）
幼儿教育论文参考文献(一) [1] 李雪晗 当代学前教育 [3] Sheridan,SM Journal of Research in Childhood Education Families and Childhood Programs 1989 [5] 胡彩云，李志宇 学前教育研究 浅析父母对托幼机构的教育需求[J] 2008(11) [7] 李江帆，主编 中山大学出版社， 2009 [8] 徐晓东，邵文其，洪仙瑜等着 浙江大学出版社， 2004 [9] 朱家雄着 华东师范大学出版社， 2003 [10] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez Early Childhood Education Journal Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J] 1988 (1) [12] 张丽娟着 河北人民出版社， 2002 [13] 比尔·约翰逊(BilJohnson)着，李雁冰主译 华东师范大学出版社， 2001 [14] 潘月娟，刘焱 比较教育研究 对家长学前教育价值观的调查与思考[J] 2008(04) [16] 邢利娅，白星瑞 学前教育研究 师生课堂互动类型理论比较研究[J] [2] 俞国良,罗晓路 北京师范大学学报(人文社会科学版), 2000,(01) 论教师的教育观念[J] [4] 伊文婷 福建教育学院学报, 2005,(04) 反思训练是提高教师素质的有效途径[J] [6] 林正范,徐丽华 教师教育研究, 2006,(02) 教师的儿童学习观与其教育的关系研究[J] [8] 任淑萍 晋东南师范专科学校学报, 2004,(03) 教师信仰:实施素质教育的内动力[J] [10] 辛涛,申继亮,林崇德 教育研究, 1994,(10) liuxue86 教育研究, 2006,(01) 作为理想主义者的教师[J] [13] 刘莉,杨艳芳 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2008,(12) 论教师的教育信仰及教师的教育幸福[J] [15] 吕国光,王嘉毅 当代教育科学, 2004,(13) 课程革新情境中的教师信念与教学实践:叙事探究[J] [17] 王永跃 陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 2001,(S1) 信念——数学教师的方向性不足[J] [19] 林智中,张爽 全球教育展望, 2008,(08) 我们现代需要样的儿童观[J][1]《教育探索》被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI甄丽娜[2]《学前教育研究》2007年10期[3]《学前教育研究》2013年5期[4]《学前教育研究》2013年2期许卓娅多媒体技术在幼儿园教学中的运用被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU周榕幼儿园集体教学中教师提问的现状及其改进被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU王春燕[7]《学前教育研究》2006年9期[8]《新课程·上旬》赵彩丽幼儿园教学从儿童出发:应然与实然之差异被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU顾荣芳幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU刘慧幼儿园教学游戏化研究学前教育学西南大学2011（学位年度）[2]被引次数：18作者：陈维霞多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策研究学前教育学东北师范大学2011（学位年度）[4]被引次数：1作者：王芳芝多媒体技术在幼儿园教学中的应用教育·现代教育技术东北师范大学2008（学位年度）[6]作者：吴婵幼儿园生命关怀教学研究学前教育学西南大学2012（学位年度）[8]作者：魏婷幼儿园教学用书评价研究——以某省2011版《幼儿园数学活动》为例学前教育学哈尔滨师范大学2012（学位年度）[10]被引次数：2作者：胡冬群GGouliE被SCI收录SCI[2]InquiryEventsasaToolforChangingScienceTeachingEfficacyBeliefofKindergartenandElementarySchoolTeachers20034[3]EverythingINeededtoKnowAboutTeachingILearnedinKindergarten:BringingElementaryEducationTechniquestoUndergraduateComputerScienceClassesDuvall《SIGCSEbulletin:ACMSIGCSEAnneHaworthHeatherSimmonsLizSchimanskiPamMcGarvaEileenKennedy《Language,cultureandcurriculum》,20091[10]CountingSounds:AnICTMusicalApproachforTeachingtheConceptoftheAngleinKindergarten”。多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。 ⑶参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识： 专著M ； 报纸N ；期刊J ；专利文献P；汇编G ；古籍O；技术标准S ； 学位论文D ；科技报告R；参考工具K ；检索工具W；档案B ；录音带A ； 图表Q；唱片L；产品样本X；录相带V；会议录C；中译文T； 乐谱I； 电影片Y；手稿H；微缩胶卷U ；幻灯片Z；微缩平片F；其他E。 标注规范和范例： 参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK] A：专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者出版地：出版者，出版年图书馆目录[M]15-18文献题名[J]读南明史[J] [2]OU J P，SOONG T T，et alEarthquack Eng,1997,38(3):358-361析出文献题名[A]原文献题名[C]起止页码 [7]钟文发赵炜西安：西安电子科技大学出版社，1996 D：报纸文章 [序号]主要责任者报纸名，出版日期（版次） [8]谢希德人民日报，1998-12-25（10）电子文献题名[电子文献及载体类型标识]关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]中国大学学报文摘（1983-1993）北京：中国大百科全书出版社，1996 Modification of supercritical fluid phasebehavior using polor coselvent〔J〕合成医药中间体4-甲基咪唑的研究〔J〕本回答被提问者采纳列入的参考文献应限于作者直接阅读的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。文献序号按其在文内出现的先后顺序编排，并在文内标注，参考文献的序号以方括号加注于被注文字的右上角，内容按序号顺序排列于文后。论文参考文献的格式期刊：[编号]作者．题目．期刊名（外文可缩写），出版年，卷号（期号）；起止页码。著作：[编号]作者．书名．版次（初版不写）．出版地：出版者，出版年，起止页码。论文集：[编号]作者．题目．见（英文用In）主编姓名．论文集名．出版地：出版者，出版年．起止页码。其他形式的参考文献，也应尽量详细地注明基本信息。作者人数超过2人，不同作者之间用逗号隔开，最后1名作者用圆点。若作者超过3人，只列出3人，第3人后用“等”或“et alC文献题名［文献类型标识］起止页码（可选）［1］刘国钧，陈绍业北京：高等教育出版社，1957B:期刊文章［序号］主要责任者刊名，年，卷（期）：起止页码［1］何龄修中国史研究，1998,(3):167-173Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems［J］C:论文集中的析出文献［序号］析出文献主要责任者原文献主要责任者（可选）出版地：出版者，出版年非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集［C］468文献题名［N］创造学习的新思路［N］E：电子文献[文献类型/载体类型标识]：[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、[M/CD]光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库［序号］主要责任者电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期［12］王明亮中国大学学报文摘（1983-1993）北京：中国大百科全书出版社，1996题名[D]李琳福州:福建医科大学,2009题名[J]沈平,彭湘粤,黎晓静,等中华护理杂志,2012,47(10):930-932书名[M]出版地: 出版者,出版年:起止页码护理研究[M]北京:人民卫生出版社,2012:38题名[N]丁文祥中国青年报,2000-11-20(15)题名[EB/OL]世界卫生组织其他： [R]、[P]、[A]、[C]、[Z]等。
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