纵古观今，自盘古开天地，至21新世纪，滴水之恩，涌泉相报，感恩报德，乃中华之传统美德。为报知遇之恩，执扶可斗，孔明垂青史；为感养育之恩，卖身葬父，董永传佳话；为谢救济之恩，一饭千金，韩信留美名。含辛茹苦，无私奉献，养育儿女，父母大恩可谓“惊天地，泣鬼神”，汉朝实行察举制，每年举荐孝廉名一人。孝，即孝敬父母，报答父母养育之恩，古时候，人们对报答养育之恩就如此看重，足以证明报恩在人们心中有多么重要。“谁言寸草心，报得三春晖”，父母对我们的养育之恩，如同三月里的太阳，给我们温暖，热情却不求回报，驻足回首，你会发现在你成功的背后，是父母给你最真诚的鼓励，支持，在你失败的时候，是父母给你最温暖、最真挚的安慰，父母给予我们的是我们人生中的第一层铠甲，柔软而坚恝，如此之大恩，岂有不报之理。“一日为师，终生为父”在我们人生中，老师是我们的再生父母，他对我们的谆谆教导，如春雨灌溉花草般无私。“尊师敬道”是我们中华民族的传统美德，老师教给我们的知识，让我们拥有智慧，老师教给我们的道理，让我们拥有思想，老师让我们懂得人生与做人，他给予我们的是我们人生中的第二层铠甲，朴实而坚恝。身处险境，两肋插刀，朋友之恩可鉴天地，萍水相逢，拔刀相助，相遇之恩，可动天地……如此多恩情，是我们人生中的第三层铠甲，华丽而坚恝。世界虽大，却难以装下天地恩情，大海虽深，却难以容下古今恩情。以感恩之心对待父母，健康快乐成长。“老人不图儿女回这作多大贡献，只希望……”父母对我们的最大愿望是希望我们健康成长，常回家看看；以感恩之心对待老师，努力学习，“师愿徒出众”老师的使命是将知识与道理传给下一代，“青出于蓝胜于蓝”“一山更比一山高”，老师最大愿望是自己的学生能好好做人，超越自己。常怀感恩之心，你会发现清澈的小溪也会笑；常怀感恩之心，你会发现路边的花儿也会笑；常怀感恩之心，你会发现世界如此美妙……【篇二：以感恩为话题的作文】没有人敢说自己不需要时间，我不敢想象，没有时间的存在，世界将会如何。时间，如一盘录像带，它公正的记录下所有的事物的成长脚印，无论有无生命。它的记录是那么完美无瑕，无丝毫差错，无点滴遗漏。试问，谁亦能做到如此？如果把时间所记录下的一切看成是一幅画，那么这是一幅没有开端和尽头的绚丽多姿的画，堪称世间绝画，让人欣赏不尽！时间可以让我们感受春的妩媚，夏的刚烈，秋的温柔，冬的冷酷；白天的喧哗，夜晚的寂静。当你懒散时，时间轻声提醒你要加快脚步做你需要完成的事。我们可以根据时间所印在事物上的特殊标记认识到以前的世界，时间告诉我们，青藏高原很久以前是汪洋大海，中世纪时期是“恐龙世界”……时间向我们讲述着古老美丽的故事。在医院的一产房中，伴随着“哇哇”哭声，一难产儿终于降临了，如果再迟个十几分钟，孩子就没了“医生这么说。此时，我肃然起敬，仰天高喊：“时间，你是多么伟大，你让一个新生命安全降落在人间。”恍惚中，我看到它微微一笑。这一切的一切都是时间的恩赐啊！请问，时间又可曾向我们索取过什么？它总是忘我的奉献，均衡的给予——每个人每天都有且只有二十四小时，并且一直到永远。我们该怎样回报这无止尽的恩赐呢？不要想太多，太复杂，抓住每分每秒，就是最好的感激。 《感恩》 人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。感恩，在中国历史上这样的例子却很多。民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17 代人为他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到国家、民族的大义之上。 就是在今天，在我们身边也不乏感恩的事例。在金训华烈士墓地守了 37年的陈健，理所当然地成了CCTV2005年度“感动中国”人物。37年前，在一次与洪水搏斗抢救国家财产时，金训华救了陈健的命。在金训华 牺牲后，陈健决心义务为战友守墓，并发誓要“一辈子陪着你。”为此，他再没离开过逊克县，一直为烈士扫墓守灵。 但是，随着市场经济的发展和外来受多元文化的影响，中华民族传统精神与美德被淡忘和受到一定冲击，“感恩”一词现在在有些人看起过时 了。前不久有一篇报道《他们为何忘掉恩人》，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。13年来，老人先后 资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名是大学生。如今他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更 别说来人探望了！还有前不久刚刚去世的“感动中国人物”――深圳歌手丛飞耗资300万元，资助178个贫困学生，而当他重病住院时，受过资助的个别大学生就在深圳工作，也没去看他。 感恩是美德，而 “忘恩负义”却违背道德的可耻行为，是对人最重的一种谴责。社会感恩意识的缺失，虽然局限于少数人和个别现象，但其影 响不容低估，其危害会导致人的自私、人情的冷漠、社会道德的滑坡。不知感恩最直接的结果，也使一个人融入社会的过程变得缓慢而曲折。 是啊，学会感恩就等于架起了做人的支点。我们的思想教育，包括学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要 帮助教育人们懂得做人的道理，特别在样学生，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相 处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。 在积极开展“八荣八耻”教育的今天，我们更好认真搞好感恩教育作为荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为 耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础！ 《感恩生命》 惊心动魄的汶川大地震已经过去两周年了，那天崩地裂、山河同悲的惊心场面却依然令人难以忘怀。 地震摧毁了无数房屋，掠夺了数万人的生命，一时间多少人间悲剧凄然上演：无数人无家可归，生离死别…… 可是悲观并不是我们的选择，古老的中华民族挺起了不屈的脊梁。尼采说：“受苦的人没有悲观的权利。”于是，五千年来一直都坚强不屈的中国人选择了团结一心，重建家园。 “好好活着！”——这是生者对死者最好的感恩。无情的灾难已然剥夺他们的生命，我们要在他们曾生活过的热土上重建昔日美丽的家园! 于是，一次全民族的感恩之旅在全国范围内轰轰烈烈地展开了。每个人都在一边流泪一边振臂高呼：“四川雄起，中国加油！” “我们都是汶川人！”短短数天之内数百亿捐款涌向灾区，无数的白衣天使、人民解放军和来自全国各地、各行各业的志愿者奔赴四川抗震救灾。 如今，重建家园的步履正在艰难然而执着地迈进。灾区人民已经从地震的巨大阴影中慢慢走出来，他们已经度过灾后第一个祥和的春节。 春节过后我们迎来了农历牛年。春天来了，不正是我们新一轮的耕耘与收获么？ 中国牛，我们一定能开创一方新天地！ 不久前曾读过一篇文章，作者回忆他曾看过的一部电影：一架失事飞机的黑匣子被找到后，里面反复播放着一句话：“感恩生命……” 是的，当灾难突然来临的时刻，我们唯有感恩——感恩生命让我们来到这个美丽的世界，而我们不枉来人世走一遭！ 这样动人的宣言曾引发我深深的思考：活着是一种高贵的幸福，我们是否应该少一点抱怨，多一点满足与感恩呢？ 生命对于我们每个人来说都只有一次。在这宝贵的生命旅程里，我们是否应该时刻心怀感恩？ 感恩父母，是他们赋予我们生命，并饱尝辛酸地把我们养育成人。 感恩老师，是他们赐予我们智慧和才干，让我们在茫茫人世中自立、自信、自强。 感恩周围每一个人，是他们让你学会成长。 感恩周围每一个事物，是它让你享受温暖的阳光，并且期待明天的朝阳。 感恩生命，是生命写下的不悔诗行！本回答被网友采纳“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。 从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现，我们要感谢为我们付出的所有过客。 我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有…… 感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。 怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。 你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活！“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的老师们，是他（她）们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撇下心血点点，辛苦了，老师，我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导，祝愿老师们在今后的日子里幸福、健康、快乐！老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事；老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长；老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我要感谢老师为我们付出的一切。老师，感谢你们，感谢六年以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们；用如歌的声音播洒爱的阳光；用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们六年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们；如粉笔般消磨自己，告诉我们知识；如桅杆般挺立，把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：老师，感谢你们！感恩的心 ，感谢有你，让我一生让我有勇气做我自己……”每当这首歌的旋律响起，我都会想到很多，想到姥姥对我的慈爱，爸爸对我的宠爱，妈妈对我的疼爱……所以，今天我也怀着感恩之情对你们说：“感谢你们！” 妈妈，感谢您对我的精心培养。妈妈您让我学有所长，为了让我成为优秀的人才，每个星期六下午，在通往英语培训班的路上，在通向小提琴培训班的大门口，总会出现我们母女俩的身影，五年来风雨无阻。当我学累时，当我要放弃时，您总是在我身边安慰我、鼓励我，给我力量，我才能坚持到现在。因为每每想到您对我的默默付出，看到您对我的渴望目光，所以我拿到了全国小学生英语竞赛的证书，也顺利地获得小提琴考级证书。在此，我要深情地对您说：“感谢您，妈妈！” 爸爸，感谢您给了我一个温暖而有安全的家，给我一个宽敞的港湾，无论刮风还是下雨，每次出现在校门口的人，都是您，爸爸，我想说：“感谢您！” 姥姥，感谢您这几年来对我的照顾，每天都为我准备丰富的三餐，我喜欢吃什么，您就为我做什么，从小您就一直把我养大，因为爸爸妈妈都在忙于工作，所以他们不能很好的照顾我，看着您那苍老的面孔，花白的头发，我真不忍心您再照顾我了。可是我知道您已经把我当成生命中的一部分了。姥姥，感谢您辛辛苦苦把我养大。 感谢姥姥，爸爸、妈妈、还有我的老师，感谢在我生命中帮助我的人，我会怀着感恩的一颗心，去感谢我生命中帮助我的每一个人。本回答被网友采纳
不懂得感恩，就不懂得何为人间真情，不知道责任为何物。让学生体味爱的真谛，了解父母、教师的艰辛，感受社会的温暖，学会把得到的爱分给他人、回报社会，成为一个有情、有意、有良知的人，这是我们教育的一个重要而迫切的任务。一、学会感恩，首先要懂得尊重父母。 现在的许多孩子不懂得感恩，是家庭教育造成的结果。因为现在的孩子多数是独生子女，在家中，长辈视他们为“小太阳”，对他们百般溺爱，万般娇宠，百依百顺，有求必应，甚至连孩子应该自己做的事情也代劳。为此，在孩子的心目中，他们理所当然处在最重要的位置，心安理得地享受着父母为他们提供的一切，而对他们的父母的养育之恩却表现的麻木和冷漠。因此，对他们进行感恩教育提到了重要的日程上来。当我们学习了《朱德的扁担》一课，我提问了学生们一个问题：你们知道父母每天劳动的艰辛吗？他们这样做为什么？学生们竟没有一个回答上来。我看教育孩子的时机一到，立刻把事先准备好的扁担、水桶呈现在学生的面前：“同学们，今天我们来做一件事情，看谁能挑起这桶水，好吗？”“好的，这还不简单！”学生们摩拳擦掌，跃跃欲试。第一个学生来到前面，憋足全身的力气也没挑起一担水，后边的学生也是以失败告终。然后我又把水倒掉一半让学生挑，有的同学挑起来了，憋得面红耳赤，坚持一会儿就支持不住了；有的干脆两三个人一起刚刚挑起来。表演完毕，我让同学们说感受。同学们都异口同声地说：“挑水太累了。”看着同学们的情绪调动起来了，我也激动万分：“是啊，我们的父母就是这样日复一日，年复一年地劳作着，为的是养育我们，难道他们不知道辛苦，不乐意享受？”学生们恍然大悟：“老师，我明白了，我以后一定听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情。”“我今后一定自己走，再也不用妈妈接送了。”“我以后再也不买零食吃了，也不挑吃穿了。”“我一定好好学习，长大来回报父母的养育之恩。”……学生们群情激昂，还有什么能比的上使孩子们懂事更值得欣慰的事呢？一种从未有过的激动冲撞着我的胸口，看着这群懂事的孩子，我的内心好感动。二、学会感恩，老师要率先垂范。 苏霍姆林斯基说过：“受教育者是教育者的一面镜子。”学生的日常行为取决于老师的行动举止。为了教育学生，我总是为人师表，做出表率。在平日的教学中，在传授知识的同时，也把爱无私地奉献给学生。我把甜甜的微笑常挂在脸上，赞美的话语回响在耳边，热情的眼神传递给学生，亲切的关怀送给学生。这种行为潜移默化地影响着学生。久而久之，学生就会对老师产生好感，深爱老师，产生情感的对流。那时在教师节来临之际，我收到了许许多多的礼物。这些礼物多数是同学们自己设计的卡片，有的画了一只百灵鸟，希望老师的声音像百灵鸟一样甜美。有的画了一个机器人，希望帮助老师干家务，减轻老师的疲劳。有的画了一架飞机，希望老师在闲暇之余到世界各地旅游观光。有的说：“我要为老师弹奏一首优美的乐曲，希望老师身体健康，天天有个好心情。”有的送我一束鲜花，希望老师像鲜花一样美丽，也希望老师永远年轻，永远漂亮……三十几个学生，三十多种祝福。这是多么动人的话语！多么真挚的感情！多么珍贵的礼物！虽然它没有商场出售的那样华丽，但它的内涵又有什么能与之相比呢？商品有价，但爱心无价，我为孩子们的纯真而欣慰，为拥有这份真爱而感动。三、学会感恩，从小就要树立社会责任感。 我常常教育学生，我们这个社会如此美丽，是大家共同努力的结晶。所以，我们一方面要主动奉献社会，服务别人。这表现了一个人的善良和高尚，另一方面，受到帮助的人也理应表达善的回应，这体现了对别人的一种尊重。我经常向学生们讲述英雄模范的事迹，讲述献爱心的故事。于是学生们学过了《大禹治水》明白了大禹为什么三过家门而不入：他为了救民于水火，舍小家为大家，他的功绩如日月同辉，流传百世。学习了《我的战友邱少云》，学生们懂得了邱少云为什么大火烧身而纹丝不动：他是为了不暴露目标，赢得最后的胜利，他选择了牺牲自己，他的大无畏精神永远是我们学习的榜样。学习了《一个降落伞包》，学生们明白了周恩来总理在生死的危机关头，把生的希望给了别人，把死的威胁留给自己：想别人之所想，急别人之所急，这是多么高贵的品质。学习了《钱学森回国》学生们明白了他毅然决然放弃外国的优厚的经济待遇，历尽磨难回国的原因：为了报效生他养他的母亲—祖国，多么珍贵的赤子之心啊！一个个鲜活的事例给了学生深刻的启迪：我们这个世界是个充满爱的世界，因为有爱，才使得生命如此精彩。学生们豁然开朗：“我以后一定不怕脏，不怕累，认真劳动。”“我要帮助值日生扫地、抹桌子、擦黑板。”“当别人遇到困难的时候，我要伸出温暖的手，献出一片爱心。”“我要好好学习，长大成材，报效祖国。”…… 我觉得孩子们长大了，我为孩子们欣慰，我为孩子们歌唱。因为感恩的意识在学生的心中已经生根发芽。是啊，在社会这个大家庭中，我们应该相互帮助，相互关心，如果每个人都以一种宽厚仁得的心对待他人，以一种感恩的心回报社会，那么，就不会有心的沙漠，就不再有爱的荒原，就会创造一个个奇迹，世界必将
人的一生中，有太多人需要我们感恩，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，以后工作的时候，也有领导、同事的关怀、帮助之恩，………人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手。在学校里有学习困难有老师同学们，解除你的学习的困惑；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持你的人给予回报“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟，对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。 “感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。 “感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。 “感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心； “感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。 “感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。 “感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。 “感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。 “感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。 “感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！ “感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。学会感恩 曾经盛开的蔷薇，虽经雨打风吹，但和着微风，还有缕缕暗香飘过。 ———题记上帝也许不公平，对于某一个人给予的苦难太多。但另一方面，上帝又很公平，因为他给了我们命运的恩人。 人生的路既崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。还好，一个好心人施于你一句关爱，你从此觉得不再孤单，因为同时度过人生的人还很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人。 没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友谊和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗。正因为我遇见了雷锋，世界变得如此明亮，我们不再担心黑暗中碰得鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照得夜如白昼。 羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助自己的恩人，我们需要尽最大努力去回报。所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，讲的就是感恩。授人以饭，也许他会渡过难关，也许他会成就辉煌，但授人者施人不回报，作为一个受者要做一个有谦虚之德的人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。 衔环结草，以报恩德。古人做得很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念。因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳还是一天一天地升起。正因为有人施恩，有人报恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。 投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息。一个和谐的环境，造就一批命运的恩人，让他们传播上帝的法旨，将爱心带给人间，将人世间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，感谢我们的父母，以及感谢我们命运的恩人，是他们让我们懂得人间的沧桑，人间的温暖。 学会感恩，学着去感恩，将冰冷的世界变得温暖，变得丰富多彩。让我们的世界连起来，用爱心串联起每一个角落，将爱抛向最需要的地方。将被爱者传承，让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤，回应无穷的力量。学会感恩，将爱心回报我们命运的恩人。 人生是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，是他让我们的人生变得多彩。学会感恩，让感恩的心飞出万里，用感恩的心温暖整个世界。
感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。这样你才会有一个积极的人生观 《感恩》 人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。感恩，在中国历史上这样的例子却很多。民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17 代人为他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到国家、民族的大义之上。 就是在今天，在我们身边也不乏感恩的事例。在金训华烈士墓地守了 37年的陈健，理所当然地成了CCTV2005年度“感动中国”人物。37年前，在一次与洪水搏斗抢救国家财产时，金训华救了陈健的命。在金训华 牺牲后，陈健决心义务为战友守墓，并发誓要“一辈子陪着你。”为此，他再没离开过逊克县，一直为烈士扫墓守灵。 但是，随着市场经济的发展和外来受多元文化的影响，中华民族传统精神与美德被淡忘和受到一定冲击，“感恩”一词现在在有些人看起过时 了。前不久有一篇报道《他们为何忘掉恩人》，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。13年来，老人先后 资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名是大学生。如今他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更 别说来人探望了！还有前不久刚刚去世的“感动中国人物”――深圳歌手丛飞耗资300万元，资助178个贫困学生，而当他重病住院时，受过资助的个别大学生就在深圳工作，也没去看他。 感恩是美德，而 “忘恩负义”却违背道德的可耻行为，是对人最重的一种谴责。社会感恩意识的缺失，虽然局限于少数人和个别现象，但其影 响不容低估，其危害会导致人的自私、人情的冷漠、社会道德的滑坡。不知感恩最直接的结果，也使一个人融入社会的过程变得缓慢而曲折。 是啊，学会感恩就等于架起了做人的支点。我们的思想教育，包括学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要 帮助教育人们懂得做人的道理，特别在样学生，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相 处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。 在积极开展“八荣八耻”教育的今天，我们更好认真搞好感恩教育作为荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为 耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础！ 《感恩生命》 惊心动魄的汶川大地震已经过去两周年了，那天崩地裂、山河同悲的惊心场面却依然令人难以忘怀。 地震摧毁了无数房屋，掠夺了数万人的生命，一时间多少人间悲剧凄然上演：无数人无家可归，生离死别…… 可是悲观并不是我们的选择，古老的中华民族挺起了不屈的脊梁。尼采说：“受苦的人没有悲观的权利。”于是，五千年来一直都坚强不屈的中国人选择了团结一心，重建家园。 “好好活着！”——这是生者对死者最好的感恩。无情的灾难已然剥夺他们的生命，我们要在他们曾生活过的热土上重建昔日美丽的家园! 于是，一次全民族的感恩之旅在全国范围内轰轰烈烈地展开了。每个人都在一边流泪一边振臂高呼：“四川雄起，中国加油！” “我们都是汶川人！”短短数天之内数百亿捐款涌向灾区，无数的白衣天使、人民解放军和来自全国各地、各行各业的志愿者奔赴四川抗震救灾。 如今，重建家园的步履正在艰难然而执着地迈进。灾区人民已经从地震的巨大阴影中慢慢走出来，他们已经度过灾后第一个祥和的春节。 春节过后我们迎来了农历牛年。春天来了，不正是我们新一轮的耕耘与收获么？ 中国牛，我们一定能开创一方新天地！ 不久前曾读过一篇文章，作者回忆他曾看过的一部电影：一架失事飞机的黑匣子被找到后，里面反复播放着一句话：“感恩生命……” 是的，当灾难突然来临的时刻，我们唯有感恩——感恩生命让我们来到这个美丽的世界，而我们不枉来人世走一遭！ 这样动人的宣言曾引发我深深的思考：活着是一种高贵的幸福，我们是否应该少一点抱怨，多一点满足与感恩呢？ 生命对于我们每个人来说都只有一次。在这宝贵的生命旅程里，我们是否应该时刻心怀感恩？ 感恩父母，是他们赋予我们生命，并饱尝辛酸地把我们养育成人。 感恩老师，是他们赐予我们智慧和才干，让我们在茫茫人世中自立、自信、自强。 感恩周围每一个人，是他们让你学会成长。 感恩周围每一个事物，是它让你享受温暖的阳光，并且期待明天的朝阳。 感恩生命，是生命写下的不悔诗行！本回答被提问者采纳有人说，生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑；你对着它哭，它也对着你哭。仔细想来，难道不是这样的吗？面对上天给予的种种恩赐与考验，怜爱与不公，我们或许无法改变生活的事实，却可以以另一种心态来面对它。感恩就是一种积极的、乐观的生活心态。感恩，可以是病床上奄奄一息的病患看到第二天初升的太阳；可以是沙漠中断水口渴之人举步艰难之时发现一片绿洲；可以是迷茫无序之时忽然的“柳暗花明又一村”。“感恩”，又不同于一般意义上的“感谢”、“感激”，但也有此之意。感恩，是一种更深的，发自内心的生活态度。对生活感恩，其实也是善待自我，学会生活。感恩于我们的父母和亲朋好友。感谢父母带给我生命，在生活中给予我点点滴滴的关爱与照顾；感谢朋友带给我真挚的友情，在生活中给予我一声声的关心和鼓励。生活在高质量的物质生活时代，我们经常对四周的一切不以为然，往往把金钱和利益看得太重，忽视了人与人之间的感情。觉得父母照顾我们，朋友关心帮助我们都是理所当然的。但是，这种想法是不对的。我们应该感恩于上天给我们尽责的父母，感恩于父母对我们的悉心照料，感恩于朋友对我们的无私帮助，感恩生活让我们得以享受这样的温馨。让这美好的一切滋润我们的心田，让生命之花得到护佑，健康成长，灿烂开放。感恩生活带来的挫折与磨难。感恩生活让挫折磨练我们的意志，让苦难锤炼我们的品质，使我们更深刻地理解生活。让我们学会了勇于面对生活的种种考验，怀抱一颗感恩之心，去努力克服困难，战胜挑战，不向生活低头，不向命运屈服。让我们的生命之路行进得更扎实，更稳固。感恩于我们所处的自然社会，感谢他们孕育了一个个相像而又不尽相同的个体，组成了一个丰富多彩的大千世界。让我们的思维得以在这样一个多元化的出色世界里激烈碰撞，闪烁出生命奋进的火花。体味生活的多姿多彩，让生命奋进的火花不断碰撞新的理念，闪烁出新的光线。感恩于洒在我们身上的每一缕阳光，感恩于路人投来的每一个微笑或是一注眼神，感谢这一切的存在让我体验到了真实的美好。让我们以感恩的心态来面对生活中的一切幸福和苦难，享受这真实的生活吧！《感恩》 人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。感恩，在中国历史上这样的例子却很多。民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17 代人为他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到国家、民族的大义之上。就是在今天，在我们身边也不乏感恩的事例。在金训华烈士墓地守了 37年的陈健，理所当然地成了CCTV2005年度“感动中国”人物。37年前，在一次与洪水搏斗抢救国家财产时，金训华救了陈健的命。在金训华 牺牲后，陈健决心义务为战友守墓，并发誓要“一辈子陪着你。”为此，他再没离开过逊克县，一直为烈士扫墓守灵。 但是，随着市场经济的发展和外来受多元文化的影响，中华民族传统精神与美德被淡忘和受到一定冲击，“感恩”一词现在在有些人看起过时 了。前不久有一篇报道《他们为何忘掉恩人》，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。13年来，老人先后 资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名是大学生。如今他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更 别说来人探望了！还有前不久刚刚去世的“感动中国人物”――深圳歌手丛飞耗资300万元，资助178个贫困学生，而当他重病住院时，受过资助的个别大学生就在深圳工作，也没去看他。 感恩是美德，而 “忘恩负义”却违背道德的可耻行为，是对人最重的一种谴责。社会感恩意识的缺失，虽然局限于少数人和个别现象，但其影 响不容低估，其危害会导致人的自私、人情的冷漠、社会道德的滑坡。不知感恩最直接的结果，也使一个人融入社会的过程变得缓慢而曲折。 是啊，学会感恩就等于架起了做人的支点。我们的思想教育，包括学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要 帮助教育人们懂得做人的道理，特别在样学生，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相 处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。 在积极开展“八荣八耻”教育的今天，我们更好认真搞好感恩教育作为荣辱观教育的一个重要内容，以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为 耻，努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围，为构建和谐社会打下坚实的思想基础！
一“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！ “感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟，对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。 “感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。 “感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。 “感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。 “感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。 “感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。 “感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。 “感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独…… 人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。 因为，如今社会上忘恩负义的事太多了,远的不说，深圳著名歌手丛飞曾耗资300万元，资助了178个贫困学生，而当他自己重病住院，经费十分困难时，他先前资助过的那么多学生，竟然没有一个人来看他，更不用说帮助他看病。这其中就有好几个已经大学毕业，有几个就在深圳。新闻披露后，有一个受助者居然怨气十足地说，让他很没有面子。古人说：滴水之恩，须当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，同事对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩……赠人玫瑰，手留余香。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们鄙视他们，不屑于与他们为伍。 我应该感恩我的父母，是他们赐予我生命，把我养育。父母操劳了大半辈子，得到的只是更多的白发与皱纹。我应该感恩我的老师，是他们赐予我知识，他们为教育事业付出了一切，得到的只是沙哑的声音和粘满双手的粉笔尘。我应该感恩于我的战友在多次危急关头救护了我，我应该感恩于我的同学、知青和朋友、同事，他们的每一个安慰的话语，赐予我欢乐和安慰，没他们的安慰便没有我今天的欢笑，没有他们的支持，便没有我今天的坚强和成就。学会感恩，并不是为了得到什么，只是希望自己能好好地学习，好好地做人，以感恩的心回报社会。我想我早就应该要学会感恩，因为在这个世界上，有太多的人，曾经给我太多的恩惠，因此，我敬佩好人和感恩的人。 最后我还得说，对我们老师、我们学校、我们祖国表示由衷的感谢！感谢他们为我们提供了这么好的学习环境，使我们能健康快乐地成长。同学们！让我们共同珍惜这美好的学习机会，让我们感恩我们的老师、我们的学校、我们的祖国吧！感恩我们应该感恩的一切。知恩图报是做人的起码良知哲学给人的定义是：人是社会关系的总和。如此说来，人是社会的人。事实上，每一个人都是在别人的呵护、影响、教育、培养、提携、关照、批评和帮助下生活着、成长着，任何人都离不开他人而孤立地存在着。每一个人的成就和进步，都融入了别人的心血、真情和智慧。因此，要常怀感恩之心，要常有图报之情，这是做人的起码道德和良知。 对父母的养育要知恩图报。十月怀胎的艰辛，从小到大的操劳，这是儿女们永远报答不了的父母恩情。正因为如此，“谁言寸草心，报得三春晖”，便千古咏唱。乌鸦反哺，羔羊跪乳，动物尚且如此，何况人呢？所以，人们对那些不孝敬、不赡养老人之徒，与老人争房子、抢财产，甚至于把老人扫地出门的不孝子孙，总是从心里骂一声：真不是人！ 对组织、师长的培养、教诲、提携要知恩图报。毛泽东在当了党的领袖之后，依然对自己的老师徐特立尊敬有加，早已成为传世佳话。那是在徐老先生六十大寿时，毛泽东这样向他敬酒：你过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师！我国肝胆外科专家吴孟超教授在蜚声中外以后，仍每年都去拜见他过去的老师。他在获得全国科技特等奖后，真诚地坦言：成绩和荣誉归功于党和军队，归功于教诲自己的老师。还有这样一位将军，他利用休假的时间执意跑到当年的老连长的家乡，对老连长恭恭敬敬行了一个军礼，深情地向老连长道谢：当年是你提拔我当了班长，我才一步步走到了今天。这就是感恩图报。但是，生活中也有这样一些人，把自己的进步、提升和取得的成绩只看作是自己能干，而把培养、提携自己的组织和领导早已抛到九霄云外，甚至还有因为个人私利没有得到满足而反目为仇、恩将仇报的。人们历来把这种人视之为小人，不屑与之为伍。 对自己身处困境或遭遇不幸时别人给予的特别关照要知恩图报。古人早有圣训：滴水之恩，当涌泉相报。当年朱元璋率兵打仗被困时曾一连几天粒米未沾，是一位农妇给他吃了一顿饱饭。对此，他总是感念于心，以至在当了皇帝以后还专程去看望这位农妇，谓之“一饭之恩不忘”。对那些过河拆桥，有事有人、无事无人的人，人们都会鄙夷地谴责：没有良心！ 对同事、朋友的帮助要知恩图报。俗话说得好，一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮。这是说任何人都需要别人的支持和辅助。更况且没有谁总是一帆风顺，总会碰到一些沟沟坎坎，别人的理解、支持和友谊比什么都珍贵。这些都应当铭记于心而永怀谢意的。 知恩图报是我们民族质朴的传统，是做人的起码道德和良知，是立身处世的基础，更是构筑和谐人际关系必不可少的条件。知道并身体力行知恩图报的人，才有资格在天地间堂堂正正地做人。 三 2、感恩,是一种美德,是一种境界 感恩,是值得你用一生去完成的一次世纪壮举 感恩, 不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢,而是发自内心的无言的永恒回报 学会感恩,应该是学会做人的一条最基本的标准看着父母班白的双鬓，母亲微皱的额头，他们辛苦了。回想从前，他们总是护着我，爱着我，也许现在看来，是有那么点溺爱，可是我正是因为我亲爱的爸爸妈妈，才有今天茁壮，健康的我。养育之恩，我何以回报？ 是谁把我引向智慧的殿堂，是谁带我推开真理的天窗？是我敬爱的老师啊！若不是你们的循循教导，若不是你们涓涓深情，哪有今天的我？我又将用什么回报你们呢，回报你们的教导和关心 ？ 还有那一张张灿烂的笑脸，我的同学，我的好友。你们在我茫然时给予关心，在我无助时给予帮助，在我失意时给予我安慰。你们曾为我分担忧愁，与我分享快乐。那么，我又该如何回报你们的热情呢？ 为父母倒杯茶吧，我看见父母欣慰的笑。向老师说声好吧`，我看见老师微笑的面庞，给朋友一句祝福把，我看见朋友感激的眼神。于是，我看见所有爱我的人因感恩而感动。我发现了其实所有人都是好人，这个世界并不是那么假丑恶，而是由真善美构建的温馨而和谐。 就连看见素不相识的人，也会有一种说不清原由的亲切感漾遍全身。我知道，正是因为那些微不足道的人全身才有如此美丽的世界，感恩吧，感恩他人，感恩生活。感恩生活让我们得以享受这样的温馨。让这美好的一切滋润我们的心田，让生命之花得到护佑，健康成长，灿烂开放。当我们都怀着感恩的心去看世界，世界便充满了爱。原来，世界因感恩而美丽！1、朋友，当你夏日躺在树荫下，看到赤日炎炎中挥汗劳作的父亲时，你能心安理得吗？当你冬夜坐在电视前，看到双手炸裂正编织御寒毛衣的母亲时，你能不为之震撼吗？当你安然坐在公共汽车上，看到面前站着颤巍巍的老人时，你能无动于衷吗？拥有一颗感恩的心吧，它能使你获得一种别样的幸福感觉。 这并非我，在此故作假设，如果你叩心自问，放眼四周，此种不关心父母、不尊重老人、不为家长分担家务的现象，你是否亲身经历过，或似曾相识吧？ 在物质生活富裕的今天，我们许多同学不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩为何物。只知道一味地索取，从没想到过要回报。其实，自然界的一切还都知道感恩。大海给了鱼儿一个宽阔的天空，因为感恩，鱼儿回报给大海一片生机；天空给了鸟儿飞翔的领空，因为感恩，鸟儿回报给天空一处美丽；大地给了树木一片沃土，因为感恩，大树反赠给大地丝丝阴凉。大自然都懂得感恩，更何况我们人呢？ 世界需要一颗感恩的心，因为感恩，所以美丽。 我们学过海伦的故事，她自小双目失明，连正常的行走也需要他人扶着，但是她没有因此而埋怨上天、埋怨父母没有给她一副健全的身体，她心怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，用笔写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢，是感恩，让她体会到了人生的快乐。 感恩，不像你想像得那么遥不可及，它做起来也很简单。当他人向你投来美好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人的帮助时，你要投去一个甜甜的微笑；当受到他人的鼓励时，你要说声“我会努力的！”“落红不是无情物，化作春泥更护花”是落叶对根的感恩，“谁言寸草心，报得三春晖”是儿子对母亲的感恩。 感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，是世界变得美丽；感恩，是我们拥有爱心。让我们怀带一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！ 常常抱怨命运的不公；常常觉得生命里黯淡无光；常常认为成功离自己太远；也常常将自己推进痛苦的深渊。 唉！将所有的怨气全部发出，让它随风而逝。但心中剪不断理还乱的愁丝仍紧紧缠绕着我，久不离去。 清晨，失落的我走进一片茂密的树林。薄雾笼罩，清风拂面，像走进了如诗如画的境界。草地上调皮的雾珠打湿了我的鞋子，看着它们在叶子上欢乐地跳着，一股莫名的冲动，想和它们一起嬉耍。树林里是那样的幽静，青青的小草，红红的花儿，高高的树木，一切是那样的祥和。心中顿时觉得舒畅很多。一缕柔和的阳光洒进树林，它是那般神圣，用它无私的光辉照耀大地，万物沐浴其中。在它的抚摸下，我感到有一双温暖的手臂，给我慰藉，给我依靠。霎时间，心好像在飞，飞向那蔚蓝纯洁的天空，远离喧嚣，远离苦恼，远离失败，去追求属于自己的蓝天。 在一条潺潺的小河旁，我停下了脚步。蹲下身来，仔细聆听那叮当的水声，让自己的思绪和着平日的苦闷随着那连绵的小河，流向蜿蜒的远古。突然，几声清脆的叫声打破了沉寂，仰头一看，哦，原来是几只可爱的小鸟呢！它们在枝头婉转的歌唱，将一片树叶打落，盘旋了两圈，随着流水一起去感受更广阔的生活。此情此景，我完全陶醉其中，心不由自主地跟着一起舞动起来。这时，心中一片开朗，没有烦恼，也没有忧伤，有的只是一片静谧。 突然觉得眼前豁然开朗，我顿悟。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，为什么一定要哀叹呢？没有生命，又岂能感受到世界上的一切成功与失败，体会一切悲伤与快乐，看到一切喜悦与忧伤呢？这一切的一切，都是生命赏赐的呀！既然生命让我们拥有了这一切，我们就应该无怨无悔。 面对蓝的天碧的水绿的叶，我从心里溢出一句话：真心的感谢你——生命。感恩,是结草衔环,是滴水之恩涌泉相报 感恩,是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇 感恩,是值得你用一生去珍视的一次爱的教育 感恩,让生活充满阳光,让世界充满温馨 你我学会感恩,从今天开始0的眼睛自豪的。两相对比，让我觉得更心酸。 岁月真的很无情，我曾经那么的期待它流逝，为了盼望已久的长大。但是，现在的我恐惧于自己的长大，因为它有太沉的代价，因为爸爸妈妈也会已经渐渐衰老…… 我感到悲哀，不仅仅是因为父母的衰老，更是因为我的不经心。 生命的日子里， 有晴天， 也会有阴天、 雨天、 雪天。 人生的道路上， 有平川坦途， 也会撞上没有舟的渡口， 没有桥的河岸。 烦恼、 苦闷象夏日里的雷雨， 突然飘过来， 将心淋湿。 挫折、 苦难常常猝不及防地扑过来， 你甚至来不及发出一声叹息， 就轰然被击倒。 望着周身的荆刺，遍地的沼泽， 我们茫然失措。 举目四顾， 是谁先向我们伸出援手？ ——是 父母。 而我们却一直幼稚的以为那是理所当然，因为我们是父母的孩子。我们是孩子，所以可以理直气壮的依赖着父母，让父母为我们忙前忙后，而自己在一旁坐享其成，但是，我们没有发现人生的风霜已经让昔日的父母鬓角开始斑白，父母已经开始衰老了，我们不知道的是，他们 也需要一个依靠。 生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们能做的，只有在生活上，学习上，为我们少操心。对于我们的种种，父母总是津津乐道。而我们却一直认为烦琐。其实，我们对于父母为我们付出的种种， 又怎能这般误解呢？ 当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。 当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。 当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。 当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。 人生是我们的一个最重要的课堂，父母是这个课堂中从始至终的教导者。 谁言寸草心，报得三春晖 谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的曾经。我回过头去看自己成长的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手手插在风衣的兜里看到无数的人，离散，远去…… 在自己身边，永远是爸爸妈妈！ 亲爱的爸爸妈妈，未来的日子，由我来关爱你们……父母对我付出太多，我要为父母做一件让他们难忘的事。 我已经想好了，做一道“凉拌海带丝”吧，既清凉又爽口，他们一定喜欢。 我卷起衣袖，从冰箱里拿了一大片海带，切丝时，由于我第一次做饭，切的有粗有细，不好看。 我想：“已经做了，算了吧。”就装盘了。我应该放什么佐料呢？以前爸爸妈妈总是把佐料一一放入，好吃的就出炉了。好，模仿一下！我什么调料就洒了些。 啊！OK！我拌了拌，尝了下。“哎呀，难吃！”不过妈妈吃后，直夸好吃。 以后我要做一个懂得感恩的孩子！布之道
人与人的有效沟通不外乎是心灵与心灵的碰撞吧？教师与学生的交流也不例外。然而，当前在经济社会的冲击下，许多人不仅观念改变了，连情感意识也日趋淡薄了。当今的在校生大多数是独生子女，很多孩子为人处世根本不考虑他人的感受，只是一味地从自己的个人利益出发。可见学校的教育，不能只停留在传授知识上，而是还要帮助教育人们懂得做人的道理。我认为，学生来到学校是先来学做人的，其次是学习知识。毕竟人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。 一、奏响生动的乐章我认为，感恩教育必须从小学生抓起，让他们懂得在感激父母养育之恩的同时，也得学会了感激他人。可是，当今的一些青少年不懂得感恩，不仅表现在对待父母的养育之恩，也表现在其他方面。比如老师的教诲之恩，亲朋好友、社会贤达的相助之恩等等。俗话说：冰冻三尺非一日之寒。的确，孩子们有些不良行为并非是在进入学校之后才养成的。显然，对小学生的感恩教育需从小抓起，这样才能奏响了和谐社会的生动乐章！二、构建爱的氛围我曾经在公交车站看到这一幕：好些人在排队等候上车。此时，来了一位母亲带了一个4岁左右的男孩子，母亲边教育孩子要遵守秩序、依次排队，边在留意公交车的到来。不一会儿，公交车进站了，一些人便蜂拥而上，结果那对母子根本上不了车。事实告诉我们，社会中这样的事例多了，无形当中就对孩子们造成了反面教育，时间久了，孩子反而会认为母亲的教育使自己吃亏了，他也会加入那群人的行列。所以说社会感恩教育已刻不容缓了，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，能知感恩也是懂得真善美，分辨是非的最起码的觉悟要求。对于孩子的感恩教育来说，移情训练是非常重要的一环。可以借助于电视、图书等媒介的力量，引导孩子观看以关爱、善良、正义等内容为主题的作品，多给孩子读一些以互助友爱为主题的童话故事，还可以把孩子身边发生的事编成故事讲给孩子听，熏陶培养孩子的感恩之情。随着孩子认知能力的增强和视野的扩大，还可以引导孩子将感恩之情从熟悉的人迁移到一些陌生的人身上。比如引导孩子关心贫困地区儿童的生活，尝试用零花钱给灾区人民捐款，在车上给老人让座，主动帮助有困难的人，等等，培养孩子心怀感恩万物的品质。教师在教育过程中要以身作则成为感恩的榜样，让学生在不知不觉中受到教育。如：当我们叫学生把作业练习本搬到班级时，不是认为理所当然，而是向那位学生表示了最真挚的感谢，在班上表扬了这位学生的助人为乐精神，学生脸上写满了幸福，同时也看到很多羡慕的眼光。教师，作为感恩教育的引导者之一，应该真诚地对待每一位学生，理解他们，关心他们，同他们一起喜怒哀乐，以心换心，畅谈理想，体味人生，憧憬未来，达到心灵相通。学生由教师的理解、尊重和关爱中，体验到尊严感和幸福感，从而提高自我教育和学习的能力，进而得以完善自我，并从心里敬重和爱戴教师。感恩教育便收到了实质性的效果。三、谱写动人的篇章中国古语云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，“投之以桃，报之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。古人尚且明白的道理，我们更该知晓并付诸于行动。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。感恩不但是美德，感恩还是一个人为人的基本条件！“赠人玫瑰，手有余香。”谁都有窘迫的时候，窘迫的时候施人以援手对被救者是一种帮助，对施救者也是一件乐事。因此，我们教师在对小学生进行感恩教育的同时，还要培养学生形成“滴水恩，涌泉报”的感恩心态，让学生在爱中成长，培养学生自我教育能力，引导学生在实践中施恩，让它回归现实生活，教育学生从点滴做起，在生活中实践感恩。再者，教育学生要学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。要让学生懂得，只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。总之，要让学生成为常怀感恩之心的人、懂得感恩、懂得报恩的人。要让学生知道“心中有春天的人，身外才会有春天；懂得播种春天的人，才会收获春天。所以，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次；感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独。”当然，我们教师更应该以身作则，起表率作用，更应该把体现感恩的行为展示在学生面前。这样，对学生的感恩教育才能发挥成；我们中华传统美德才能发扬光大；心灵与心灵才会碰撞出耀眼的火花；人与人的心才能更好地交融；社会才能更加的和谐！
主题 论文 亲情 让孩子
