桃李不言 下自成蹊 默默无闻作文：光阴似箭，日月如梭。弹指一挥间，我们的小学生活即将结束了，想到就要离开我敬爱的老师了，心里真不是滋味。 在我的记忆里，胡老师永远是我最敬爱的好老师。 四年级之前，我们的数学成绩糟糕透了，几乎每次都是倒数，但自从胡老师来了以后，我们的成绩就一点一滴地向前进步了，到了期末考试，我们班竟考了全乡第三名的好成绩。到了五年级，我们班的成绩遥居第二，不但甩掉了倒数的帽子，而且还名列前茅，真是不可思议。我想，这些成绩都是老师用辛勤的汗水和我们的努力换来的。 两年的时间，老师就把我们的基础知识的根基扎的这样牢固，并手把手的教我们如何去分析、思考每一道题。让我们在数学的海洋中欢乐的成长，享受数学为我们带来的快乐。 胡老师不但在教学方法上有一套，而且在管理学生也有独到之处。 我们进入六年级，他就成了我们的班主任，从那时候起，老师就非常辛苦了，每天都要为我们操心。一是为了我们的学习，二是在班级管理上下了功夫。也许是我们渐渐长大了的缘故吧，到了这个时候，许多同学都有些叛逆，似乎不再像以前那么听话了，总是会做出一些让老师无法理解的事情来。记得有一次，几个同学闹别扭（ 当然也包括我），老师知道后，随便教育了我们几句。可是到了第二天，我们的班长的做法更是离谱，来到学校一会儿，竟一个人离开了学校。当时，老师一人犹如大海捞针一般，硬是把她给找了回来，后来，我们几人都被老师叫到了办公室，老师严厉的批评了我们，给我们讲了同学间要搞好团结和许许多多的做人的道理。从此以后，我们班再也没有人因为小事离校出走，闹别扭了。 有人说，推动摇篮的手，便是推动世界的手。那么我要说，挥动粉笔的手，便是指引世界的手。胡老师就是这样一个人，他整日与粉笔为伍，诲人不倦、育人不止。桃李不言，下自成蹊便是对他最好的诠释。史记》卷一零九《李将军传》太史公曰：“李将悛悛如鄙人,口不能道辞彼其忠实心诚信於士大夫也?谚曰：桃李不言,下自成蹊”亦作“桃李不言,下自成行；桃李无言,下自成蹊”比喻人只要真诚、忠实,就能感动别人’此言虽小,可以喻大也asp?ClassID=30&page=2
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本回答由提问者推荐很抱歉，因为时间关系，我不能为你写这个作文。但是我可以提示你怎么写。那就是从记人的角度来写这篇文章。写的时候注意从这个人的一些事迹上来表现这个人的品格。要反映这样一种品格，那就是胸怀宽广，富有人格魅力，吸引周边的人愿意与之打交道，并团结在他周围。最后将“桃李不言，下自成蹊”的理念和盘托出。注意记叙时通过环境渲染气氛。例如使用“桃李”的意象。桃李不言，下自成蹊原意是桃树和李树不主动招引人，但人们都来看它们开出的鲜花，采摘它们结出的果实，在树下走成了一条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。桃李不言，下自成蹊典故——《史记·李将军列传》太史公说，“本身行为正，不下命令，人们也奉行；本身不正，即使下命令，人们也不奉行。”这是说的李将军啊。我见到李将军，朴朴实实像个乡下人，口不善于言辞。他死的时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实诚恳的心地实在使士大夫崇敬。谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。这话虽小，却可以使人明白大道理啊。扩展资料桃李不言，下自成蹊的近义词——桃李无言，下自成蹊，是一句古谚语。比喻实至名归。典故——李广从汉文帝时入伍起，经过景帝，至武帝时代，几乎参加了每一次抵抗匈奴的战斗。那时，北方的匈奴，经常南侵，在边境地区骚扰。桃李不言下自成蹊，是因为花果满溪的作文的话，我觉得桃李不言下自成蹊，主要是形容的是一个人若有好的一个品质，那么他肯定会有很多人来追随着他
[桃李不言，下自成蹊读后感] 泉源《史记·李将军列传》:“谚曰:‘桃李不言,下自成蹊，桃李不言，下自成蹊读后感。’此言虽小,可以喻大也。”释义。原意是桃树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,走成了一条巷子。比喻人只需朴拙、老实,就能感动别人。中华民族五千年灿烂的文明,作育了浩繁流芳百世的风云人物。西汉时期的一代名将李广便是其中之一。他智勇双全,长期与匈奴作战,为汉朝立下了赫赫战功。作为一个统军大将,他武艺过人、胆略特殊,是不消说的,即使在对待部属诸多兵士上,他也有很多令人津津乐道的故事。在行军征战中,李广治军无方,严于律己、宽以待人。一次,在行军途中,天气十分冰冷,李广发现身边有一个腿部负伤的士卒,冻得全身直打颤,行走起来一跛一跛的,十分艰难。于是他立刻跳下马背,绝不犹豫地牵着缰绳来到这个士卒跟前,密切地对他说:“你举措云云不便,就临时骑我的马吧!”说完李广便小心翼翼地把他扶下马背,而且亲身为他牵马,同时,轻声地和他交谈。负伤的士卒遭到将军云云的庇护,不由得感谢涕泣，读后感《桃李不言，下自成蹊读后感》。当军队终于抵达宿营所在时,又发现军中粮食缺乏,李广为了让负伤的士卒吃的好些,就将自己那份饭菜也给他送去,自己倒是空着肚子挨了一夜。李广为人朴拙和蔼,行事磊落,体贴部属,固然不自我张扬,但也使很多人深受感动。士卒们因遭到将军的眷注,便全力以赴地杀敌打仗,来报答他,致使军队捷报频传,势如破竹。因而,司马迁在他的《史记》中对李广歌颂有嘉。在行军征战中,李广治军无方,严于律己、宽以待人。一次,在行军途中,天气十分冰冷,李广发现身边有一个腿部负伤的士卒,冻得全身直打颤,行走起来一跛一跛的,十分艰难。于是他立刻跳下马背,绝不犹豫地牵着缰绳来到这个士卒跟前,密切地对他说:“你举措云云不便,就临时骑我的马吧!”说完李广便小心翼翼地把他扶下马背,而且亲身为他牵马,同时,轻声地和他交谈。负伤的士卒遭到将军云云的庇护,不由得感谢涕泣。当军队终于抵达宿营所在时,又发现军中粮食缺乏,李广为了让负伤的士卒吃的好些,就将自己那份饭菜也给他送去,自己倒是空着肚子挨了一夜。蹊,巷子。全句指桃树、李树不会语言,但因其花朵美艳,果实可口,人们纷纷去摘取,于是便在树下踩出一条路来。比喻为人朴拙笃实,德才兼备,自然能感召人心。读后感《史记》卷一零九《李将军传》太史公曰:“李将悛悛如鄙人,口不克不及道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其老实心诚信於士大夫也?谚曰:桃李不言,下自成蹊。此言虽小,可以谕大也。”亦作“桃李不言,下自成行;桃李无言,下自成蹊”。 〔桃李不言，下自成蹊读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】作为一名老师，为学生的付出不不图回报
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