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教育管理参考文献与教育管理论文参考文献

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1、班级管理有哪些参考文献

参考文献[1]马欣川华东师范大学出版26-61[2]陈孝彬北京师范大学出版社36-54[3]燕国材江苏教育出版社52-85[4]叶澜主编1999 [5]叶澜著教育科学出版社教育理论与学校实践[M]2000班级岗位轮换制——走向民主与公正的起点[J]2007学生自我发展之心理学探究[M]2001班级管理新探索[M]2006学校管理实话[M]2004在对教师的评价中,教师既是评价的客体,又是评价的主体。因此,要尊重教师在评价中的主体地位,充分调动每个教师的主动性、积极 性、自觉性。这样才能使评价的过程真正成为教师的自我认识,自我分析,自我改进,自我完善和自我教育的过程,使教师的评价工作达到预期的目的。 5、可行性原则,是指评价的指标、标准可行;评价的方法及运用的技术手段可行;工作安排可行。指标和标准要切实注意从实际出发, 防止要求过高或过低。方法和技术手段既要注意科学性,又要注意简便易行。工作安排要求与学校的日常工作相结合,不要增加很多额外负担。 在当前,开展对教师工作评价时,科学性原则尤为重要。因为这项工作目前还是处于刚刚起步阶段,所以应该允许它要经历一个过程, 由不完善到逐渐完善,由不够科学到逐渐科学化。这也是教师逐渐适应的过程,同时也是广大教师逐渐学习教育评价的过程。评价的指标和标准不可生搬硬套,一定要结合本学校的实际,同时一定要取得教师的认同。不要形成对教师的评价是领导强加给教师们的,这不利于发挥教师在评价中的主体作用。采用的评价方法和技术手段也要让教师心中清楚,懂得为什么要采用这种方法和技术手段。即让教师在参与评价的过程中学习一些有关教育评价的理论和知识。学校领导切忌用自己的愿望,主观的设想强加给教师们,否则再科学,再完善的评价方案也是不可行的。 6、定性与定量相结合的原则,在对教师工作进行评价时,这条原则尤为重要。有些评价要素的标准可以量化,就可采用定量分析。这种 分析能比较准确的反映客观实际,防止主观性。但是在评价教育活动的质量和效益时,采用定量的方法就很困难了,特别是关系到人的思想、情感、意志等都具有模糊性。若这时强求用精确的数字去表示本身是模糊性质的事物,这不仅不客观,而且也是不科学的。因此,在进行教师评价时,必须遵从定性与定量相结合的原则。这也正是教师工作的复杂性所决定的,切不可片面认为只有定量评价才是科学的,在实际工作中也应防止这种倾向。

3、幼儿园论文参考文献有哪些

 幼儿教育论文参考文献(一)  [1] 李雪晗 当代学前教育  [3] Sheridan,SM Journal of Research in Childhood Education Families and Childhood Programs 1989  [5] 胡彩云,李志宇 学前教育研究 浅析父母对托幼机构的教育需求[J] 2008(11)  [7] 李江帆,主编 中山大学出版社, 2009  [8] 徐晓东,邵文其,洪仙瑜等着 浙江大学出版社, 2004  [9] 朱家雄着 华东师范大学出版社, 2003  [10] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez Early Childhood Education Journal Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J] 1988 (1)  [12] 张丽娟着 河北人民出版社, 2002  [13] 比尔·约翰逊(BilJohnson)着,李雁冰主译 华东师范大学出版社, 2001  [14] 潘月娟,刘焱 比较教育研究 对家长学前教育价值观的调查与思考[J] 2008(04)  [16] 邢利娅,白星瑞 学前教育研究 师生课堂互动类型理论比较研究[J]  [2] 俞国良,罗晓路 北京师范大学学报(人文社会科学版), 2000,(01) 论教师的教育观念[J]  [4] 伊文婷 福建教育学院学报, 2005,(04) 反思训练是提高教师素质的有效途径[J]  [6] 林正范,徐丽华 教师教育研究, 2006,(02) 教师的儿童学习观与其教育的关系研究[J]  [8] 任淑萍 晋东南师范专科学校学报, 2004,(03) 教师信仰:实施素质教育的内动力[J]  [10] 辛涛,申继亮,林崇德 教育研究, 1994,(10) liuxue86 教育研究, 2006,(01) 作为理想主义者的教师[J]  [13] 刘莉,杨艳芳 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2008,(12) 论教师的教育信仰及教师的教育幸福[J]  [15] 吕国光,王嘉毅 当代教育科学, 2004,(13) 课程革新情境中的教师信念与教学实践:叙事探究[J]  [17] 王永跃 陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 2001,(S1) 信念——数学教师的方向性不足[J]  [19] 林智中,张爽 全球教育展望, 2008,(08) 我们现代需要样的儿童观[J][1]《教育探索》被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI甄丽娜[2]《学前教育研究》2007年10期[3]《学前教育研究》2013年5期[4]《学前教育研究》2013年2期许卓娅多媒体技术在幼儿园教学中的运用被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU周榕幼儿园集体教学中教师提问的现状及其改进被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU王春燕[7]《学前教育研究》2006年9期[8]《新课程·上旬》赵彩丽幼儿园教学从儿童出发:应然与实然之差异被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU顾荣芳幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU刘慧幼儿园教学游戏化研究学前教育学西南大学2011(学位年度)[2]被引次数:18作者:陈维霞多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策研究学前教育学东北师范大学2011(学位年度)[4]被引次数:1作者:王芳芝多媒体技术在幼儿园教学中的应用教育·现代教育技术东北师范大学2008(学位年度)[6]作者:吴婵幼儿园生命关怀教学研究学前教育学西南大学2012(学位年度)[8]作者:魏婷幼儿园教学用书评价研究——以某省2011版《幼儿园数学活动》为例学前教育学哈尔滨师范大学2012(学位年度)[10]被引次数:2作者:胡冬群GGouliE被SCI收录SCI[2]InquiryEventsasaToolforChangingScienceTeachingEfficacyBeliefofKindergartenandElementarySchoolTeachers20034[3]EverythingINeededtoKnowAboutTeachingILearnedinKindergarten:BringingElementaryEducationTechniquestoUndergraduateComputerScienceClassesDuvall《SIGCSEbulletin:ACMSIGCSEAnneHaworthHeatherSimmonsLizSchimanskiPamMcGarvaEileenKennedy《Language,cultureandcurriculum》,20091[10]CountingSounds:AnICTMusicalApproachforTeachingtheConceptoftheAngleinKindergarten.Bratitsis,TharrenosTatsis,KonstantinosAmanatidou,Anna2012幼儿园论文参考文献包括幼儿园的管理幼儿园的培养幼儿园的策划幼儿园的作文等等的幼儿心理这些论文都可以捐助。

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