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新课程背景下小学语文课堂教学的毒品预防教育渗透策略分析论文_梁媛媛

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摘要:小学阶段的学生,正是初步认知社会的阶段,人生观、价值观与世界观也开始形成,此时必须注重在教学工作中渗透毒品预防教育。小学语文教学,不仅可以让学生掌握本国语言知识,也会向学生输入积极的思想。因此,小学语文教师在教育理念方面要与时俱进,促进学生的全面发展,为打击非法犯罪,从小培养学生的守法意识,让学生对毒品有着正确的认识。本文就是结合新课程背景,提出在小学语文课堂教学中渗透毒品预防教育的相关策略,以供参考。

关键词:小学语文课堂教学;毒品预防教育;渗透策略

引言:为了提高学生的自我保护意识,避免社会上不良青少年对小学生的影响,必须在小学就关注毒品预防教育的渗透,这有利于少年儿童的健康成长。在小学语文课堂教学中加入毒品预防教育课,经常性的开展与毒品预防教育有关的教学活动,可以帮助学生更好的了解与毒品有关的知识,正确认识毒品的危害,这有助于增强学生拒毒防毒的意识,保证毒品预防教育工作的有效落实。

一、我国中小学毒品预防教育工作的现状与问题

(一)中小学毒品预防教育工作现状

目前,我国中小学毒品预防教育主要停留在学校及社会两个层面,而涉及家庭毒品预防教育的较少。自教育部门开展“五个一”毒品预防教育活动以来,我国有90%以上的中小学都开展了毒品预防宣传教育工作,同时还组织学生进行了禁毒知识的竞赛活动,另外在中小学毒品预防教育工作中,还引入了当下最流行的社交软件的应用,微信、微博都成为了宣传禁毒知识的新媒体,国家还特地建立了中国禁毒网、禁毒微信公众平台。一些地区为了加强中小学生毒品预防教育,特地举办了与禁毒有关的大型教育活动、主题晚会等,这也标志着我国在毒品预防教育工作方面取得了一定的成果。

(二)中小学毒品预防教育工作的现存问题

中小学毒品预防是一项长期的工作,在工作中我们要认识到现存的不足。例如:我国还没有形成一个系统的中小学毒品预防教育模式,缺乏系统性的长期规划,这也造成了毒品预防教育缺乏连贯性,教育方法也比较单一。目前,许多学校开展毒品预防教育时,宣传教育活动的时间过于集中,这样就影响了教育效率,教育缺乏阶段性,学生学到的防毒知识也就更容易以往。另外,宣传教育活动的目的性较强,很难让学生从心灵深处认识到毒品的危害,这就不能让学生有效的形成拒毒防毒意识。因此,在未来的毒品预防教育工作中,必须关注毒品预防教育在各学科课堂教学中的渗透,这样才能潜移默化的让学生形成良好的拒毒防毒意识。

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二、小学语文渗透毒品预防教育的具体措施

(一)加强对学生的心理辅导

近年来,随着国家经济的发展,人们生活压力、工作压力逐渐增大,许多孩子的父母离异,都给孩子带来了较大的负面影响,父母离异的家庭环境让孩子失去了正确的引导与教育,这也导致了这些孩子开始向错误的方向成长,成为了问题学生。这些孩子如果不能给予正确的引导,很容易在小学阶段就接触到社会上的不良青年,没有形成良好的自我保护意识,就容易沾染到毒品,进而危害终生。作为一名教育工作者,小学语文教师不仅要教好语文课,还要注重对这些离异家庭问题学生的关怀,在课余时间,教师可以与这类学生进行更多的沟通与交流,根据实际情况进行家访,引导学生形成正确的人生观、价值观。在教学、沟通之中,渗透毒品预防教育,避免学生接触社会不良青年,提高学生对毒品的警惕性。另外,教师在教学中应该注重对学生心理的辅导,根据课堂教学内容组织一些教学活动,比如让学生扮演课文中的角色,进行表演活动,学生在角色扮演的过程中,合理增进学生之间的交流,进而让学生形成积极乐观的生活态度,正确面对挫折。

(二)引导学生找到自己的榜样

在语文教材的课文中,有许多名人或故事人物,他们的精神、品质都值得我们学习,教师可以结合课文中的人物事迹,向学生传递正确的思想观、价值观,引导学生以这些人物为榜样,通过这些人物的事迹以及宝贵思想品质,来教育学生,让学生形成正确的人生观、价值观。

比如在学习《鲁滨孙漂流记》的过程中,教师在完成教学目标的同时,引导学生更好的感受主人公无畏艰险、机智坚强、聪明能干的品质,将学生带入故事情景之中,向学生阐述人在面临问题时,必须要具备无畏的精神,勇敢面对挑战,这样可以引导学生学会坚强。在学习过程中往往会遇到障碍,只有学生拥有了勇于解决问题的勇气,才能更好的克服困难,完成学习目标。鲁滨孙这种生存的勇气与经验,对现代社会的人们来说,也是一种启示与教育。学生具备了勇于面对困难的精神,在意志力上才会变得坚强,不会被物质所诱惑,进而达到毒品预防教育的目的。

(三)利用教材带动学生情感

教师应该对语文教材中的内容进行深度挖掘,利用教材内容充分调动其学生的个人情感,这样有助于提升学生的觉悟,教师再从旁加以引导,向学生渗透拒毒防毒有关的知识。在制定教学方案时,教师需要根据高年级小学生的年龄特点,为其制定更具针对性的教学计划,加入多媒体课件的应用,这样有利于提高学生的认知度,达到更好的教育效果。当调动起学生的情感后,教师还要做好毒品预防教育相关内容的引入,这样就能达到预期的教育效果。

结束语:综上所述,随着国家对教育工作的重视,对拒毒防毒教育的关注,各中小学也必须进一步提升教育水平,改进目前毒品预防教育中存在的不足,将毒品预防教育工作渗透到各学科的教育中,时刻提醒学生,让学生形成良好的拒毒防毒意识,这样才能更好的帮助学生健康成长。

参考文献:

[1]王玮. 美国中小学毒品预防教育对我国的启示[J]. 科教导刊(下旬),2019(06):161-163.

[2]曹晶. “互联网+”青少年毒品预防教育模式研究[J]. 云南警官学院学报,2017(06):45-52.

论文作者:梁媛媛

论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期5批次

论文发表时间:2020/4/2



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