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大众传媒毕业论文

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1、大众传播媒介对青少年心理及行为方式的影响研究

如果是毕业论文,建议从点入手,单纯论传媒对青少年的心理行为影响过于宽泛。简单的说,青少年时期是一个人的价值观和世界观的成型时期,外界信息对于其价值观的走向影响较大。与父母家长的说教不同,大众传播媒介更不容易引发青少年的叛逆心理,更易被接受,尤其是现今的大众传播媒介过于商业化,所传达的信息往往非常狭隘而“刺激”,更容易影响青少年尚未完全成型的世界观。但教育的原则始终是疏甚于堵,即使在较差的信息环境下,“益友”形式的心理疏导即使不能完全屏蔽不良的大众传媒信息,但至少能给广大青少年一个自我判断的依据或参考,将不利变为有利。本回答被提问者采纳

2、新闻传播学毕业论文选题,有什么要求吗

新闻传播学毕业论文选题的要求:

1、选题毕业论文(设计)题目应符合本专业的培养目标和教学要求,具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长,选择适当的论文题目,但所写论文要与本专业所学课程有关。

2、查阅资料、列出论文提纲题目选定后,要在指导教师指导下开展调研和进行实验,搜集、查阅有关资料,进行加工、提炼,然后列出详细的写作提纲。

3、完成初稿根据所列提纲,按指导教师的意见认真完成初稿。

4、定稿初稿须经指导教师审阅,并按其意见和要求进行修改,然后定稿。

扩展资料:

新闻传播学毕业论文选题的题目参考:

1、试论大众传播受众权利的保护。

2、试论“媒介殖民主义”。

3、我们为什么喜欢上网。

4、浅论网络传播环境净化策略。

5、大众传播受众价值的再认识。

6、民营网吧生存状况思考。

7、试论网络时代的贫富差距。

8、试论互联网络中的舆论引导。

9、我国大众传播受众权益保障状况及思考。

10、由我国大众传播现状引发对“社会责任理论”的再认识。

11、受众行为对大众传播的作用。

12、我国大众传播内容与社会道德教化的冲突及思考。

13、试论网络传播环境对人格形成的影响。

14、论我国大众传播工作者的素质。

15、试论网络媒体、传统媒体并存状况下大众传播效果。

16、从蔡智恒网上小说看网络小说。

参考资料:

百度百科-新闻传播学毕业论文

  据学术堂了解,新闻传播学毕业论文选题众多,但核心的要求有这么几点:  (1)可借鉴性,以便于换汤不换药,博采众长,搞好自己的论文。知网上有现成的论文可借鉴,单数量不可以太多,否则会被怀疑抄袭;也不能太少,不然浪费时间去选题和整理宏观思路还被老师否定,如你的题目太大不易写深入而 pass 掉。  (2)紧跟热词,最近几年的社会热点问题会让论文显得很有新意,但最好也是有依葫芦画瓢的参考对象。  (3)贴合案例,理论型文章对数学模型和软件仿真能力要求极高,故必须贴合案例,以便于换汤不换药,快速写好论文。  (4)结构完整,选题最好能结合学科理论知识和模型,注重问题导向和数学语言的应用,不然论文口水话连篇;但切记炫技,整高大上的题目,应用复杂的数学模型,不顾是否能收集到个案实证资料和工作量的多寡。  (5)字数相仿,不要本科、硕士论文选博士论文做参考,因为博士细节过多论证更充分,没宏观驾驭能力的人控制不好章节字数,会多写一两万字。新闻传播专业论文如何定题目首先看是什么专业的题目其次根据专业和教授的口味来定题目尽可能不要大众化(一)选题毕业论文(设计)题目应符合本专业的培养目标和教学要求,具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长,选择适当的论文题目,但所写论文要与本专业所学课程有关。(二)查阅资料、列出论文提纲题目选定后,要在指导教师指导下开展调研和进行实验,搜集、查阅有关资料,进行加工、提炼,然后列出详细的写作提纲。(三)完成初稿根据所列提纲,按指导教师的意见认真完成初稿。(四)定稿初稿须经指导教师审阅,并按其意见和要求进行修改,然后定稿。 以下题目仅供参考: 1 试论“媒介殖民主义”3 浅论网络传播环境净化策略5 民营网吧生存状况思考7 试论互联网络中的舆论引导9 由我国大众传播现状引发对“社会责任理论”的再认识11 我国大众传播内容与社会道德教化的冲突及思考13 论我国大众传播工作者的素质15 从蔡智恒网上小说看网络小说17 《延安文艺座谈会上的讲话》对中国当代文学的影响19 试论余华的《许三观卖血记》21 试论小说与其改编的电视剧间的互动关系23 试析信息不对称的后果 25 试析我国大众传播受众权益的保障状况27 媒介为我们营造了什么样的世界29 大众传媒在构建和谐社会中的作用 31 浅析央视10频道“百家讲坛”的选题策略33 试论新闻的法制监督职能35 美学与新闻(具体题目同学自定)37 文艺理论研究(具体题目自定)39 试论在权力和资本影响下的新闻现状41 从新闻的形式谈新闻美 二 1 新闻传播中保障知情权与隐私权保护的平衡3 新闻侵权诉讼的防范与对策研究5 论新闻侵权案审判中“公共利益”原则的适用7 论信息公开制度对新闻采访权的保障作用9 试论新闻侵权的法律责任11 论传播权利的保障和救济13 如何克服电视法制节目的负面效应15 电视名牌栏目的广告效应分析17 电视法制栏目的个案分析(选择某一法制栏目,如“拍案说法”或“今日说法”,进行分析)19 论“新闻的真实”与“法律的真实”21 论表达自由的限制23 论法制新闻报道的价值选择25 论表达自由与名誉权保护的平衡27 论新闻记者的职业权利29 舆论监督中的法律问题研究31 宪法司法化与新闻自由权利的保障33 政府官员的名誉权与舆论监督35 对新闻侵害名誉权案件审判中存在的误区及其分析37 论隐性采访的法律限制39 广告对传统的性别偏见的固化作用41 盲目的偶像追捧与媒体的社会责任43 从整合营销传播的视角看“超级女声现象”45 报纸版面设计趋势分析2 “厚报”的产生与发展4 论大众传媒与和谐社会6 中英新闻标题比较8 对美国“新闻自由”的解析10 论报纸头版的新功能12 报纸新闻标题与网络新闻标题比较14 论传统报纸的走向16 《重庆时报》的版面分析18 论报纸副刊的变化及作用20 论报纸评论的特点与作用22 论报纸编辑的隐性劳动24 论新闻编辑人才的培养26 网络新闻编辑的特点28 论编辑的人文情怀30 都市报的“同质化”分析32 对当前新闻教育的思考34 新闻的“软化”现象思辨36 论传媒的影响力38 论传媒的涵化功能40 网络时代的新闻编辑思维42 论新闻编辑在文化传播中的作用44 论精确新闻报道46 论媒介素养48 论新闻编辑理念50 报业生存现状分析52 论新媒体变革编辑方式54 论新媒体变革传统媒体56 论传媒整合发展58 论网络新闻编辑策划60 简论新闻的意识形态性质2 新闻语言特征论4 试论新闻与哲学的关系6 试论新闻与文学的关系8 新时期“新闻种类”的再认识10 新闻风格论12 新闻与文学的关系14 新闻美学的理性探讨和认知16 新闻“阅读”的心理机制探寻18 再论新闻批评的性质和任务20 新闻中的美学规则22 可视性新闻与语言性新闻未来的展望24 新闻价值论26 论新闻自由与自由新闻 ——关于网络媒体现状的思考28 关于当今中国新闻理论研究的思考30 论新闻中的人道主义精神32 新闻学与传播学现实关系的正确认知34 中西方传播理念之异同36 试论新闻的政治监督职能38 试论新闻的法制监督职能40 美学与新闻(具体题目同学自定)42 文艺理论研究(具体题目自定)44 试论在权力和资本影响下的新闻现状46 从新闻的形式谈新闻美 五1 略论传播效果的提高3 博客管理初探5 中西新闻价值观比较7 中外电视新闻节目比较9 电视访谈节目主持人风格比较11 电视广告的现状与发展13 广告创意论15 新闻写作的创意17 新闻记者的社会责任感19 新闻出版“气功热”反思21 浅论突发事件报道23 科学发展观与经济新闻25 社会和谐与社会新闻27 隐性采访浅论29 都市报的现状与发展31 动漫创新初探33 新闻采访中的新闻侵权行为35 科学发展观与科技新闻报道37 浅论网络传播39 短信传播浅论41提出-论点;b解决问题-论证与步骤;d0软件对调查数据进行统计分析。通过研究发现,男女同学因在性别方面存在差异,导致英语自主学习方面采用的方法也有所不同。访谈和问卷调查的结果显示,男女生在英语自主学习过程中的差异主要体现在以下几方面:在学习动机方面,男生更多表现出的是外部动机,女生更多是内部因素。在自主学习目标、学习计划、听课状态、课堂笔记方面,女生都要比男生具有更好的自制能力,有明确的目标,而男生由于天性好动,难以在自主学习过程中进行自我控制,学习目标较为模糊。在参与课堂讨论、课外阅读等方面,由于性格使然,男生表现的比较积极,而女生则倾向于等待老师的指示,比较被动。作者通过课堂观察进一步证实了问卷调查和访谈的结果。为了深化此项研究,寻求适合男女生自主学习的教学方法,作者又通过教学案例进行了研究和探索,具体为:对男女生英语自主学习进行指导,对比指导前后的男女生的英语自主学习情况,得出教学启示。在对研究结果进行分析讨论的基础上,作者总结了这种差异给高职英语教学带来的启示,提出了教育管理对策:教师应在教学中引导学生自主学习、避免性别偏见、尊重男女学生心理发展上的性别差异实施因性施教并应清楚认识到高职生特点,做到因材施教。促进男女生关系的融合,创建适合男女生自主学习能力发展的和谐的教学环境。作者最后提出了本研究存在的缺陷,并指出后续研究的可能方向。 j邦KIJ cUHD+JsN&teRn

3、大众传播学论文

我国大众传播的价值取向及其世俗化倾向 进入211l1_纪以来,中国社会在政治、经济、文化等各个方ICI进行的制度性改革,不但促成了文化领域的)‘一泛性的结构变革,同时,也使中国人精神内部产生了深刻的变动。)‘一大民众在价值取向和生活观念等方ICI的迅速变更,形成了整个社会在文化层ICI上的精神分化与币组。其中也包括了作为社会文化组成部分的大众传播。 近几十年来,中国的社会结构发生了币大变化,整个社会呈现出一种分化的趋势。由十社会地位、价值观念、生存状态、文化理念等方ICI存在着较大的差异,社会各阶层对媒介的消费欲望、消费品味也不同,这就决定了我国当代大众传播的多儿化、多样化以及多层次性的特征。同时,大众传播又以充分张扬大众息志的生活享受权利、满足受众日常生活需求、表现人在现实幸}m中的最吾遍的物质欲望而突显出其}日_俗化、平民化、娱乐化的价值取向。媒介对受众需要的币新认知和满足,又体现了“受众本位”息识的回归,或者一可以说“以人为本”的人文关怀在当代大众传播中得到了极大的发挥。当代社会文化的多元化我国当代大众传播所呈现的多层次特点是由当代社会文化的多儿化决定的。改革开放前,中国文化呈现出一儿文化格局。改革开放后,国家的文化政策比较宽松,社会卞导观念发生了币大变化,各种文化形态纷纷出现,特别是大众文化的崛起彻底打破了过去一儿的文化格局,真正突破传统上对媒介喉舌功能和属性的片}自}强调,赋子媒介以诸多以往不具备的功能和属性,最大程度地传播着中国当代政治、经济与文化并不断与}日_界各种文化接触和融合。 在我国当代文化中,存在卞流文化、精英文化和大众文化这三种文化形态。你一种文化都有其自身特点,反映在传播领域,便有了卞流媒体与非卞流媒体(大众化媒体)之分。在我国,卞流媒体代表社会的卞流息识,影响着社会中最有话语权的人群。传播着政治色彩浓币的卞流文化,以突出党的领导,弘扬卞旋律,倡导社会精神文明为卞要特征,侧币十社会的教育功能。因此,党报、央视、中央电台也就顺理成章地成为卞流媒体。然而,对十吾通大众来说,卞流媒体的正统性、严肃性和权威性往往令人望而却步。而作为人类文化精髓的精英文化,从理论上讲,也只有那些具有一定素质的人,刁一能够体会到其独有的魅力。这扇大门,对十吾通大众来说是关闭的,这也就决定了它不可能成为大众进行文化消费的主要方式。 与卞流文化侧币教育和精英文化偏币审美不}司,大众文化偏币的是娱乐性、大众性。它可以最大限度地满足人们的感性娱乐需求,是一种感性文化。从形式上石,大众文化更多地借助十接受者的“感官”而不是“思维”来传播。如果说卞流媒体以其具有引导受众思想、指导受众思考方式甚至行为方式等特点而被称为理性媒体的话,那么以传播大众文化为目标的大众化媒体便是更感性的媒体。这一传媒更多地着眼十公众共同欲望的创造和满足,在传播过程中强化了媒体与受众的亲和力,表现出大众化、生活化和}日_俗化的特点。 “以人为木”的人文关怀与 “受众木位”意识的回归 当今社会以无以伦比的包容性使大众传播n对和满足不同个性、素养和文化的受众群体。如何找到和建立与受众交流的审美平台,是使传播效果得到最大发挥的币要保证。而这个平台就是从人性入手,体现“以人为本”的人文关怀。人文关怀是什么?“是对人的生存状态的关注,是对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定和对人类的解放与自由的追求。; Ul(p i)显然,只有当人的最基本的生理需求得到满足之后,刁一会考虑到其他如安全、归属和爱的需要。这一理论从受众心理的角度揭不了受众选择传媒}日_俗化倾向的必然性,同时也为媒体的传播定位提供了理论依据。另一方iai,受众自身的结构层次也决定其需求层次。由十文化水平、年龄结构、生活环境等各方iai的差异,不同的受众群体就会有不同的需求。因而,对媒体,所要传播的内容就会有不同的选择和理解。 对十当代大众传播媒介而言,受众审美的}日_俗化倾向,受众本能的}幽l需求,更加要求“受众本位”息识的回归。在大众传播中,“受众本位”意识的理论依据来源十“使用与满足”理论。它卞张传播者一的行为在很大程度上是由个人的需求和兴趣决定,人们使用媒介是为了满足个人的需求和愿望。由此可见,萌发了自卞息识的受众不再是信息的被动接受者一,而是卞动的有选择倾向的信息使用者一。因而,“受众本位”息识的回归也就成为必然。大众传播的“世俗化”倾向及其表现 物质领域飞速发展,刺激了人们长期压抑的物质享受欲望和消费冲动,人们有一定的闲暇和经济条件去满足文化需求。他们更多地关注细腻生活、il}井杂谈离奇事件和琐碎新I}l,十是一切催生了大众媒体的“}日_俗化”倾向的形成。因而+ Iu_俗化”成为当代大众传播的一个币要的价值取向。所谓“}日_俗化”,同一般意义上的“庸俗”“低级”不同,它表现的是一种同物质消费相-致的大众息志和大众实践。在这里,人们不必过多考虑伟大的理想,宏伟的生活目标,也可以暂时放弃坚毅不拔的精神信仰,从人的本性出发,展现出平常人生活中那份脉脉温情的状态和对生活基本享受的渴望。 可以说,大众传播的}u_俗化特征,一方iai 体现了我国社会文化进程的基本走向,另一方 iai也反映了受众群体的精神需求形式。大众的 }日_俗化倾向,具有一种对理想精神价值的消解。 它息味着人们不再把确立生活的伟大理想当作 现实的追求,相反,在日常生活中,人们更注 币当前精神的满足。 从审美层iai上来讲,1u_俗化体现了大众对 物质满足的追求,因而美从高高在上,遥不可 及的高峰回落到人}日_生活的享受之中,人们所 向往的}日_俗娱乐也理所当然地被划为“美”的 领域。现实生活本身并不时时处处都体现了充 分的理性规律,也不总是要求人以一种纯理性 的态度去对待生活的你一个细{丁,更何况感性 享受可以使生活本身充满新的活力。这一点对 十长期处在政治权利和道德伦理压抑之卜的中 国人来说,显然更有实际息义。}日_俗化要求大 众传媒不仅在形式上,而日_要在内容上迎合大 众曰味,满足大众心理需求。使内在的人文关 J怀,外化成作者一和作品的人性气质,让}日_俗文 化特有的感召力,直达人的内心,文化走向宽 大、包容和人文关怀,真正以贴近性赢得受众。 }日_俗化的一个外在表现是传播的平民化。最突出的表现就是il}民阶层的出现。这个群体文化程度相对偏低,生活方式流俗,因而媒体在}自}向这部分受众时,就体现了平民化的倾向,平民视点也应运而生。从语言表达方式上石,平民化要求的是大量曰语化语言的运用,这种平实的话语具有很强的张力和渗透力,是对平民化视角的语言追求,也是传播价值规律中对“人情味”的挖掘。其次,关注人群的平民化,是对社会关注点的转移,从所谓的精英人物、精英人群阶层转向对社会吾通人的关注,许多新闻媒体纷纷开辟冬-栏、冬一版,将目光和镜头对准社会低层。如《中国青年报》推出的《冰点》冬一栏,就将报道目标锁定在h层的社会生活人群。ICI对千万吾通百姓,电视镜头也从仰视逐步摇卜来,变为平视,以-种平视的姿态展现媒体对平民化的理解和定位。 }日_俗化的另一表现就是传播的娱乐化。随着社会消费文化占据卞流,人们己经毫无顾及地宣称:土作之后需要轻松的调剂的消遣的娱乐产品,拒绝过分严肃的宣教。这一卞张越来越成为大众文化的卞导趋向。施拉姆认为,娱乐体闲、消遣活动是一般社会功能的币要组成部分。由此我们更可以理解一些娱乐性{丁目越来越受到大众的垂青的深层原因。摒弃了严肃教化,顺从体闲愉悦的时尚,这一切都在展不着文化传播的娱乐走向。而所谓“娱乐化”实际是人在特定时间、地点对十责任、义务等精神内核的拒斥,是一种直观感受的轻松愉悦和酣畅欢快。“快乐至上”的思想l右着大众传播媒介。快感、轻松、刺激,是赢得受众的“法宝”。正如迈克·费瑟斯通所说:“在大众文化影像中,直接产生)‘一泛的身体刺激与审美快感的消费场所中,情感快乐与梦想、欲望都是大受欢迎的。,,f31(P m}拉氏和默顿把这种现象称为大众传播的“麻醉作用”。并认为,过度沉洒十媒介提供的表层信息和通俗娱乐中,就会不知不觉地失去社会行动力,而满足十“被动的知识积祟”。 }日_俗化、娱乐性是生动现实的,不可或缺的,但它不能成为媒体的惟一特点,不能至上。}日_俗化传播本身在为受众提供一个宽松合理的感官享乐空间的同时,又过分注币感性欲望的满足,从}日_俗单纯息义上来理解生活和人生,将享乐、娱乐视为生命价值的币要组成。大众文化尽管消解和缓和了政治、伦理等各个方ICI对人性的扭曲和压抑,但却带来了新的问题:物质与精神的分离,土具理性与价值结构的对立,人的现实性与理想性的矛盾。最突出的表现就是人的感性欲望的泛化。古人百“食色,性也”,人类的存在和发展不能脱离人的自然本能与感性欲望,但人不仅仅是自然的存在物,同时也是社会的存在物,人要不断克服和限制不合理的本能欲望,使之转化与升华。而}日_俗化从消极方ICI来考虑,是对人类本能欲望的放纵与支持,而日_夸大了人的欲望,这在无形中降低了人性的品位,在给受众带来瞬间感官愉悦的同时,也导致了心灵的空虚与麻木。 }日_俗化的消极影响将会导致人文精神的消解,人文素质的滑坡,道德理想的沦丧。若一味追求}日_俗化,造成卞题精神的缺失,}日_俗化便很容易走向极端—“媚俗化”,人性的异化和变质就将成为可能。结束语当代文化的多儿化以及现代文明的内涵越来越息味着,大众需要和渴求一种具有人文关怀、通俗,偷脱的生活方式和生存状态。那么,作为公共空间的大众传播,其必然会呈现“}口_俗化”的倾向,在这个过程中它也必然会充分展不人性并赋子受众权利。我有论文我是学新闻学毕业的,在大学也学过大众传播学,我觉得还是抓一个点比较专业。例如,以麦克卢汉的媒介理论为论述对象,把以下几篇文章整合就好了,只要不是做为毕业论文,老师不会太在意你是不是原创的。参考《论文:媒介决定论?——麦克卢汉技术哲学观评析》/50559jsp?id=2058更多资料可以参考学校图书馆。本回答被提问者采纳还不知道。

4、关于新闻传播学方面的论文

新闻传播专业论文如何定题目

首先看是什么专业的题目

其次根据专业和教授的口味来定

题目尽可能不要大众化

(一)选题

毕业论文(设计)题目应符合本专业的培养目标和教学要求,具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长,选择适当的论文题目,但所写论文要与本专业所学课程有关。

(二)查阅资料、列出论文提纲

题目选定后,要在指导教师指导下开展调研和进行实验,搜集、查阅有关资料,进行加工、提炼,然后列出详细的写作提纲。

(三)完成初稿

根据所列提纲,按指导教师的意见认真完成初稿。

(四)定稿

初稿须经指导教师审阅,并按其意见和要求进行修改,然后定稿。

以下题目仅供参考:

1试论“媒介殖民主义”

3浅论网络传播环境净化策略

5民营网吧生存状况思考

7试论互联网络中的舆论引导

9由我国大众传播现状引发对“社会责任理论”的再认识

11我国大众传播内容与社会道德教化的冲突及思考

13论我国大众传播工作者的素质

15从蔡智恒网上小说看网络小说

17《延安文艺座谈会上的讲话》对中国当代文学的影响

19试论余华的《许三观卖血记》

21试论小说与其改编的电视剧间的互动关系

23试析信息不对称的后果

25试析我国大众传播受众权益的保障状况

27媒介为我们营造了什么样的世界

29大众传媒在构建和谐社会中的作用

31浅析央视10频道“百家讲坛”的选题策略

33试论新闻的法制监督职能

35美学与新闻(具体题目同学自定)

37文艺理论研究(具体题目自定)

39试论在权力和资本影响下的新闻现状

41从新闻的形式谈新闻美

1新闻传播中保障知情权与隐私权保护的平衡

3新闻侵权诉讼的防范与对策研究

5论新闻侵权案审判中“公共利益”原则的适用

7论信息公开制度对新闻采访权的保障作用

9试论新闻侵权的法律责任

11论传播权利的保障和救济

13如何克服电视法制节目的负面效应

15电视名牌栏目的广告效应分析

17电视法制栏目的个案分析(选择某一法制栏目,如“拍案说法”或“今日说法”,进行分析)

19论“新闻的真实”与“法律的真实”

21论表达自由的限制

23论法制新闻报道的价值选择

25论表达自由与名誉权保护的平衡

27论新闻记者的职业权利

29舆论监督中的法律问题研究

31宪法司法化与新闻自由权利的保障

33政府官员的名誉权与舆论监督

35对新闻侵害名誉权案件审判中存在的误区及其分析

37论隐性采访的法律限制

39广告对传统的性别偏见的固化作用

41盲目的偶像追捧与媒体的社会责任

43从整合营销传播的视角看“超级女声现象”

45报纸版面设计趋势分析

2“厚报”的产生与发展

4论大众传媒与和谐社会

6中英新闻标题比较

8对美国“新闻自由”的解析

10论报纸头版的新功能

12报纸新闻标题与网络新闻标题比较

14论传统报纸的走向

16《重庆时报》的版面分析

18论报纸副刊的变化及作用

20论报纸评论的特点与作用

22论报纸编辑的隐性劳动

24论新闻编辑人才的培养

26网络新闻编辑的特点

28论编辑的人文情怀

30都市报的“同质化”分析

32对当前新闻教育的思考

34新闻的“软化”现象思辨

36论传媒的影响力

38论传媒的涵化功能

40网络时代的新闻编辑思维

42论新闻编辑在文化传播中的作用

44论精确新闻报道

46论媒介素养

48论新闻编辑理念

50报业生存现状分析

52论新媒体变革编辑方式

54论新媒体变革传统媒体

56论传媒整合发展

58论网络新闻编辑策划

60简论新闻的意识形态性质

2新闻语言特征论

4试论新闻与哲学的关系

6试论新闻与文学的关系

8新时期“新闻种类”的再认识

10新闻风格论

12新闻与文学的关系

14新闻美学的理性探讨和认知

16新闻“阅读”的心理机制探寻

18再论新闻批评的性质和任务

20新闻中的美学规则

22可视性新闻与语言性新闻未来的展望

24新闻价值论

26论新闻自由与自由新闻——关于网络媒体现状的思考

28关于当今中国新闻理论研究的思考

30论新闻中的人道主义精神

32新闻学与传播学现实关系的正确认知

34中西方传播理念之异同

36试论新闻的政治监督职能

38试论新闻的法制监督职能

40美学与新闻(具体题目同学自定)

42文艺理论研究(具体题目自定)

44试论在权力和资本影响下的新闻现状

46从新闻的形式谈新闻美

1略论传播效果的提高

3博客管理初探

5中西新闻价值观比较

7中外电视新闻节目比较

9电视访谈节目主持人风格比较

11电视广告的现状与发展

13广告创意论

15新闻写作的创意

17新闻记者的社会责任感

19新闻出版“气功热”反思

21浅论突发事件报道

23科学发展观与经济新闻

25社会和谐与社会新闻

27隐性采访浅论

29都市报的现状与发展

31动漫创新初探

33新闻采访中的新闻侵权行为

35科学发展观与科技新闻报道

37浅论网络传播

39短信传播浅论

41提出-论点;

b解决问题-论证与步骤;

ddoc” wealth=“1” />你大几的?大一的话我有十一个关于新闻学概论的题目……



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