无惩罚不教育议论文

问：针对“中学生要不要惩罚”议论文

1. 答：近年来，我国教育界普遍倡导激励教育、赏识教育，强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话，尊重孩子，给孩子创造一种宽松自由的气氛。但是，激励和赏识是否就意味着不能批评？学生犯了很严重的错误，该拿他怎么办？
   教育工作者们开始思考，教育是否有惩戒权？惩戒的范围有多大？谁来给惩戒作裁判？一系列问号摆在了面前。健康的教育需要对学生的成长偏失具有完善的预警和惩戒机制，因为成长中的学生不可能没有失误，教育环境对学生失误的态度，将直接影响学生对是与非，道德与非道德标准的判断与取舍，直接影响学生人格品位的确立。苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中指出：“教育者的任务是既要激发儿童的信心和自尊心，也要对学生心灵里滋长的一切错误的东西采取毫不妥协的态度”。爱学生，就要为学生的终生发展负责。对于有碍学生健康人格形成的不良习惯、错误言行、甚或有悖于社会公德乃至触及刑律的恶劣行为，学校和教师有义务更有责任对其进行适当的批评和惩罚。
   但是批评和惩罚不等于体罚。惩罚是一种常规的教育手段，是对学生问题行为的一种强制性纠正行为，是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施，对学生能够起到教育和警示的作用；体罚是个别教育者对违反纪律的学生所实施的身心上的严重伤害，有背于伦理道德。因此，惩罚教育自身的原则和作用，是一种不可或缺的教育手段。
   一、赏识教育的作用和不足
   现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。所谓赏识就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。因而，在教育中，赏识教育有它独到的地位和作用：

问：学生健康成长不需要惩罚的辩论材料

1. 答：确实需要惩罚，不然就像不放盐一样。
   但你需要颠覆奖励和惩罚的定义。
   一般人所说的教育，你可以看到，实际上对人的本质来说，是一种“惩罚”。譬如冷漠、迷信权威和功利化。并不是以人们标榜为奖励的那种东西相对的才是惩罚。
   如果一个老师或权威，认为自己有权力去随意按照自己所认同的方式，去“惩罚”或“教育“学生，那么实际上他确实没有这个权利。除非，这种惩治是有内在教育效果和被爱所包围的。
   但现实中，有多少人能证明自己有这种素质呢？很少。但许多人确实取得了教育的资格，他们也就被赋予了使用一切惩治和奖励的外在工具。在这种情况下，人们随意性地就造成了许多与健康成长根本无关的”无可挽回“的后果。这种情况下，确实不需要”惩罚“，因为人们对惩罚的定义已经变味。
   辩论中对核心词汇的定义是非常重要的。
2. 答：我给你说点问题吧，辩词我不是很擅长
   第一套：请问惩罚不是唯一让我们认识到错误的方法，对不对？再请教，我不需要喝水是不是我一定不能喝水？还想请教，您是否赞同棍棒出孝子的观点。好的，我们都说哪里有压迫哪里就有反抗，那么面对稚嫩的学生，您怎么忍心用惩罚这种粗糙的教育手法去作为必须的教育手段呢
   第二套，请教对方辩友，什么叫天之道，损有余而补不足？再请问，学生的成长的本质目的究竟是告诉他们什么是对的，还是告诉他们说他们哪里是错的？好的，我们的学生发育的不完全，决定了认知的缺乏，面对这种缺乏，我们应该做的是帮助他们补不足，而非用惩罚去损所谓的“有余”

问：以家长的行为不应该惩罚孩子为话题写一篇作文

1. 答：如果您依然信奉“棍棒底下出孝子”的传统观念,如果你认为“不打不成才”,“打是亲,骂是爱,不打不骂是祸害”等观点是有道理的,如果你经常不能通过积极的鼓励,也不能通过讲道理让孩子遵守规则,您也许会以体罚来教育孩子.
   但是这五种情况下不能打孩子：
   1.孩子犯错误,是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做,或者父母没有把话讲清楚.
   2.孩子所犯的错误,父母自己也在犯.
   爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做,没有很好地在这方面以身作则时,就不要急着去打孩子.
   3.父母在暴怒之下不能打孩子.
   因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒,惩罚时往往会失去分寸,会忽视孩子犯错误的原因,也很难给孩子讲清楚要打他,很容易失手打伤孩子
   4.孩子生理与心理具有以下特殊情况者不能打.
   行为亢奋,有精神障碍的孩子,十分敏感的孩子,曾受过感情伤害的孩子.
   5.不到3岁的孩子不要打.
   根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论,3岁的孩子处于期阶段,孩子的自主感十分强烈,在这一阶段体罚孩子,会影响他们做出正常的生理与心理反应,导致孩子身心不健康
   不要找任何理由打骂孩子．
   不少父母都有打骂孩子的习惯,而且在打完孩子之后还要为自己找一些理由：比如,孩子不听话；孩子太淘气；孩子不好好学习；孩子太懒；孩子爱说谎……有的父母还不错,打完孩子之后也做一点自我批评：比如,脾气不好；让孩子气得没了办法；完全是为了孩子好；哪有时间跟他讲道理……也有的父母对打孩子始终持一种赞同和支持的态度,而且还有点理论：打是亲,骂是爱,不打不骂才是害；棍棒下面出孝子；有的孩子天生就是属核桃的,非砸着吃不可……