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论文家庭教育的特性

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问:简述家庭教育的特点。
  1. 答:家庭教育的特点有:
    (1)家庭教育的率先性。父母是孩子的第一任教师。
    (2)家庭交往的密切性。在家庭中,父母和子女之间的关系是建立在血缘基础之上的。在教育过程中,家长与儿童均要受到亲密情感的影响。
    (3)家庭教育内容的丰富性和生活性。在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中,儿童可随之获得不同的教育信息和生活经验,儿童在家庭中学习行为规范、知识经验、生活技能等。(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性,而家长对孩子的控制则主要通过情感的和经济的纽带去实现。家庭中向子女传递教育要求、教育信息时,多以家庭情感为载体,饱含亲切感和信任感。
    (5)家庭教育的终身性。家长既是子女的第一任教师,也是子女的终身教师。家长要负责子女的哺乳期、幼儿期、少年期、青春期、成人期以及成人后期的教育。
    (6)父母对子女影响的深刻性。父母对子女的教育是聚合性的,增加了父母对孩子了解的深刻性,这能够让家长有针对性地根据自己子女的特点进行教育。
问:家庭教育的四个特点
  1. 答:先导性:先导性是指家庭教育的早期型和奠基性特点。婴儿呱呱坠地,首先接触的是家庭教育。此后的一个相当长的阶段,孩子的绝大部分时间生活在家庭环境之中。
    随机性。随机性是指家庭教育的自然性与随意性特点。家庭是儿童天然的学校,家长是儿童天然的老师。同时,这也决定了家庭教育是伴随自然生活的教育。这就体现了家庭教育的自然性和生活化的特点。
    终身性。终身性是指家庭教育的长期性与连续性特点。家庭教育子女的责任和义务不是一时或短时期的,而是长期的、终生的。
    扩展资料:
    注意事项:
    父母对孩子进行教育时,对于其表现出的良好行为给予肯定和表扬,会使孩子感到高兴,以后自然愿意再重复这种良好行为,这种做法称之为正强化。有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点,并翻来覆去地讲这些缺点,这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯,反而易于强化这种习惯。
    每个孩子都有优缺点,但有不少父母只爱听表扬和赞颂之辞。如果有人批评自己的孩子,往往很不高兴。当自己发现了孩子的缺点,也是大事化小,小事化了,为孩子隐瞒。有的父母还想方设法为孩子开脱、辩解,甚至指责别人。其实这不是爱护孩子的正确做法。
    参考资料来源:
  2. 答:1、启蒙性
    家庭教育的最突出特点表现在它的启蒙性。有句话说的好,父母是孩子的第一任老师。孩子所养成的性格习惯是与家庭息息相关的,家庭环境的好坏甚至会影响孩子的一生。
    2、感染性
    乐事与人分享,喜悦双倍,难事找人分担,痛苦减半。家庭教育在情感上最多体现了其感染性。一个人的喜怒哀乐,也会传递给身边的人,并与其产生共鸣。教育作为一种特殊的文化,也对人产生潜移默化的影响。 
    3、权威性
    家庭环境的教育,对孩子的影响远比与学校教育、社会教育更重要。对于孩子而言,父母是毋庸置疑的长辈。因此孩子对于父母一定是带着尊敬和依赖的。
    4、专一性
    相对于社会与学校教育而言,家庭教育更具有专一性。孩子出生,成长,父母可谓无时无刻不相伴左右,同父母接触的机会最多,相处的时间也最长,因此只有父母能够全方位地“读懂”自己的孩子。将心比心,孩子因为信任父母,在父母面前更能毫无保留地表达个性,这也帮助家长全面的了解孩子。
  3. 答:家庭教育的特点
    1.全面性
    家庭教育的全面性一是指学校教育管的,家庭教育要管;学校教育不管的,家庭教育也要管。二是指社会教育要完成的,家庭教育必须完成,社会教育触及不到的,家庭教育责无旁贷。例如生孩子等。总之,家庭教育所涉及的内容比学校教育要广泛得多。三是指参与人员的全员性。只要有家庭,只要有孩子,就必须承担起教育子女的责任,完成家庭教育的义务。
    家庭教育的极终目的是培养合格的社会公民。一个合格社会成员,必须接受全面教育。无论是德育还是智育、体育、美育、劳动,家庭教育都有责任使其向社会所需要的方向发展。这一目的决定了家庭教育的全面性。
    2.广泛性
    家庭教育的广泛性是指家庭教育十分普遍。家长对学生的潜移默化。言传身教随时可见,随着家长素质的提高,子女教育越来越重视,越来越趋向自觉地有意识地进行。即使不太重视家庭教育的父母,对其子女的影响也是客观存在的。家长对子女择业。待人处世、社交、恋爱婚姻等方面都有十分重要的影响。
    3.复杂性
    家庭教育的复杂性是相对于学校教育而言的。家庭教育没有规定的教育内容和学制。家庭只有自然的条件,难有人为的选择。特别是家庭关系,是天然造就的,不能更改。
    家庭教育复杂性的另一方面是指教育要求不一致,经常陷于“教而无效,放而不忍”的困境。左邻右舍对孩子的影响有好有坏。从目前我国的居住条件来看,很难做到象孟母三迁的事实。这就构成了家庭教育的复杂性。
    4.渗透性
    渗透性也可称感染性。家庭教育的渗透性是指家庭生活各个方面的因素,都会对孩子起着潜移默化的渗透作用。
    家庭教育与日常生活的统一性决定了家庭经济状况。成员之间的关系、文化氛围、生活习俗。家长的爱好等都会耳儒目染地渗透到孩子的心灵中去。特别是父母的思想言行对孩子的影响更为深刻。
  4. 答:家庭教育的特点:先导性、感染性、针对性、终身性。
    1、先导性,一个人最早接受的教育是家庭教育,第一个教育者是父母,家庭的生活环境和父母的言行举止,从小就对孩子产生深远影响。
    2、感染性,是指家庭生活各个方面的因素,都会对孩子起着潜移默化的渗*作用。成员之间的关系、文化氛围等,特别是父母的思想言行对孩子的影响更为深刻。
    3、针对性,由于父母与子女的特殊关系,孩子在自然状态下,少有戒心,因而思想作风、行为习惯表现得最真实。所以,一般来说,父母对孩子的秉性、脾气摸得十分透彻,这为家长及时地、有针对性地进行教育提供了条件。
    4、终身性,家庭教育是相伴人生的,孩子从出生起就开始受家庭教育,虽然不同阶段家庭教育的作用大小不一样,但始终伴随着人生。
问:什么是家庭教育,它的基本特征是什么
  1. 答:家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念,家庭教育既包括:生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。



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