法国高等教育发展现状论文

问：请大概介绍一下法国的升学制度

1. 答：法国的升学制度 不是很严厉 小学到中学毕业 如果真的有差的学生 学校会先经过家长的同意而处理 如果家长让猜不同意 他们会继续让学生往上读 这是家长的事 不会敏稿强迫 至坦拿型于到了中学毕业后 也不严厉 中考证 有没考到 都会让你继续读 只不过是学校的好坏 读到16的 这是必须的 至于16岁后 就随便你 高考就不一样了 就会严厉很多了 因为真正难的是在高中 .

问：17世纪至18世纪法国高等教育的发展情况如何？

1. 答：17世纪至18世纪法国的芦清高等教育受天主教会的控制，大学排斥新教徒十分激烈，不给信仰新教的学生颁发学位，禁止使用笛卡尔的著作。启蒙运动兴起后，压制新思想。巴黎大学神学院曾将卢梭的《爱弥尔》宣布为禁书，并当众焚毁。但随着时代的进步，大学教学内容也有一定的变化，出现了一些反映进步侍消思想的讲座，如陪谈前开设数学、自然科学、民法、自然法的讲座。

问：高等教育在法国各历史时期有何不同？

1. 答：复辟王朝时期，在宗教势力的冲击下，法国高等教育发展受到较大影响，一部分高等教育机构被停办。高等教育发展缓慢的状况一直持续乎锋到七月王朝李弯时期。由于不能及时根据社会发展需要调整教学计划，更新教学内容，大学未能获得社会民众及政府的重视。类似的情形也出现在第二共和国与第二帝国时期。为改变高等教育发展持续低迷的状况，1877年，第三共和国政府设立硕士学位奖学金，为学业优异青年提哪顷闷供深造的条件；增加对高等学校的财政拨款；加强高等学校的教学组织与管理工作，进一步提高教学质量。
   1896年法国议会颁布法令实施高等教育改革，在原来大学区建立大学，15所大学在原有学院的基础上得以诞生。大学的出现成为19世纪末至20世纪初法国高等教育的最大变化。
   20世纪前半期，基于管理体制的原因，法国高等学校在适合各地区的发展及适应社会需要方面始终存在很多问题，从而成为20世纪后半期高等教育改革的一个主要动因。
   19世纪中期至20世纪中期，英国的国际地位先是在19世纪70年代被德、美两国赶上，后又于第一次世界大战后被美国超越。为适应国际竞争及国内经济发展的需要，英国政府实施了一系列改革措施以发展生产，并巩固自己的世界霸权地位。所有这一切对该时期英国教育发展产生了极大影响。