福建基础教育论文汇篇

问：福州教育研究院论文汇编有用吗

1. 答：有用。福州教育研究院，位于福建省福消宏州市，宗旨和业务范围是“负责全市基础教数燃育、中等职业拿毕册教育的教科研、质量检测和师资培训，以及师生竞赛的组织工作；承担全市未成年人的心理健康辅导工作；负责全市中等职业教育公共实训基地职业技能培训的组织管理、产教融合等工作”。福州教育研究院论文汇编有用，可以体现学者的科研水平，激励他们继续撰写论文。

问：戴颖的论文情况

1. 答：1、《信息技术和物理实验整合之传感器辅助教学的实践》收入福州八中《一切为了学生的发展》论文集(第十二辑)，2006.8；
   2、《“分培祥层次走班制”实施过程中感触点滴》收入福州八中《为了现在和将来尽责》德育论文（经验总结）汇编第九辑；
   3.《新课程教学感悟点滴》收入福州八中《一切为了学生的发展》论文集(第十一辑)，2005年5月；
   4.《“物理实验设计”的探究式教学》收入《探索与实践》（教育部“十五”规划重点课题“科学探究教与学的研究”阶段性成果专辑二），2004年5月；
   5.《网络配掘搏环境下的物理课堂教学》收入福州八中《一切为了学生的发展》论文集(第五辑)，散尺2002年7月；
   6.《刍议物理学科教学与研究性学习》收入福州八中《一切为了学生的发展》论文集(第六辑)，2002年7月；
   7.《中学物理课须重视物理学史教学》收入福建省教育学会编《耕耘与探索》（福建省基础教育科研论文集），1999年5月；
   8.《学会设计实验》发表在《中学生物理园地》1998年第8期，1998年8月。

问：小学教师评审副高职称需哪些条件？

1. 答：小学教师评审副高职称的条件：
   1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；
   2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定吵颂的教学特色；
   3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践手碰穗中取得比较突出的成绩；
   4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；
   5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以毕卜上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
   评审标准：
   1、专业能力标准
   具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
   2、知识水平标准
   系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
   以上内容参考：