张朋[1](2020)在《基于ERP的证券行业财务会计信息系统构建研究 ——以D证券公司为例》文中研究说明2020年注定是不平凡的一年,随着我国资本市场的不断发展和完善,国家决定在今年4月取消外资券商准入限制,引入市场竞争机制促进行业发展,同时加快打造航母级券商战略,证券业进入一个崭新的发展阶段。许多大型券商开始对外进行扩张,并购重组案例增多,但财务成本过高、缺乏管控手段等问题随之出现,中小型券商在市场份额被蚕食情况下如何参与竞争,为应对这些现实问题,券商开始探索财务管理创新。当前正好处在第四次工业革命起步阶段,自动化、智能化产业迅猛发展,为这种创新提供了可能,券商要想在激烈的国内外竞争中占得先机,就需要尽早实现信息化管理,将最先进信息技术运用到企业财务管理中,推进财务会计信息系统建设和完善,为企业生存发展保驾护航。本文以ERP、业务流程再造、系统集成论等相关理论为指导,将财务会计信息系统构建相关问题作为研究对象,采用理论与实际案例结合的研究方式,通过实地调研对证券行业会计信息系统的应用现状及存在问题进行了分析,提出以战略导向性、数据完整性、开放性、成本效益性为原则,基于ERP构建财务会计信息系统的整体框架和集成解决方案,将系统规划为传统会计、管理会计、分析决策、数据仓库四个部分,又对各系统包含的业务子系统构建进行详细深入研究。并最终选取笔者所在的D证券公司作为应用案例,介绍该公司业务流程再造和系统构建的全过程,对系统建设过程中可能遇到的主要风险点进行总结,对系统取得的应用效果量化分析,最后归纳了影响系统建设成败的五大关键因素。本文基于ERP构建的财务会计信息系统可协助企业开展战略规划、资源整合、成本管理、风险管控、绩效考核等各项财务管理活动,有效解决企业经营与战略脱节、缺乏管控抓手、业务与财务失联、管理会计功能缺失、财务数据质量差、利用效率低等问题,丰富了证券乃至整个会计行业在会计信息系统构建的理论研究。希望通过本研究,对证券同行在财务会计信息系统构建方面提供一些有益的借鉴和启示。
李紫毅[2](2020)在《中高职衔接课程体系建设研究 ——以会计电算化专业为例》文中进行了进一步梳理职业教育与普通教育作为两种不同教育类型,具有同等重要地位。随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,技术技能人才需求层次高移趋势明显。与此同时,伴随着人民生活水平的提高,教育诉求也愈加呈现高端化、个性化和多样化的特征,中职的吸引力正在下降。推进中高职衔接,系统培养高端技术技能人才,既是经济社会发展的需要,也是完善现代职业教育体系的需要。课程是人才培养的基本载体,对人才质量的生成有着至关重要的影响。而课程体系的衔接作为课程实施的顶层设计,是中高职衔接的重中之基。本研究以会计电算化专业为例,仅针对中高职衔接中的培养目标、课程设置、教学进程、实施保障等方面来研究探索,深入探讨影响、制约中高职课程衔接的因素和存在问题,提出有针对性的完善策略和改进措施。通过问卷调查了解到,目前会计电算化专业在中高职衔接课程体系中的主要问题是:(1)培养目标定位不准确,不能准确的适应企业对岗位人才的需求;(2)课程设置不合理,不能保障中职课程和高职课程的连续性,连贯性;(3)教学进程安排不科学,理论课和实训课存在脱节现象;(4)教学实施保障部到位,部能充分保障学生的实习实训要求。针对这一系列的问题,从国家政策、社会环境、以及院校三个方面深入剖析引起中高职衔接课程体系问题的根本原因,经过科学分析与研究认为:(1)培养目标层次精准化,在中高职两个分阶段培养目标基础上,要有一个总的培养目标,这个总的培养目标对接职业标准;(2)课程设置结构规范化,课程内容的设计需要结合中高职专业自身体现的特点与属性,制定符合两者共同特点的课程标准,针对差异化的培养目标建立相关职业岗位群,通过不同层次知识结构的分析与研究,实现各个专业课程内容的整合,尽快实现专业课程体系的建立与完善;(3)教学进程安排合理化,基于实际情况进行分析发现,部分学生即使已经进入了高职院校开始了新的学习生涯,但是大多数都无法满足高职教育入学需求,因此应制定中高职各阶段合理化的相关联的教学进程;(4)教学实施保障系统化,教学离不开教师,中高职衔接需要高水平的“双师型”教师,学生需要能够满足技能实训需求的实习实训设备,因此需要加强职业教育师资培训工作,加快“双师型”师资队伍的建设,着力建设“区域公共实训中心”。
刘忠全[3](2019)在《技术创新对企业成本管理创新的影响机制研究》文中研究说明自2014年我国经济发展进入新常态以来,我国相继出台了中国制造2025战略、创新驱动发展战略等政策以大力推动创新活动。中国制造2025战略强调加强关键核心技术研发、提高创新设计能力,而“十三五”规划提出的创新驱动发展战略则进一步明确了将创新置于国家发展全局的核心位置,着力增强自主创新能力。随着我国国家创新战略的不断推进,科技创新在社会经济发展、全面深化改革中的重要地位日益凸显。从微观层面看,技术创新是众多企业生存和发展的基本前提。面对竞争愈加激烈的国内外市场环境,加大技术创新投入是企业立足市场、提升市场竞争力的必然选择。成本管理是企业管理的重要组成部分,更是企业生存与发展的根本。成本管理对于促进增产节支、加强成本核算、改进经营管理、提高企业整体管理水平具有重大意义。2015年,习近平总书记提出供给侧结构性改革,强调经济发展方式的转变、实现要素的最优配置,以提升经济增长的质量;2016年进一步提出在适度扩大总需求的同时,要去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板,即“三去一降一补”政策。其中的“降成本”即强调降低企业经营成本,加强成本管理工作。技术创新和成本管理是经济发展的两个重要方面。受经济环境变化及国家宏观政策的影响,近几年来技术创新及成本管理创新越来越为理论界所重视。已有文献从微观和宏观层面对企业技术创新的影响因素和经济后果进行了大量研究,同时也有众多学者针对成本管理演进历程、影响因素及模式创新等进行了探讨。虽然偶有文献对技术创新与成本管理创新两者之间的关系进行考查,如有学者通过对高科技企业的研究发现,技术创新和成本管理创新之间有着相辅相成的协同关系,也有学者从历史演进的角度提出作业成本法的产生是基于二十世纪80年代技术的进步,亦即技术创新推动了成本管理创新,但几乎没有学者对技术创新对成本管理创新的具体影响路径加以研究。就现实而言,技术创新对企业的影响是重大且深远的,技术的进步必然导致企业内部生产力的变化,从而会对企业内生产关系提出新的要求。从这一点来讲,技术进步必然会通过某种或某几种路径影响或导致成本管理创新。本文主要研究技术创新对企业成本管理创新的影响机制。Robert K.Yin认为,当研究的问题与其所处内外环境难以区分时,适合采用案例研究方法进行研究。技术创新、成本管理创新以及技术创新对成本管理创新的影响机制都与企业环境密切相关,且难以区分,因此,本文采用案例研究方法对技术创新影响企业成本管理创新的机制进行研究。本文遵循的案例研究步骤如下:第一,以创新理论、科学管理理论及组织理论为基础,初步构建技术创新对成本管理创新影响机制的理论观点;第二,以理论观点为基础,设计案例研究方案,形成案例研究框架;第三,以大庆油田有限责任公司为研究案例,通过现场访谈、现场观察等方法收集案例证据分析资料,并采用“模式匹配”证据分析技巧对证据资料进行分析,形成案例研究观点;第四,通过理论构建与案例证据分析的不断循环,最终形成本文的理论观点与研究结论。通过案例研究,本文提出了技术创新通过生产组织形式变化、企业组织结构变化以及会计信息技术进步来影响成本管理创新的理论模型。主要研究结论如下:第一,生产技术的进步能对企业生产组织形式产生重大影响,生产组织形式的变化也推动着成本管理模式创新。本文着重考查了大庆油田因科技进步而导致的生产变化,并从三个方面论述了生产组织形式变化对成本管理模式的影响。首先,生产技术进步促进了生产要素的变革,伴随着生产要素——劳动资料、管理要素与信息要素等的变化,成本管理模式也在不断变化,如标准成本法、作业成本法的应用;其次,以技术创新为基础的生产规模的扩大及生产流程的精细化分别促使企业采用成本预算控制及分批法等进行成本管理;最后,技术创新所带来的产品质量、种类等变化也对成本管理提出了新要求,进而推动了成本管理创新。第二,企业生产技术的进步使得组织结构产生相应变化,进而带动了企业成本管理模式的创新。本文通过梳理大庆油田责任有限公司技术创新历程,分别考查了以模仿创新和自主创新为主的两个阶段,发现在不同的创新阶段分别有不同的组织结构与其相适应,同时成本管理模式也随着组织结构的变化而变化。具体而言,大庆油田为配合模仿创新阶段的生产实际采用了事业部制的组织结构,并实际运用了与事业部制组织结构相契合的成本管理模式——责任成本管理;在研发模式以自主创新为主的阶段,为提高生产效率,案例企业在原有的事业部制组织结构基础上引入了灵活性更强的职能制组织结构,并运用了相适应的作业成本管理方法。案例研究发现,整个成本管理模式的创新、演进都是基于与新型技术和组织结构变化的匹配,基于产量的生产技术创新催生着组织结构的变革,组织结构的变革又孕育着新的成本管理模式与之融合。第三,技术创新影响企业会计信息系统的变革,进而对企业成本管理创新产生影响。通过对大庆油田有限责任公司下属两个单位的案例研究发现,由技术进步所带来的会计信息系统本身的发展能够直接推动成本管理创新。具体而言,企业会计信息系统的变革能够通过精细预算成本管理、规范成本核算管理、强化运营和管控成本等对成本管理创新产生正向作用;此外,由技术进步带来的财务共享中心的建立也能通过减少财务运营成本及提升核算效率等促进成本管理创新。会计信息系统是成本管理的物质基础之一,会计信息系统随着技术的进步而发展,成本管理也伴随着会计信息系统的发展而得到革新。本文研究的创新与贡献主要体现在以下方面:第一,本文首次提出并论证了技术创新是成本管理创新的重要影响因素,并初步构建了技术创新影响成本管理创新的分析框架。这在一定程度上丰富了技术创新和成本管理的研究文献。理论界对“技术创新的影响因素”、“技术创新的经济后果”及“成本管理模式”等主题进行了大量研究,但未有学者就技术创新对成本管理创新的作用及作用路径进行探讨。本文采用多案例研究方法,多角度地分析、论证了技术创新对成本管理创新的影响作用。第二,本文系统揭示了技术创新与成本管理之间的经济联系,并厘清了二者之间完整的传导路径。已有文献大多将技术创新和成本管理创新两者孤立起来进行研究,很少有学者就两者之间具体的经济联系进行探讨。与以往文献不同,本文以大庆油田有限责任公司和中国石油天然气集团有限公司为案例企业,具体验证了生产组织形式、组织结构以及会计信息系统在技术创新和成本管理创新之间的中介效应,从而进一步厘清了技术创新对企业成本管理创新的影响机制与具体路径。第三,本文重点关注了技术创新对企业管理行为的影响,进一步拓展了技术创新效应的研究领域。大量学者对技术创新的经济后果的研究多从生产活动、企业价值以及宏观经济后果等角度入手,很少有学者研究技术创新对企业管理行为产生的影响。技术进步会给企业带来一系列的连锁反应,技术创新对企业的影响研究不应局限于其直接的经济后果,还应关注技术创新对企业管理所带来的间接影响。本文以技术创新为切入点,落脚于企业成本管理创新,探讨了二者之间的内在经济联系。本文的研究进一步丰富了技术创新经济后果和成本管理创新影响因素的相关研究成果,同时对企业管理实践也具有重要的参考价值。
徐健航[4](2018)在《经济贸易全球化背景下我国会计电算化问题研究》文中研究指明在经济贸易全球化的时代,会计电算化对企业会计起了很大的作用,提高了工作效率,降低了成本。但我国会计电算化起步相对比较晚,在很多方面还潜在技术和管理等各方面的问题。本文就我国会计电算化存在的问题提出相关对策,希望可以在一定程度上改善会计电算化的不足,促进它的发展。
刘帅[5](2018)在《中等职业院校经管类专业创新型实践教学模式构建研究》文中研究表明中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,专注于培养具有综合职业能力的技能型人才和高素质劳动者,是我国教育的重要组成部分,是我国经济社会发展的基础推动力之一。近年来,随着经济社会的发展,基于对经管类人才需求的增加,中等职业院校经管类专业的人才培养越来越受到关注,尤其是如何通过实践教学活动的有序开展,切实为社会培养更多具有较强综合能力的基础经济管理服务者。因此,本文针对中等职业院校经管类专业实践教学模式展开系统研究。本文研究思路如下:第一部分,首先对论文撰写的背景、论文的研究目的、作用及现实意义,国内外相关研究成果进行梳理,进而使自身的研究思路清晰,并进一步明确研究的创新点及可能存在的不足。第二部分,明确了中等职业院校经管类专业创新型实践教学模式的有关概念,整理职业教育与产业结构升级的关系,为论文提供理论基础。第三部分,通过问卷调查、访谈记录、数据分析等方式对部分中等职业院校经管类专业师生进行实证调研,分析经管类专业实践教学的现状,归纳总结实践教学存在的主要问题。第四部分,作为本论文写作的核心内容。首先,对中等职业院校经管类专业创新型实践教学模式的构建原则进行阐明。其次,通过对实践教学的目标体系、课程体系、管理体制等内容进行补充与完善,最终制定出符合中等职业院校自身情况的创新型实践教学模式。最后,提出创新型实践教学模式实施中应有的保障措施。第五部分,对本文的主体内容进行了梳理和总结。
张翼驰[6](2018)在《云会计在保险公司的应用研究 ——以太保安联公司为例》文中提出随着大数据、智能化、移动网络、云计算等技术的飞速发展与完善,云会计以其高效率和低成本的会计管理新模式吸引了许多企业的关注与运用,成为会计电算化的变革趋势,云会计已成为现代企业财务管理信息化的"利器"。在云会计环境下,会计信息共享在"云端",通过手机、平板和电脑等各种终端,财务人员可以随时随地对会计业务进行处理,大大提高了会计人的工作效率;企业各级管理者则可以实时通过财务信息与非财务信息融合后的挖掘分析,对企业的经营风险进行全面、系统地预测、识别、控制和应对,实现企业对市场变化的柔性适应。同时云会计的思维和模式,在企业管理的各个环节提升会计管理和服务价值,为提升财务管理水平与效率提供了一个崭新的平台。但云会计的应用作为一个新生事物在企业的应用还有许多问题需要研究。本文以太保安联保险为研究对象,研究云会计应用对该公司财务管理的影响情况。文章首先利用SWOT工具分析了云会计发展的优势、劣势、面临机遇与挑战及需要重视的数据质量问题和数据安全问题。进而详细介绍了云会计在“太保安联保险公司”的应用情况;然后,研究了云会计运用对公司财务管理的影响,对云会计应用后财务管理工作的变化情况进行剖析:包括云会计实施对财务管理模式的影响、云会计模式实施前太保安联公司财务管理工作存在的问题和云会计应用后太保安联公司财务管理工作的改进情况。具体业务包括统一财务制度和流程标准、核算会计向管理会计的转型、营运资金管理水平、筹资和投资能力以及预算控制功能等方面的影响和策略;最后,对云会计的应用进行展望。云会计的完善与发展将是公司提高财务管理效率的重要手段,为公司整体经营管理水平,助推公司战略和职能的融合提供支持。
赵亚琪[7](2018)在《关于会计电算化的研究》文中提出阐述了会计电算化的概念、特点、意义和作用,分析了其发展现状,提出了相应的解决对策,希望能对我国企业在会计电算化的应用上有所帮助。
王淼[8](2017)在《项目教学法在中等职业学校《会计电算化》课程教学中的应用研究 ——以重庆市立信职业教育中心为例》文中研究表明本研究从项目教学法出发,在充分论证中职《会计电算化》课程实施项目化教学改革的可行性基础之上,以项目教学理论和现代职业教育课程改革思想为指导,对项目教学法下中职《会计电算化》课程的教学设计进行了系统阐述,具体包括课程目标定位、课程内容的整合设计、教学过程设计、教学组织与实施、教学资源的选择与使用和课程的考核与评价六个方面。为了检验理论研究成果,本研究设计、实践了对比实验,通过对教学过程的反思总结,通过实验组和对比组的成绩比较,以及对实验组的调查分析,检验了理论研究的正确性。项目教学法下的中职《会计电算化》课程激发了绝大部分学生的学习兴趣,锻炼了学生的专业技能和自学能力,提高了学生在调查分析、团队协作等方面的综合素质,为项目教学法在中职会计专业的运用提供了案例。——具体来讲,本研究主要包括五个部分。第一章是绪论,主要对选题的背景、意义,选题的研究现状进行了论述,同时对研究内容进行了界定。第二章是项目教学法在中职《会计电算化》课程中应用的可行性分析。第三章对项目教学法下中职《会计电算化》课程的教学设计进行了系统阐述。第四章是实证研究,介绍了对比实验的具体实施过程和实验结果分析。第五章总结了项目教学法在中职《会计电算化》课程的实践研究成果,提出了中职《会计电算化》课程实施项目化教学改革的建议。
蒋祎迪[9](2017)在《会计电算化的问题及对策》文中研究说明会计电算化主要是将计算机高速处理信息的特点应用到会计的相关业务当中,不仅能够提高工作效率,减少工作时间,而且还能够大大的节省人力,获得更高的效益。我国会计电算化虽然在不断的发展与进步,但是随着网络信息技术的进一步发展,对会计电算化提出了新的要求。会计电算化在发展的过程中仍然存在着一些问题,包括企业管理者对会计电算化的认识不足,会计电算化的相关软件存在一定的漏洞,缺乏高素质的会计电算化人才。为了使我国会计电算化进一步发展,提升企业财务管理的能力与效率,创造更大的利益,企业管理者应该提高对会计电算化的认识,完善会计电算化的相关软件建设以及加强队伍建设,提高会计工作人员的综合素质。
冷美玲[10](2016)在《对会计电算化向会计信息化过渡的思考》文中研究指明随着当前科学技术的不断发展和完善,会计技术已经不在属于传统意义上的文字技术,而是已经从传统的手算过渡到了电算,大大的提高了会计工作的效率,会计电算化的向着信息技术的方向发展也是非常有必要的。会计电算化在一定程度上如果能够实现信息化技术的结合,绝对是离不开控制数据通信信息技术的帮助的。只有结合一定的控制数据通信技术才能有效实现会计电算化向会计信息化的转变。在信息技术不断发展的背景之下,会计行业已经逐渐开始有信息化技术的应用与渗透,这些技术发挥的作用十分关键。会计信息化能够使数据处理的准确性得到有效提高,信息的可靠性也得到增强,企业发展也将受益于此而得到巨大的提升和进步。
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究对象和方法 |
| 1.2.1 研究对象 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 1.3 研究思路与内容 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究内容 |
| 1.4 可能的创新点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 会计信息系统构建相关文献 |
| 2.2 财务ERP系统应用相关文献 |
| 2.3 文献评述 |
| 3 证券行业财务会计信息系统的应用现状及问题分析 |
| 3.1 财务会计信息系统的应用现状 |
| 3.2 财务会计信息系统应用存在的问题分析 |
| 3.2.1 缺乏全局战略规划 |
| 3.2.2 信息化观念陈旧落后 |
| 3.2.3 存在严重信息孤岛现象 |
| 3.2.4 会计信息系统架构不完善 |
| 3.3 基于ERP构建财务会计信息系统的必要性 |
| 4 基于ERP的证券行业财务会计信息系统构建方案设计 |
| 4.1 ERP会计信息系统的原理与框架设计 |
| 4.1.1 ERP会计系统的基本原理 |
| 4.1.2 业务流程再造理论视角下的证券业务分析 |
| 4.1.3 ERP会计系统构建框架设计 |
| 4.2 ERP会计系统构建目标和原则 |
| 4.2.1 构建总体目标 |
| 4.2.2 构建基本原则 |
| 4.3 面向业务层方案 |
| 4.3.1 会计核算管理 |
| 4.3.2 费用控制管理 |
| 4.3.3 资金管理 |
| 4.3.4 税务管理 |
| 4.4 面向管理层方案 |
| 4.4.1 全成本管理 |
| 4.4.2 全面预算管理 |
| 4.4.3 绩效考核管理 |
| 4.4.4 流动性风险管理 |
| 4.5 面向决策层方案 |
| 4.5.1 财务分析 |
| 4.5.2 战略决策 |
| 5 D证券公司财务ERP系统构建案例分析 |
| 5.1 D证券公司背景 |
| 5.1.1 公司简介 |
| 5.1.2 财务信息化概况 |
| 5.2 财务ERP系统构建过程 |
| 5.2.1 流程再造分析 |
| 5.2.2 ERP系统构建 |
| 5.2.3 系统实施中的风险及对策 |
| 5.3 财务ERP系统构建应用效果 |
| 5.3.1 实现传统财务向现代化财务转变 |
| 5.3.2 建成以全面预算、绩效考核为核心的管理体系 |
| 5.3.3 实现由财务报表、财务分析到商业智能转变 |
| 5.3.4 建立以资金、税务、流动性为基础的风险管控体系 |
| 5.3.5 系统应用价值量化 |
| 5.4 财务ERP系统建设成功的关键因素 |
| 5.4.1 争取公司高层领导重视 |
| 5.4.2 完善的财务和内部控制制度 |
| 5.4.3 业务流程重组再造 |
| 5.4.4 复合型人才培养 |
| 5.4.5 整体规划分步实施 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 全文总结 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究的目的和意义 |
| (一)研究的目的 |
| (二)研究的意义 |
| 三、相关概念界定 |
| (一)中等职业教育 |
| (二)高等职业教育 |
| (三)中高职衔接 |
| (四)课程体系 |
| 四、国内外研究综述 |
| (一)国内研究综述 |
| (二)国外研究综述 |
| (三)现有研究评述 |
| 五、研究内容及创新点 |
| (一)研究内容 |
| (二)研究的创新点 |
| 六、研究方法 |
| (一)文献研究法 |
| (二)问卷调查法 |
| (三)访谈法 |
| 第一章 中高职衔接课程体系建设的理论依据 |
| 一、课程体系的架构 |
| 二、中高职衔接课程体系建设的依据 |
| (一)政策依据 |
| (二)理论依据 |
| 第二章 会计电算化专业中高职课程体系衔接的现状调查 |
| 一、会计电算化专业中高职课程衔接现状的调查 |
| (一)调查的目的 |
| (二)调查的实施 |
| 二、会计电算化专业中高职课程衔接调查结果统计 |
| (一)学生问卷情况统计 |
| (二)教师访谈情况统计 |
| 三、会计电算化专业中高职衔接课程体系现状分析 |
| (一) 培养目标层次不清晰 |
| (二)课程设置结构不规范 |
| (三) 教学进程安排不合理 |
| (四)教学实施保障不足 |
| 第三章 会计电算化专业中高职衔接课程体系现状的成因分析 |
| 一、政策层面 |
| (一)中高职教育各自为政、管理机制不健全 |
| (二)国家职业资格标准亟待完善 |
| 二、社会层面 |
| (一)社会对职业教育认知存在偏差 |
| (二)行业对于职业教育参与度较低 |
| 三、院校层面 |
| (一)中高职院校间缺乏沟通交流机制 |
| (二)中职院校自身运行体制存在问题 |
| (三)高职课程难以满足不同生源需要 |
| 第四章 会计电算化专业中高职衔接课程体系的构建 |
| 一、会计电算化专业中高职衔接课程体系构建的原则 |
| (一)具有操作性 |
| (二)突出差异性 |
| (三)注重衔接性 |
| 二、会计电算化专业中高职衔接课程体系的构建 |
| (一)培养目标层次精准化 |
| (二)课程设置结构规范化 |
| (三)教学进程安排合理化 |
| (四)教学实施保障系统化 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 |
| 摘要 |
| abstract |
| 导论 |
| 第一节 研究背景、目的和意义 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的与意义 |
| 第二节 研究框架、思路与方法 |
| 一、研究框架与内容 |
| 二、研究思路与研究方法 |
| 第一章 文献综述 |
| 第一节 技术创新的经济后果 |
| 一、宏观经济后果 |
| 二、微观经济后果 |
| 第二节 生产组织形式的影响因素与经济后果 |
| 一、生产要素和生产工艺流程的影响因素 |
| 二、生产要素和生产工艺流程的经济后果 |
| 第三节 企业组织结构变革的影响因素与经济后果 |
| 一、企业组织结构变革的影响因素 |
| 二、企业组织结构变革的经济后果 |
| 第四节 会计信息系统的影响因素与经济后果 |
| 一、会计信息系统的影响因素 |
| 二、会计信息系统的经济后果 |
| 第五节 成本管理创新的影响因素 |
| 一、宏观层面的影响因素 |
| 二、微观层面的影响因素 |
| 第二章 技术创新、生产组织形式与成本管理创新 |
| 第一节 引言 |
| 第二节 理论建构与观点提出 |
| 一、技术创新、生产要素构成变化与成本管理创新 |
| 二、技术创新、生产工艺流程进步与成本管理创新 |
| 三、技术创新、产出产品升级与成本管理创新 |
| 第三节 案例研究设计 |
| 一、案例选择说明 |
| 二、证据资料收集与处理 |
| 第四节 生产组织形式案例分析 |
| 一、技术创新、生产要素及成本管理创新 |
| 二、技术创新、生产工艺流程及成本管理创新 |
| 三、技术创新促进成本管理创新—基于生产组织形式变革的视角 |
| 本章小结 |
| 第三章 技术创新、组织结构完善与成本管理创新 |
| 第一节 引言 |
| 第二节 理论建构与观点提出 |
| 一、技术创新结果、组织结构特征变化与成本管理创新 |
| 二、技术创新方式、组织结构形式选择与成本管理创新 |
| 第三节 案例研究设计 |
| 一、案例选择说明 |
| 二、证据资料收集与处理 |
| 第四节 案例分析 |
| 一、大庆油田技术创新历程回顾 |
| 二、技术创新对组织结构形式的影响 |
| 三、技术创新对组织结构特征的影响 |
| 四、技术创新通过组织结构影响成本管理创新 |
| 本章小结 |
| 第四章 信息技术创新、会计信息系统与成本管理创新 |
| 第一节 引言 |
| 第二节 理论构建与观点提出 |
| 一、信息技术的创新历程 |
| 二、信息技术创新对会计信息系统的影响 |
| 三、会计信息系统对成本管理创新的影响 |
| 四、信息技术创新对成本管理创新的影响路径 |
| 第三节 案例研究设计 |
| 一、案例选择说明 |
| 二、案例证据资料收集与分析 |
| 三、案例研究思路 |
| 第四节 案例分析 |
| 一、采油二厂会计信息化案例分析 |
| 二、中国石油财务共享服务中心建设案例分析 |
| 三、案例分析总结 |
| 本章小结 |
| 研究总结与政策建议 |
| 一、研究结论 |
| 二、研究创新 |
| 三、研究局限与后续研究 |
| 四、政策建议 |
| 参考文献 |
| 1 我国会计电算化的现状 |
| 2 我国会计电算化存在的问题 |
| 2.1 会计电算化认识不到位。 |
| 2.2 会计电算化人员综合素养偏低。 |
| 2.3 会计电算化相关制度不规范。 |
| 2.4 会计电算化的地域发展不平衡。 |
| 3 促进我国会计电算化发展的对策 |
| 3.1 提高会计电算化的认识。 |
| 3.2 提高会计电算化人才综合素养。 |
| 3.3 加快完善会计电算化的配套法规。 |
| 3.4 政府应大力加强西部地区的建设。 |
| 结语 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 一、绪论 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究目的和意义 |
| 1. 研究目的 |
| 2. 研究意义 |
| (三) 国内外研究综述 |
| 1. 国外研究综述 |
| 2. 国内研究综述 |
| 3. 文献综述评价 |
| (四) 研究思路和方法 |
| 1. 研究思路 |
| 2. 研究方法 |
| (五) 创新与不足 |
| 1. 创新点 |
| 2. 研究不足之处 |
| 二、相关概念界定与理论分析 |
| (一) 中等职业院校及中等职业教育界定 |
| 1. 中等职业院校的界定 |
| 2. 中等职业教育的界定 |
| (二) 经管类专业创新型实践教学模式相关概念 |
| 1. 经管类专业 |
| 2. 实践教学 |
| 3. 实践教学模式 |
| (三) 职业教育与经济发展中产业结构升级的互动关系 |
| 三、中等职业院校经管类专业实践教学模式存在的问题及实证分析 |
| (一) 中等职业院校经管类专业实践教学模式存在的问题 |
| 1. 目标定位不明确 |
| 2. 课程体系不完善 |
| 3. 管理体系不健全 |
| (二) 中等职业院校经管类专业实践教学模式的实证分析 |
| 1. 基于学生视角下的回归模型分析 |
| 2. 基于教师视角下的回归模型分析 |
| 四、中等职业院校经管类专业创新型实践教学模式的构建 |
| (一) 中等职业院校经管类专业创新型实践教学模式构建原则 |
| (二) 中等职业院校经管类专业创新型实践教学模式构建内容 |
| 1. 目标体系构建 |
| 2. 课程体系构建 |
| 3. 管理体系构建 |
| (三) 中等职业院校经管类专业创新型实践教学模式保障措施 |
| 1. 政府政策保障 |
| 2. 企业保障措施 |
| 3. 学校保障措施 |
| 五、结论 |
| 参考文献 |
| 附录1 学生调查问卷 |
| 附录2 教师调查问卷 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 文献综述 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 文献评述 |
| 1.3 文章结构和主要内容 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.5 创新之处 |
| 第2章 云会计相关理论 |
| 2.1 云会计的定义 |
| 2.2 云会计的相关基础理论 |
| 2.2.1 大数据理论 |
| 2.2.2 云计算理论 |
| 2.2.3 风险内控理论 |
| 2.2.4 委托代理理论 |
| 2.3 云会计与财务管理 |
| 第3章 云会计发展的SWOT分析与面临的主要问题 |
| 3.1 云会计发展SWOT分析 |
| 3.1.1 SWOT分析模型 |
| 3.1.2 云会计发展的优势 |
| 3.1.3 云会计发展的劣势 |
| 3.1.4 云会计发展面临的机遇 |
| 3.1.5 云会计发展面临的挑战 |
| 3.2 云会计发展面临的主要问题 |
| 3.2.1 数据质量问题 |
| 3.2.2 数据安全问题 |
| 第4章 云会计在“太保安联保险公司”的应用情况 |
| 4.1 太保安联公司简介 |
| 4.2 “太保安联”应用云会计的情况 |
| 4.2.1 基础管理类系统云会计平台 |
| 4.2.2 财务核算功能类系统云会计平台 |
| 4.2.3 审计风险防范类系统云会计平台 |
| 第5章 云会计应用对“太保安联保险公司”财务管理工作的影响 |
| 5.1 云会计实施对财务管理模式的影响 |
| 5.2 云会计模式实施前,太保安联财务管理工作存在的相关问题 |
| 5.3 云会计应用后太保安联财务管理工作的改进情况 |
| 第6章 云会计在公司应用的展望 |
| 6.1 云会计思维将是全面融合互联网金融的主题 |
| 6.2 云服务思维将为打造智能化的平台标准提供持续动力 |
| 6.3 云会计变革提升财务管理价值 |
| 6.4 云会计助推公司战略和职能的高度融合 |
| 参考文献 |
| 个人简历 |
| 1 会计电算化的理论综述 |
| 1.1 会计电算化的概论 |
| 1.2 会计电算化的特点 |
| 1.3 会计电算化的意义 |
| 2 会计电算化的作用 |
| 2.1 提高了会计工作的效率 |
| 2.2 提高整体经营管理水平 |
| 2.3 提高会计核算的水平和质量 |
| 3 会计电算化的发展现状 |
| 3.1 对会计电算化的认识不全面 |
| 3.2 对会计电算化的投入成本低 |
| 3.3 财务信息安全保密性差 |
| 3.4 相应审计监督手段的缺失 |
| 4 解决会计电算化问题的方法 |
| 4.1 加深对会计电算化的认识 |
| 4.2 加大会计电算化的投入成本 |
| 4.3 创建良好的会计信息系统环境 |
| 4.4 加强审计监督 |
| 5 结束语 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.1.1 选题的背景 |
| 1.1.2 课题研究意义 |
| 1.2 研究现状概述 |
| 1.2.1 境外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究内容的界定 |
| 2 项目教学法在中职《会计电算化》课程中应用的可行性和适用性 |
| 2.1 项目教学法简介 |
| 2.1.1 项目教学法的概念 |
| 2.1.2 项目教学法的特点 |
| 2.1.3 项目教学法的程序 |
| 2.2 项目教学法在中职《会计电算化》课程中应用的可行性分析 |
| 2.2.1 遇到的主要困难 |
| 2.2.2 解决办法 |
| 2.3 项目教学法在中职《会计电算化》课程中应用的适用性分析 |
| 3 项目教学法下中职《会计电算化》课程的教学设计 |
| 3.1 课程的目标定位 |
| 3.2 项目教学法下课程内容的整合设计 |
| 3.2.1 课程内容整合设计原则 |
| 3.2.2 课程内容的整合设计 |
| 3.3 项目教学法下教学过程设计 |
| 3.3.1 教学过程设计原则 |
| 3.3.2 教学过程设计 |
| 3.4 项目教学法下教学过程的组织和实施 |
| 3.4.1 教学过程组织实施原则 |
| 3.4.2 教学过程组织实施 |
| 3.5 项目教学法下教学资源的选择和使用 |
| 3.5.1 教学资源的选择原则 |
| 3.5.2 教学资源的选择和使用 |
| 3.6 项目教学法下考核评价的设计 |
| 3.6.1 考核评价的原则 |
| 3.6.2 考核评价的内容 |
| 3.6.3 考核评价的实施 |
| 4 项目教学法在重庆市立信职业教育中心《会计电算化》课程教学中的实践研究 |
| 4.1 实验概况 |
| 4.2 实验设计 |
| 4.3 实验教学过程 |
| 4.4 实验结果分析 |
| 4.4.1 对比分析 |
| 4.4.2 调查分析 |
| 5 项目教学法在中职《会计电算化》课程的实践研究成效及反思 |
| 5.1 项目教学法在中职《会计电算化》课程实践研究的成效 |
| 5.2 项目教学法在中职《会计电算化》课程实践研究的反思 |
| 5.3 中职《会计电算化》课程实施项目教学的建议 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 引言 |
| 一、会计电算化的含义与现状 |
| (一)会计电算化的含义 |
| (二)我国会计电算化的发展现状 |
| 二、目前会计电算化存在的问题 |
| (一)企业管理者对会计电算化的认识不足 |
| (二)会计电算化的相关软件存在一定的漏洞 |
| (三)缺乏高素质的会计电算化人才 |
| 三、解决会计电算化问题的相关对策 |
| (一)企业管理者提高对会计电算化的认识 |
| (二)完善会计电算化的相关软件建设 |
| (三)加强队伍建设,提高会计工作人员的综合素质 |
| 四、总结 |
| 前言 |
| 一、会计电算化向会计信息化过渡的必要性 |
| 二、会计电算化技术向信息化过渡过程中存在的问题 |
| (一)会计职能上的缺失 |
| (二)缺乏实时性以及独特性 |
| (三)缺乏一定的开放性 |
| (四)专业人才相对缺乏 |
| (五)软件系统的安全性得不到有效保障 |
| 三、会计电算化向会计信息化转变的有效对策 |
| (一)培养高素质的专业人才 |
| (二)提升企业对会计信息化技术的观念态度 |
| (三)加快企业管理信息化的进程 |
| (四)改善企业会计信息化的内部环境 |
| (五)更新企业管理的理念 |