黄坤[1](2021)在《双因素理论视角下高校图书馆志愿服务激励机制研究 ——基于C市三所高校的调查》文中研究表明
陈东阳[2](2020)在《新时代监狱人民警察管理激励机制研究 ——以S省S监狱为例》文中研究说明监狱承担着刑罚执行的重要作用,是新时代社会主义法治水平的具体体现之一,而监狱的管理水平归根到底表现为监狱人民警察的工作积极性与责任心即激励状态。本文以激励机制作为研究重点及分析视角,以S省S监狱为研究对象,通过问卷调查、访谈调研和理论分析等方法,具体研究了监狱人民警察激励机制在新时代中国特色社会主义阶段的发展优势、当前监狱人民警察激励机制在机制建设及执行过程中存在问题及原因分析、在新时代的历史条件下如何运用管理学相关理论建立高效完善的监狱人民警察激励机制等3个方面的问题。通过问卷调查、访谈调研等实证研究,发现监狱人民警察激励机制存在以下几个问题:(1)物质激励不足,激励机制弱化,民警工资难以体现绩效差异,民警队伍活力与竞争力下降;(2)教育培训针对性、有效性、激励性不足;(3)考核激励量化难、统计难、兑现难;(4)职业保障、执法保障、容错纠错机制不完善;(5)职务晋升通道狭窄,成就激励不足,监狱民警职务晋升体制设计的不完善,晋升通道不畅。同时本文总结了新时代监狱人民警察激励机制建设在经济、社会、人文环境、职业风险保障等方面的优势。本文以问卷调查、访谈调研等实证研究的结果为基础,在深刻理解激励理论与机制理论的基础上,提出的对策是:一是要明确监狱人民警察激励机制的建设原则,做到目标明确,有的放矢;二是深入调研新时代监狱人民警察的激励需求,做到有效激励,提升激励效能;三是探索建立涵盖“执法任务制”、“全口径警力成本双控机制”、“职业生涯发展管理体系”、“民警履职奖惩体系”的综合系统的激励机制。
易瑞德[3](2020)在《高校图书馆管理中的激励机制分析》文中研究说明进入新时代,在提升学生综合素质的过程中图书馆发挥了越来越大的作用。将激励机制建立,并加强研究其在高校图书馆管理中的应用,有助于促进高校图书馆管理能力的显着提升。本文笔者结合自身工作实践,就高校图书馆管理中的激励机制展开了详细探究,以供参考。
徐海玲[4](2020)在《虚拟知识社区知识生态及场景化服务研究》文中研究说明党的十八大报告中指出“建设生态文明,是关系人民福祉,关乎民族未来的长远大计”推进生态文明建设,是一场全方位、系统性的宏大改革,“生态兴则文明兴,生态衰则文明衰”,生态已经渗透到社会生活的方方面面,网络社区作为知识传播和交流的主要阵地,更加需要一个生态的环境和服务平台,实现知识的加工与组织。党的十九大报告中提出要“加强互联网内容建设,建立网络综合治理体系,营造晴朗的网络空间”。随着场景五力在社区嵌入的逐渐加深,使得知识社区从流量为王向场景为王开始演变,场景已经成为虚拟知识社区研究的新的突破口,场景的战略价值和实用价值在知识社区中开始凸显。由此可以看出,将知识生态与场景服务深度融合对于知识社区的发展,维护和谐共生的网络环境就变得尤为重要。立足于知识生态理论,结合知识图谱理论和场景五力理论,试图揭示虚拟知识社区中知识生态的内涵、知识生态的构成要素以及不同要素之间的关联关系,尝试基于扎根理论对虚拟知识社区场景化影响因素进行编码分析,并运用Dematel方法对影响虚拟知识社区场景化关键影响因素进行识别,并通过用户画像的理论,构建虚拟知识社区资源聚合模型,实现虚拟知识社区场景化的服务推荐,本研究的主要内容如下:(1)构建虚拟知识社区的知识生态模型从知识生态视角出发,对虚拟知识社区知识生态的内涵及特征进行揭示,借鉴知识生态理论,对知识主体、知识资源和场景三个构成要素进行详细论述,应用生态学的观点,将要素之间的客观、稳定的相互作用关系以及运行的本质进行系统描述,最终提出虚拟知识社区的知识生态模型。(2)虚拟知识社区各要素关联关系解析应用社会网络分析方法对知识主体和知识资源的主要特点和层级结构进行分析,同时,对虚拟知识社区中知识主体和知识资源的传播路径和网络结构进行系统阐述,并应用Python编程获取数据,应用Gephi和Vosviewer软件对知识主体和知识资源之间的关联关系进行可视化呈现。(3)虚拟知识社区多维图谱构建借鉴社会网络分析和知识图谱等方法,对虚拟知识社区中不同要素的本体属性和本体关系进行定义,并对要素之间的关系进行提取和表示,应用网络编程并基于Neo4j图数据库构建知识主体—知识资源—场景等多维图谱,通过Python编程实现知识图谱可视化呈现。(4)基于扎根理论获取虚拟知识社区场景化服务的影响因素应用扎根理论,问卷调查和深度访谈等研究方法,对虚拟知识社区场景化服务的影响因素进行分析,基于Nvivo获取虚拟知识社区场景化影响因素树状节点编码、开放式编码、主轴编码和核心节点编码,提出在社区建设中,知识服务环境、知识资源质量、知识需求偏好和用户感知价值对社区平台发展起着至关重要的作用,决定着虚拟知识社区未来的发展方向。(5)应用DEMATEL方法实现虚拟知识社区场景化服务关键影响因素识别应用DEMATEL方法对虚拟知识社区场景化的关键影响因素进行挖掘,基于文献综述法和专家调查法,对影响因素进行打分,并建立不同影响因素之间的关系矩阵,通过语义转化表将原始评价转化为三角模糊数,并利用CFCS方法对所得到的三角模糊矩阵进行解模糊处理,最终得到影响因素之间的直接影响矩阵,将虚拟知识社区场景化影响因素矩阵做规范化处理,得到标准化的直接影响矩阵,利用MATLAB工具,得出虚拟知识社区场景化各个影响因素之间的综合影响矩阵,计算出各因素的影响度、被影响度、中心度和原因度,提出虚拟知识社区在场景化构建的过程中,要注重知识服务环境的打造、提高社区内知识资源的质量和加强用户之间的交流和互动,从而提升其服务质量等对策。(6)应用用户画像和向量空间模型实现虚拟知识社区场景化服务推荐基于用户画像方法构建虚拟知识社区知识接受偏好的用户画像模型,通过对不同用户需求特征的捕捉和获取,应用创设场景情境实验的方法对用户的知识需求偏好、知识关注方式和知识获取习惯的向量空间进行融合,并基于协同过滤算法应用MATLAB编程实现用户所在场景的识别和服务的推荐。本论文的行文逻辑和数据实验与虚拟知识社区知识生态及场景化服务的理论内容与实证研究深度结合,希望本文的研究能够为建设美好和纯洁晴朗的网络空间提供一种方法和理念,借助互联网技术和服务信息化的手段,推动网络社区建设管理运用的不断完善。
刘森,张书维,侯玉洁[5](2020)在《3D打印技术专业“三教”改革探索》文中进行了进一步梳理根据国家对职业教育深化改革的最新要求,解读当前"三教"改革对于职教教育紧迫性和必要性,本文以3D打印技术专业为切入点,深层次分析3D打印技术专业在教师、教材、教法("三教")改革时所面临的实际问题,并对"三教"改革的一些具体方案可行性和实际效果进行了探讨。
马丽,冀鹏斌[6](2020)在《激励机制在高校图书馆人力资源管理中的应用》文中进行了进一步梳理本文从人力资源管理的角度出发,针对高校图书馆馆员激励机制的现状进行了分析,结合高校图书馆人力资源的实际情况,提出了高校图书馆人力资源管理激励机制的优化策略,以期有效提升高校图书馆的工作效率与工作活力。
张秀明[7](2019)在《滨州泰锐电子有限公司员工激励机制优化研究》文中研究说明21世纪是到处充满竞争的市场经济时代,随着经济全球化的不断深入,企业之间的竞争也愈演愈烈。面对激烈的市场经济和全球化的大趋势,我们的企业要想生产和发展,就必须正面面对竞争,寻找更加适合的市场竞争生存模式。不同于以往的商品和生产技术的竞争,更多的是人才的竞争,企业如何寻找合适的人才,并留住人才长期为企业效力考验着企业家的智慧。因此,企业人力资源部门考虑的关键是如何构建完成高效的员工激励机制,调动员工积极性。这样才能降低员工流动性,保持员工稳定性。因此,及时掌握员工需求,及时完善公司的激励措施,构建合理的员工激励机制,对于企业留住人才,提高市场竞争力具有十分重要的理论和现实意义。本文以泰锐电子有限公司为研究对象,针对不同需求层次员工的激励现状及影响因素进行详细分析,为优化泰锐电子有限公司激励措施提出相应的对策。首先,本文介绍了员工激励的意义、影响因素及激励的相关理论,为后面优化泰锐电子有限公司激励措施提供了理论基础。其次,泰锐电子有限公司激励机制的建立是由多种因素构成,依照马斯洛需求层次理论,通过问卷调查、个别谈话、查阅资料等方式对泰锐电子有限公司员工组成及当前的激励机制现状进行了研究,分析了泰锐电子有限公司员工需求要素产生的原因并提出存在的问题。通过设计调查问卷,分析了不同类型的员工对不同需求要素的重视程度,进一步分析得出结论:优化基于不同需求层次的泰锐电子有限公司员工激励措施。最后,本文从马斯洛需求层次的五个方面进行分析:按照生理需求、安全需求、情感和归属的需求、尊重需求、自我实现的需求等五个层次制定员工激励措施,建立符合泰锐电子诉求的靶向方案,为企业发展和人才战略提供参考性意见。
周娴[8](2019)在《图书馆人力资源激励机制在人事管理中的运用阐释》文中进行了进一步梳理文章对图书馆人力资源管理工作进行了分析,认识到图书馆人事管理工作中存在的限制性问题,旨在通过图书馆人力资源激励政策的完善,提高图书馆管理人员的专业素养,积极推动图书馆管理工作的稳定创新。
林倩倩[9](2019)在《高校图书馆大学生志愿者团队管理研究 ——以福建商学院为例》文中认为近年来,公共事业逐渐兴起,而其中最为亮眼的以志愿者团队组织为代表的非营利性社会组织,在公共服务及其管理方面蓬勃发展的今天,其中所占比重最大,综合年纪最小,充满着活力与热情的各大高校的大学生志愿者团队,有效搭建了高校与社会的服务的直接桥梁。本文以福建商学院为例,通过文献法、问卷调查法等方法,对此案例进行详细的研究探索。进一步明确本文的研究方向,阐述高校大学生志愿者团队参与图书馆管理过程中所遇到的各种问题,如志愿者服务岗位单一、服务成效不高、服务工作内容不完善等,而产生问题的原因在于主要是高校对于紧抓学生学习的基础上缺乏相应的素质培养,图书馆管理模式的僵化,以及对志愿者志愿服务的报酬分配不均,志愿活动延展性较差等。我国高校大学生志愿者团队虽然历经了许多年发展,但是仍然存在需要改进的地方。本文研究提出了完善高校大学生志愿者团队管理的对策,离不开有效的志愿者岗前的培训,通过借鉴国内外研究经验结合本身高校志愿者团队发展,创建适实的大学生志愿者管理模式,建立独有的大学生志愿者保障机制,为做好大学生志愿者团队参与图书馆管理提出建议,从而使大学生志愿者参与图书馆管理等工作更加有序地开展起来。
王雪杰[10](2019)在《基于Fogg模型的科研数据共享激励机制研究》文中进行了进一步梳理科研数据是国家科技创新和经济发展的重要基础性资源,对于科研数据的有效管理、完善科研数据的系统性等是保障科技创新的一种方式,海量的科研数据也正在逐渐改变着科学研究的方法。但是与发达国家相比,我国的科研数据管理与应用仍存在着明显不足,在科研数据的开发利用、共享与安全保障等方面仍需进一步改进,尤其是科研数据共享行为的滞后,为科研数据的使用带来了很大困难。期望理论中以期望和效价为依据的激励因素在对于行为激励的应用方面具有良好的指导作用,但是却忽略了用户自身所具备的能力在是否能够实现目标行为中的重要性,Fogg模型很好地弥补了这一点,它充分强调了能力、动机、触发三者之间的协同关系。但是,在科研数据共享的研究中,目前尚未发现Fogg模型与期望理论的良好结合以实现对共享效果的有效改善。因此,本文基于Fogg模型探讨科研用户自身的能力,共享科研数据所能带来的效价与实现科研数据共享的期望值等对科研数据共享意愿的影响。首先,融合Fogg模型构成因素、期望理论激励因素和科研数据共享影响因素,构建科研数据管理系统中的科研数据共享激励模型,并建立相应的激励机制;然后,通过实证研究对科研数据共享效果进行测度,探讨模型的适用性及激励机制的激励效果。在对科研用户共享意愿测度过程中,采用A/B测试方法,A组测度科研用户所认为的科研数据共享影响因素对科研数据共享的影响程度,同时包括科研用户在这些影响因素存在的情况下科研数据共享的意愿;B组测度在激励机制下科研用户共享科研数据的意愿,并对结果进行分析总结。本文实证研究以生物学科为主要研究对象,对比生物学科与其他学科之间的科研用户在有/无激励机制下科研数据共享意愿的差异。研究结果表明在激励机制下,生物学科用户的科研数据共享意愿提升近20%。生物学科与其他学科相比,激励机制下科研数据共享意愿总体提升程度相同,但学科之间的差异会造成学科用户对于不同的科研数据共享因素的认同程度和不同激励条件的接受程度不同。实验结果表明在科研数据共享激励模型的指导下,激励机制对于科研用户的科研数据共享效果具有一定程度的改善。
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究意义 |
| 三、文献综述 |
| 四、研究方法 |
| 五、研究的重点、难点和创新点 |
| 第一章 概念界定与理论视角 |
| 第一节 相关概念界定 |
| 一、新时代 |
| 二、监狱人民警察 |
| 三、监狱人民警察管理 |
| 四、激励机制 |
| 第二节 理论分析工具 |
| 一、激励理论 |
| 二、机制理论 |
| 三、研究理论在本文中的运用 |
| 第二章 新时代监狱人民警察管理激励机制及其优势 |
| 第一节 监狱体制改革与监狱人民警察管理激励机制的建立 |
| 一、监狱体制改革 |
| 二、监狱人民警察管理激励机制的确立 |
| 第二节 新时代监狱人民警察管理激励机制的优势 |
| 一、监狱人民警察管理制度更趋完善的制度优势 |
| 二、从优待警从严治警的政策优势 |
| 三、社会、经济、人文的环境优势 |
| 四、国家、社会、民众对监狱人民警察执法更趋理性的优势 |
| 第三章 当前监狱人民警察管理激励机制存在的问题及原因分析 |
| 第一节 存在问题 |
| 一、监狱民警激励不足、滞后、效果差 |
| 二、教育培训针对性、有效性、激励性不足 |
| 三、考核激励量化难、统计难、兑现难 |
| 四、职业保障、执法保障、容错纠错机制不完善 |
| 五、职务晋升通道狭窄,成就激励不足 |
| 第二节 原因分析 |
| 一、激励目标不明确,激励方式单一 |
| (一) 激励目标设置不合理 |
| (二) 激励方式单一,机制创新不足 |
| 二、信息化不足,教育培训激励机制不完善 |
| 三、激励考核机制不够完善,民警正当权益得不到切实维护 |
| (一) 考核机制不完善 |
| (二) 民警正当权益维护不足 |
| 四、职业风险严峻,基层严重缺编 |
| (一) 警囚矛盾冲突不断升级,值班工作机制不完善 |
| (二) 基层缺编岗位设置不合理 |
| 五、晋升天花板限制监狱民警职业生涯发展 |
| 第四章 完善新时代监狱人民警察管理激励机制的对策 |
| 一、明确激励需求,丰富激励手段 |
| (一) 深入调研新时代监狱人民警察的激励需求 |
| (二) 五大激励的有机配合及相互补充 |
| 二、建立综合系统的教育培训激励机制 |
| 三、建立科学完善的激励管理机制 |
| (一) 监狱基层领导“主要执法业务制”考核 |
| (二) 机关科部室目标制考核制度 |
| (三)一线监狱人民警察“工作积分制”考核 |
| 四、控制警力成本,提升职业保障水平 |
| (一) 全口径警力双控机制 |
| (二) 岗位绩效激励制度 |
| (三) 构建依法公正的监狱人民警察履职奖惩体系 |
| 五、构建科学合理的监狱人民警察职业生涯规划 |
| (一) “四级四类”人才管理体系 |
| (二) 监狱人民警察职业生涯发展管理体系 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录一 监狱人民警察管理激励机制情况调查问卷及数据分析 |
| 附录二 访谈提纲及访谈结果汇总 |
| 致谢 |
| 一、目标激励 |
| 二、行为激励 |
| 三、情感激励 |
| 四、竟争激励 |
| 五、参与激励 |
| 六、组织文化激励 |
| 结语 |
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国内知识生态研究现状 |
| 1.2.2 国外知识生态研究现状 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究思路与技术路线 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 技术路线 |
| 1.5 研究创新点 |
| 第2章 相关概念和理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 虚拟知识社区 |
| 2.1.2 知识生态 |
| 2.1.3 场景 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 场景五力理论 |
| 2.2.2 知识图谱理论 |
| 2.2.3 知识超网络理论 |
| 2.2.4 马斯洛需求层次论 |
| 2.2.5 用户画像理论 |
| 第3章 虚拟知识社区的知识生态模型 |
| 3.1 虚拟知识社区的知识生态内涵与特征 |
| 3.1.1 虚拟知识社区的知识生态内涵 |
| 3.1.2 虚拟知识社区的知识生态特征 |
| 3.2 虚拟知识社区的知识生态组成要素 |
| 3.2.1 虚拟知识社区知识主体 |
| 3.2.2 虚拟知识社区知识资源 |
| 3.2.3 虚拟知识社区场景 |
| 3.2.4 要素间关联关系 |
| 3.3 虚拟知识社区的知识生态组成要素关联解析 |
| 3.3.1 知识主体关联 |
| 3.3.2 知识资源关联 |
| 3.3.3 主体-资源关联 |
| 3.3.4 主体-资源-场景关联 |
| 3.4 虚拟知识社区的知识生态模型构建 |
| 3.4.1 知识生态模型维度解析 |
| 3.4.2 知识生态模型构建 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 虚拟知识社区主体与资源关联关系 |
| 4.1 知识主体的层级结构与网络结构 |
| 4.1.1 知识主体层级结构 |
| 4.1.2 知识主体传播路径 |
| 4.1.3 知识主体网络结构 |
| 4.2 知识资源的层级结构与网络结构 |
| 4.2.1 知识资源层级结构 |
| 4.2.2 知识资源传播路径 |
| 4.2.3 知识资源网络结构 |
| 4.3 知识主体可视化图谱 |
| 4.3.1 数据选取及处理 |
| 4.3.2 网络描述性特征分析 |
| 4.3.3 核心用户群体分析 |
| 4.3.4 网络结构分析 |
| 4.3.5 节点度中心性分析 |
| 4.4 知识资源可视化图谱 |
| 4.4.1 数据选取及处理 |
| 4.4.2 网络描述性特征分析 |
| 4.4.3 节点度中心性分析 |
| 4.4.4 网络结构分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 第5章 虚拟知识社区多维图谱构建 |
| 5.1 虚拟知识社区知识图谱维度解析 |
| 5.1.1 知识主体维度 |
| 5.1.2 知识资源维度 |
| 5.1.3 场景 |
| 5.2 虚拟知识社区知识图谱的逻辑结构及体系架构 |
| 5.2.1 知识图谱的逻辑结构 |
| 5.2.2 知识图谱的体系架构 |
| 5.3 虚拟知识社区本体属性与本体关系定义 |
| 5.3.1 主体类属性定义 |
| 5.3.2 资源类属性定义 |
| 5.3.3 场景属性定义 |
| 5.3.4 本体关系定义 |
| 5.4 虚拟知识社区知识图谱构建 |
| 5.4.1 数据预处理 |
| 5.4.2 基于Neo4j知识图谱构建 |
| 5.4.3 主体—资源知识图谱 |
| 5.4.4 主体—场景知识图谱 |
| 5.4.5 主体—资源—场景知识图谱 |
| 5.5 本章小结 |
| 第6章 虚拟知识社区场景化服务的影响因素识别 |
| 6.1 样本选择与影响因素确定 |
| 6.1.1 样本选择 |
| 6.1.2 访谈过程设计 |
| 6.1.3 资料整理与编码 |
| 6.1.4 编码过程 |
| 6.1.5 影响因素分析 |
| 6.2 关键影响因素识别 |
| 6.2.1 DEMATEL算法 |
| 6.2.2 数据处理流程 |
| 6.2.3 数据来源与处理 |
| 6.2.4 确定直接影响矩阵 |
| 6.2.5 综合影响矩阵的转化 |
| 6.3 数据处理结论分析 |
| 6.3.1 影响因素间关系分析 |
| 6.3.2 关键影响因素分析 |
| 6.3.3 研究结论 |
| 6.4 本章小结 |
| 第7章 虚拟知识社区场景化服务实现 |
| 7.1 虚拟知识社区用户画像概念模型构建 |
| 7.1.1 多维属性标签体系的构建 |
| 7.1.2 概念模型维度细分 |
| 7.1.3 概念模型的构建 |
| 7.2 虚拟知识社区场景画像概念模型构建 |
| 7.2.1 场景标签体系构建 |
| 7.2.2 概念模型的构建 |
| 7.3 虚拟知识社区资源聚合模型及场景化服务实现 |
| 7.3.1 用户画像与场景画像的适配关系 |
| 7.3.2 资源聚合模型的构成要素 |
| 7.3.3 资源聚合模型的构建 |
| 7.3.4 虚拟知识社区场景识别流程 |
| 7.3.5 虚拟知识社区场景化服务实现 |
| 7.4 虚拟知识社区场景化服务的实证研究 |
| 7.4.1 场景化服务实验设计 |
| 7.4.2 用户需求场景识别 |
| 7.4.3 场景化服务的实现 |
| 7.5 本章小结 |
| 第8章 研究结论与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究局限 |
| 8.3 研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间取得的成果 |
| 致谢 |
| 调查问卷:虚拟知识社区场景化服务影响因素调查问卷 |
| 专家打分表 |
| 引言 |
| 1 3D打印技术专业“三教”面临的突出问题 |
| 1.1 师资团队的教学素养相对偏差 |
| 1.2 3D打印技术专业教材不成体系,资源匮乏 |
| 1.3 教法难以提升学生参与的主动性 |
| 2 3D打印技术应用专业“三教”改革措施 |
| 2.1 通过“名师引领、双元结构、分工协作”的准则塑造团队 |
| 2.1.1 依托有较强影响力的带头人,有效开发名师所具备的引领示范效果 |
| 2.1.2 邀请大师授教,提升人才的技术与技能水准 |
| 2.2 推进“学生主体、育训结合、因材施教”的教材变革 |
| 2.2.1 设计活页式3D打印教材 |
| 2.2.2 灵活使用信息化技术,形成立体化的教学 |
| 2.3 创新推行“三个课堂”教学模式,推进教法改革 |
| 2.3.1 采取线上、线下的混合式教法 |
| 2.3.2 构建与推进更具创新性的“三个课堂”模式 |
| 一、高校图书馆人力资源管理激励机制的现状 |
| (一)高校图书馆馆员激励方式不够丰富。 |
| (二)高校图书馆馆员精神激励较为欠缺。 |
| (三)高校图书馆人力资源管理激励机制不完善。 |
| (四)高校图书馆人力资源管理绩效考评机制不合理。 |
| 二、优化高校图书馆人力资源管理激励机制的策略 |
| (一)实现物质激励与精神激励的有机融合。 |
| (二)建立起科学完善的人力资源考评体系。 |
| (三)丰富对馆员的激励手段。 |
| 三、结语 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.4 研究方法与内容 |
| 2 相关理论基础 |
| 2.1 激励的基本概念及内涵 |
| 2.2 主要激励理论 |
| 3 泰锐电子有限公司员工的激励现状及存在的问题 |
| 3.1 泰锐电子有限公司简介 |
| 3.2 泰锐电子有限公司员工组成 |
| 3.3 泰锐电子有限公司激励的主要措施 |
| 3.4 泰锐电子有限公司员工激励存在的主要问题 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 泰锐电子有限公司员工激励因素调查分析 |
| 4.1 泰锐电子有限公司员工激励因素的细分 |
| 4.2 调查问卷的设计 |
| 4.3 泰锐电子有限公司激励因素评价 |
| 4.4 泰锐电子有限公司激励因素分析 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 泰锐电子有限公司员工激励体系的改进 |
| 5.1 泰锐电子有限公司激励机制建立的基本原则 |
| 5.2 泰锐电子有限公司不同需求类型的员工激励措施的优化 |
| 5.3 泰锐电子有限公司激励机制实施的保障建议 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 参考文献 |
| 附录1 泰锐电子有限公司员工激励措施满意度调查问卷 |
| 附录2 激励因素指标权重调查表 |
| 附录3 泰锐电子有限公司员工需求要素调查问卷 |
| 作者简历 |
| 致谢 |
| 学位论文数据集 |
| 1 图书馆人力资源管理的价值 |
| 2 图书馆人力资源激励制度在人事管理中应遵循的原则 |
| 2.1 激励制度的公平公正原则 |
| 2.2 激励制度的实事求是原则 |
| 2.3 物质激励与精神激励相结合原则 |
| 3 图书馆人力资源激励机制在人事管理中的基本现状 |
| 3.1 图书馆人才资源流失严重 |
| 3.2 图书馆人力资源结构相对失衡 |
| 3.3 图书馆人力资源缺少激励制度 |
| 4 图书馆人力资源激励机制在人事管理中的运用 |
| 4.1 构建以人为本的人力资源激励制度 |
| 4.2 明确图书馆激励制度的适用原则 |
| 4.3 积极构建创新性的图书馆激励制度 |
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景和意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)研究目的及意义 |
| 二、国内外相关志愿者理论研究综述 |
| (一)国外研究现状 |
| (二)国内研究现状 |
| 三、研究方法 |
| 四、论文研究思路以及主要创新点 |
| (一)本文的研究思路 |
| (二)本文创新点 |
| 第一章 高校大学生志愿者团队管理的相关概述 |
| 第一节 相关核心概念及其特征 |
| 一、志愿者的内涵及其特征 |
| 二、团队的概念及其特征 |
| 三、大学生志愿者团队的内涵及其特征 |
| 第二节 团队管理的主要表现途径 |
| 一、角色界定途径 |
| 二、价值观途径 |
| 三、任务导向途径 |
| 第三节 研究的理论依据 |
| 一、马斯洛需求层次理论 |
| 二、目标管理理论 |
| 三、多中心治理理论 |
| 本章小结 |
| 第二章 福建商学院图书馆大学生志愿者团队管理现状分析 |
| 第一节 福建商学院图书馆大学生志愿者团队管理取得的成果 |
| 一、问卷调查状况简介 |
| 二、福建商学院图书馆志愿者管理初见成效 |
| 第二节 图书馆大学生志愿者团队管理存在的问题 |
| 一、图书馆所能提供志愿者的岗位单一 |
| 二、图书馆大学生志愿者在志愿服务成效不高 |
| 三、图书馆志愿者服务工作的规划不完善 |
| 本章小结 |
| 第三章 福建商学院图书馆大学生志愿者管理存在问题的原因分析 |
| 第一节 图书馆的志愿者服务能力与素质受限 |
| 一、图书馆志愿者岗位设置不合理,导致志愿者能力无法发挥 |
| 二、招募与遴选方式不当,导致志愿者素质参差不齐 |
| 第二节 图书馆志愿者管理模式僵化,机制不健全 |
| 一、培训内容与方式的不合理 |
| 二、配置以及协调不合理 |
| 三、激励不足,大学生志愿者工作热情不高 |
| 第三节 图书馆的志愿者的管理人员缺乏管理经验 |
| 本章小结 |
| 第四章 完善高校大学生图书馆志愿者团队管理的对策 |
| 第一节 提升大学生志愿者成员的管理素质 |
| 一、帮助大学生志愿者做好职业规划 |
| 二、提升大学生志愿者的服务水平 |
| 三、加强在校大学生志愿者的培训力度 |
| 四、建立与营造良好的组织氛围 |
| 第二节 创新大学生志愿者的管理模式 |
| 一、以志愿服务项目带动创新人才的培养 |
| 二、强化大学生志愿者组织引导 |
| 第三节 健全志愿者团队的激励机制 |
| 一、激励保障机制的建立 |
| 二、团队激励保障机制的实施应用 |
| 第四节 提升志愿者团队的管理水平 |
| 一、完善志愿者团队组织体系建设 |
| 二、端正志愿者管理团队的服务态度 |
| 三、志愿者管理人员定位好自身角色 |
| 本章小结 |
| 第五章 结论与展望 |
| 结论 |
| 展望 |
| 附录 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 科研数据管理与共享研究现状 |
| 1.2.2 Fogg模型应用现状 |
| 1.2.3 研究现状述评 |
| 1.3 研究内容及方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究创新点 |
| 2 相关理论基础 |
| 2.1 期望理论 |
| 2.2 社会交换理论 |
| 3 科研数据共享激励模型(RDSEM) |
| 3.1 模型的依据:Fogg模型 |
| 3.2 科研数据共享激励模型的构件来源及组成 |
| 3.2.1 来源一:Fogg模型的基本因素 |
| 3.2.2 来源二:期望理论的激励因素 |
| 3.2.3 来源三:科研数据共享的影响因素 |
| 3.2.4 科研数据共享激励模型的激励因素组成 |
| 3.3 RDSEM模型的结构 |
| 4 RDSEM下的科研数据共享效果测度方法 |
| 4.1 测度方法 |
| 4.2.1 测度方法的使用 |
| 4.2.2 测度结果分析方法 |
| 4.2 测度条件 |
| 4.2.1 测度条件的分析 |
| 4.2.2 测度条件的选取 |
| 4.3 测度工具 |
| 4.4 测度流程 |
| 5 实证研究 |
| 5.1 实验数据收集与处理 |
| 5.2 实验结果 |
| 5.3 实验结果分析 |
| 5.4 激励机制讨论 |
| 6 总结与展望 |
| 6.1 研究总结 |
| 6.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士期间发表的论文 |
| 致谢 |