法德回归中的农业与农业

一、法、德归来话农业（论文文献综述）

张笑^[1]（2021）在《华洋义赈会合作教育实践研究》文中进行了进一步梳理20世纪初,受帝国主义侵略,封建势力压迫,军阀割据混战以及自然灾害的影响,中国农村经济处于崩溃与破产的边缘。为挽救农村危机,社会各界纷纷在农村开展合作运动,华洋义赈救灾总会（以下简称华洋义赈会）是这一时期农村合作运动的先行者。华洋义赈会成立于1921年冬,由北京国际统一救灾总会与各地的华洋义赈团合并改组而成,成立之初在河北省农村试办信用合作社。1932年,应国民政府的要求,华洋义赈会在察哈尔、湖北、安徽、江西、陕西等地办理赈灾事务,合作事业范围扩大。然而中国农村教育落后,农民文化水平低,合作意识淡薄,华洋义赈会认识到实施合作教育是发展合作事业的基本工作和重中之重,于是在试办信用合作社的同时积极地实施合作教育。从发展概况来看,华洋义赈会合作教育实践历时十余年。20世纪20年代初,华洋义赈会在河北一省试办合作教育。20世纪30年代初,华洋义赈会合作事业范围扩大至其他省份,各省分会纷纷借鉴河北省的合作教育实践活动,实施合作教育,合作教育得到蓬勃发展。抗日战争开始后,受战争的影响,华洋义赈会合作教育实践被迫停止。从实施对象来看,根据培养内容和培养目标的不同,可以将华洋义赈会合作教育实践的实施对象划分为合作指导人员、合作社成员和非社员。从实践形式来看,华洋义赈会有针对性地实施不同形式的合作教育。设视察资格制度、邻舍会查制度等培养合作指导人员,开办合作讲习会、讲员训练班、合作巡回书库,发行《合作讯》月刊来培养和训练合作社成员,举办社务扩大周以启发未入社的一般民众,设见习制度并协助学校培养合作专业人才。形成了涵盖高级合作教育、中级合作教育和低级合作教育的较为完善的合作教育体系。华洋义赈会积极探索合作教育的发展道路,取得了显着成效,推动了华洋义赈会乃至全国范围内合作事业的发展。然而受内在因素和外部环境的影响,华洋义赈会合作教育实践存在很多局限,降低了合作教育的实际效用。总体而言,华洋义赈会探索合作教育长达十余年,虽有不足之处,但取得了显着成就,对于完善我国的合作教育体系、解决合作事业发展困境具有重要的借鉴和指导意义。

张清勇,丰雷^[2]（2020）在《中国古代土地经济思想探析》文中进行了进一步梳理中国古代积累了十分丰富的土地经济思想,不仅及于唐庆增1930年所说的"土地的分配",还有大量关于土地的生产、利用等方面的论述,几乎所有的现代土地经济学说都能在中国古人的言论中找到先声。本文按土地经济学"三大板块"学说和"内容三分法"的框架,对中国古代主要的土地经济思想进行初步、扼要的列举和讨论。系统整理、解读、发展中国古代的土地经济思想是一个具有巨大研究潜力的学术增长点,也可能是推进土地经济学学术研究、构建中国土地经济学的一个可行方向。

郭蒙蒙^[3]（2020）在《美国研究型大学科研发展中联邦政府的角色研究》文中研究说明美国研究型大学的科研发展经历了一个从无到有,从弱到强的历史过程,而在此过程中联邦政府扮演着重要角色。1876年,第一所美国研究型大学,约翰·霍普金斯大学（Johns Hopkins University）的建立拉开了美国大学现代科学研究的序幕。约翰·霍普金斯大学强调研究生教育和研究创新,在其影响下科研职能在美国大学中逐渐确立。然而,在历史长河中美国整体大学的科研能力并不突出,直至二战前,美国研究型大学的科研能力依然薄弱,于国家发展意义不甚明显,联邦政府亦鲜有资助。二战后,尤其是“曼哈顿工程”中美国研究型大学卓越科研实力的显现折服了联邦政府,大规模资助也随之而来,国家科研意识形成,相应地,联邦政府角色不断凸显。和平年代,尤以20世纪70年代为例,面对严峻的经济危机,带着战时的荣誉,美国大学科研不断延续之前的光辉,不断成为国家提高经济竞争力的底气,随之支持研究型大学科研发展成为历届政府执政要点。本研究基于利益相关者理论,从历史角度出发,探究联邦政府这一大学利益相关者在美国研究型大学科研发展中的角色变化。在研究过程中,运用文献法、比较研究法和历史分析法,聚焦于联邦政府与研究型大学之间关系的变化,重点分析不同历史阶段联邦政府对研究型大学科研资助的手段与措施,展现联邦政府与研究型大学科研发展之间的关系历程,考察研究型大学科研发展过程中联邦政府的角色变化及其在此过程中所发挥的作用。基于此,本研究共由五个章节构成:第一章为绪论,该章节主要包括选题缘由、选题意义、概念界定、文献综述、研究理论、研究思路和研究方法等方面内容。第二章对二战前联邦政府与大学之间关系疏离的原因以及联邦政府初涉大学科研的缘由进行分析和讨论,并分析了政府行为对研究型大学科研发展产生的影响。第三章聚焦于二战及冷战前期联邦政府支持研究型大学科研发展的相关政策和举措,以展现这一时期联邦政府在研究型大学科研发展中的角色变化。在本章节中,首先对联邦政府转变在研究型大学科研发展中角色定位的原因进行了分析,然后论述了这一时期联邦政府如何通过创建科学研究与发展局、发布《科学:无尽的边疆》报告以及颁布《国防教育法》等关键举措来促进研究型大学科研的发展。最后,阐明这一时期联邦政府对美国研究型大学科研发展带来的影响。第四章主要分析20世纪70年代以来联邦政府在研究型大学科研发展中的角色变化。该章针对20世纪70年代、20世纪80年代和20世纪90年代至今这三个历史阶段中联邦政府对美国研究型大学科研政策变化的原因和联邦政府施行的大学科研措施进行分析,并论述了这一时期联邦政府对研究型大学科研政策和态度的变化对其产生的影响。第五章为结论与启示部分。该部分总结美国研究型大学科研发展中联邦政府的角色变化,反思联邦政府与研究型大学科研发展之间的关系,期望对我国“双一流”大学建设中如何处理大学与政府间关系以及权衡政府在大学科研发展中的作用提供必要的借鉴。

宋哲琦^[4]（2020）在《《装饰》杂志设计文化发展研究（1958-2018）》文中研究指明《装饰》作为国内重要的艺术设计类核心期刊,从1958年创刊起,与中国设计共同成长,记录了工艺美术与现代设计的发展历程,汇集了国内外着名专家学者。以《装饰》作为展现学术思想、指导学科实践的平台。本文以《装饰》发展历程为线索,通过期刊分析、文献分析、表格梳理、人物访谈等的研究方法,根据不同时期不同的内容侧重点将杂志发展分为三个阶段来进行分析,论述《装饰》与中国设计文化发展之间的关联,并对20年来的杂志内容进行系统的整理,更全面的阐述该杂志的发展历程与时代背景下相互影响的关系,以及对《装饰》、对中国设计文化、教育的作用与影响进行总结。

吴万库^[5]（2020）在《“生源论”与十九世纪末美国主要史学流派研究》文中指出19世纪末美国史学发生了影响深远的转向,一方面是史学从哲学和文学领域中分离出来,开始作为一门独立的专业学科被建立起来;另外一方面,新兴的专业史学在摒弃清教浪漫史观时,转而借助“科学”来树立其权威性与合法性,使美国史学呈现出“专业化”与“科学化”并重的局面。在美国专业史学科学化的进程中,被称为“生源论”（Germ Theory）的科学史学曾风行一时,它借助达尔文进化论、斯宾塞社会达尔文主义以及改造后的“兰克形象”,来追溯民族发展、制度成长和因果联系,并与不同的“源”相结合,使生源论呈现出不同的形态:“条顿生源论”“帝国学派”“边疆论”“海权论”。因此,从生源论的视角重塑这些主要史学流派,把它们置于共同的时空语境中分析它们的生成、互动及其影响,不仅可以看到它们内部之间的有机联系,而且还可以洞悉时代思潮对史家治史的塑造作用,以及史家个体经验（包括地域、阶级、偏好等）对历史表述的影响。

江知舟^[6]（2020）在《近代以来江西省万载夏布产业发展研究（1860-1949）》文中指出近代以来,特别是自九江开埠之后万载夏布产业的发展,在江西省乃至全国都处在一个举足轻重的地位,万载夏布的产销量曾一度居国家前列。万载夏布作为江西的传统手工业产品,在近代社会由于国际国内两个市场市场需求的激增,得到了突飞猛进的发展。然而又迫于其自身的生产局限与国际国内局势,近代在夏布行业内所形成的民族资本主义性质经济终不能得到较为充足的发展,在其生产过程中出现的资本主义性质的工场手工业也未能得到转变而发展成机器工业,由此夏布产业由兴盛走向了衰落。近代九江开埠以后万载夏布产业其种植技术、生产组织方式、运输工具以及购销形式都发生了较大转变;尤其是在销售贸易过程中出现的运输路线、转运中心、销售市场与过去也皆有所不同。在近代社会夏布产销阶段中所形成的商人群体作为新生力量代表,尽管有着变革社会的勇气和要求,但仍被传统观念和思维方式所钳制。在某些时候竟然出现了强烈的回归倾向,政府亦对夏布产业的发展由过去实行的积极引导与提倡政策,回归于严格限制私人产业的发展,并且曾一度实行“统制”国家干预;期间的原因众多,这不仅由于战争,更有其深厚的社会基础所致。受这些因素影响,使得近代以来万载夏布产业的发展在变革和保守之间徘徊,更甚者有时呈现出较为复杂多变的局面。如何将万载夏布引向一个良性发展,已成为当今万载县可持续发展的重要议题,作为新时代的我们更应该适时改进去迎接社会进程之潮流。本文分为五章进行论述:第一章,以阐述万载夏布的原料苎麻在万载县种植的条件以及从事苎麻夏布的主要人群和万载地区苎麻夏布生产发展状况;第二章,从万载夏布的生产情况,重点叙述万载夏布生产过程中原料的来源,特别是夏布生产状况以及介绍夏布的类别与工序从其繁复的生产和近代夏布商业的管理上不难看出夏布在近代机器生产转型的不易;第三章,重点阐述九江开埠以来江西省万载夏布的内销与外销,特备是对外贸易的过程,应对众多问题与国际国内各种因素的影响终将难以促成万载夏布的近代生产转型;第四章,叙述夏布产销对内与外的影响,主要是近代社会人们生产生活的变迁和现代社会对夏布生产的重新改造;第五章,针对之前的考查得出原因,总结夏布发展的历史教训,在新时期开展新的夏布生产技术与方法,以此促进类似的传统手工业转型升级。

陈曦^[7]（2020）在《文学地理学视域下艾芜“南行”题材作品研究 ——以艾芜1925-1931年第一次“南行”为中心》文中认为艾芜是一位四川籍作家,他一生笔耕不辍,为后人留下了大量的文学作品,其中以其“南行”经历为题材创作的作品无疑是最具特色的,本文主要立足于艾芜第一次“南行”经历,从文学地理学的视域重新审视艾芜以第一次“南行”为题材所创作的小说、散文等作品。本文主要借助梅新林和葛永海2017年正式出版的《文学地理学原理》中的“三原”理论即“版图复原”、“场景还原”和“精神探原”进行研究与阐释,试图从新的视角、新的理论着手并挖掘出区别于以往艾芜“南行”研究更为丰富的文学内容。结合艾芜“南行”题材作品的特点,文章主要分为以下五个部分进行论述:第一章主要围绕“南行”空间范域与版图复原进行论述。从“外层空间”入手,从宏观上对“南行”的空间范域进行界定,通过梳理艾芜“南行”路线图的相关文献,并结合地方志、人物传记等资料绘制更为完整的艾芜第一次“南行”路线图,并进一步对“南行”版图进行细致划分,主要分为籍贯地理空间——四川版图,以及活动地理空间——云南版图、缅甸版图和海上版图。本章重点论述籍贯地理空间中新繁和成都之于艾芜的地理影响。第二章主要围绕云南版图与山地空间进行论述。首先,从“版图复原”的角度,结合云南地区的地方志从“外层空间”入手,论述活动地理空间——昆明之于艾芜“南行”的三个影响。其次,从“场景还原”的角度,将云南山地的地理特征与文本联系起来,通过险峻颤栗的自然地理特征与“南行”路上必不可少的客店这个显性地理场景还原作品中的山地空间。最后,从“精神探原”的角度,通过“杀人祭谷”与“偷抢大盗”式的生存方式挖掘出山地空间中适者生存的山地精神。第三章主要围绕缅甸版图与平原空间进行论述。在缅甸版图中,艾芜在茅草地和仰光居住的时间较长,主要分析茅草地之于艾芜的精神原乡,仰光之于艾芜共产主义信念,由此形成了茅草地与仰光双中心并峙的版图。同时,结合缅甸中央大平原的地貌特征,以及当时缅甸处于英殖民时期的背景,呈现出工业现代与农业落后的景观特征,以及种族与法律并行的内部秩序,通过外部与内部的共同观照,形成了一个现代有序而又落后压迫的平原空间。面对平原空间内的殖民压迫,文本空间通过不同人物的行动或文艺反抗展示出革命抗争的平原精神。第四章主要围绕海上版图与海洋空间进行论述。这是以往相关研究中所忽视的部分,艾芜在漂泊的过程中有着两次航海经历,并以此为题材创作了数十篇文学作品,通过对“外层空间”航海路线的考证形成相应的海上版图。海洋中的大海、灯塔、轮船、海岛等景观既是文学活动场景又是文学文本场景,多种地理元素共同建构起一个在桎梏和镣铐中依然追寻自由和美的海洋空间。第五章主要围绕“南行”题材作品的审美理想与书写意义进行提升和总结。在二、三、四章分而叙之的基础上,从整体上把握山地、平原与海洋空间的内在联系,三者在传统与现代、野蛮与文明、封闭与开放中各自运行,看似互不相干实则遥相呼应,旨在点明不同空间内弱者在与强者进行对抗的过程中所呈现出的山地、平原与海洋精神,其实共同生成的是一种反抗精神;进而通过河流具有打通三种空间的意象特征,形成超越其之上的终极审美理想,即以大盈江为象征的多民族融合共生的文化之河。最后,回归本课题的核心——文学与地理之间的互动关系,结合前文对艾芜“南行“题材作品的文学地理学研究,论述地理之于文学的阐释功能与文学之于地理补充意义。

孙浩峰^[8]（2019）在《侨乡“洋留守儿童”语言生活状况研究 ——基于福建省福清市江阴镇的田野调查》文中进行了进一步梳理本文是基于田野调查的微观社会语言学实证研究,重点关注福建侨乡“洋留守儿童”的语言生活。“洋留守儿童”是人口跨国流动的产物,集中分布于我国东南沿海的福建、浙江、广东等省份的侨乡村镇。受独特的身份与学习、生活经历影响,“洋留守儿童”的语言生活呈现出普通话、乡土方言、外语混杂交织的特殊状态。基于此,研究选取福建省重点侨乡福清市江阴镇为调查点,采用社会语言学田野调查的研究方法对镇内“洋留守儿童”的语言生活展开实地调研,并从言语社区、双语与双言、语言选择、语言政策与规划等语言接触理论范畴对调研数据进行挖掘和分析,旨在梳理其语言使用现状,掌握其语言态度,探究其语言生活格局成因,了解其语言需求,以达到涵养和培育侨务资源、助力侨务工作的最终目的。全文共分为7个章节:第一章介绍了选题背景和研究意义,明确了“洋留守儿童”“语言生活”等四个重要术语。基于关键词词云分析结果,重点介绍了同为受人口跨区域流动而产生的“留守儿童”和“农民工子女”的研究成果。明确了研究所要回答的问题,介绍了调查程序和方法、调查问卷的设计与实施等内容。第二章基于沃尔克（Wolck）提出的“社区概况”理念,详细描述了调研社区江阴镇的地理、人口、教育、交通、侨情、语言生态等相关信息。明确了江阴镇当前已成为一个稳定双言社区,普通话与江阴话在社区语言生活中“平分秋色,各有分工”,普通话扮演“高位变体”角色,江阴话扮演“低位变体”角色。第三章是本文的理论框架。“言语社区”部分,基于“理想化的言语社区说”“以语定区说”“以互动定区说”三大概念分野,分别探讨了各类概念的优劣差异。“双语与双言”部分,探讨了双语现象和双言现象的形式、内容及关系,明确了以阿佩尔与姆斯根（Appel&Muysken）的“社会双语”和弗格森（Ferguson）“双言现象”的分类标准作为研究的理论基础。“语言选择”部分重点介绍了费希曼（Fishman）语言选择的“场域”模型,并将其作为本文的理论支撑。“语言政策与语言规划”部分,梳理了语言政策与语言规划的内容、分类、层级,并确定了本文的关注重点。第四章基于问卷数据的分析发现:普通话是儿童最主要的启蒙语言,大多数儿童都具备“普通话+江阴话”的双言能力。语言生活格局表现为“双言并存,普进方退,外语弱势”,普通话取得了实际的统治权威地位,方言在家庭场域占据重要位置,外语成为语言生活弱侧。“洋留守儿童”对江阴话的态度更为积极,对江阴方言保持强烈的情感认同,语言生活中存在语言使用与情感认同的反差。第五章是对语言生活格局形成影响因素的分析。基于威廉姆斯（Williams）关于促进现代威尔士英语化影响因素“宏观”“中观”“微观”三个层面的分类标准,研究对“洋留守儿童”语言生活中普通话、江阴话、外语分布格局形成的影响因素进行了探讨与分析。第六章基于埃弗雷特·李（Everett S.Lee）移民研究的“推拉理论”,尝试构建了一套全新的、适用于语言活动的“推拉模型”,并就该模型的框架内容、评价体系、呈现方法进行了详细论述。基于该模型,对影响“洋留守儿童”普通话、江阴话和外语的各因素进行了评估分析。基于研究结论,明确未来就“洋留守儿童”群体开展语言规划,提供语言服务需要关注的重点。第七章总结了全文结论,指出不足,明确了研究的意义和未来关注的方向。

孟江寅^[9]（2017）在《借鉴与超越：约翰·霍普金斯大学早期发展研究》文中认为霍普金斯大学是美国第一所现代研究型大学,作为美国高等教育新纪元的肇端,它的建立实现了美国大学的现代化转型,为美国新式大学的建立与传统学院的改革创造全新的路径。本论文以历史研究法为主要途径,通过对霍普金斯大学在1874-1900年间的创建与早期发展过程进行梳理,分析霍普金斯大学如何参照德国大学模式,结合美国本土国情,改造美国传统英式院校,实现自身的创新与超越,建立起独具特色的研究型大学模式。同时,对霍普金斯大学早期成功实现超越的因素进行分析,结合我国研究型大学建设的发展现实,总结一些有益经验。本研究主要包括以下几个部分:第一部分:引言。主要包括选题缘由及相关研究意义与方法等方面内容。第二部分:霍普金斯大学创建的历史背景。本部分主要通过梳理霍普金斯大学创建的历史背景,总结其得以创建的历史契机。第三部分:霍普金斯大学创建中对德国大学模式的借鉴。本部分主要从办学思想、办学原则、教学方法三个方面具体分析霍普金斯大学建立之初对德国大学模式及美国传统英式学院的借鉴内容。第四部分:霍普金斯大学早期发展中对德国大学模式的超越。本部分主要通过美国现代大学理念的形成、研究型大学模式的确立、大学教师选聘制度的创新三个方面展开论述,重点分析霍普金斯大学在早期发展过程中结合美国本土国情,在借鉴的基础上实现超越,形成现代研究型大学模式。第五部分:霍普金斯大学早期成功实现超越的因素。本部分主要从内外两个角度出发,分析其成功的外部促因以及内部动因。第六部分:经验与启示。本部分主要通过阐述霍普金斯大学早期成功实现超越的经验,并结合我国研究型大学发展的现实需求,总结其早期成功实现超越对我国研究型大学发展的启示。

蒋桂英,李鲁华,李智敏,帕尼古丽^[10]（2017）在《地方农业院校农学专业卓越农林人才培养方案的改革》文中认为本文提出了卓越农林人才培养模式下农学专业分类课程体系、实践教学模式、创新创业教育体系和卓越农林人才培养课外教育体系等四个板块为主体的人才培养体系,全面推进创新创业人才的培养。

二、法、德归来话农业（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、法、德归来话农业（论文提纲范文）

（1）华洋义赈会合作教育实践研究（论文提纲范文）

（2）中国古代土地经济思想探析（论文提纲范文）

（3）美国研究型大学科研发展中联邦政府的角色研究（论文提纲范文）

（4）《装饰》杂志设计文化发展研究（1958-2018）（论文提纲范文）

（5）“生源论”与十九世纪末美国主要史学流派研究（论文提纲范文）

（6）近代以来江西省万载夏布产业发展研究（1860-1949）（论文提纲范文）

（7）文学地理学视域下艾芜“南行”题材作品研究 ——以艾芜1925-1931年第一次“南行”为中心（论文提纲范文）

（8）侨乡“洋留守儿童”语言生活状况研究 ——基于福建省福清市江阴镇的田野调查（论文提纲范文）

（9）借鉴与超越：约翰·霍普金斯大学早期发展研究（论文提纲范文）

（10）地方农业院校农学专业卓越农林人才培养方案的改革（论文提纲范文）

四、法、德归来话农业（论文参考文献）

• [1]华洋义赈会合作教育实践研究[D]. 张笑. 河北师范大学, 2021(12)
• [2]中国古代土地经济思想探析[J]. 张清勇,丰雷. 天津商业大学学报, 2020(06)
• [3]美国研究型大学科研发展中联邦政府的角色研究[D]. 郭蒙蒙. 湖南师范大学, 2020(12)
• [4]《装饰》杂志设计文化发展研究（1958-2018）[D]. 宋哲琦. 浙江大学, 2020(12)
• [5]“生源论”与十九世纪末美国主要史学流派研究[D]. 吴万库. 福建师范大学, 2020(12)
• [6]近代以来江西省万载夏布产业发展研究（1860-1949）[D]. 江知舟. 江西师范大学, 2020(11)
• [7]文学地理学视域下艾芜“南行”题材作品研究 ——以艾芜1925-1931年第一次“南行”为中心[D]. 陈曦. 辽宁大学, 2020(01)
• [8]侨乡“洋留守儿童”语言生活状况研究 ——基于福建省福清市江阴镇的田野调查[D]. 孙浩峰. 厦门大学, 2019
• [9]借鉴与超越：约翰·霍普金斯大学早期发展研究[D]. 孟江寅. 沈阳师范大学, 2017(01)
• [10]地方农业院校农学专业卓越农林人才培养方案的改革[J]. 蒋桂英,李鲁华,李智敏,帕尼古丽. 教育教学论坛, 2017(19)