完不成毕业论文老师派雇佣兵

1、我成人大专毕业由于毕业论文交的晚，检兵过了，要学籍档案，怎么搞。

成人专科毕业时在领取毕业证的同时会有一份档案袋，档案袋中的材料是毕业生登记表急毕业实习评定表等，如果已经有单位并是在编人员的可以存到该单位的相关管理人士的部门，如果无单位或是已经有单位但是合同工的请自行保管好自己档案，并且楼主要注意不能自行拆开档案的封口，如果档案封口拆开了会视为无效档案，也要保管好，到有编制时必须得有档案的，该档案也是证明你具备了大专毕业的资格，如果只有毕业证而无档案，人家可以拒绝成人你的专科毕业资格。！追问

关键我毕业论文交的晚，明年才发发毕业证，我怎么弄学籍档案本回答由网友推荐说明原因 一般检兵 老师都会考虑的原因的 再补交就可以 什么专业的。 有格式要求吗。

2、我的毕业论文指导老师太恶心了

碰到这样的也没办法，导师水平参差不齐很正常。我的导师也JP，除非天天粘着他套近乎，否则分数都是良好以下的命，比如我。你还是尽量不要让他挑出大毛病，一般通过都不会有问题。本回答被提问者采纳地球上有很多的树木，但栋梁之材很少，是少之又少，江湖术士也不少，但是大师却没有几个，就这样。你若要成才得靠自己，得多留意、多思考，然后用自己的感悟来作结论。这个论文就不是那么难了，不是吗？

参考资料：0088

3、学位论文和毕业论文一样吗

“2019全国新闻专业毕业设计研究论坛”于4月26日-27日在深圳大学举行，来自全国63所院校的近百位专家和教师代表出席论坛并全程观摩了深大今年的新闻专业毕业设计答辩。深圳大学早在1997年就在全国率先启动部分专业以毕业设计加个人研究报告取代毕业论文的本科教育改革，并从2009年起推广至新闻专业，这一举措使得深大新闻专业教育走在了全国前列，目前这一经验现已被全国数十所高校借鉴采纳。本科毕业，是采用毕业论文还是毕业设计的形式？对于不同的学科专业有不同的选择。对于新闻传播学，日前笔者在谭天论道公众号里作了一个小调查：赞成毕业论文的14%；赞成毕业设计的话7%；赞成两者都可选的49%。既然大多数人都喜欢毕业设计，那么为什么目前大多数新闻院系还是沿用毕业论文这种方式呢？是习惯性思维使然？还是毕设难度更大？在此，笔者试图作一些分析。毕业论文是指高等学校（或某些专业）为对本科学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。面对本科生学术训练水平相对较低，加上目前论文抄袭告假成风的窘境，作为本科生毕业论文指导老师也颇为无奈。诚然，本科生处于思维极为活跃的年龄，有的同学也确实能写出不少的论文。我就指导过好几篇本科优秀毕业论文，有的还发表在学术期刊。我有一个研究生的本科毕业论文还发表在《新闻与传播研究》，不过是与她的导师合作。然而，对于大多数新闻传播学生，本科毕业论文其实有点像鸡肋，食之无味，弃之可惜。是毕业论文还是毕业设计？是毕业论文还是毕业设计？毕业论文也叫学位论文，学位论文是作者为获得某种学位而撰写的研究报告或科学论文。论文只是其中一种形式，新闻传播学是一门应用性很强的学科，基于调查研究（或其他形式）基础上的研究报告也是一种不错的形式，也能考查学生本科阶段学习所达到的学业水平。那么，为什么绝大多数学校还是选择毕业论文呢？我想无非是几种原因，一是省事，尤其现在有了知网，抄抄拼拼的纸上谈兵相对要容易些；二是习惯使然，我们的老师从研究生到博士生，大多受到较好的论文写作训练，指导论文写作轻车熟路。还有一个重要原因就是毕业设计指导的难度其实更大一些。首先毕业设计需要成本，我曾问过深大的老师，对毕业设计的资金投入，他们是三个一点：学生自费、众筹、学院补贴一点。虽然费用不算大，但对于经济欠发达地区的学校还是一笔负担。但我觉得这还不是最主要的，钱少有钱少的做法。其次，对于老师来讲，其实更具挑战性。这不仅对于学生，而且对于老师都需要走出书斋，走进社会实践的大课堂，去探究更为复杂的大千世界。其实，这更能考验新闻教育和本科教学的成效。遗憾的是我没有指导过毕业设计，但我做过考试改革的实验。我在《电视节目策划》课程教学的考试中，采取把为电视台栏目做策划方案作为考试方式，这是一个仿真度极高的实战考试，考官是来自电视台的总监和监制。刚开始，同学们呱呱叫，做过之后直呼“爽”，都说学到更多真正有用的东西，收获特别大。这与毕业设计是一个道理，但这需要学校和老师给学生提供更多的社会资源以及智力、财力和物力支持。是毕业论文还是毕业设计？是毕业论文还是毕业设计？其实已有不少学校开始将本科毕业论文改为毕业设计，上图就是暨南大学广播电视毕业设计答辩现场。不过，许多的毕业设计采取的是个人独立完成。而深圳大学则是以团队形式来完成，毕竟人多力量大，集体智慧的成果也会大一些。不能说谁更好，各有利弊，前者强调独立思考单兵作战能力，后者侧重协作分工，集体完成但独立撰写研究报告。我认为无论是组织形式还是毕设形式都可以进行新的尝试，目的都在提高毕业教学水平。既要完成毕业设计还要写研究报告，可能有些人认为对于新闻传播学来说是不是要求太高了？还是指导论文省事一些。网上有个学生告诉我：我学水利，主要做毕设。要出一份文献综述，一份论文，一套毕设（含四份A1设计含可研，60-100页设计说明，50-60页计算书）。我们还是个二本院校，使尽了洪荒之力。花了一学期还得延期答辩。看看人家工科！如果要求不高，训练不足，新闻传播学毕业生的竞争力何在？其实制约开展本科毕业设计最根本的原因还是新闻教学教育改革的决心和力度，这一点我们要向深圳大学学习。我的意见是对于大多数新闻院系，应以毕业设计为主，毕业论文为辅，对于哪些打算考研的同学可以选择毕业论文。我认为目前对于许多学校来说，勇敢的迈出第一步很重要。我认为以毕业设计代替毕业论文，不管困难再大，还是要上路。看到深大哪些很有价值的毕设选题，我感觉这是学生的兴趣，也是老师的作为；这是时代的要求，也是专业发展的希望所在。学位论文和毕业论文一样吗学位论文和毕业论文不一样。学位论文是作者为获得某种学位而撰写的研究报告或科学论文。一般分为学士论文、硕士论文、博士论文三个级别。其中尤以博士论文质量最高，是具有一定独创性的科学研究著作，是收集和利用的重点。学位论文代表不同的学识水平，是重要的文献情报源之一。它一般不在刊物上公开发表，只能通过学位授予单位、指定收藏单位和私人途径获得。查找国外学位论文的检索工具有《国际学位论文文摘》(Dissertation Ab-stracts International)，由美国大学缩微品公司(University Micro-films Incorporation)编辑出版，收录美国、加拿大、英国、法国、比利时、澳大利亚等国的450余所大学的学位论文文摘和其它各国著名大学的学位论文目录，分A(人文与社会科学)、B(科学和工程)、C(欧洲学位论文文摘)3辑出版。我国于1979年恢复实行学位制度。北京图书馆、中国科技情报所和中国社会科学院文献情报中心是指定的博士论文收藏单位。定义学位论文指的是完成一定学位必须撰写的论文，格式等方面有严格要求，学位论文是学术论文的一种形式。分类学位论文根据所申请的学位不同，可分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。

4、我的毕业论文没通过怎么办？我的论文在老师审阅时老师并没有说我的论文内容不好，只是说格式有点不对，可

请问楼主是什么时候答辩的呢？如果是今天的话就建议你赶紧回宿舍改，改完赶紧重新打印拿给老师看，只要他愿意给你重新评分，而且分数及格了就不用二辩了，如果不是今天的话就等二辩吧，记住要好好改，如果说内容有点大的话就和指导老师商量一下，改小一点，当初我答辩前指导老师就指出来有点大，后面改了就没事了。至于格式的话按学校发的格式要求来做就行追问

都答辩完了两天了，审阅老师当时就没说我的论文内容不行啊，这是另外一个答辩时的老师说的。追答

一般答辩完后应该都会有二辩和优辩的名单出来，名单上有你吗？可以找学习委员问问

5、为什么MBA那么贵，报考的人还那么多

1.政策原因：随着2016年国家教育部，10月在职（单证）硕士研究生取消、非全日制和全日制研究生通知、规范EMBA招生要求的颁布。使得当年MBA的报考人数出现了大幅度的上涨。2017年报考专业学位人数为85万，其中MBA报考人数同比增长34.2%。具体情况，沐老师特地把压箱底的数据，展示给各位

尽管招生院校数、报考人数、实考人数和录取人数在不同时期都有些许的起伏，但总的暴涨的趋势是显而易见的。

2.国家经济发展需求：我国作为全世界第二大经济体和推动世界经济发展最强劲的经济引擎，我国商学教育的蓬勃兴旺实在也是再自然不过的事情。

3.企业发展需求：在之前某机构对于MBA学员的调查中发现，有48%的MBA报考者为了获得更好的职业发展而选择攻读MBA，通过调查与研究发现，最近五年，全球80%多的企业希望招收MBA毕业生。

据该数据不完全统计，中国MBA学生毕业后有6.6%的人年薪在100万以上，23.1%的人年薪50万—100万，35.5%的人年薪在30万到50万。

4.MBA院校的办学效果蒸蒸日上：近些年，受市场的影响，中国MBA毕业生薪资涨幅高于欧美。但从国内大环境出发，重点商学院优秀的师资力量相对集中，加上重点商学院供考生选择的价格区间大、MBA指标上涨等综合因素影响，将会成为未来MBA招生的主力军。以交大安泰为例

5.招收MBA院校越来越多：从1997年全国26所院校增加到目前的254所院校

2019年全国新增院校信息

现在报考研究生的人是越来越多了，而MBA作为考研里面报考最多的一个专业，从下图明显可以看出近几年的MBA报考人数也逐年增多。

我们可以深思一下为什么报考研究生的人会越来越多，对学历的需求也越来越高呢？

1.裁员潮愈演越烈：

从今年8月起，美团，阿里，京东，富士康等大企业相继爆出大规模裁员，当代社会生存环境越来越艰难。而首当其冲的无疑是刚毕业不久的90后，抑或是拿着高薪却又做着重复单一的工作的白领人群，当整个裁员潮来临的时候，最先被裁掉就是他们了，这点是毋庸置疑的。大家都需要提升学历来缓解自身的焦虑。

2.AI技术的迅速发展：

更让人感到忧虑的是随着科学技术的发展，AI人工智能技术也越来越成熟，AI的发展除了给人类带来繁荣，也伴随着危机与挑战——未来15年内，人类大部分工作将会被机器人替代，尤其是一些重复型劳动，有固定台本和对白内容的互动和相对简单的数据分析等工作。众多的矛头指向白领，必然造成一大部分白领的恐慌，为了缓解焦虑，避免被社会所淘汰，他们迫切需要学习新的知识，适应新的环境才不会被AI所替代。

3.生存压力：

不仅是白领，即便是大企业，也有很强的危机意识，例如前不久的万科秋季例会上，会场高高悬挂着许多横幅，红艳艳地写满了“活下去”三个字。万科的谨慎不无道理，传递出的信号更是值得深思，如此大型企业都受“生存压力”影响，开始寻求新的发展机会，那我们普通人更应该寻找新的方向来提升自己。

那我们应该从哪些地方来提升自己？

主要有三方面来提升自己：

首先是技能类，多掌握一些硬技术和理财方面的知识，正所谓技多傍身，在这个整体大环境不好的氛围下能多一些机会。

其次可以充实自己的精神世界，例如戏剧、唱歌精神类的，虽然不能直接能带来收益，但能陶冶情操，心态上可能会有很大的改变。同样，自律健身、养身也不乏是个很好的建议，自律，是大部分人所欠缺的，能够拥有这一品质，或许在这竞争激烈的社会又一优势。

最重要的是，能在学历&技能上更进一步提升，掌握更多更全面的知识和技能，这无疑对我们来说是百益而无一害的，以往大家对读书有没有用持怀疑态度，而现在越来越多的事情可以证明学历越来越重要了。

前不久，一位读分析化学的伊拉克籍博士生听说ISIS一路屠城，已经逼近自己家乡，于是请假回去想把家人接回瑞典。不料刚回去也被困住，在绝望之余用短信向自己远在瑞典的导师道别，以为人生到此为止。结果女教授得知后发现这老兄论文还没写完，居然还有挂科，于是和隆德大学相关负责人协商后，透过一家安保公司，派遣雇佣兵直接杀入敌区核心，强行将博士生一家救回瑞典。

这个事情已经堪称全世界炸裂，前所未有的震撼。这个事件从侧面说明，知识改变命运，还比别人多了生存机会。我们佩服硬核女教师的魄力，也被隆德大学所震撼，我们同样也可以感受到你自己本身足够有价值，才会让人觉得你值得救。而如何提升自身价值，我想，在这个大环境里，读MBA无疑是一个不错的选择，MBA无论是知识、环境，还是背后的资源、人脉都非常领先，并且MBA是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者，这部分人才正是AI也替代不了的。

MBA报考人数越来越多,今年不考明年更难！此时此刻，在新一轮MBA报考来临之际，趁早抓住机会，可以亲身体验一把MBA的硬核所在。

前几天，也就是打印考研准考证的第一天，有考生反应“研招网崩了”，无法登录并打印准考证，研招网当天加紧解决相关问题，并且研招网此前也提醒考生：下载功能开通当天访问用户较多，建议大家错开高峰下载。这状况给2019届的小伙伴吓了一跳，虽然这只是考研过程的一个小插曲，但也说明了一个问题：现在报考研究生的人是越来越多了，而MBA作为考研里面报考最多的一个专业，从下图明显可以看出近几年的MBA报考人数也逐年增多。

我们可以深思一下为什么报考研究生的人会越来越多，对学历的需求也越来越高呢？

1.裁员潮愈演越烈：

从今年8月起，美团，阿里，京东，富士康等大企业相继爆出大规模裁员，当代社会生存环境越来越艰难。而首当其冲的无疑是刚毕业不久的90后，抑或是拿着高薪却又做着重复单一的工作的白领人群，当整个裁员潮来临的时候，最先被裁掉就是他们了，这点是毋庸置疑的。大家都需要提升学历来缓解自身的焦虑。

2.AI技术的迅速发展：

更让人感到忧虑的是随着科学技术的发展，AI人工智能技术也越来越成熟，AI的发展除了给人类带来繁荣，也伴随着危机与挑战——未来15年内，人类大部分工作将会被机器人替代，尤其是一些重复型劳动，有固定台本和对白内容的互动和相对简单的数据分析等工作。众多的矛头指向白领，必然造成一大部分白领的恐慌，为了缓解焦虑，避免被社会所淘汰，他们迫切需要学习新的知识，适应新的环境才不会被AI所替代。

3.生存压力：

不仅是白领，即便是大企业，也有很强的危机意识，例如前不久的万科秋季例会上，会场高高悬挂着许多横幅，红艳艳地写满了“活下去”三个字。万科的谨慎不无道理，传递出的信号更是值得深思，如此大型企业都受“生存压力”影响，开始寻求新的发展机会，那我们普通人更应该寻找新的方向来提升自己。

那我们应该从哪些地方来提升自己？

主要有三方面来提升自己：

首先是技能类，多掌握一些硬技术和理财方面的知识，正所谓技多傍身，在这个整体大环境不好的氛围下能多一些机会。

其次可以充实自己的精神世界，例如戏剧、唱歌精神类的，虽然不能直接能带来收益，但能陶冶情操，心态上可能会有很大的改变。同样，自律健身、养身也不乏是个很好的建议，自律，是大部分人所欠缺的，能够拥有这一品质，或许在这竞争激烈的社会又一优势。

最重要的是，能在学历&技能上更进一步提升，掌握更多更全面的知识和技能，这无疑对我们来说是百益而无一害的，以往大家对读书有没有用持怀疑态度，而现在越来越多的事情可以证明学历越来越重要了。

前不久，一位读分析化学的伊拉克籍博士生听说ISIS一路屠城，已经逼近自己家乡，于是请假回去想把家人接回瑞典。不料刚回去也被困住，在绝望之余用短信向自己远在瑞典的导师道别，以为人生到此为止。结果女教授得知后发现这老兄论文还没写完，居然还有挂科，于是和隆德大学相关负责人协商后，透过一家安保公司，派遣雇佣兵直接杀入敌区核心，强行将博士生一家救回瑞典。

这个事情已经堪称全世界炸裂，前所未有的震撼。这个事件从侧面说明，知识改变命运，还比别人多了生存机会。我们佩服硬核女教师的魄力，也被隆德大学所震撼，我们同样也可以感受到你自己本身足够有价值，才会让人觉得你值得救。而如何提升自身价值，我想，在这个大环境里，读MBA无疑是一个不错的选择，MBA无论是知识、环境，还是背后的资源、人脉都非常领先，并且MBA是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者，这部分人才正是AI也替代不了的。

MBA报考人数越来越多,今年不考明年更难！此时此刻，在新一轮MBA报考来临之际，趁早抓住机会，可以亲身体验一把MBA的硬核所在。

第一：价格贵

1、价值决定价格。MBA意在培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，兼具理论与实践相结合。其含金量还是比较高的，实践性也比较强。另外一般聘请的老师都是知名教授学者，或者优秀企业家，授课成本也会比较高。

2、供求影响价格。因为目前职场社会竞争激烈，人们对于MBA证书的需求大，但是目前好的MBA报读学校并不多，所以价格昂贵。

3、市场影响价格。近年来，各大培训机构和些许学校的宣传炒作，略微抬高了价格。

第二：人数多

1、社会竞争压力大，人们越来越重视个人学历的提升。

2、物质条件的普遍改善，人们开始追求精神层面的丰富。

3、国民文化素养的普遍提升，人们开始追求更深层次的学习。

另外报考人数多，是体现在数量上多，但是比例上并不夸张，因为我国人口基数大。

望采纳！谢谢！

更多问题可以追问我。

6、七龙纪任务

1.先接“大陆任务”（只有80点经验 但是 有就比没有好） 2.然后是装备类任务 有就给他（好装备当然留着） 3.“恶魔任务” 先做第一个（最简单）一次多派英雄出去 家里留个拿经验 因为有时间差 所以 当恶魔城被摧毁后 马上拿经验 随后换第二个任务（恶魔通缉令）——这样的战术 得以最高效率的拿经验 不浪费恶魔城 4.最后是雇佣兵的任务 尽量派英雄走远些 这样可以有更大的机会打中要求的目标关于日常任务的小技巧： 日常任务先接打恶魔堡的那个，再接清理野外雇佣兵，完了让英雄出去狩猎，至到任务完成，如果把自己周围一屏内的地图都狩猎完了还完不成就放弃，接军需任务和赏金任务，因为这两个任务的物品常常在狩猎中能得到，如果当天不能完成的，要放弃，等明天刷新。一定要出双英雄，但一定要让等级高的英雄接任务奖励。高级的我先不说了1.打个恶魔城2.打N个恶魔城,看运气出恶魔守卫3.4.装备的你交装备就好,但那些太贵的就放弃任务吧.打野兵的话看这个★请各位接了野外清理任务的注意下： 山地：恶魔65%，人类20%，其他15% 丘陵：精灵65%，亡灵20%，其他15% 沼泽：亡灵65%，精灵20%，其他15% 森林：动物65%，亡灵15%，其他20% 恶魔城:恶魔100%,另有5%出现精英恶魔守卫 关於出现怪物的解释 恶魔包括：小怪物 格勒 地狱犬 恶鬼 火怪 恶魔 人类包括：长枪兵 弓箭手 狮鹫 剑士 牧师 骑士 亡灵包括：骷髅兵 僵尸 鬼魂 吸血鬼 巫师 黑骑士 精灵包括:半人马 石怪 精灵射手 飞马 树妖 独角兽 动物包括：狼人 蜥蜴人 龙蝇 巨蜥 野牛 飞龙 宝箱就自己判断吧,买别人的都可以.本回答被提问者采纳日常任务对简单啊 你还想我怎么说?

7、急急急，谁是经管系的？能给毕业论文吗？

我来回答，一、知识经济管理上的基本特征 知识经济是继高度发达的工业经济之后新的社会经济形态。工业经济是以材料、能源等为主要内容的物的因素居主导地位，产品生产主要是集成资源。21世纪知识经济时代的到来，人的知识（智力）成为最关键的居于主导地位的因素，人们开始认识到：人尽其才（能）是物尽其用的基础。产品生产不再主要是集成资源，而主要是集成知识（智力）。产品的知识（智力）含量越高，价值越大。可见由工业经济转变为知识经济，从生产要素看，主要是由资源依赖型经济转变为知识（智力）依赖型经济。由此而形成的知识经济管理上的基本特征，具体体现在以下三个方面： （一）管理特征从物本管理向人本、智本管理发展。 物本管理把人作为单纯的管理对象和生产操作的工具，最多把人看作是“经济动物”，而把尽可能提高生产效率作为管理工作追求的首要目标。因而物本管理，是一种单纯以效率和物质利益为中心的管理。 从管理发展史看，20世纪初期，泰罗创立的科学管理就是典型的物本管理。因为泰罗基于“经济人”（Economicman）假设，把工人看作是机器设备的附属品，他倡导的“时间研究”、“动作研究”就是使人依附于机器，把人性物化，把人也当作物来管理。因而泰罗创立的科学管理，实质上是一种非人性化的物本管理。 物本管理遵循物质运动的客观规律，使它具有明显的确定性、可定量化、可优化等特点。 20世纪30年代以后，随着人际关系理论、行为科学等的形成与发展，人们开始认识到把人看作是只会打工挣钱、养家糊口的单纯的“经济人”，未免太简单化了。除了经济因素外，还必须充分考虑人的思想感情和心理、社会等方面的因素，于是有“人本管理”思想的萌芽。到20世纪中叶以后人本管理的思想在理论上更趋成熟，在实践上也较广为流行。 人本管理强调人在管理中的主体性，并认为人的存在，在一定意义上是一种精神存在，即人不能没有物质生活，更不能没有精神生活，这是人区别于一般动物的根本出发点。因而认为：不能把管理看作是单纯的物质技术过程，而应更重视它的社会文化层面。据此，人本管理认为，管理者首先不应把人看作是单纯的“经济人”，而应如实地把人看作是“社会人”（socialman）以至“文化人”（叫culturalman），从而在尊重人的人格独立与个人尊严的前提下，确立人在生产经营中的主体地位。 由此可见，人本管理与物本管理有质的不同，“以人为本”的管理系统是复杂的社会系统，所涉及的人的心理、社会层面、丰富的感情世界以及复杂的人际关系，具有很大的灵活性和不确定性，是难以用精确的数据来表现的。这是人本管理的重大特点。 随着21世纪知识经济时代的到来，人们进一步认识到人本的关键在于人的智力。由此而形成了比一般所说的“人本管理”更高一个层次的以人的智力为核心的“智本管理”，它是一种以尽最大可能促进“知识创新”为中心任务的管理，是“人本管理”的进一步深化和提高。 （二）管理思维从科学思维方式向人文思维方式转变。 1.科学思维方式与人文思维方式的对比。科学思维（理性思维，或称逻辑思维、抽象思维）（注：关于理性思维或称逻辑思维、抽象思维与形象（直觉）思维和灵感（顿悟）思维的划分及其有关的阐述，可参见钱学森《关于思维科学》一文，载钱学森主编《关于思维科学》，上海人民出版社，1986年7月第1版。）具有推理严谨、定量分析严密等特点。“精确定量”是“科学语言”的基本特征。 思维是人脑的机能活动。科学思维是一种链条式、环环相扣的递进式的思维方式。它是近代在自然科学的研究、探索中形成发展起来的，因而通称为科学思维。人类要改造世界，首先要认识世界。认识（Cognition）是人的大脑对客观现实世界的感知，感知形成观念（Conception），是以语言为其表现形式（有发达的语言系统，是人不同于一般动物的重要标志）。因此，从认识论看，语言是认识的工具。“科学语言”是自然科学家认识“物的世界”的重要工具。“精确定量”是“科学语言”是基本特征。因为自然科学向来被称为精密科学，其“精密”之处就在于：可以借助于严密的定量分析，得出相应的结论。可见，“科学语言”是“科学思维”的外壳。 人文思维包含形象（直觉）思维和灵感（顿悟）思维（注：关于理性思维或称逻辑思维、抽象思维与形象（直觉）思维和灵感（顿悟）思维的划分及其有关的阐述，可参见钱学森《关于思维科学》一文，载钱学森主编《关于思维科学》，上海人民出版社，1986年7月第1版。）。人文思维不同于科学思维，因为它研究的“人文世界”不同于“物的世界”，它涉及“精神世界”（mentalworld）不具物质实体的许多复杂多变的方方面面，如人的思想、情感、意志、伦理等，这些都是难于甚至无法直接从量上进行把握的。因而对于它们，并不追求条分缕析地进行刻画，而是着眼于对象的整体特征，寓理于形象，通过慎思明辨，综合、权衡，达到对研究对象整体性的质的把握，这是人文思维与科学思维的重大差别。与此相联系，“人文语言”，作为人文思维的外在形式，是以“思辨定性”为其基本特征。 同自然科学家在科学研究中常用的科学思维方式称“科学思维”相对应，人文、社会科学家在学术研究中常用的人文思维方式也可称之为“艺术思维”。艺术思维不同于科学思维，在于后者的精确度大，前者的自由度大。但艺术家应用艺术思维进行创作实践，也要严格遵循局部服从整体的原则。也就是：艺术作品既要有生动的细节上的描述，更强调系统整体性的把握；细节的描绘，服从和服务于整体性主题的体现。如黄河大合唱，许多音符组合起来，能唱出黄河奔腾澎湃整体的雄伟气势，才算是成功的作品；又如画家作“登泰山图”，可以从许许多多方面、方向取景，最终要能体现出“会当凌绝顶，一览众山小”的宏伟气势，才能算作是成功的作品。艺术家是如此，管理学家也应是这样。 2.运用不同的思维方式，研究不同类型的管理。物本管理遵循物质运动的客观规律。因而以物为本的管理系统，要求管理人员运用以“精确定量”为基本特征的“科学思维”，深入到企业生产经营的主要方面和主要过程，去认识、分析、研究相关问题，从中取得一些规律性的认识，并采用数量化方法进行描述。数量方法的核心是建立数学模型，并通过求解数学模型引出基本结论，并可编成严密的程序，用计算机来模拟再现。 人（智）本管理不同于物本管理，在于人（智）本管理的核心因素是人。按照行为科学理论，人总有自己的需要和追求，有自己的感情和意志。人的行为总是在一定的思想观念的指导下进行的，具有主动性、创造性的特点，因而在人（智）本管理中，人的因素、精神因素和文化因素总是起主导作用的。与此相适应，人（智）本管理认为，不可能从员工的屈从中得到真正的创造力，因而要求管理人员运用以“思辨定性”为基本特征的自由度较大的“人文思维”，深入到人的心理、社会层面和丰富的感情世界去认识、分析、研究相关问题，力求从员工对自己行为的自主性和人际关系的和谐性出发，来充分调动广大员工个人和各种组织群体的积极性和创造性。这和当代管理大师PeterDrucker（彼得·德鲁克）把管理视为一种“自由艺术”（ManagementasLiberalArt）（注：[美]彼得·德鲁克著：《现代管理宗师德鲁克文选》（英文版），机械工业出版社，1999年1月第1版。），而不是刻板的机械性的工作的见解相一致的。 由此可见，即使今天的电脑技术已经高度发展了，归根到底，它还只是一个“数字相关系统”，是不能直接用来分析、处理人的“精神世界”的相关问题的。因为人的“精神世界”的问题，是属于“人文层面”的问题，已超出了现有电子信息技术的作用范围，需要用“人文观”而不是“技术观”为指导来进行分析、研究和处理。在这里，人文思维、艺术思维的运用，是起主导作用的。 （三）管理决策目标从“最优化”向“满意性”转变。 一般都认为，管理首先要决策，决策是领导者、管理者的首要职能。由此可见，管理决策在整个管理体系中的重要地位和主导作用。 从现代决策理论的发展，可以看到，同“物本管理”相适应的管理决策，决策目标遵循“最优化”准则，要求决策者从“客观的理性”（objectiverationality）出发，寻求在一定条件下目标函数唯一的“最优解”（Optimalsolution）。为此，就要求建立复杂的数学模型，进行严密的数量分析，从而把决策模式的重心放在分析性的技术方法上。 诺贝尔经济学奖的获得者[美]赫伯特·西蒙教授对这一决策模式提出了严厉的批评，认为这样做“为的是产生那些非常动人的数学模型，用来表示简化的世界。在这方面，近年来人们已经提出了疑问，怀疑那些假说是否与人类行为的事实相距过远，以至根据那些假设所得出的理论同我们所处现实状况已经不再有什么关系了”（注：[美]赫伯特·西蒙著：《现代决策理论的基石》，作者为中译本写的“前言”。杨砾、徐立译，北京经济学院出版社，1989年3月第1版。）。也可以这样说，“最优化准则仅仅存在于逻辑推理中，没有实践价值”（注：袁宝华主编：《中国企业管理全书》（上），企业管理出版，1984年2月第1版。）。 随着现代管理从“物本管理”向“人（智）本管理”转变，决策目标以“满意性准则”取代“最优化准则”就成为历史的必然。 现代管理大师西蒙教授提出的以“有限理性”与“令人满意”准则取代微观经济学原来奉行的“完全理性”与“最大化原则”，是其决策理论的核心理论。其优越性，正如西蒙教授所说：“我认为，我提出的‘寻求满意的人’这一模型同那种‘寻求最优的人’的古典概念相比，在有关经济行为的经验研究中获得了多得多的支持”（注：[美]赫伯特·西蒙著：《现代决策理论的基石》，作者为中译本写的“前言”。杨砾、徐立译，北京经济学院出版社，1989年3月第1版。）。在现实经济生活中，遵循满意性准则进行决策，适当地应用数学模型进行定量分析，是完全必要的，问题是不能把它强调过了头，不能见物不见人，把定量分析推向极端。以数学模型的定量分析为基础，决策者要善于运用自己的学识、经验和直观判断能力对模型输出的结果进行全面的分析和评价，以实现决策者的智慧和推断同定量模型的解析相结合，借以获得更深刻、更全面的认识。在社会经济系统中，人的因素总是居于主导地位的。决策的层次越高、涉及面越广、情况越复杂，战略性、非规范性、不确定性越强，决策人员和决策支持人员的远见卓识和非凡的洞察力及由此而形成的高屋建瓴式的综合判断就越带根本性。 二、管理会计的新特点 管理会计是融管理和会计于一体的一个专门领域，是企业信息系统中的一个子系统，是决策支持系统的重要组成部分。因而其特性自然是依管理的特性为转移，并随着管理特性的发展而发展。 与上述知识经济管理上的基本特征相适应，在新的历史条件下，管理会计呈现的新特点，可概括为以下三个方面： （一）管理会计新方法论的开创。 适应知识经济时代“智本管理”的要求，以及基于对管理特性的新认识，管理会计应遵循艺术规律，开创出认识上的新的方法论。新的方法论，可归结为：三个“重于”、三个“并重”。（注：余绪缨：“管理特性的转变历程与知识经济条件下管理会计的人文化趋向”，《财会通讯》，2001年第10期。） 三个“重于”是指：（1）“衡量”（measuring）重于“计算”（counting），正如管理大师PeterDrucker（德鲁克）所说，在管理上“我们需要的是进行衡量，而不是计算”（Weneedtomeasure，notcount）（注[美]彼得·德鲁克著：《现代管理宗师德鲁克文选》（英文版），机械工业出版社，1999年1月第1版。）。（2）认知性（cognition）重于精确性（precision）：认知性重在整体的质的把握，精确性重在细节的量的描述。（3）悟性重于理性：是上述第2点的进一步概括：重整体的质的把握，属艺术思维；重细节的量的描述，属科学思维，艺术思维重悟性；科学思维重理性。 强调这一点，有什么实际意义呢？例如：关于顾客满意程度消长变化的分析，并不是完全靠计算就能直接掌握的，深层次的问题要靠“悟”——“悟”出在深层次起作用的企业的经营思想上的方向性问题，认真进行改进，才能从根本上消除对顾客满意程度造成负面影响的种种因素。 三个“并重”是指：（1）量化与非量化并重（对可以量化的因素进行量化，难于量化的因素不强求量化，可以用其他形式如文字说明等进行反映）。（2）量化的各种形式并重：如考核学习成绩，100分制是一种量化形式，五分制是另一种量化形式。五分制是把学习成绩分成3个档次。按百分制，认为得76分的人比得75分的学得好一些，是很牵强的。按五分制，认为得80分的人比得70分的学得好一些，更符合客观实际，因为80分和70分属于不同档次。（3）量化的各种形式中，货币计量与非货币计量并重：也就是不把货币计量定于一尊，在管理活动中，许多因素从深层次看，是不能或不宜于进行货币计量的。如成员之间的协作配合情况、生产安全情况、员工对工作的满意程度……，是不能完全采用货币计量形式的。 上述认识上的新方法论及其在管理会计中的应用，蕴含着人的因素、精神因素和文化因素在其中的主导作用。 希望对你有帮助！摘 要 自主创业是繁荣经济的有效途径之一。从创业角度来看，经济管理类专业大学生具有学科比较优势，在大学培养教育过程中，应更加注重创业精神的培育，引导经管类专业大学生自主创业，是人才培养和增加新的就业途径的新趋势。对经管类专业大学生创业精神的培养的途径和方法进行了探讨。 关键词 大学生创业 创业精神 创业能力 自主创业作为经济发展的源动力，是繁荣经济的有效途径之一。通过创业可以扩大就业，加速技术创新和科研成果转化，进而创造更多的社会财富，推动社会经济发展，实现发展经济与扩大就业的良性互动。从创业的角度来看，经济管理类专业大学生具有学科比较优势，但创业精神的缺乏使经管类专业学生很少敢于创业。因此，积极探索创业精神的培养途径和方法，培养一批具有创业精神的经管类专业大学生，是高等学校当前要解决的重要课题之一。1 创业精神的内涵与实质 国内外学者对创业精神从心理学的角度进行了深入地研究，对创业精神的内涵可概括为：第一，如果个体表现出创新、承担风险和主动进取的行为，那么他就具有创业精神；第二，创业精神是为了开发机会而集中独特系列资源创造新价值的过程，认为创业精神是通过创新创造租，创新是指熊彼特的引入新的组合，租是指超过行业平均利润的收入；第三，创业精神也是创业家在个性方面所具有的独特特征，如机会捕捉能力、高成就动机、内在控制源等。创业精神作为一种积极的思想观念和精神状态，对个人的进步和社会的发展具有十分重要的推动作用。因此，新时期大学生思想政治教育必须着力在大学生中弘扬和培育创业精神、开拓创新的精神。既要与时俱进，更新教育目标、内容和方法，推动学科自身的发展，又要以同样的进取精神引导学生紧跟时代步伐，寻求变革、适应变革，为大学生今后的创业提供精神动力与支持。大学生创业精神的实质可以概括为：艰苦奋斗、自强不息；善于学习、勤于实践；住机遇、拼搏进取；实事求是、敢于冒险；团结协作、同心同德；诚实守信、以义取利；追求卓越、永不止步。 大学生创业精神通过“创业计划设计大赛”等模拟实践来培养。它要求参加者组成优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的产品或服务，并完成一份完整、具体、深入的商业计划，阐述创立公司的进程，说明所需要的资源、提示风险和预期回报，并提出行动建议。要完成一份好的创业计划书几乎需要运用一个大学生在本科阶段所学的全部经济、管理知识。设计创业计划书的过程因而可以看做是学生熟悉和运用其管理知识、技能的过程。因此，参加“创业计划设计大赛”本身不仅是学生实际运用其所学知识的过程，也是其提高综合能力、形成优秀管理素质的过程。从这个角度看，举办“创业计划设计大赛”是符合我们通过这类活动促进大学生创业精神的培育，把学生培养成高素质人才的初衷。2 经管类专业学生创业精神培育的必要性2.1 创业精神的培育是时代的要求 随着知识经济时代的到来，全球经济一体化趋势的加强，以及世界范围内人才竞争的日益激烈，开展创业教育己成为当今世界各国教育改革的一股潮流，而创业精神的培养是创业教育的重要内容。2.2 缓解大学生就业压力的需要 近年来，中国高等教育步入了大众化教育阶段，大学生的就业难题成为困扰高等教育进一步发展的瓶颈。如何解决大学生就业难题，自主创业是方法之一。通过创业精神的培育，帮助大学毕业生认识到社会上有许多创业机会和有利条件，鼓励毕业生自主创业。大学生创业不仅会减轻政府和社会压力，还可能创造很多的就业机会，创造更多财富，节省更多资源。2.3 经管类专业人才培养的需要 从知识理论来看，经管类专业的知识内隐的成份比较大，如何使内隐知识显性化，知识理论告诉我们，实践充当着非常重要的角色。要提高经管类学生的专业技能，使其掌握大部分隐于实践中的知识，教学实践是一个重要环节，尤其是在国内市场经济体制日益完善、世界经济国际化、信息化背景下，如何通过拓宽实践的渠道，培养理论联系实际、知识面广、适应能力强、创新型、复合型人才，实施素质教育，提高学生的综合素质，是高等院校普遍面临的问题。创业精神的内涵中包含积极实践，勇于探索的内容，经管类专业学生能在实践活动中逐渐培养创业精神。2.4 创新型人才培养的需要 创新是创业精神的核心内容之一，美国著名管理学家德克鲁认为：“创业就是要标新立异，打破已有的秩序，按照新的要求重新组织。”因为“理论、价值以及所有人类的思维和双手创造出来的东西都会老化、僵死…我们需要的是一个创业的社会，在这个社会中，创新和创业精神是正常、稳定和持续的。正如管理已成为所有现代机构的特有机制，成为组织社会的主体职能一样，创新和创业精神也必须成为维持我们组织、经济和社会之生存所不可或缺的活动。创业精神的核心，归根到底是由创业活动的开拓性所决定的。由于创业是一种创造性的活动，它本身就是对现实的超越，就是一种创新。因此，创业就意味着创新，创新就意味着突破，创业精神的培养过程就是培育创新型的人才的过程。3 经管类专业大学生创业精神培养的途径 首先，对于个体创业精神来说，许多人回避创业可能不是因为确实缺乏必要的技能，而是因为他们自己认为缺乏必要的技能；其次，可以从个性特质等几个因素来评价个体创业潜能，识别优势和劣势，从而更有效地引导和运用资源来提升创业精神；最后，在创业培训方面，不但要培训个体创业技能和能力，也要强化创业者的认知和信念，还要培训创业者运用各种技能减少认知偏差，以增加成功创业的机会。对于经管类专业大学生来说，可从以下几个方面来培养创业精神，增强创业信念和认知。3.1 通过校园文化，培养创业精神 校园文化是学生成长的外部环境。它对学生具有陶冶功能、凝聚功能、激励功能、导向功能。良好的校园文化能够塑造学生的优秀品质，提高学生的精神状态，而沉闷的、死板的校园文化则会扭曲人。西方校园文化如个人自由发展、独立精神、竞争和机会均等、开拓精神、创造性和超前性等等都极大地促进了创业教育的开展。而我国校园文化在重视学生的主体作用，强化自我意识，鼓励学生在实践中发挥才干，把对自我价值、自我实现等问题的思考融汇到社会价值、集体价值观等方面中去都做得不够。相当一部分学生的人生价值观导向模糊、学生开拓能力和创新能力差，未在校园中形成一股弘扬创业精神的风气和文化。 经济管理类学院要通过生动活泼、易为大学生接受的校园文化来开启经管类专业大学生的智慧、提升人格，对大学生的创业思想产生潜移默化的影响。在校园文化的组织方式中，尽可能地将创业精神有机地融入并实施。如在学科活动、文艺活动、体育活动、科技活动、劳动活动、集会、党团活动中，要相机渗透培养创业意识的任务和要求。在各类小发明、小制作、小创造活动中，在各种自我服务性劳动、公益性劳动和生产劳动中，要结合着进行创业精神的培养。3.2 培育创业人格，增强创业精神 美国斯坦福大学教授推孟在30年中追踪研究了800人的成长过程。结果发现，他们中成就最大的20%与成就最小的20%的最明显的差异就是个性方面的不同。高成就者具有谨慎、自信、不屈不挠、进取心、坚持性、不自卑等心理特征。这说明个性特征对个体的创业来说是非常重要的，尤其是“独立性”、“坚持性”、“敢为性”、“克制性”等。所以，人格教育对创业精神与创业能力的培养是相辅相成的。可以采取运用创业案例剖析创业者的人格特征和心理学专题、心理训练，让学生掌握形成心理素质与优良人格特征的途径。从世界观和方法论的角度看，创业精神是一种实事求是的精神。创业不是纸上谈兵，需要根据实际情况提出新的思路，需要扎扎实实地付出艰苦的努力，引导学生以实事求是的态度面对学习、工作和生活。3.3 通过模拟实践，培养创业精神 创业实践话动为创业能力的表现和发挥提供了时间和空间相统一的社会平台，学生通过身临其境地去思考、去操作、去体验，于活动中体验真实感受，强化创业意识，确立创业信念。高校通过创造条件让学生亲身感受一个经营者面对市场竞争的精彩和残酷，承担风险和责任，全而提高学生的经营管理素质与能力。创业实践模式可分三种形式：一是利用实习期间进行创业实践训练，主要方式有参观、访问、社会调查等。参观访问是有明确主题的创业意识类的专题活动，如参观某个白手起家现已成为明星企业的民营企业，访问某个创业成功人士，请他介绍创业的奋斗历程等。二是尝试创业模式，即利用假期到公司去打工或参与别人的创业活动。也可尝试营销、竞技类的实践活动。还可以结合专业优势和个人特长举办各种培训班或开发、设计新产品等。此外，实践活动通过吸引校外相关专业学生和本校外专业学生的参与，为学生间交流、沟通提供平台，达到培养学生综合素质的目的。三是模拟性实践，参加创业实践情景的模拟，进行有关创业话动的情景体验或拟出创业计划、创办虚拟公司等，如“ERP企业沙盘模拟大赛”、“跳蚤（二手）市场”、“模拟营销策划大赛”、“模拟创业设计大赛”等等活动。 经管类专业学生的教学，要求在重视知识传授的同时，也必须重视学生能力素质的培养。这些能力主要包括：分析思考能力、领导能力、合作精神、创新精神与能力等。这些能力的形成无法通过知识的灌输形成，只能在反复、不断地模拟演练中形成。因此，笔者认为，在未来的教学中必须特别强调实践教学，尤其是要注重类似“创业计划大赛”这类要求学生综合运用其所学的各种知识的模拟实践活动的重要性。参考文献1 韩建立.创业精神的影响因素及其绩效评价[J].心理科学进展，2005(1)2 彼得·德鲁克.创业精神与创新[M].北京：工人出版社，19893 贾文华.试论大学生创业精神与创业能力的培养[J].商丘师范学院学报,2006(3)4 李映霞.财经类院校创业教育模式探索[J].经济与社会发展，2006(11)搜索：毕业论文 下载很多网站啊。/s?wd=%B1%CF%D2%B5%C2%DB%CE%C4+%CF%C2%D4%D8另外，去学校图书馆（网上）的期刊论文数据库里检索，有很多论文可以“借鉴”的。这个~别人直接给你论文基本是不可能的~你应该自己去找下这样的文献多多参考吧~像（管理科学与工程）等等这类OA期刊~多下载下来参考吧~以前我是工商管理-经管-信管的，首先你是经管下面的什么专业，课题是什么？完全一样的比较难，不会你开题还没有，就是要一个直接当开题吧。具体的你可以找我，

8、大学本科学生论文通过了,但是最后老师上交学校的论文出错，导致学生论文不是最终版，无法正常毕业,咋办

大学本科学生论文通过了，最后老师上交错了，导致论文不是最终版，无法正常毕业，你试试去和老师沟通下，去查查，把你弄的论文找出来，在做个纠正。先跟老师和学校沟通，说明情况和原因，如果是老师的失误导致的，那要老师帮忙解决问题。

9、指导我毕业论文的老师很不讲理我

别 跟 老师 斗！他到时候要给你打分的。我的论文刚弄完，也是老师特别白痴，不懂装懂，还一定要当面交流。把所有问题都推我头上。教你，什么事都应承下来，他说你哪不对，你就说对不起，是我错了之类的。你越反抗，他越觉得你这学生不好，越要纠你小辫子。虚心点，一只耳朵进一只耳朵出。第一，老师不会让你不过第二，万一不过，指导老师是有直接责任的第三，论文要求其实没那么高。论文格式一定要对，抄袭的原句不要太多，最好自己改改。这种事情，各个学校都有类似的，道歉就没必要了，建议去系办找找主任，好好谈谈，把事情说清楚，毕竟是学生，有些事该忍还得忍，有一点你必须做好，就是把论文整板正了，最好不要让导师帮你改，他绝对会很烦，都整成这样了，万一那老师给你穿小鞋，你毕业就困难了，还是找系里领导好好说说，买点东西，破点费，毕业为主。这种人你当面和他硬碰硬对你是没有什么好处的。对付他玩阴的就行了，谁都有走窄的时候

10、指导我毕业论文的老师很不讲理我

别 跟 老师 斗！他到时候要给你打分的。我的论文刚弄完，也是老师特别白痴，不懂装懂，还一定要当面交流。把所有问题都推我头上。教你，什么事都应承下来，他说你哪不对，你就说对不起，是我错了之类的。你越反抗，他越觉得你这学生不好，越要纠你小辫子。虚心点，一只耳朵进一只耳朵出。第一，老师不会让你不过第二，万一不过，指导老师是有直接责任的第三，论文要求其实没那么高。论文格式一定要对，抄袭的原句不要太多，最好自己改改。这种事情，各个学校都有类似的，道歉就没必要了，建议去系办找找主任，好好谈谈，把事情说清楚，毕竟是学生，有些事该忍还得忍，有一点你必须做好，就是把论文整板正了，最好不要让导师帮你改，他绝对会很烦，都整成这样了，万一那老师给你穿小鞋，你毕业就困难了，还是找系里领导好好说说，买点东西，破点费，毕业为主。这种人你当面和他硬碰硬对你是没有什么好处的。对付他玩阴的就行了，谁都有走窄的时候