马欣川 现代心理学流派 华东师范大学出版 ，2003张理东.玩：班级管理的奖励资源. 班主任之友，2004刘一平，应亚弟.浅谈学生管理工作中的奖惩艺术.宁波服装职业技术学院学报，2003张良才.浅谈赏罚应该注意的几个问题.教育科学，1998，（3）：4.尹恺力.打开心灵之门激励学生信心———“后进生”转化浅谈.当代教育论坛，2005高明书.奖惩明方可行.中小学管理，1995
马欣川 现代心理学流派 华东师范大学出版 ，2003
张理东.玩：班级管理的奖励资源. 班主任之友，2004
刘一平，应亚弟.浅谈学生管理工作中的奖惩艺术.宁波服装职业技术学院学报，2003
张良才.浅谈赏罚应该注意的几个问题.教育科学，1998，
尹恺力.打开心灵之门激励学生信心———“后进生”转化浅谈.当代教育论坛，2005
高明书.奖惩明方可行.中小学管理，1995
优秀班主任评选条件
1.全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，能够按照《中等职业学校德育大纲》的要求，结合学生实际，全面提高学生素质，创造性地做好德育工作。
2.坚持以学生为本，尊重、关心、了解学生，主动听取学生的意见和建议，师生关系融洽，注重言传身教，受到学生的尊敬和爱戴，学生满意度高，在同行和家长中有良好的口碑。
3.注重班主任工作的科学性和艺术性，积极研究学生成长规律和道德学习过程，探索有效的育人规律和班主任工作规律；善于团结协作，重视发挥学科教师在学生思想道德建设中的群体作用。
4.班级管理工作成绩突出，所带班集体目标明确，学生个性发展良好，班级文化富有活力和特色。5.注重班主任工作研究。积极参加教育实践改革，善于观察学生，掌握学生个性品质和发展状况，能针对班级管理中出现的问题进行专项研究和反思，并形成一定的研究成果，每学年有较高质量的教育工作反思、案例或论文。
6.在控辍保学方面成绩显著，积极组织学生参加技能竞赛且成绩优异，所带班级对口升学上线人数多、升学率（就业率）高。
7.教龄满五年，连续担任班主任工作2年以上（含2年）。
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张理东.玩：班级管理的奖励资源. 班主任之友，2004
刘一平，应亚弟.浅谈学生管理工作中的奖惩艺术.宁波服装职业技术学院学报，2003
张良才.浅谈赏罚应该注意的几个问题.教育科学，1998，
尹恺力.打开心灵之门激励学生信心———“后进生”转化浅谈.当代教育论坛，2005
高明书.奖惩明方可行.中小学管理，1995
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摘要教师素质毕业论文参考文献 [1].目录.建构主义视野下的教师素质及其培养研究.被引次数：93作者：张奎明.高等教育学华东师范大学2005（学位年度） [2].目录.基于教师专业发展的教师素质标准研究.被引次数：77作者：王立国.课程与教学论西北师范大学2007（学位年度） [3].目录.新政策背景下专家型教师素质与行为标准研究.被引次数：18作者：徐红.高等教育学华中师范大学2012（学位年度） [4].目录.新课改背景下中学思想政治教师素质的优化研究.被引次数：2作者：王乐乐.思想政治教育西南大学2012（学位年度） [5].目录.基于新农村建设的农村中小学教师素质研究.被引次数：1作者：张鹏君.课程与教学论河南大学2011（学位年度） [6].目录.农村成人教育教师素质现状及提高对策的研究.被引次数：6作者：王锋辉.成人教育学西南大学2009（学位年度） [7].目录.龙嘉镇小学科学教师素质状况调查与分析.被引次数：13作者：林华.课程与教学论·化学东北师范大学2007（学位年度） [8].远程开放教育环境下基层电大教师素质现状的调查研究——以天津电大三所分校为例.作者：贾振中.教育经济与管理天津大学2013（学位年度） [9].目录.全球“汉语热”背景下的对外汉语教师素质研究.作者：韩东.汉语国际教育广西大学2012（学位年度） [10].目录.高校思想政治理论课教师素质优化研究.被引次数：12作者：文静.思想政治教育长安大学2008（学位年度）. 更多精彩: /lishi/026064.html咨询记录 · 回答于2021-05-12