李青[1](2021)在《现代性视角下美国非正式科学教育发展研究》文中提出非正式科学教育为人类社会现代化进程培育了具备科学素养和理性精神的现代公民,以教育的现代化彰显人的主体性和科学理性,最终指向人的现代性。但当前,我国非正式科学教育却面临制度、观念和方法等因素制约而无法对接社会转型需要。美国非正式科学教育的良性发展,为美国社会现代化转型培育了具有自主意识和理性精神的科学公民,有力地推动科学与社会的融动互进。美国社会现代化诉求是如何借助非正式科学教育渗透到民众心智中的,非正式科学教育在此过程中究竟扮演何种角色?研究以美国非正式科学教育发展历程为研究对象,试图揭示出美国社会现代性是如何体现并作用于美国非正式科学教育的发展过程。研究采用文献分析法、历史分析法、比较研究法等对美国非正式科学教育的发展历程进行系统化梳理。依托社会文化情境理论等,对美国非正式科学教育发展演进的文化、政治、经济、等社会情境进行剖析,揭示美国非正式科学教育发展演进与美国社会现代化转型的互动关系,剖析非正式科学教育是如何培育具有主体意识、科学素养和理性精神思维的科学公民来顺应社会现代化转型的。绪论部分主要交代选题的价值、相关学术动态、研究设计的依据以及研究对象的合理化界定,使研究对象明确、重点突出、思路清晰。第一章聚焦宗教神性裹挟下的非正式科学教育是如何培育虔诚信徒,培育神性社会所需的宗教价值观;第二章聚焦政治化的非正式科学教育,剖析非正式科学教育如何通过科学启蒙为新国家培育具有民族意识和政治素养的国家公民,践行为民主政治巩固民意的政治使命;第三章聚焦工业化时期非正式科学教育是如何回应社会形态跃迁和生产力解放诉求,并强调非正式科学教育塑造的技术理性及其极化对人性的异化;第四章转向对技术理性极化的利弊反思,以培育具备科学反思精神和批判意识的能动公民为目标,批判技术理性对整全人性的异化,并强调非正式科学教育需要渗透知识背后的方法、态度和价值观元素,推动公众理解科学的价值及潜在的风险;第五章则根植于后现代实践哲学下的追求个体解放和意识独立的时代诉求,强调非正式科学教育逐渐从服务宗教、政治、经济和文化意识的姿态回归到追求个体自主意识的理性精神的本真使命,强调教育的实践性、情境性和交互对话性,以主体间性思维审视传播主体和公众间的互动关系,倡导公众在交流对话中加深对科学的认知,塑造具有整全理性的科学公民。研究认为,美国非正式科学教育的发展经历了从科学大众走化向大众科学化的历程,即逐渐从外在于人的工具的现代性形态转向回归人性本体的后现代性形态。教育目的从“外在的目的”转向“本体的目的”;教育内容从“有序的科学”转向“跨界的科学”;实施模式从“单向的灌输”转向“双向的交互”,体现出一种从“依附性发展”转向“批判性发展”的态势。研究指出,美国文化传统、资本主义精神和分权自治体制是影响美国非正式科学教育发展的因素。目标与内容明晰、实施模式多元、广受社会支持和重视成效评估是其实践经验。最终在把握我国非正式科学教育面临的理念、经费、人员、制度和评估困境的基础上,提出我国非正式科学教育良性发展的路径:根植我国科学教育发展历史与现实,正确处理文化差异与非正式科学教育发展的辩证关系;营造适切非正式科学教育良性发展的生态环境,提升其制度体系完善性和民主参与的文化生态;聚焦专业性人才培养,加强非正式科学教育的专业人才培养质量;重视家庭情境中的科学知识传递,弥补家庭科学教育的缺失;关切非正式科学教育成效评价,健全其的成效测评体系。我国非正式科学教育发展需要理性反思美国经验的适切性,思考“自上而下”与“自下而上”模式的互鉴可能;检视整体迈向“公众参与科学”阶段是否冒进;探索非正式科学教育“情境断裂”的缝合思路。
程雪军[2](2020)在《互联网消费金融的法律规制研究》文中研究表明互联网消费金融由于科技突破、经济深化、社会发展以及法律支持而获得创新发展,但是这种小额、分散、无抵押的互联网信用贷款,主要面对中低净值的“长尾”用户,类似于中国版“次贷”,倘若缺乏有效的互联网消费金融法律规制与风险防范,则有可能诱发中国版“次贷风险”。目前对于互联网消费金融的法律规制问题,引发了学术界以及实务界的广泛关注与讨论,但是由于该问题横跨法律、金融与互联网三大学科,所以众学科讨论者甚多,但是深入研究者甚少。互联网消费金融的法律规制,其逻辑起点在于互联网消费金融的内涵与法律结构。通过对“消费金融”关键词共现网络分析,有效明晰消费金融的概念与主要模式。然后通过对消费金融服务的质量与效率分析,厘定互联网消费金融的内涵。并进一步对互联网消费金融、互联网金融、消费金融、网络借贷进行比较研究,明确互联网消费金融的法律边界。对比传统金融理论,作为新型金融科技业态的互联网消费金融,虽起源于域外但却在中国迅猛发展,这有其发展的应然性也有其必然性。本文采用Citespace对互联网消费金融进行关键词共现网络分析,并结合1000余份《互联网消费金融发展与风险调研问卷(2019)》,基于传统金融基础理论框架,本文认为互联网消费金融的理论支柱主要包括发展动因、发展模式、风险规制以及法律规制等,并具有逻辑推进关系。关于互联网消费金融的发展动因与模式,参照互联网技术成熟度曲线,可以将互联网消费金融的发展演进分为萌芽发展、新兴成长、快速成长以及主流市场阶段。并基于数据分析测算出我国当前互联网消费金融市场规模为23062.10亿元左右。此后,本文进一步分析互联网消费金融的发展特征,以及法律、经济、社会、科技视角下的发展动因。而在这些快速发展背后,我国互联网消费金融相较于域外英美法系与大陆法系的发展模式,形成一种两分法发展模式:消费金融机构的互联网化、互联网机构的消费金融化,然后对其进行运作机理与法律关系分析。在互联网消费金融快速发展的背后,我国也存在着互联网消费金融的法律规制的问题与风险。本文通过分析我国互联网消费金融的法律规制以及司法裁判现状,分别选择“两分法”发展模式下消费金融机构的互联网化(捷信消费金融公司案)与互联网机构的消费金融化(分期乐公司案、腾讯公司案)三起典型案件,对其进行案例剖析与法律问题探究。并基于这些微观法律现象问题,将其上升到宏观法律风险层面。然而,传统互联网消费金融风险的非法学分类方法,更多的是构建于行业内部特点之上,而非基于法学视野。通过借鉴“主客体关系”分析方法,本文将互联网消费金融风险解构为主体风险(经营者主体风险与消费者主体风险)以及行为风险(经营者行为风险与消费者行为风险)。从法学视野对互联网消费金融风险重构之后,本文进一步对互联网消费金融的法律风险与域外经验考察。通过对国内外互联网消费金融的经营者适格性风险与消费者适格性风险比较研究,深度剖析互联网消费金融的主体风险;在互联网消费金融行为风险方面,本文对综合利率上限、经营者不正当竞争、经营者的信息不对称、消费者的违约信用以及消费者权益侵害风险方面比较研究,并且充分借鉴域外风险规制经验。通过对我国互联网消费金融的发展动因、模式以及风险研究,构建与完善我国互联网消费金融的法律规制,则具有重要意义。其一,需要明晰互联网消费金融法律规制的逻辑以及目标,其主要目标在于促进行业稳健发展、避免系统性金融风险爆发以及保护金融消费者合法权益。其二,通过分析我国当前互联网消费金融的法律规制体系,构建一种“多位一体”的法律规制体系。其三,从互联网消费金融主体风险与行为风险两方面加强法律规制,前者包括加强互联网消费金融的经营者与消费者适格性规制;后者包括积极推进互联网消费金融法律规范体系的建设,引入“监管沙盒”以加强对金融创新与风险的动态平衡,加快信用体系等互联网消费金融基础设施建设,加强市场规制以构建公平化、法治化的市场竞争环境,构建金融科技监管以维护金融消费者合法权益。
刘源[3](2020)在《山西高速交警文化建设研究》文中进行了进一步梳理山西高速交警文化是山西高速公路人民警察在警务实践中,履行警察法定职能、提升队伍管理水平、增强文化软实力,形成的具有山西高速交警特色的精神文化、制度文化、行为文化和物质成果的总和。研究山西高速交警文化建设实践,探究其发展演变规律,可以为我国高速交警文化建设提供参考和借鉴。论文通过释内涵、找亮点、查问题、摸规律、给路径诸层面,对二十五年来山西高速交警文化建设历程进行回顾和总结。论文共有五大部分。第一部分为绪论,说明选题的背景、目的、意义,研究的内容以及创新点。第二部分,给出山西高速交警文化的定义、特点功能,追溯其文化资源优势及特色,划分山西高速交警文化建设层次,指出山西高速交警文化建设的重点。第三部分,从历程、亮点、成效入手,通过历时性考察,追溯山西高速交警文化各时期建设情况,总结标志性的文化品牌及建设成效。第四部分,从具体建设实践入手,指出当前山西高速交警文化建设存在的问题以及成因。第五部分,根据存在的不足,按照纵向逻辑关系,从挖掘地域文化资源、健全文化建设机制、文化人才培养、打造精品文化品牌等方面,给出未来建设的路径。
孟庆麟[4](2019)在《我国新闻出版的热点关键词分析与发展对策究研究》文中进行了进一步梳理近年来,在以习近平总书记为核心的党中央坚强领导下,我党对意识形态及传媒领域的重视程度、举措密度和网络治理力度都是前所未有的,从而营造了团结、鼓劲、积极健康的舆论氛围。十九大召开以后,更加重视意识形态及新闻出版工作,新时代要求新闻出版领域能够实现舆论引导、传承文明、凝聚共识、提高公众素质、满足群众精神文化需求领域的基础性、战略性价值,在积极构建现代公共文化服务体系、增强产业发展后劲、推进体制改革与机制创新等方面做出积极有效的探索。本文对我国新闻出版的热点关键词进行分析挖掘,并且对新闻出版的发展路径及对策做了深入研究。首先,运用CiteSpace方法对我国新闻出版研究状况做科学知识图谱分析,探讨我国新闻出版研究的网络、热点、内容聚类和发展趋势等,发现了研究热点集中在新闻出版业、新闻出版强国、小康社会以及文化产业等方面;也发现了新闻出版研究的内容形成了法制与道德建设、文化建设、党的建设与时代背景、战略目标与发展规划和政府职能五大聚类中心这些研究特征。特别是通过对热点关键词的趋势分析,发现了媒体融合与数据新闻是近年来关注的两大热点问题。这些研究内容是后面几个专题研究的基础性工作。其次,运用文献研究法对我国新时代背景下媒体融合发展特征、数据新闻发展特征以及国家出版基金对新闻出版的支持特征这三个专题做深度分析,特别是运用科学知识图谱分析方法挖掘了数据新闻、媒体融合研究的关注热点和关键内容。对传媒产业融合发展特征的分析包括媒体产业多模式发展特征、新媒体融合的战略目标和定位、新闻媒体的需求融合与市场融合等;对数据新闻发展特征的分析包括数据新闻的发展历史、国外数据新闻的热点、人工智能对数字新闻的影响及数据新闻发展趋势分析等;对国家出版基金支持特征的分析包括国家出版基金发展概况、国家出版基金与国家发展战略关联、国家出版基金与社会经济发展关联、文化产业投入与文化产业发展关联分析等。再次,探讨了当前我国新闻出版发展路径与对策,包括我国新闻出版业数据新闻发展路径与对策、新媒体融合多模式发展路径与对策以及新闻出版业大数据发展路径与对策等。最后,探讨我国新闻出版发展路径与对策实施中的保障机制,包括媒体组织绩效评估机制、新闻出版健康发展的导向机制、复合型创新性人才保障机制、现代数字技术保障机制、促进媒体融合的激励机制以及新闻出版监管机制等。
于婷婷[5](2019)在《当代中国大学生友善观培育研究》文中认为每个时代都有每个时代的价值观,党的十八大报告中提出积极培育和践行社会主义核心价值观,而友善观作为社会主义核心价值观十二个范畴之一,更是中国公民道德价值规范的集中体现之一,并赋予其新时代的丰富意蕴。接好这历史的接力棒,弘扬包括友善观在内的社会主义核心价值观,是当代大学生的境遇,更是沉甸甸的使命。习近平总书记概括的人才培养的辩证法即人才培养一定是育人和育才相统一的过程,而育人为本,人无德不立,育人的根本在于立德。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化等集于一体的波谲云诡的国际形势,以及我国社会正处于快速转型和发展的时期,这一切都进一步加速了我国公民道德观念的嬗变,在国内社会生活中存在一些道德失范的现象。新时代呼唤新担当,引导大学生积极践行社会主义核心价值观之友善观,具有重要的现实意义。中华民族自古就是一个崇德向善的民族,中华优秀传统友善美德是中华精神文明的重要组成部分,具有极其丰富的思想内容和价值蕴涵,道德承续下的传统友善观不断得到现实性转化,诠释出了其现代意义与理论价值。同时,西方社会对友善观的理论建构与实践样态也为我们培育当代中国大学生友善观提供了有益借鉴。本文以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系特别是习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以“当代中国大学生友善观培育”为研究对象,紧密结合大学生实际,突出问题导向,综合运用思想政治教育学以及哲学、社会学、伦理学、教育学、政治学和心理学等多学科的理论、知识和方法,围绕“当代中国大学生友善观培育”的一系列重要问题来展开研究。首先,本文对当代中国大学生友善观培育的相关问题特别是其思想资源和理论经纬等进行概述或阐述;接着,对当代中国大学生友善观的现状及其问题归因进行分析,对当代中国大学生友善观培育面临的形势和任务以及现实意义进行阐述;在此基础上,着力对当代中国大学生友善观培育的基本路径和保障机制等进行探索和论述,力图初步构建一个方向正确、内容科学、结构合理、符合实际、便于操作的当代中国大学生友善观培育体系。基于上述研究思路,本文研究大致包括以下三个板块共七个专题。’第一板块包括导论、第一章、第二章。本板块主要概述或阐述当代中国大学生友善观培育的相关问题及其思想理论,并分别从理论层面和实践层面讨论研究当代中国大学生友善观培育的意义。导论主要概述本文的选题背景和研究意义、国内外研究现状以及研究的思路、原则、方法、重点难点和创新点等。第一章主要介绍友善、友善观、友善观培育的概念释义,同时分析了当代中国大学生的群体特征,进一步概括、提炼出社会主义核心价值观中之友善的深层内涵。第二章重点梳理友善观培育的思想资源和理论经纬,分别包括对马克思、恩格斯、中国共产党人关于友善的论述的阐释,对中国历史上关于友善的思想认识、西方社会关于友善认知的发展脉络和多维实践进行科学评析等。本板块为本文的研究提供了必要的资料借鉴和坚实的理论支撑。第二板块包括第三章、第四章。本板块主要集中审视、分析当代中国大学生友善观的现状及其问题归因,同时阐述当代中国大学生友善观培育面临的形势和任务以及现实意义。第三章力求从宏观上把握当代中国大学生友善观的应然与实然状态,通过问卷调查等实证研究方法对相关调研数据进行分析,总结、概括当代中国大学生友善观方面存在的问题,并对问题归因进行深入分析。第四章主要通过对当代中国大学生友善观培育面临的形势和任务以及现实意义进行阐述,以期立足现实,把握要求,从而更加明确加强当代中国大学生友善观培育的正确方向和使命责任。第三板块包括第五章、第六章和结束语。本板块是本文研究的重中之重,基于前面几章的理论阐述和现实关注,着力探索提出并论述构建当代中国大学生友善观培育体系的对策方案。第五章主要探讨当代中国大学生友善观培育的基本路径,从六个方面进行深入的研究,力求创新完善培育的基本路径,使之更加合理和可行。第六章主要探索构建当代中国大学生友善观培育的保障机制,以确保当代中国大学生友善观培育的内容、任务等能够真正逐步地得以完成、落到实处。结束语部分是对全文进行简要的总结和展望。
李永才[6](2018)在《中国县域经济开放度与增长研究 ——以中国经济强县为例》文中进行了进一步梳理“郡县治,则天下安。”县域经济是中国经济的基本单位,也是国家长治久安的基石。在改革开放近40年来的经济持续高速增长进程中,县域经济也得到了伴生增长。其中,一些县(市)的经济实现了跳跃发展,成为整个国民经济发展中的亮点。但是,更多县(市)的经济还处于缓慢增长状态。从整体看,县域经济总量与其人口和面积在全国所占的比重明显不相称。这种状态,给整个国民经济健康发展和社会建设带来了诸多现实矛盾和潜在问题。因此,深入探讨中国县域经济发展问题,对于理论研究和实际工作都具有极其重要的意义。在县域经济增长进程中,开放是不能忽视的影响要素。特别是2001年加入世界贸易组织以后,中国经济与全球经济紧密融合,对外开放更在成功实现加速增长的县域经济中发挥了极为重要的作用。为此,我们希冀借助开放度的指标来考察对外开放对县域经济增长影响的独特运行机理,为欠发达县(市)经济快速发展和发达县(市)经济发展水平进一步提升提供具有指导意义的理论总结。为此,本文综合运用区域增长极理论、梯度与反梯度推移理论、点轴开发理论、新经济地理理论等区域经济与经济增长相关理论,以对外开放前提下中国县域经济成功实现快速增长的诸多实践活动为研究对象,着力探讨县域经济增长与对外开放的关系,总结对外开放推动下县域经济快速增长的模式和经验,提出了县域经济开放发展的政策措施。改革开放以来,关于经济增长、对外开放与经济增长的关系,一直是理论研究的重要领域。在此背景下,本文在第1章从县域经济特征、增长方式、发展模式和经济开放度与增长间关系、经济开放度度量、中国经济开放问题入手,对相关研究进行了梳理和总结。在第2章,围绕县域经济开放增长主题,进一步对区域增长极理论、梯度与反梯度推移理论、点轴开发理论、新经济地理理论等相关理论进行整理和介绍。上述研究成果与理论,都是本文研究的理论基础。在第3章,就县域经济增长与开放度之间的关系进行分析。首先,对“县域经济”“经济增长”与“经济发展”“对外开放”与“经济开放度”等概念作出界定和辨析;其次,分析县域经济所具有的行政区域经济、中观经济性质,综合与本源性、非完全系统性、自主与开放性、地域与农村性、差异与特色性、低端与弱势性特征;最后,从经济、政策、文化、社会四方面入手,详细讨论对外开放促进县域经济增长的路径。上述关于县域经济增长与开放度相关性的分析,为进一步探究对外开放在发达县(市)经济快速增长进程中的作用提供了理论依据。依据上述理论分析框架,在第4章对中国县域经济增长与对外开放的总体态势进行深入分析。首先,概括县域经济增长的发展历程和当前特征,剖析县域经济在国民经济中的地位作用;其次,探讨县域经济增长中对外开放的发展态势;最后,综合讨论了中国县域经济增长遇到的困难和问题。为进一步验证中国县域经济增长与对外开放之间的内在关系,在第5章以对外开放度为主要参数,利用数量分析方法对此加以实证分析。运用面板协整理论和Granger因果关系模型进行的一系列实证检验结果显示:县域经济增长与贸易开放度、资本开放度等代表经济开放度的指标之间存在着长期均衡的关系。即:无论短期还是长期,县域经济增长与贸易开放、资本开放之间都存在不同程度的因果关系,即三者之间相互作用、相互促进,且在长期,县域经济增长对于贸易开放和资本开放的影响更为显着。这些分析为县(市)通过重视和扩大对外开放促进经济增长提供了重要理论支撑,同时支持了以扩大开放补充资金等发展要素短板进而整体提升县域经济素质的路径选择。在数量分析和现状分析基础上,第6章进一步考察中国县域经济开放发展的典型模式。对2017年第17届中国县域经济与县域发展前20强县(市)中具有典型意义的10个县(市)开放发展的实践展开研究,具体分析、阐明了体制机制创新、区位优势引领、突出利用域外资源、市场先发催生国际化和政府推动主导“五大模式”,提炼了中国县域经济开放发展的共同经验,即坚定不移实施以开放型经济为主导的县域经济发展战略、充分激发县域市场主体的巨大创造力、扎实构筑开放型经济增长的特色产业基础、积极构建开放型经济发展的县域平台、切实发挥市场在资源配置中的决定性作用。基于上述分析,第7章提出:县(市)应认清各自在国家乃至世界经济大格局中的位置,科学判断本地经济所处的增长阶段,顺应总体布局要求和经济发展规律,明确经济发展的战略走向,实施积极有为的差别化县域经济开放发展战略。关于提升中国县域经济开放发展水平的政策措施,提出大力提高吸收利用外资水平、推动对外贸易持续扩大和优化升级、积极稳妥实施“走出去”战略、推动“外源性经济”与“内源性经济”协同增长、打造优良的县域经济开放发展环境、建设高效有力的县域经济开放发展保障促进机制。这些政策建议遵循了开放型经济发展的内在规律、适应了当今世界经济发展大势、吸收了发达县(市)经济崛起的经验、联系了不同类型县(市)实际,对于整体提升中国县域经济开放发展水平具有重要借鉴意义。
孟楠[7](2017)在《大学立德树人文化研究 ——基于马克思主义人学的思考》文中研究表明中国共产党在第十八次代表大会上,首次将“立德树人”确立为教育的根本任务,完成和实现这样宏伟而神圣的使命,事关国家文明富强,人民幸福安康,民族强大崛起,教育振兴,科技进步,文化繁荣的大事。搞好大学立德树人文化研究,意义重大。对大学教育而言,立德树人方向的校准、目标的确立、模式的创新、制度的设计决定大学前途与命运,决定大学人才培养质量和科技文化实力,更标明价值取向,精神追求和终极关怀。研究大学立德树人文化,就是在马克思主义人学思想指导下,研究如何通过文化建构,完成立德树人根本任务。将大学立德树人文化的研究置于马克思主义人学的视野,首先是基于依据更科学更权威的理论支撑和方法论的指导,从学理上确保研究的价值方向;其次是基于大学过往教育中的“人学空场”现实,特别是人才培养中的经验教训。中国大学自诞生的那一天起,传统教育中就一直被取“仕”思想惯性束缚;建国后形势的胁迫、政治及政治运动对大学教育的异化;改革开放后,市场经济的负面影响,有的地方和学校,育人被冷落,树人被遮蔽,人被“工具”异化,道德不仅丧失了崇高,而且也失去了根基。最后,基于国家崛起对有德性有理想的新型人才的迫切需要。没有高素质的接班人和建设者,大业难以为继。立足人学视域、研究问题,力求大学教育回到它的原点——人,回归它的本真——育人,完成根本任务——树人,这是本研究的核心价值追求。研究大学立德树人从文化切入,依据和思路是,首先是因为有马克思主义文化理论为指导。它的核心精神和价值追求,是一种把人的自由和全面发展、人类精神的丰富与超越,文化的进步和社会的发展有机统一起来的社会历史理论,是我们认识、把握当今人类社会发展中诸多矛盾,抵制技术理性过分膨胀而导致的各种社会发展问题和价值冷漠状态,从必然王国向自由王国迈进,积极培育和增强社会主义制度和文化价值的凝聚力,都具有十分重大的现实意义。其次是研究大学立德树人,依据文化的逻辑,会超越各种认知的局限,深入到事物的本质,对于理解把握立德树人的理论价值、当代的重大意义和实施过程中对策的提出,都具有方法论的作用。为此,大学立德树人文化研究,首先从马克思主义人学、马克思主义文化理论的价值诉求和研究成果、发展脉络梳理开始,紧密结合立德树人中现实问题的分析,形成研究思路和框架。前后两大部分。前四章紧紧围绕“立什么德”、“树什么人”的问题即培养什么人的问题展开论述。基于马克思人学中的主要观点,将视角放在了指向人性、生命、主体、生活、公民等领域,从立德的范畴论域和树人的内在本质内涵及其二者的关系入手,确立了大学立德树人生命文化、德育文化和智育文化等主体要素,涵盖了党的教育方针德育体美诸方面。人学的指向和文化的视角,保证了文化建构中以人为本德育为先,立德树人的高度,系统地回答了何为立德、何为树人以及立什么德、树什么人的问题。后半部分,围绕大学“怎样立德”、“怎样树人”的问题即如何培养人的问题展开论述。文化的视角,使“怎样立德”、“怎样树人”的研究,超越了过去技术性、程式化的方式、方法的层面,透过具体对策背后的价值、理念、精神、策略等更深层次更本质的方面去挖掘。为此,确定了大学立德树人的精神文化、制度文化、物质文化共三章的内容。精神文化中包括了大学的办学理念、精神、宗旨,并从人学和文化的维度,给出了学理上的依据,并没有停留在一般性的举措和技术方案的层面。制度文化在分析大学从管制、管理到治理的制度变迁的过程基础上,超越了一般制度制定、制度范围、结构和实施等范畴,重点论述了制度背后的文化问题,从制度的价值追求、作用功效、管理方式、治理体系、治理能力及大学章程等层面,回答了大学制度及制度文化在立德树人上的方向把握、体系和能力提高与完善等问题。大学物质文化一章,依据国内学术界的共识,在界定范畴的基础上,紧紧围绕在物质文化中怎样立德树人的主要文化要素进行论述,明确了课程、学科(专业)、教师队伍和环境技术文化的内涵、统领的理念、价值追求、建设方向、建构策略、基本路径,突出强调了服务于学生自由而全面发展的宗旨,侧重阐述了实施中资源的统筹、协同、整合,尤其注意到了信息技术发展的态势及对大学物质文化的影响与作用,提出了有针对性的思路和对策。本研究最后得出的结论是:民族复兴依靠大学造就培养有道德能创新的一代新人;新人造就要“以文化人”,德在文化濡养中而立,人在化人环境中而树!
刘天宇[8](2015)在《中华传统义利观及其当代价值阐释》文中提出“义利”思想自古有之,义与利的关系问题是一个值得关注的大课题。义利之辨贯穿于中国几千年的伦理思想史,由此而形成的义利观成为中华传统文化的重要组成部分,对中华文明的发展产生了深刻的影响。改革开放以来,我国社会主义市场经济建设取得了伟大的成就,综合国力提升,生产力得到了巨大的发展,随着社会财富的不断积累和经济一体化的持续发展,一些人将所得利益作为衡量一切的价值尺度,道德水平不升反降,个人主义、拜金主义大行其道,见利忘义、唯利是图泛滥横行。在此背景下,如何把握义与利的关系,处理义与利的矛盾,涵养一种正确的社会主义义利观,具有十分重要的现实意义。本文从绵延千年的“义利之辨”着眼,将义与利的关系加以解读,并对中华传统义利观的内涵进行阐述,总结概括出中华传统义利观的基本内容,进而对其积极性和历史局限性进行思想评述,从社会主义文化建设和社会主义义利观的弘扬两方面入手,阐释中华传统义利观的当代价值,并在文章的第四部分对实现中华传统义利观当代价值的有效途径进行了积极探索,以期作为中华文明珍贵资源的中华传统义利观能够在当代实现其创造性转化和创新性发展,助力社会主义市场经济的平稳健康发展,促进我国社会的全面进步。
胡建刚[9](2014)在《论当代中国警务模式之嬗变与重构》文中研究表明国家和社会对秩序与安全的需求导致了警察制度的产生,它是国家提供安全服务和控制职能的一个重要组成部分,是实现社会治安秩序的稳定和公共安全的保障之必需。随着中国改革开放的深入、公民社会的发育、民主进程的加快和加入世贸组织的经济一体化,我国社会结构和公民生活的形态等都发生了很大的变化。例如社会阶层高度分化、异质性意识形态不断扩大、文化价值观的多元裂变、中产阶级的不断壮大、网络世界虚拟性的交往互动,同时风险社会的到来引发新的安全不确定性。管制型警务模式以及工具理性主义的话语体系已经难以从容应对当下社会治安新的变化。有鉴于此,本项研究致力于构建警务模式改革的理论分析框架,并据此展开论证,进而提出推进警务改革路径与对策,以期为推动中国警务模式创新尽绵薄之力。由于公共警务资源的稀缺性,除了政府部门,还有市场组织和社会机构,它们共同在为社会提供基本的安全和秩序。警察不可能对社会组织和成员个体性的所有安全需求予以满足,这就需要政府利用市场机制和社会机制来供给警务进行补充,在这样的理念下,警务区分为公共警务和私域警务两大类,公共警务主要由警察供给,私域警务则由保安服务公司和社会志愿者供给。警察集中警力做好维护公共秩序、保障公共安全和追诉犯罪的工作,保安服务公司和社会志愿者在满足社会成员个体化的安全消费和社区治安防范的同时,同样也承担部分公共秩序的维护,是公共警务供给的来源之一。本研究主要探讨如下问题:一是警务模式嬗变与演化轨迹;二是构建警务模式创新的理论分析框架,从服务型政府的视角,提出服务型警务的内涵、价值目标、运行机制;以政府、市场和社会三元结构理论、新制度主义、多中心治理理论为分析工具,探讨服务型警务的结构、多元化供给的概念、现实背景和路径选择;三是服务型警务的制度供给和社会化的视角,构建关于公共警务和私域警务概念、各自承担的职责任务、运行范围、价值目标、制约因素、动力机制及其相互关系的理论分析;四是中国语境下实施服务型警务模式的现实背景、存在问题和面临的机遇。本项研究具有四方面的主要意义:(1)有助于丰富警务研究的理论体系。通过对警务的历史与现实、职能与目标、运行与作用、比较与借鉴、背景与机遇、机制与演化的规范分析和科学论证,构建警务模式的理论分析框架,为构建中国特色的服务型警务模式理论体系打下基础。(2)有助于探索适应中国现实需求的警务模式的科学内涵与构成要素。深入考量服务型警务之核心理念与运行机制,为中国警务改革提供科学依据,增强警务改革理论的成熟性和权威指导性。(3)有助于揭示推进中国警务模式创新的重要性和紧迫性。通过深入分析警务模式嬗变的价值目标以及当前警务面临的挑战和机遇、存在的问题和缺陷等,彰显服务型警务时代诉求的紧迫性,以引起有关方面对推动警务改革的重视。(4)有助于探求中国服务型警务发展的推动路径,促进中国警务改革的发展。通过对当前中国服务型警务建设的制约因素分析,厘清中国服务型警务发展的动力与瓶颈,为推动中国警务模式创新找准突破口,为中国警务改革方案的制定提供决策参考。本研究的主要发现有以下四点:(1)警务内涵的四个属性。警务活动同时并存有政治性、法律性、专业性和社会性四种属性。警务行为的结果,都是这四种属性一定比例的调和的产物,只不过不同历史阶段和不同国家的警务构成的比例存在差异。(2)西方警务模式的嬗变和演化逻辑。西方警务模式历经统治型警务模式、管理型警务模式和服务型警务模式三个阶段和“职业性主导”、“专业性主导”、“合法性主导”、“快速反应机制主导”和“服务与权变主导”五个演进时期。(3)服务型警务的建构逻辑。警务作为一种公共产品,必须由政府、市场和社会共同生产,这种定位要求警察的核心职能与边缘职能相分离,其中边缘职能向市场和社会转移。(4)中国服务型警务建构的路径选择。中国警务压缩的演化历程造成多种理念和多种警务模式并存的局面,形成“集合性”的警务特征,该集合体不仅涵盖西方警务历次演进的警务模式成分,还夹杂古代社会的非正式警务的路径依赖性和走群众路线的人民民主专政。这些因素都制约着中国服务型警务模式的建构推进。唯有进行宪政理念的警察权重构、立足多中心治理框架下警务的社会化供给和实施行政伦理主导下的警务运行监督机制等综合行动,方能完善我国服务型警务的实现。本项研究的主要创新在三个方面:第一,研究视角上,从新制度经济学和制度变迁的视角对警务模式创新展开研究。第二,研究方法上,采用规范分析的方法对服务型警务的概念、内涵、运行机制进行了理论架构。第三,理论研究上,将当代公共管理的若干核心理念,如政府、市场与社会三元结构理论、公共产品与公共服务理论、多中心治理理论等具体运用到服务型警务模式的研究,积极探索适应中国社会背景的本土化警务建构的路径与对策。由于本人学识的局限性以及警察制度领域的复杂性,本项研究的不足之处在于:(1)主要对服务型警务进行了宏观性的理论建构,对服务型警务运行机制的研究只限于定性研究,未做量化研究。(2)对于我国服务型警务建设的动力机制和阻力瓶颈的研究也主要限于规范分析和定性研究,而对各相关主体的意愿和动力没有进行深入调查和实证研究。(3)对警务市场化供给的方式、规制等研究有待进一步深入。
严晨[10](2013)在《国际金融中心建设中的国家角色比较研究》文中研究说明随着金融的成熟和繁荣,国际金融中心的建设成为各国关注的焦点。与此同时,国家也在国际金融中心的建设中担当越来越重要的角色,尤其在国际金融危机后,“国家主义”再度成为人们研究的热点。本文对国际金融中心建设中的国家角色进行比较研究,通过对不同时间、不同类型国际金融中心建设的国家角色的比较,关注了四个基本问题:(1)国际金融中心建设中各国的国家角色;(2)不同历史时期国际金融中心建设中的国家角色异同及其原因;(3)不同类型国际金融中心建设中的国家角色异同及其原因;(4)中国国际金融中心建设中的国家角色同其他国家的异同及其未来发展。本文通过理论分析和实证分析、个案研究和比较研究相结合的研究方法,以国家角色为研究目的,以国际金融中心建设为研究框架,试图对上述问题进行比较全面和深入的分析,主要分为五个章节:第一章是绪论,主要介绍了本文的研究背景、意义、理论综述、研究方法、内容框架和主要创新点。第二章主要是理论研究。从国家自主性的角度对经济和金融发展中的国家角色进行分析,为后文的实证研究做好理论基础。并且还通过比较马克思理论同西方经济学理论对市场和政府关系的不同分析来比较社会主义国家同资本主义国家在经济金融发展中的国家角色。第三章是历史比较研究。本文根据生产力和金融发展的水平,将国际金融中心建设分为三个历史阶段。对各自阶段中最典型和最主要的国际金融中心的国家建设的背景、过程、意图、具体政策和角色的转换等进行了深入和细致的案例分析,在此基础上对不同历史阶段的不同国家进行历史比较,指出了随着金融的发展和成熟,国家角色在国际金融中心建设愈加重要的事实。尤其通过对其国际金融中心建设中国家同金融市场的关系的历史比较,驳斥了绝对的自由市场理论。第四章是横向比较研究,本文依据金融中心的计价货币将国际金融中心划分为服务型和经济型、依据金融和经济的相对阶段关系将国际金融中心划分为赶超型和成熟型,并对他们进行比较。在此基础上,本文通过将这两种类型的两两匹配,归结出四种主要的国际金融中心模式,并就此对其国家自主性、国家能力、国家干预等进行深入的比较,由此得出某一类型国家角色的特征。如经济型-赶超型的国际金融中心建设中会出现国家同银行关系紧密的特征。第五章在前文的研究基础上,在比较视野下对中国这个社会主义国家的国际金融中心建设进行了深入比较分析。对中国的国家意图、金融发展和开放水平、金融发展模式和具体战略等都进行了比较,指出中国独有的机制安排使得中国的金融企业具有更多的社会性和国家性,保证了中国的国家自主性。但这面临着开放带来的挑战,需要尽快提高金融发展水平和国家管理水平。
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、研究缘起 |
| (一)选题缘由 |
| (二)研究意义 |
| 二、研究综述 |
| (一)非正式科学教育相关研究 |
| (二)美国非正式科学教育研究概况 |
| (三)现代性相关研究 |
| (四)文献述评 |
| 三、研究设计 |
| (一)现代性与非正式科学教育的关系 |
| (二)理论基础 |
| (三)具体方法 |
| (四)研究思路 |
| (五)研究内容 |
| 四、核心概念 |
| (一)现代性 |
| (二)非正式科学教育 |
| 第一章 “侍奉上帝”与宗教信徒培育的非正式科学教育 |
| 一、前殖民时期的美国非正式科学教育 |
| (一)前殖民阶段的美国社会发展样态 |
| (二)前殖民阶段的非正式科学教育概况 |
| 二、“侍奉上帝”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
| (一)清教政治模式在殖民地初步践行 |
| (二)殖民地经济贸易水平逐渐增强 |
| (三)欧洲文化教育传统在北美的沿袭 |
| (四)宗教性教育政策法规的颁布实施 |
| 三、“侍奉上帝”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
| (一)“教义问答”模式中的家庭教育 |
| (二)“社区布道”中的科学知识推广 |
| (三)本杰明·富兰克林等人的科学实践 |
| (四)“报刊出版”中的科学知识扩散 |
| 四、“侍奉上帝”时期美国非正式科学教育的特征 |
| (一)为开拓“新耶路撒冷”而教 |
| (二)教育类型与方式分散多样 |
| (三)以立法巩固教育的宗教性 |
| (四)教育的实用性倾向日渐凸显 |
| 五、“侍奉上帝”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
| (一)宗教神性对自然人性的无情宰治 |
| (二)“杂乱拼凑”的教育师资队伍 |
| (三)“潜匿于神学体系中的科学知识” |
| (四)非正式科学教育层级化明显 |
| 第二章 “科学立国”与“国家公民”培育的非正式科学教育 |
| 一、“科学立国”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
| (一)新生国家为自由民主而战 |
| (二)“旧科学”的落寞与“新科学”的荣盛 |
| (三)“大觉醒运动”与西进运动的发展 |
| (四)以立法形式巩固民主政治观的实践 |
| 二、“科学立国”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
| (一)“培育民族情感”的场馆科学实践 |
| (二)“宣扬理性”的公共讲座与科学博览会 |
| (三)“知识福音”与教会性科学知识推广 |
| (四)政治主导的科学知识推广实践 |
| (五)职业科学人的热情参与 |
| (六)“公民社会塑造”与科学新闻出版 |
| 三、“科学立国”时期美国非正式科学教育的特征 |
| (一)“科学立国”成为核心价值诉求 |
| (二)“宗教性的消退”与“世俗化的觉醒” |
| (三)非正式科学教育具有国家化倾向 |
| (四)注重借鉴西欧教育的优质经验 |
| 四、“科学立国”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
| (一)“立国之师”的质量参差不齐 |
| (二)“科学立国”存在严重的路径依赖 |
| (三)“科学立国”的实利主义倾向显现 |
| (四)“国家公民培育”面临“肤色歧视” |
| 第三章 “技术时代”与“科技理性人”培育的非正式科学教育 |
| 一、“技术时代”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
| (一)内战对美国社会现代化进程的助推 |
| (二)“手工训练运动”的兴起与发展 |
| (三)进步主义运动与进步教育实践 |
| 二、“技术时代”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
| (一)教会推行的“科学肖陶扩之旅” |
| (二)“政府推动”的技术知识推广 |
| (三)“报刊科学”中的科技知识传递 |
| (四)科学场馆的科学知识宣传 |
| (五)技术行会的产业技能培训 |
| (六)“新闻媒体人”的科技资讯传播 |
| 三、“技术时代”时期美国非正式科学教育的特征 |
| (一)以培育具有技术理性的产业人为目标 |
| (二)教育内容更注重生产实用性 |
| (三)非正式科学教育遵循“新闻模式” |
| (四)“新闻人的出场”与“科学人的隐退” |
| 四、“技术时代”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
| (一)唯技术理性的价值取向盛行 |
| (二)科学新闻的“碎片化”与“主观化” |
| (三)伪科学与迷信冲击下的非正式科学教育 |
| (四)非正式科学教育出现衰退迹象 |
| 第四章 “科学危机”与“批判理性人”培育的非正式科学教育 |
| 一、“科学危机”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
| (一)“科学危机”激化了美国社会发展矛盾 |
| (二)“莫斯科的威胁”与“华盛顿的警觉” |
| (三)公众“科学万能论”价值观的消解 |
| (四)“经济起落”与非正式科学教育的“颠簸” |
| 二、“科学危机”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
| (一)“新闻科学”的“荧幕化”与内容“专精化” |
| (二)增强公众科学鉴别力的“电视科学” |
| (三)创设“科学原生态”的场馆科学模式 |
| (四)“共筑科学理解力”的“科学共同体” |
| (五)“从做中学”的社区化科学教育 |
| 三、“科学危机”时期美国非正式科学教育的特征 |
| (一)“理解科学”的政治取向较为明显 |
| (二)理性批判非正式科学教育的发展困境 |
| (三)“现代公众”概念的逐渐清晰化 |
| (四)科学与消费的联姻:“科学广告”盛行 |
| 四、“科学危机”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
| (一)消费文化对公众理智精神的侵蚀 |
| (二)科学在公众视野中的形象滑落 |
| (三)迷信和虚假内容仍然充斥其中 |
| (四)公众定位从“知识缺失”转向“理解缺失” |
| 第五章 “交往社会”与“实践理性人”培育的非正式科学教育 |
| 一、“交往社会”时期美国非正式科学教育的发展背景 |
| (一)科学哲学的“生活实践转向” |
| (二)知识生产模式的后现代转型 |
| (三)社会转型对非正式科学教育提出新要求 |
| (四)美国社会持续关注科学教育事业 |
| 二、“交往社会”时期美国非正式科学教育的发展样态 |
| (一)为公众参与科研创设“公共科学领域” |
| (二)鼓励实践探索的科学场馆活动 |
| (三)推行交互对话的科学传播模式 |
| (四)“活动式”非正式科学教育的开展 |
| (五)“专业化”非正式科学教育的发展 |
| 三、“交往社会”时期美国非正式科学教育的特征 |
| (一)强调公众参与科学的机会平等 |
| (二)注重科学参与的交互性对话 |
| (三)凸显公众参与科学的情境化 |
| (四)关切非正式科学教育的成效测评 |
| 四、“交往社会”时期美国非正式科学教育的发展困境 |
| (一)“公众参与”面临过度商业化的侵蚀 |
| (二)科学人与公众的科学理解错位 |
| (三)非正式科学教育缺乏自我批判反思 |
| (四)公众参与科学的活力受限 |
| 第六章 美国非正式科学教育发展审思:历程审视、影响因素、经验与反思 |
| 一、美国非正式科学教育的发展历程审视 |
| (一)目标追求:从外在的目的转向本体的目的 |
| (二)教育内容:从有序的科学转向跨界的科学 |
| (三)实践模式:从单向的灌输转向双向的交互 |
| (四)“自我批判”:从依附性发展转向批判性发展 |
| 二、影响美国非正式科学教育发展的因素分析 |
| (一)美国文化传统对非正式科学教育的影响 |
| (二)资本主义精神对非正式科学教育的影响 |
| (三)分权自治政治对非正式科学教育的影响 |
| (四)科学自身发展对非正式科学教育的影响 |
| 三、美国非正式科学教育良性发展的实践经验 |
| (一)非正式科学教育的目标和内容清晰 |
| (二)非正式科学教育的实施模式多元化 |
| (三)非正式科学教育的社会支持力度高 |
| (四)非正式科学教育更强调成效评价 |
| 四、美国经验对我国非正式科学教育发展的启示与反思 |
| (一)我国非正式科学教育发展的现实困境 |
| (二)美国经验对我国非正式科学教育发展的启示 |
| (三)理性反思美国经验的本土化转译 |
| 美国非正式科学教育发展改革年表 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 在校期间的科研成果 |
| 摘要 |
| abstract |
| 导论 |
| 第一节 研究的缘起与意义 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究的意义 |
| 第二节 研究现状综述 |
| 一、互联网消费金融的内涵与边界 |
| 二、互联网消费金融发展与规制的理论分析 |
| 三、互联网消费金融的发展动因与模式 |
| 四、我国互联网消费金融的法律风险与规制逻辑 |
| 五、域外互联网消费金融的发展与法律规制 |
| 第三节 研究思路与方法 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究方法 |
| 第四节 研究的创新之处与不足 |
| 一、研究的创新之处 |
| 二、研究的存在不足 |
| 第一章 互联网消费金融的内涵与法律结构 |
| 第一节 消费金融概述 |
| 一、消费金融的界定 |
| 二、消费金融的主要模式 |
| 第二节 互联网消费金融的内涵与特征 |
| 一、互联网消费金融的内涵厘定 |
| 二、互联网消费金融的法律边界 |
| 三、互联网消费金融的主要特征 |
| 第三节 互联网消费金融的法律结构 |
| 一、互联网消费金融的基本业务模式 |
| 二、互联网消费金融的法律结构 |
| 第二章 互联网消费金融发展与规制的理论分析 |
| 第一节 互联网消费金融发展与规制的理论建构 |
| 第二节 互联网消费金融发展与规制的基础理论 |
| 一、互联网消费金融的发展动因理论 |
| 二、互联网消费金融的发展模式理论 |
| 三、互联网消费金融的风险规制理论 |
| 四、互联网消费金融的法律规制理论 |
| 第三章 互联网消费金融的发展动因与模式 |
| 第一节 互联网消费金融的发展演进与动因 |
| 一、互联网消费金融的发展演进 |
| 二、互联网消费金融的发展特征 |
| 三、互联网消费金融的具体发展动因 |
| 第二节 互联网消费金融的发展模式 |
| 一、互联网消费金融的发展模式概述 |
| 二、域外互联网消费金融的主要发展模式 |
| 三、我国互联网消费金融的具体发展模式 |
| 第三节 互联网消费金融的运作机理与法律关系 |
| 一、电子商务平台类消费金融的运作机理与法律关系 |
| 二、分期购物平台类消费金融的运作机理与法律关系 |
| 三、网络借贷平台类消费金融的运作机理与法律关系 |
| 第四章 我国互联网消费金融的法律规制与风险重构 |
| 第一节 我国互联网消费金融的法律规制现状 |
| 一、互联网消费金融的法律依据与规制 |
| 二、互联网消费金融司法层面的规制现状 |
| 第二节 互联网消费金融的法律案例与问题剖析 |
| 一、捷信消费金融公司与陈建民的金融借款合同纠纷案 |
| 二、崔华与分期乐网络科技公司等培训借款合同纠纷案 |
| 三、腾讯公司与力天无限网络技术公司等侵害商标权及不正当竞争纠纷案 |
| 第三节 法学视野下的互联网消费金融风险重构 |
| 一、传统互联网消费金融风险划分与反思 |
| 二、法学视野下的互联网消费金融风险划分 |
| 第五章 互联网消费金融的法律风险与域外考察 |
| 第一节 互联网消费金融的主体风险 |
| 一、互联网消费金融的经营者适格性风险 |
| 二、互联网消费金融的消费者适格性风险 |
| 第二节 互联网消费金融的行为风险 |
| 一、综合利率上限风险 |
| 二、经营者不正当竞争风险 |
| 三、经营者的信息不对称风险 |
| 四、消费者的违约信用风险 |
| 五、消费者权益侵害风险 |
| 第六章 我国互联网消费金融的法律规制逻辑及路径建构 |
| 第一节 互联网消费金融的法律规制逻辑与目标 |
| 一、互联网消费金融的法律规制逻辑 |
| 二、互联网消费金融的法律规制目标 |
| 第二节 互联网消费金融的法律规制体系重构 |
| 一、当前我国互联网消费金融的法律规制体系 |
| 二、互联网消费金融“多位一体”的法律规制体系重构 |
| 第三节 我国互联网消费金融的法律规制路径建构 |
| 一、互联网消费金融主体风险的法律规制 |
| 二、互联网消费金融行为风险的法律规制 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 文中图示清单 |
| 附录二 文中表格清单 |
| 附录三 互联网消费金融法律规制的立法情况 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 选题的目的、意义 |
| 1.2.1 选题的目的 |
| 1.2.2 选题的意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.4 研究内容及创新点 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 创新点 |
| 1.5 研究方法 |
| 2 山西高速交警文化建设的资源与形态 |
| 2.1 山西高速交警文化概述 |
| 2.1.1 交警文化 |
| 2.1.2 高速交警文化 |
| 2.1.3 山西高速交警文化 |
| 2.1.4 山西高速交警文化的特点 |
| 2.1.5 山西高速交警文化的功能 |
| 2.2 山西高速交警文化建设的资源 |
| 2.2.1 中华优秀传统文化资源 |
| 2.2.2 山西红色文化资源 |
| 2.2.3 山西地域文化资源 |
| 2.2.4 交通行业文化资源 |
| 2.3 山西高速交警文化的基本形态 |
| 2.3.1 山西高速交警物质文化建设 |
| 2.3.2 山西高速交警行为文化建设 |
| 2.3.3 山西高速交警制度文化建设 |
| 2.3.4 山西高速交警精神文化建设 |
| 3 山西高速交警文化建设历程、亮点及成效 |
| 3.1 山西高速交警文化建设历程 |
| 3.1.1 初创阶段(1995 年—2002 年) |
| 3.1.2 形成阶段(2003 年—2012 年) |
| 3.1.3 发展阶段(2013 年至今) |
| 3.2 山西高速交警文化建设亮点 |
| 3.2.1 “牵手平安行”全民文明交通平安文化建设 |
| 3.2.2 以民意为导向的“亲民公安”文化建设 |
| 3.2.3 英模文化品牌建设 |
| 3.3 山西高速交警文化建设成效 |
| 3.3.1 确立了山西高速交警文化理念 |
| 3.3.2 形成了山西高速交警文化建设格局 |
| 3.3.3 树立了山西高速交警文化特色品牌 |
| 3.3.4 铸就了“三晋高速文化铁军” |
| 4 山西高速交警文化建设存在的问题 |
| 4.1 理论上清醒度有待提升 |
| 4.2 领导的文化自觉有待加强 |
| 4.3 机制的明晰度有待增进 |
| 4.4 内容上地域特色有待鲜明 |
| 4.5 成果上精品量有待增加 |
| 5 山西高速交警文化建设未来方向 |
| 5.1 挖掘山西高速交警文化资源,坚定高速交警文化自信 |
| 5.1.1 重视文化精神传承,厚植高速交警文化底蕴 |
| 5.1.2 弘扬高速交警文化传统,恪守文化建设共时规则 |
| 5.1.3 汲取地域文化资源,做精特色文化项目 |
| 5.1.4 提升建设主体文化意识,增强高速交警文化自信 |
| 5.2 健全文化建设机制,深耕高速交警基层文化基础 |
| 5.2.1 优化文化设施,展示警营文化主题 |
| 5.2.2 深化警务公开,和谐警民关系 |
| 5.2.3 推进文化暖警,激发工作潜能 |
| 5.3 研究文化建设规律,培育高速交警高质人才队伍 |
| 5.3.1 重视挖掘高警文化人才,建设高警文化人才队伍 |
| 5.3.2 加大文化人才引进力度,不断创新人才培养体制 |
| 5.3.3 积极提供服务,完善人才管理机制 |
| 5.4 制定文化建设规划,打造高速交警文化精品 |
| 5.4.1 以人民警察核心价值观引领文化创作 |
| 5.4.2 坚持思想性、艺术性的有机统一 |
| 5.4.3 拓展警社合作途径,打造文化精品 |
| 5.5 健全考核评价体系,积聚未来发展动力 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 在学研究成果 |
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景及意义 |
| 1.2 国内外相关研究综述 |
| 1.2.1 关于新闻出版改革创新意义的讨论 |
| 1.2.2 关于新闻出版与传播模式方面的研究 |
| 1.2.3 关于新闻行政监管创新方面的研究 |
| 1.2.4 关于新闻出版业投融资体系及模式的研究 |
| 1.2.5 关于新媒体融合与演化的研究 |
| 1.2.6 关于数据新闻和数字出版的研究 |
| 1.2.7 关于媒体组织绩效评估的研究 |
| 1.2.8 其他方面的相关研究 |
| 1.3 研究内容与框架 |
| 1.4 研究方法与创新 |
| 2 相关概念与理论 |
| 2.1 相关概念及界定 |
| 2.1.1 新闻出版 |
| 2.1.2 新媒体 |
| 2.1.3 数据新闻 |
| 2.2 科学知识图谱CiteSpace |
| 2.3 数据拟合模型与理论 |
| 2.3.1 线性趋势拟合模型 |
| 2.3.2 二次曲线趋势拟合模型 |
| 2.3.3 指数趋势模型 |
| 2.4 回归分析模型 |
| 2.5 定性预测方法 |
| 2.6 评价与评价指标体系 |
| 2.7 文献研究法 |
| 2.8 本章小结 |
| 3 我国新闻出版研究的知识图谱分析 |
| 3.1 文本处理过程中重要参数的选取 |
| 3.2 新闻出版的共现现象分析 |
| 3.2.1 共现分析的一般过程 |
| 3.2.2 共现网络的聚类分析 |
| 3.3 新闻出版研究特征的分析视角 |
| 3.4 数据处理与研究方法 |
| 3.4.1 数据来源与处理 |
| 3.4.2 研究工具 |
| 3.5 新闻出版研究演化过程 |
| 3.5.1 新闻出版研究的基础数据分析 |
| 3.5.2 新闻出版领域研究学者关系图谱 |
| 3.5.3 新闻出版研究的历时热点议题演变 |
| 3.6 新闻出版研究趋势 |
| 3.7 新闻出版研究特征 |
| 3.8 本章小结 |
| 4 媒体融合发展热点分析与特征挖掘 |
| 4.1 媒体融合概念与模式 |
| 4.1.1 媒体技术融合 |
| 4.1.2 媒体经营方式融合 |
| 4.2 我国媒体融合研究的发展历程 |
| 4.3 媒体融合发展的特征分析 |
| 4.3.1 媒体融合研究热点可视化整体分析 |
| 4.3.2 媒体融合研究热点领域内容分析 |
| 4.3.3 媒体融合研究知识聚类 |
| 4.3.4 我国媒体融合研究前沿的核心知识群 |
| 4.3.5 我国媒体融合研究前沿的次级知识群 |
| 4.3.6 我国媒体融合研究前沿的边缘知识群 |
| 4.3.7 媒体融合研究前沿可视化分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 数据新闻热点分析与发展特征挖掘 |
| 5.1 数据新闻的功能与特征 |
| 5.1.1 数据新闻的理念 |
| 5.1.2 数据新闻的功能 |
| 5.1.3 数据新闻模式的特征 |
| 5.2 我国数据新闻研究基本状况 |
| 5.3 数据新闻研究的知识图谱 |
| 5.3.1 数据新闻研究热点可视化整体分析 |
| 5.3.2 数据新闻研究热点领域内容分析 |
| 5.3.3 数据新闻研究知识聚类 |
| 5.3.4 我国数据新闻研究前沿的核心知识群 |
| 5.3.5 我国数据新闻研究前沿的次级知识群 |
| 5.3.6 我国数据新闻研究前沿的边缘知识群 |
| 5.3.7 数据新闻研究前沿可视化分析 |
| 5.4 数据新闻的发展特点 |
| 5.4.1 新闻报道的动态化 |
| 5.4.2 数据新闻的定制化 |
| 5.4.3 数据新闻可视化 |
| 5.4.4 数据新闻预测服务 |
| 5.5 2018年全球数据新闻奖获奖分析 |
| 5.5.1 全球数据新闻奖历史 |
| 5.5.2 数据新闻获奖案例创新分析 |
| 5.6 数据新闻的发展态势 |
| 5.6.1 数据新闻的内容多样化 |
| 5.6.2 数据新闻的形式多样化 |
| 5.6.3 数据新闻的功能多样化 |
| 5.7 数据新闻发展的反思 |
| 5.7.1 扩大数据来源及深度数据挖掘 |
| 5.7.2 急需设立我国数据新闻专业规范 |
| 5.7.3 监管与提升需要并重 |
| 5.7.4 需要扩展新型的新闻法律法规 |
| 5.7.5 设计人工智能新闻伦理标准 |
| 5.8 本章小结 |
| 6 国家出版基金对新闻出版的支持特征分析 |
| 6.1 国家出版基金项目发展概况 |
| 6.2 国家出版基金与国家发展战略关联分析 |
| 6.3 国家出版基金与社会经济发展关联分析 |
| 6.4 文化产业投入与文化产业发展关联分析 |
| 6.5 国家出版基金对新闻出版的支持特征 |
| 6.6 本章小结 |
| 7 我国新闻出版发展路径与对策 |
| 7.1 数据新闻发展路径与对策 |
| 7.1.1 数据新闻的本土化对策 |
| 7.1.2 数据新闻的可视化对策 |
| 7.1.3 数据新闻的新技术对策 |
| 7.1.4 数据新闻的专业化管理对策 |
| 7.2 媒体融合多模式发展路径与对策 |
| 7.2.1 媒体融合是新时代新闻出版的必然趋势 |
| 7.2.2 新闻媒体融合转型的关键:需求融合和市场融合 |
| 7.2.3 新媒体融合的战略目标和定位 |
| 7.2.4 新媒体融合的战略方案 |
| 7.3 新闻出版业大数据发展路径与对策 |
| 7.3.1 大数据对我国出版行业的影响 |
| 7.3.2 我国出版业发展大数据的应用环境分析 |
| 7.3.3 我国出版业大数据应用的战略分析 |
| 7.3.4 大数据出版业应该重视个人数据隐私、企业数据安全 |
| 7.4 本章小结 |
| 8 我国新闻出版发展策略的保障措施 |
| 8.1 建立适合我国新闻出版特征的绩效评估机制 |
| 8.1.1 媒体组织绩效评估指标体系构建 |
| 8.1.2 绩效评估的综合评价方法 |
| 8.1.3 评估模型量化计算的进一步思考 |
| 8.1.4 绩效评估的可拓优度评价方法 |
| 8.2 建立新闻出版健康发展的导向机制 |
| 8.3 复合型创新性人才保障机制 |
| 8.4 现代数字技术保障机制 |
| 8.5 打造促进媒体融合的激励机制 |
| 8.6 完善适合我国国情的新闻出版监管机制 |
| 8.7 本章小结 |
| 9 总结与展望 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读博士学位期间的科研成果 |
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 导论 |
| 第一节 选题背景及研究意义 |
| 一、选题背景 |
| 二、研究意义 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 一、国内研究现状 |
| 二、国外研究现状 |
| 三、研究现状评述 |
| 第三节 研究思路、原则、方法、重点难点和创新点 |
| 一、研究思路 |
| 二、研究坚持的原则和运用的方法 |
| 三、研究的重点、难点和创新点 |
| 第一章 当代中国大学生友善观培育的相关问题概述 |
| 第一节 相关概念释义 |
| 一、友善的概念 |
| 二、友善观的内涵 |
| 三、友善观培育的界定 |
| 第二节 当代中国大学生群体特征 |
| 一、“95后”成为学生主体 |
| 二、独生子女学生占比居多 |
| 三、普遍热衷网络交流方式 |
| 四、生活条件相对比较优越 |
| 五、民族性格素质存在差异 |
| 第三节 社会主义核心价值观之友善 |
| 一、社会维度 |
| 二、生态维度 |
| 三、人际维度 |
| 四、国际维度 |
| 第二章 友善观培育的思想资源和理论经纬 |
| 第一节 马克思主义关于友善的基本观点 |
| 一、马克思、恩格斯关于友善的思想论述 |
| 二、中国共产党人关于友善的思想论述 |
| 三、马克思主义关于友善论述的现代意义 |
| 第二节 中国历史上关于友善的思想认识 |
| 一、中国历史上有关友善的主要观点 |
| 二、中国传统友善文化的生成与演进 |
| 三、传统友善思想观点的分析与评价 |
| 第三节 西方社会关于友善的理论与实践 |
| 一、西方社会关于友善认知的发展脉络 |
| 二、西方部分国家友善观培育的多维实践 |
| 三、西方关于友善观培育的理论实践评析 |
| 第三章 当代中国大学生友善观的现状及其问题归因 |
| 第一节 当代中国大学生友善观的应然状态管窥 |
| 一、历史传承性 |
| 二、时代创造性 |
| 三、效应辐射性 |
| 第二节 当代中国大学生友善观的实然状态审视 |
| 一、当代中国大学生友善观的主流积极向上 |
| 二、当代中国大学生友善观方面存在的问题 |
| 第三节 当代中国大学生友善观存在问题的归因 |
| 一、当代中国大学生友善观存在问题归因的实证分析 |
| 二、当代中国大学生友善观存在问题归因的具体表现 |
| 第四章 当代中国大学生友善观培育面临的形势和任务 |
| 第一节 当代中国大学生友善观培育面临的形势 |
| 一、全面建成小康社会已经进入决胜阶段 |
| 二、弘扬社会主义核心价值观成为主旋律 |
| 三、不同思想文化交流交融交锋更加频繁 |
| 四、高校围绕立德树人根本任务深化改革 |
| 第二节 当代中国大学生友善观培育面临的任务 |
| 一、引导大学生认识和把握科学完整的友善观 |
| 二、引导大学生传承和弘扬中国友善传统文化 |
| 三、引导大学生形成和培育社会主义友善品德 |
| 第三节 加强大学生友善观培育的重要现实意义 |
| 一、构建社会主义和谐人际关系的需要 |
| 二、营造当今中国良好社会环境的需要 |
| 三、繁荣中华民族优秀传统文化的需要 |
| 四、丰富思想政治教育学科内容的需要 |
| 五、实现大学生自身发展与完善的需要 |
| 第五章 当代中国大学生友善观培育的基本路径 |
| 第一节 遵循友善观培育原则 |
| 一、实事求是原则 |
| 二、平等相待原则 |
| 三、引导激励原则 |
| 四、讲求实效原则 |
| 五、立足预防原则 |
| 第二节 精准凝练友善观内容 |
| 一、个人品德 |
| 二、社会公德 |
| 三、生态道德 |
| 四、网络美德 |
| 第三节 开发友善观培育方法 |
| 一、取用传统办法之利 |
| 二、弥补传统办法之弊 |
| 三、采纳新颖办法之长 |
| 第四节 创新友善观培育手段 |
| 一、“跟进式”引领大学生友善观培育 |
| 二、“实践性”丰富大学生友善观培育 |
| 三、“大思政”推进大学生友善观培育 |
| 第五节 优化友善观培育载体 |
| 一、构建文化载体 |
| 二、完善管理载体 |
| 三、丰富活动载体 |
| 四、运用媒体载体 |
| 第六节 提高当代中国大学生友善观培育的主观能动性 |
| 一、激发大学生友善观培育的内生动力和紧迫性自觉性 |
| 二、引导大学生学会用科学理性的思维去辨别善与非善 |
| 三、促进大学生对友善的知、情、意、信、行协调发展 |
| 第六章 当代中国大学生友善观培育的保障机制 |
| 第一节 完善制度保障 |
| 一、在思想政治理论课教学中重视友善观的引导培育 |
| 二、制定大学生友善观培育的行为准则及其评价标准 |
| 三、将学生在友善方面的品德表现纳入奖惩考核体系 |
| 第二节 注重政策保障 |
| 一、为开展大学生友善观培育活动创造必要条件 |
| 二、为推进大学生友善观培育研究提供经费支持 |
| 三、为交流大学生友善观培育经验开辟平台阵地 |
| 第三节 加强队伍保障 |
| 一、提高学校广大教职工的育人意识和育人能力 |
| 二、构建家庭、学校和社会合力协同育人的机制 |
| 三、发挥师德建设对大学生友善观培育的引领作用 |
| 第四节 强化舆论保障 |
| 一、积极地宣传和树立践行友善观的先进典型 |
| 二、在校园文化建设中渗透友善观培育的内容 |
| 三、多措并举营造全社会良好的友善舆论氛围 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 附录:当代中国大学生友善观培育调查问卷 |
| 致谢 |
| 作者简介 |
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 研究背景与选题意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 相关研究综述 |
| 1.2.1 县域经济特征研究 |
| 1.2.2 县域经济增长方式研究 |
| 1.2.3 县域经济发展模式研究 |
| 1.2.4 经济开放度与增长关系研究 |
| 1.2.5 经济开放度度量研究 |
| 1.2.6 中国经济开放研究 |
| 1.3 研究方法与结构安排 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 结构安排 |
| 1.4 创新与不足 |
| 1.4.1 可能的创新点 |
| 1.4.2 不足之处 |
| 第2章 相关理论探源 |
| 2.1 区域增长极理论 |
| 2.2 梯度与反梯度推移理论 |
| 2.3 点轴开发理论 |
| 2.4 新经济地理理论 |
| 2.5 对外贸易与经济增长理论 |
| 第3章 县域经济增长与开放度相关性分析 |
| 3.1 相关概念的界定 |
| 3.1.1 县域经济 |
| 3.1.2 经济增长与经济发展 |
| 3.1.3 对外开放与经济开放度 |
| 3.2 县域经济的性质和特征 |
| 3.2.1 县域经济的性质 |
| 3.2.2 县域经济的基本特征 |
| 3.3 开放促进县域经济增长的路径 |
| 3.3.1 经济路径 |
| 3.3.2 政策路径 |
| 3.3.3 文化路径 |
| 3.3.4 社会路径 |
| 第4章 中国县域经济增长与对外开放实践探析 |
| 4.1 中国县域经济增长 |
| 4.1.1 发展历程 |
| 4.1.2 当前特征 |
| 4.1.3 地位作用 |
| 4.2 中国县域经济对外开放 |
| 4.2.1 与国家扩大开放整体进程相同步的演进历程 |
| 4.2.2 与国际经济大势相呼应的变动轨迹 |
| 4.3 中国县域经济增长面临的困难和问题 |
| 第5章 中国县域经济开放度与增长内生联动效应分析 |
| 5.1 数据来源与指标构建 |
| 5.1.1 数据来源 |
| 5.1.2 指标构建 |
| 5.1.3 数据描述 |
| 5.2 研究方法 |
| 5.2.1 平稳性检验方法 |
| 5.2.2 协整关系检验方法 |
| 5.3 实证检验结果及解释 |
| 5.3.1 面板数据的平稳性检验 |
| 5.3.2 面板数据协整关系检验 |
| 5.3.3 面板数据Granger因果关系检验 |
| 第6章 中国县域经济开放发展的典型模式 |
| 6.1 体制机制创新模式 |
| 6.2 区位优势引领模式 |
| 6.2.1 江苏省昆山市 |
| 6.2.2 江苏省太仓市 |
| 6.3 突出利用域外资源模式 |
| 6.3.1 江苏省张家港市 |
| 6.3.2 福建省晋江市 |
| 6.3.3 浙江省慈溪市 |
| 6.4 市场先发催生国际化模式 |
| 6.5 政府推动主导模式 |
| 6.5.1 江苏省常熟市 |
| 6.5.2 江苏省宜兴市 |
| 6.5.3 浙江省诸暨市 |
| 6.6 中国县域经济开放发展的共同经验 |
| 第7章 中国县域经济开放发展的政策选择 |
| 7.1 实施积极有为的差别化县域经济开放发展战略 |
| 7.2 大力提高吸收利用外资水平 |
| 7.3 推动对外贸易持续扩大和优化升级 |
| 7.4 积极稳妥实施“走出去”战略 |
| 7.5 促进“外源性经济”与“内源性经济”协同增长 |
| 7.6 打造优良的县域经济开放发展环境 |
| 7.7 建设高效有力的县域经济开放发展保障促进机制 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间主要科研成果 |
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 导论 |
| 一、研究目的与意义 |
| 二、国内外相关理论根基研究现状 |
| (一)马克思主义人学研究及中国探索的过程 |
| (二)国内马克思主义文化理论研究 |
| (三)国内外学校文化研究 |
| 三、研究的思路与框架结构 |
| 第二章 大学立德树人的生命文化 |
| 一、人与生命 |
| (一)人的生命是自然的存在物 |
| (二)人的生命是社会存在物 |
| (三)人的生命是精神存在物 |
| 二、生命与文化 |
| (一)人的生命是未特定化的生物体 |
| (二)人的生命是文化的存在 |
| (三)人的生命是超越性的存在 |
| 三、立足本原性,建构立德树人的生命文化 |
| (一)生命认知中的迷失 |
| (二)生命文化中的实践问题 |
| (三)走向立德树人的生命文化 |
| 注释 |
| 第三章 大学立德树人的德育文化 |
| 一、德育文化中的人学的概念 |
| (一)对“树人”之人的理解 |
| (二)对“树人”之人性的把握 |
| (三)对“人的发展”的阐释 |
| 二、德育文化的困境与挑战 |
| (一)是高科技挑战道德责任 |
| (二)是市场经济挑战人的价值取向 |
| (三)是数字化生活挑战人的价值判断 |
| (四)教育理念的偏差挑战德育的实践 |
| 三、德育文化内容中的基本问题 |
| (一)德育文化内涵基本要素的视角 |
| 四、德育文化现实重大问题的视角 |
| 五、创新大学德育文化 |
| (一)道德文化的人学主线 |
| (二)要“立”真、善、美、爱“之德”以“树人” |
| (三)拓展德育视野,建构人的精神世界 |
| (四)大学“立德树人”德育文化再造 |
| 注释 |
| 第四章 大学立德树人的智育文化 |
| 一、马克思人学中有关能力发展的思想 |
| 二、科学、技术与人文 |
| (一)知识的价值 |
| (二)新世纪需要的人才特征 |
| (三)坚持科学、技术与人文的统一 |
| 三、教学、科学研究与社会实践 |
| (一)坚持立德树人的教学文化 |
| (二)深化科学与技术研究,创新学术文化 |
| (三)强化实践活动,培养学生创新能力 |
| 注释 |
| 第五章 大学立德树人的精神文化 |
| 一、大学精神与文化选择 |
| (一)大学精神的概念界定 |
| (二)大学精神与文化选择 |
| (三)大学精神文化的形成 |
| 二、树立现代大学办学理念 |
| (一)倡导新的科学与人文结合的大学理念 |
| (二)树立“立德树人”的新理念 |
| (三)树立引领社会前进的大学理念 |
| 三、坚持文化自觉、创新大学精神文化 |
| (一)坚持文化自信,努力成为伟大中国梦的精神文化先锋 |
| (二)传道者自己首先要明道、信道 |
| (三)转化创新中华优秀传统文化 |
| (四)创新大学精神文化,创造出中华文明新辉煌 |
| 注释 |
| 第六章 大学立德树人的制度文化 |
| 一、人学视角的现代大学制度与文化 |
| (一)人学与制度 |
| (二)制度与文化 |
| (三)大学制度与大学制度文化 |
| 二、大学制度文化中的迷思与反省 |
| (一)大学制度文化变迁中问题的理性透视 |
| (二)大学制度文化问题成因浅析 |
| 三、促进大学制度文化创新 |
| (一)加速理念升华与观念更新 |
| (二)推进大学治理现代化 |
| (三)大学治理现代化中的章程建设 |
| 注释 |
| 第七章 大学立德树人的物质文化 |
| 一、大学物质文化的蕴意和构架 |
| (一)大学物质文化的要义 |
| (二)大学物质文化的价值追求 |
| 二、现代大学课程体系和学科(专业) |
| (一)课程设置及其价值观 |
| (二)课程体系结构 |
| 三、建设立德树人的教师队伍 |
| (一)教师水平决定大学水平 |
| (二)教师队伍的现状及文化能力的缺失 |
| (三)大力建构现代教师文化 |
| 四、大学环境技术文化 |
| (一)大学环境技术文化的要义与特征 |
| (二)努力建构大学环境技术文化 |
| (三)精心打造环境技术文化的新样态 |
| 注释 |
| 结论 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 关于传统“义利之辨”的研究 |
| 1.2.2 关于社会主义义利观研究 |
| 1.2.3 关于社会主义市场经济条件下道德层面的义利观研究 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 难点和重点 |
| 1.5 创新点 |
| 2 中华传统义利观概述 |
| 2.1 义利概说 |
| 2.2 义利关系解读——义利之辨 |
| 2.3 中华传统义利观的基本内容 |
| 2.3.1 秉承义利相通、见利思义的道德信条 |
| 2.3.2 坚持利缘义取、义以生利的行为准则 |
| 2.4 中华传统义利观的思想评述 |
| 2.4.1 积极性 |
| 2.4.2 历史局限性 |
| 3 中华传统义利观的当代价值阐释 |
| 3.1 中华传统义利观是社会主义文化建设的理论资源 |
| 3.1.1 有利于建立“以人为本”的公众价值观念 |
| 3.1.2 有利于营造“诚实信义”的大众文化氛围 |
| 3.1.3 有利于树立“互利共赢”的人际交往理念 |
| 3.1.4 有利于建立“回报社会”的企业、公民责任意识 |
| 3.2 中华传统义利观是社会主义义利观的思想来源 |
| 3.2.1 强调民族大义与人民利益 |
| 3.2.2 尊重并保障个人合法权益 |
| 3.2.3 秉持人与自然和谐相处的生态道义 |
| 3.2.4 尊崇国际道义的大国外交理念 |
| 4 中华传统义利观的当代价值实现路径探索 |
| 4.1 传承中华传统义利观,大力加强社会主义道德建设 |
| 4.1.1 加强社会主义道德的宣传与教育 |
| 4.1.2 完善社会主义法律制度 |
| 4.1.3 加强社会主义官德建设 |
| 4.2 传承中华传统义利观,切实保障社会主义市场经济健康发展 |
| 4.2.1 建设“为民谋利”的服务型政府 |
| 4.2.2 构建“公平正义”的市场环境 |
| 4.2.3 维护“清正廉洁”的社会风气 |
| 5 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 第一节 选题的背景与意义 |
| 一、选题背景 |
| 二、选题意义 |
| 第二节 国内外研究现状与文献综述 |
| 一、国外研究综述 |
| 二、国内研究综述 |
| 三、国内外研究综合评述 |
| 第三节 论文核心概念解析 |
| 一、警察 |
| 二、警务 |
| 三、警务模式 |
| 第四节 研究内容、方法与主要创新 |
| 一、研究内容 |
| 二、研究方法 |
| 三、研究技术路线 |
| 四、研究个案的选取 |
| 五、研究的主要特色与创新 |
| 六、有待进一步研究的问题 |
| 第一章: 历史回溯: 当代中国警务模式的嬗变 |
| 第一节 中国管理型警务的初创” |
| 一、从湖南保卫局到巡警署: 模仿西方管理型警务 |
| 二、中国管理型警务在国统区的创设:国民政府“警甲合一”警务模式 |
| 三、中国管理型警务在苏区的创设: 革命根据地“政治型”警务模式 |
| 第二节 当代中国警务模式的演进 |
| 一、管理型警务模式发展的第一阶段:“政治型”警务的延续(1949至 1978年 |
| 二、管理型警务模式发展的第二阶段:“管制型”警务的变革(1979至 2000年) |
| 三、“服务型”警务模式的肇始(2001年至今) |
| 第三节 中国警务模式嬗变的契机 |
| 一、社会结构调整:中国警务模式演化的基础 |
| 二、市场经济变革:中国警务模式变迁的催化剂 |
| 三、政府体制改革: 中国警务模式演进的压力 |
| 第四节 中国转型时期警务模式变革的动因 |
| 一、执法环境: 中国转型时期异常严峻的治安生态 |
| 二、内部因素: 中国警务存在的问题亟待解决 |
| 三、外部因素: 世界警务不断改革与创新 |
| 第二章 案例论析: 国内若干警务创新的实践 |
| 第一节 新乡“局所合一”的警务改革 |
| 一、减少层级:警务结构的扁平化 |
| 二、四警合一: 警务职责的整合 |
| 三、服务民生: 警务职能的前移 |
| 第二节 镇江“大巡防”警务改革 |
| 一、大巡防格局:一体化治安防控体系的构建 |
| 二、弹性工作制: 警务效能的提高 |
| 三、契约化保险联防: 警务运行机制的市场化 |
| 第三节 湖州“民意导向”警务改革 |
| 一、警务广场: 建立警察、传媒及民意的互动机制 |
| 二、电子政务: 建设服务型警务的突破口 |
| 三、信息公开: 实现阳光警务的关键 |
| 第四节 成效与反思 |
| 一、“集合式”警务的现实与无奈 |
| 二、市场机制与社会机制发展的瓶颈 |
| 三、服务型警务建设的障碍 |
| 第三章 境外警务实践的考察 |
| 第一节 西方两大警察体系的渊源 |
| 一、大陆派警察体系的萌芽 |
| 二、海洋派警察体系的兴起 |
| 三、西方两大警察体系演化的内在动力 |
| 第二节 西方警务现代性的发轫 |
| 一、从镇压者到宝贝型警察: 务职业性的开始 |
| 二、政治化与反政治化的博弈: 向专业性道路的警务 |
| 三、快速反应的警务机制: 就警察的机动性 |
| 四、合法性的缘起: 变警察的亚文化 |
| 第三节 西方警务后现代性的思辨 |
| 一、社群主义的归宿: 向社区警务的哲学基础 |
| 二、决策与执行的重组: 中与分权的对立与统一 |
| 三、合作与共治的: 察边缘职能的剥离 |
| 四、市场治理机制: 务私有化与竞争的理念 |
| 五、迈向新秩序: 察权由社会分享 |
| 第四章 中国警务模式重构: 设服务型政府背景下的回应 |
| 第一节 当代公共管理的若干核心理念及其在本研究的论析 |
| 一、从一元到多元:政府、市场与社会之交集、互动与制衡 |
| 二、从矛盾、冲突到合作共治: 种力量与机制的均衡 |
| 三、公共物品与公共服务供给理论 |
| 四、外部性理论 |
| 第二节 公共管理范式的转换与服务型政府的出现 |
| 一、从统治、管理走向服务: 共管理演进的逻辑与范式转换 |
| 二、服务型政府的理论基础与价值取向 |
| 三、中国服务型政府的建设 |
| 第三节 公共管理范式转换对应的警务模式 |
| 一、统治行政范式下的警务模式 |
| 二、管理行政范式下的警务模式 |
| 三、服务行政范式下的警务模式 |
| 第五章 建构基于公共安全供给的服务型警务模式 |
| 第一节 服务型警务模式建构的逻辑 |
| 一、警务属性的现代定位: 公共服务与公共产品的视角 |
| 二、警务目标重组: 核心职能与边缘职能的分离 |
| 三、警务结构调整: 层级减少与扁平化 |
| 四、警务功能转移: 趋向社会化与市场化 |
| 第二节 服务型警务模式建构的可行性 |
| 一、核心理念之源泉: 民主制的参与和协商 |
| 二、动力机制: 共利益的共享性 |
| 三、政治空间: 政府角色转换 |
| 四、时代背景: 公共领域的拓展与公共精神的弘扬 |
| 五、社会基础: 市场和第三部门的成长 |
| 第三节 服务型警务模式建构的价值取向 |
| 一、效率与正义的权衡 |
| 二、权力与权利的制衡 |
| 三、管理与服务的均衡 |
| 四、秩序与自由的平衡 |
| 五、合作与共治的连衡 |
| 第四节 服务型警务模式的概念、内涵与运行机制 |
| 一、服务型警务模式的概念 |
| 二、服务型警务模式的内涵 |
| 三、服务型警务的运行机制 |
| 第六章 建构服务型警务的路径之一: 重构基于宪政平台之警察权 |
| 第一节 宪政理论中的国家主义和自由主义 |
| 一、自由主义: 从霍布斯、洛克、卢梭到孟德斯鸿 |
| 二、国家主义: 从马基亚维利、让·布丹到黑格尔 |
| 三、公民社会的崛起: 国家主义与自由主义的对立统一 |
| 四、和谐理念: 本研究的价值取向 |
| 第二节 宪政理念下警察权与公民权的辩证关系 |
| 一、宪政基本思想 |
| 二、警察权与公民权的内涵解析 |
| 三、宪政理念下警察权与公民权的重新定位 |
| 四、宪政框架下警察权属性的嬗变 |
| 第三节 宪政理念下警察权构建的原则 |
| 一、分权原则: 警察权配置的制衡性 |
| 二、比例原则: 警察权运用的合理性 |
| 三、公共原则: 警察权行使的正当性 |
| 四、程序原则: 警察权运行的合法性 |
| 五、司法控制原则: 警察权监督的效能性 |
| 第七章 建构服务型警务模式的路径之二: 实现多中心治理框架下警务的多元化供给 |
| 第一节: 多中心治理理论 |
| 一、多中心理论的假设 |
| 二、多元化警务主体的培育 |
| 三、多中心秩序的优势 |
| 第二节: 公共安全服务社会化供给的建构 |
| 一、警务的市场供给 |
| 二、警务的社区供给 |
| 三、警务服务的自愿者 |
| 第三节: 警务运行多重协调机制的完善 |
| 一、多元化警务供给的潜在问题 |
| 二、政府警务规制对多元化警务供给的调节 |
| 三、区域之间合作警务协调机制 |
| 第八章 建构服务型警务模式的路径之三: 完善行政伦理主导下的警务运行的自律与他律 |
| 第一节 行政伦理与警察伦理 |
| 一、公权力的伦理解析 |
| 二、行政伦理的现代精神 |
| 三、警察伦理的评价要素 |
| 第二节 警察行为的异化及其矫正 |
| 一、亚文化: 警察行为异化的表象 |
| 二、权力寻租: 警察行为异化的动因 |
| 三、投诉与问责: 警察行为异化的矫正 |
| 第三节 警务运行自律与他律的完善与强化 |
| 一、道德内化: 警察行为自律的保障 |
| 二、多元监督: 中国警务外部控制的基本结构 |
| 三、绩效考核: 警务运行质量的评定 |
| 四、司法问责: 警务运行控制的保障 |
| 第九章 结语: 警务模式未来的发展 |
| 一、警务社会属性的必然走向 |
| 二、风险社会警务的多元诉求 |
| 三、多元治理下的警务协同 |
| 附录 当代中国警务的演进 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 目录 |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 问题的提出与研究的意义 |
| 1.2 相关概念 |
| 1.2.1 国际金融中心的定义 |
| 1.2.2 国际金融中心的分类 |
| 1.2.3 国家的定义 |
| 1.3 理论综述 |
| 1.3.1 国家角色理论 |
| 1.3.2 政治经济理论中的国家角色 |
| 1.3.3 国际金融中心理论中的国家作用 |
| 1.4 研究方法 |
| 1.4.1 理论分析方法 |
| 1.4.2 实证分析方法 |
| 1.4.3 比较研究法 |
| 1.5 本文的研究框架 |
| 1.5.1 内容框架 |
| 1.5.2 主要创新点 |
| 第二章 国家角色的理论分析 |
| 2.1 国家和国家自主性 |
| 2.1.1 本文的国家定义 |
| 2.1.2 国家角色的研究路径:国家自主性 |
| 2.1.3 马克思主义理论和西方经济学理论中的国家自主性比较 |
| 2.2 国家自主性的组成要素 |
| 2.2.1 理念要素:国家意图 |
| 2.2.2 结构要素:国家能力 |
| 2.2.3 不同要素对国家角色的影响 |
| 2.3 经济发展中的国家自主性 |
| 2.3.1 国家与经济发展 |
| 2.3.2 国家与市场 |
| 2.3.3 跨国经济对国家角色的影响 |
| 2.3.4 马克思主义理论中的国家角色 |
| 2.3.5 国有企业和国家角色 |
| 2.4 国际金融中心建设中的国家自主性 |
| 2.4.1 金融与经济 |
| 2.4.2 国际金融中心 |
| 2.4.3 本文的两种分析视角 |
| 2.4.4 国家应对金融危机 |
| 第三章 国际金融中心建设中国家角色的历史比较分析 |
| 3.1 国际金融中心萌芽时期——13 世纪至 18 世纪中期 |
| 3.1.1 国际金融中心出现的国家基础 |
| 3.1.2 重商主义思想和国家干预 |
| 3.1.3 从意大利到荷兰 |
| 3.1.4 伦敦的兴起 |
| 3.1.5 国际金融中心萌芽阶段国家角色的特点 |
| 3.2 国际金融中心发展成熟时期——18 世纪中期至 20 世纪 80 年代 |
| 3.2.1 商业市场社会形成与国家角色的转变 |
| 3.2.2 英国的国家金融管理形成新的国家职能 |
| 3.2.3 纽约和伦敦的国际竞争 |
| 3.2.4 日本的政府-金融关系和东京国际金融中心建设 |
| 3.2.5 国际金融中心发展成熟时期国家角色的特点 |
| 3.3 国际金融中心全球竞争时期——20 世纪 80 年代末至今 |
| 3.3.1 信息技术的发展和金融创新 |
| 3.3.2 美国政府的金融管制 |
| 3.3.3 英国政府的大爆炸改革 |
| 3.3.4 东京的仿效——日本的大爆炸改革 |
| 3.3.5 国际金融中心全球竞争时期的国家角色 |
| 3.4 不同历史阶段中的国家角色比较 |
| 3.4.1 国家意图比较 |
| 3.4.2 国家能力比较 |
| 3.4.3 国家与金融市场关系比较 |
| 3.4.4 国家干预比较 |
| 第四章 不同类型国际金融中心建设中国家角色的比较分析 |
| 4.1 功能型和服务型金融中心 |
| 4.1.1 功能型国际金融中心 |
| 4.1.2 服务型国际金融中心 |
| 4.1.3 发展方式的国家选择比较:独立发展和依附发展 |
| 4.2 成熟型和赶超型金融中心 |
| 4.2.1 成熟型国际金融中心 |
| 4.2.2 赶超型国际金融中心 |
| 4.2.3 两种模式的国家优势比较 |
| 4.3 不同类型金融中心建设中的国家角色比较分析 |
| 4.3.1 四种典型类型的国际金融中心建设 |
| 4.3.2 四类金融中心的国家自主性的比较分析 |
| 4.3.3 四类金融中心的国家干预比较分析 |
| 4.3.4 自由市场和国家干预的比较 |
| 4.4 不同类型国家在国际金融中心建设中危机应对的国家角色比较 |
| 4.4.1 全球金融危机 |
| 4.4.2 金融危机对国家角色的影响比较 |
| 4.4.3 国家能力和国家政策比较 |
| 4.4.4 国内角色比较 |
| 4.4.5 国际角色比较 |
| 第五章 比较视野下的中国建设国际金融中心 |
| 5.1 中国建设国际金融中心的国家意图、基础和模式 |
| 5.1.1 建设国际金融中心的国家意图 |
| 5.1.2 中国金融体系的当前结构 |
| 5.1.3 中国金融市场发展水平的国际比较 |
| 5.1.4 中国的金融开放水平 |
| 5.1.5 国际金融中心建设的中国特色社会主义模式 |
| 5.2 建设上海国际金融中心的国家战略 |
| 5.2.1 上海国际金融中心设想的提出 |
| 5.2.2 上海金融中心在我国金融体系中的地位 |
| 5.2.3 上海金融中心金融市场发展水平 |
| 5.2.4 上海金融中心对外开放水平 |
| 5.2.5 地方政府作用和上海金融中心未来发展 |
| 5.3 国家主导下的推动国内金融市场逐步融入国际金融体系 |
| 5.3.1 境内外市场的联动发展的国家设计 |
| 5.3.2 人民币国际化 |
| 5.3.3 香港离岸金融中心 |
| 5.3.4 中国金融监管的国际合作 |
| 5.4 中国特色社会主义建设国际金融中心和马克思主义中国化 |
| 5.4.1 社会主义市场经济建设和马克思主义中国化的有机统一 |
| 5.4.2 中国的国家-金融关系和国际金融中心建设 |
| 5.4.3 全球化和中国金融发展 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |