刘美晨[1]（2021）在《体育产业在高校中发展的局限性及其对策研究研讨》文中提出市场经济的发展催生了各种新兴产业的发展,同时,很多传统产业为了实现转型,不断提升经济效益,也在根据市场环境的发展变化,调整发展战略和发展模式,这又进一步推动了新兴产业的快速发展。体育产业的转型发展既有传统体育行业发展的需求,也有我国社会经济发展水平不断提升的推动。在我国社会经济获得快速发展的大背景下,人民群众对高质量的生活方式的需求大幅增加,参与体育锻炼的人群增多,这对体育产业的发展具有积极的推动作用。而体育产业在高校中的发展需要与高校的实际情况充分结合在一起,为了推动体育产业在高校的快速发展,需要对其局限性进行详细分析,并根据分析结果,采取有效的改进对策,这样才能确保体育产业在高校的发展水平不断提升。
邓光庆,王建利[2]（2021）在《高校体育产业发展的综述与前景展望》文中提出近几年随着体育产业成为我国国民经济发展新的增长点,高校体育的产业化发展也在逐步推进繁荣。本文运用专家访谈法、文献资料法等方法,对我国高校近三十年的体育产业的发展进行了一个全面综述,也对我国高校体育产业可持续化的发展做了前景展望。
郭家骏[3]（2019）在《我国高校体育教师专业发展研究 ——以高等体育院校为例》文中指出改革开放40年,我国高等教育实现了历史性突破,成为世界第一的高等教育“大”国。在“新常态”成为中央执政理念关键词的背景下,认识、判断和实现高等教育的新常态,从高等教育大国转变为高等教育强国,是我国高等教育在现阶段的紧迫任务。在健康中国2030的规划框架中,高校体育教育是学校体育与健康教育的“最后一公里”,对于实现全人教育、为国家培养身强体健的高素质人才发挥着重要作用。由于教育质量的提升取决于师资水平的提升,在高等教育新常态下推动高校体育教师专业发展、促进高校体育教育质量的提升是高校体育教育研究的重要课题。然而,通过文献综述整理得知目前我国体育教师普遍存在教育理论水平较低、教育知识匮乏、教学能力单一、教学热情不足等问题,不仅严重阻碍了体育教育研究与实践的发展,而且无法满足新常态下高校体育教育实现人文性、社会性、生态性、制度性的需求。因此,关注高校体育教师的专业发展是高等教育改革的必然趋势,研究高校体育教师的专业发展是实现高等教育新常态的重要课题。鉴于此,本研究以高校体育教师的专业发展为研究内容,通过综合使用文献法、问卷调查法、访谈法、个案分析法的研究方法,采取混合研究设计,以高等体育院校为例,对高校体育教师专业发展的现状、问题、影响因素、阶段性特征、内容构成、实现路径和支持系统进行了深入、全面的分析与探讨,同时梳理分析了我国着名体育教育家马约翰先生的生平和事迹发展轨迹,提出了高校体育教师未来发展的价值选择。本研究对我国高校体育教师专业发展的专门性研究具有重要的理论价值,旨在深切关照体育教师专业成长的需求,呼吁为高校体育教师的专业发展提供必要而充分的支持策略与方法,为我国高校体育教师专业发展支持体系的建设提供了实践参考。主要得出以下结论:第一,沿用“理论分析”到“实证调查”再到“理论分析”的总体思路确定培训迁移理论、终身教育理论、教师专业发展阶段理论等为研究的理论基础,“U-G-S”教师教育模式为研究的实践基础。以此,明确研究问题、规定了核心概念、呈现了目前关于这一问题的已有研究和总结了本研究的理论基础与实践基础。第二,对我国高校体育教师专业发展的现实考察发现:我国体育教师专业发展存在教师年轻化、理论水平较低、职称分布失衡、整体研究能力低、初级专业技术岗位占比过大、薪资待遇相对弱势、业务水平后劲不足的现状。虽然绝大部分高校体育教师都认为有专业发展的必要,但是在实际的专业发展过程中却存在保障机制不健全、培训内容不恰当、职业认同与工作满意度低、缺乏有效评价与考核机制的问题。不过,高校体育教师专业发展需求受到多元动机的驱动、获得多元内容支持,知识需求广泛、技能需求深入,为高校体育教师专业发展研究与进步提供了强有力的背景。第三,基于马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论和布鲁克菲尔德的成人学习理论,提出了高校体育教师专业发展影响因素的三维度分析模型,包括社会环境方面、工作场所层面和个体层面。基于这个分析模型,编制了专业发展影响因素的调查问卷,回收了400份面向教师的问卷和48份面向专家的问卷。利用SPSS进行数据分析后表明,政府政策法规、市场化产业化程度、高校体育教师选拔晋升制度、高校体育教师招聘管理制度、高校体育教师培训管理制度、高校体育教师绩效考评制度、高校体育教师管理监督机制、高校体育教师的薪金及保障体系、高校体育教师业务水平是影响高校体育教师专业发展的主要因素。第四,在明确影响因素的基础上,探讨了教师专业发展的过程,根据是职业社会化和自我专业发展意识的理论视角梳理了新手、熟手、专家三个发展阶段,总结了不同阶段的发展方式,提出了“高校体育教师专业发展的分层培训模式”来适应不同发展阶段的教师专业发展路径。这要求在转变传统的发展方式并统筹分层培训体系的基础上,坚持“以人为本”的思想建设适应不同发展阶段的教师需求的分层培训模式。第五,详细的探讨我国高校体育教师专业发展内容构成,包括高校体育教师专业发展的标准化建设、理清专业发展的工作特征和明确专业发展的素质要求。具体而言,本研究在深入分析中美两国体育教师专业标准后,通过探讨高校教师专业发展的特殊性、基本内容和维度,从思想素质、身心素质、知识结构和教学能力四个方面明确了专业发展的素质要求。第六,基于对高等体育院校体育教师专业发展的现状、影响因素、专业发展阶段和专业发展内容构成的讨论,提出高校体育教师专业发展实现路径,将高校体育教师专业发展的力量驱动分为问题驱动、目标驱动、责任驱动、创新驱动和资源驱动五个维度,构建了一个从国家政策到教师自主发展、从外到内、从宏观到微观的专业发展驱动模型。本研究尤其强调了“自主—合作”型专业成长模式是体育教师专业发展的应然取向,也是体育教师专业发展的有效途径。第七,为了让驱动力量更好地发挥实效、切实促进高校体育教师形成学习共同体、实现专业发展,建立全方位的支持体系。这个支持体系的建设应秉持扩大支持广度、增强支持强度、净化支持纯度的思路,切实落实多元开阔的支持渠道、丰富多样的支持内容、发展厚重的支持文化和健全完善的协同机制的建设原则。这些思路与原则是保障教师专业发展可持续进行、保障高校体育教师专业发展机制长效运转的有力武器。最后,从高校体育教师专业发展的视角对马约翰先生的成长过程与实践智慧进行了深入剖析,认为马约翰先生的专业热情、运动精神、体育教育专业知识和立足本土鼓励科学锻炼的魄力是其成为卓越体育教师的重要原因。马约翰先生的事迹体现出体育教师需要树立坚定的职业信念、掌握扎实的专业能力、勤于反思并不断追求自我发展、严于律己和学生一同成长的能力品质。马约翰先生的精神提醒着当代高校体育教师要紧跟时代成为终身学习型高校教师,并深刻理解体育价值培养后人类时代人才。综上所述,本研究通过多层面、多角度对高校体育教师专业发展的分析,构建了我国当代高校体育教师专业发展的完整图景。在深入探讨从专业发展现状到专业发展的未来价值取向的基础上,本研究深刻地意识到只有建立多层次的保障机制、竭力营造可持续的动态发展环境和提高教师专业发展的自觉性,才能推动高校体育教师实现有效的专业发展。
陈琦[4]（2019）在《“共享经济”背景下云南省体育舞蹈资源共享及其网络平台设计研究》文中认为21世纪有一种力量改变了中国,那就是互联网,互联网带来的经济效益是巨大的,而在互联网浪潮之后掀起的又一个革命浪潮就是“共享经济”。共享经济是源于实践的全新经济模式。共享经济契合了“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,对我国目前解决产能过剩问题、推进供给侧改革、激发社会创业、创新活力、促进经济实现可持续发展,具有重要的现实意义。目前,共享经济的发展规模和体量尚未有明确的量化指标。在“互联网+”背景下孕育而生的共享经济显示出了强大的发展趋势和潜力。根据体育舞蹈行业的特殊性,建立起包含“出租者”、“购用者”、第三方及其提供的网络信息平台、标的物、相关媒体、政府监督等共享方式。通过支撑性平台进行交易,平台在参与者背景审查、发布供需信息、发挥协调功能、以及降低参与者之间的交易成本方面,来改变西南地区落后、开阔西南地区的市场、带动经济的发展、挖掘市场未开化的巨大潜力。为使云南省体育舞蹈事业的整体水平提高做出重要贡献。本研究采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地调查、数理统计法和定性定量分析法,对2所云南省具有代表性的高等院校体育舞蹈专项学生、专家学者和教师进行调查研究,选取25所云南省内具有代表性的舞蹈机构管理者,北京市有权威性的舞蹈机构和高等院校管理者与教师获得相关的资料和数据。在“共享经济”的大背景下各大行业内引发了“共享”式浪潮。在体育舞蹈行业内也开始萌芽新型的商业模式和产业化发展新前景。体育舞蹈作为发展潜力巨大的体育项目,应当抓住新型的商业模式,加快产业化发展。“共享”理念契合国家大政方针,形成新型商业模式的同时加快了体育舞蹈产业化进程,优化云南省内体育舞蹈结构。研究将体育舞蹈资源界定在高校、市场、网络资源三个方面针对性的探讨分析,试图通过设计出符合云南省市场需要的共享式平台来优化资源配置,得出以下结论。1、通过调查云南省内高校、协会、培训市场（舞蹈机构）现状,得出目前云南省内体育舞蹈行业整体性、沟通性、秩序性较差的结论。基于共享式平台设计一个体育舞蹈共享平台被人们所需要。通过平台内的互补关系,能够实现各种企业、机构之间的知识、人才、信息资料的频繁交流,不断促进舞蹈知识、技术的创新、扩散、以及知识与技术利用率的提高。2、通过查阅文献,研究对平台设计的技术可行性、经济可行性、必要性、影响因素,平台设计原则、设计目标进行了深度的分析,为平台设计奠定了良好的理论性、基础性。平台遵循服务于用户群体为根本宗旨,加快云南省内体育舞蹈产业化进程为目标,整合资源优化配置为原则,为能实现以上三点平台设计出了一系列功能。3、共享类平台自身带有极强的联系性、丰富的多样性、立体的多面性、行业内的复杂性、融资与管理的高风险性等各类特点。这也同时决定了体育舞蹈资源共享网络平台是一项经济效益高、对行业影响大、涉及其他类产业广的新型产业。在平台设计之初考虑到面越多,对日后真正运营该种新型商业模式有着巨大帮助。
裴水廷[5]（2019）在《高校体育资源开发与产业化发展策略的分析研究》文中研究指明随着国民经济水平的不断提升,人们越来越重视体育教育,为我国高校体育资源的开发与产业化提供了新的发展机遇。高校本身具有非常大的体育资源,为此分析研究高校体育资源开发与产业化发展策略是十分必要的。本文将立足于高校发展体育化资源的优势,提出针对性的发展策略,以促进我国高校体育资源的进一步开发。
胡海光[6]（2019）在《广西高等院校体育设备采购现状及优化策略研究》文中研究指明体育活动展开的关键性载体是体育设备,体育设备也是部分体育活动开展的必要充分条件。设备的优劣、性能的好坏都对体育活动如何展开、以何种方式在高校中展开都具有关键性的影响。就广西区而言,2017年高校体育意外伤害事故的法律纠纷案高达200多起,在众多体育法律纠纷案件中除去体育设备的使用不当以及运动负荷过大等情况外,部分是直接或者间接由于体育设备安全造成。体育设备采购作为影响体育设备安全的关键性指标,势必要引起重视。研究以广西民族大学、广西民族师范学院、钦州学院、广西大学四所高校为调查对象,采用文献资料、问卷调查法、数理统计等多种方法对这些院校的体育设备采购现状进行调查分析。得到结论如下:（1）广西地区高等院校的体育设备采购现状并不理想,就高等院校中对体育设备的采购流程展开分析,涉及研究的三所高校采购流程存在流程不规范、采购方案不合理、采购责权分配不明晰的问题,采购流程的不规范导致采购的体育设备质量与价格难以保障、采购过程中出现灰色交易等问题。（2）广西地区高等院校的体育设备采购内容存在部分问题,体育设备采购应该与使用者需求相契合,但是目前调研结果来看,体育设备采购中忽视学生对设备内容的诉求。与此同时,高校对体育设备采购内容的资金支持存在不足,体育设备采购现状与使用现状也存在一定出入。（3）广西地区高等院校体育设备采购管理上同样出现不足,体育设备采购管理的经验缺乏以及相应重视的缺乏,都导致体育设备采购的流程化管理存在严重不足。针对以上的问题,建议如下:（1）采购流程方面,细则化流程、合理化方案、明晰化权责能够解决当前广西地区高等院校采购流程上存在的问题;（2）采购内容方面,需与采购内容相结合,采购内容满足学生对体育设备的需求,同时校方增大对体育设备的资金支持力度,就能够解决现有采购内容上的问题;（3）采购管理方面,制度化采购流程,校方、教师以及学生都重视体育设备的采购,强化采购人员的素质管理,能够有效解决采购管理上的不足。
侯叶[7]（2019）在《中国近现代以来体育建筑发展研究》文中研究表明进入二十一世纪的第二个十年,面临成熟与转折并存的时代大背景,中国体育建筑在实际建设发展层面已取得丰厚成绩,却面临转型需求;在学科发展层面有了多元扩展,却亟需理性总结、回顾得失。此时,将中国体育建筑的发展历程进行尽可能完整、客观的回顾总结,不但有利于体育建筑学科的完善,也有利于我们理性地应对这个挑战和机遇并存的时代。体育建筑是一个涉及多学科、外延广阔,却又专业性强的研究课题。本文针对“中国近现代体育建筑”的命题沿着两个轴向进行研究:在纵轴上,基于时间线索,从线性历史观视角将近现代以来的中国体育建筑分为四个时期进行梳理。在横轴上,基于要素脉络,从系统视角对体育建筑的发展背景、发展概况、演变特征进行总结和分析。其中,演变特征则主要包括功能、形式、技术（结构技术、材料技术、设备技术、数字化技术等）三要素,以形成多层次的研究系统。本文采用跨学科研究法、文本研究法、实地考察法和访谈法作为研究方法,引入系统论作为理论基础,构建以时序系统、空间系统、背景系统、建筑系统为内容的多层次系统构架,从而形成清晰明确的研究框架。本文第一章为绪论,指出课题的时代背景、研究目的和意义、研究范围、相关文献综述、研究内容和方法以及研究的创新点。第二章为中国近现代体育建筑的发展基础,从中国古代传统体育建筑与文化和西方现代体育建筑与文化两方面来探讨中国近现代体育建筑的发展来源及发展土壤。第三章到第六章分别分析了中国近现代体育建筑各时期包括近代时期、现代时期、改革开放到新千年间的当代时期、新千年后的当代时期的发展进程,对每一时期的发展概况以及功能、形式、技术的发展特征进行分析。第七章为中国体育建筑体系演变解析及未来发展预判。一方面从要素的角度总结分析中国近现代体育建筑的演变特征,探讨现状问题;另一方面结合未来社会发展背景预判中国体育建筑发展趋势,并提出理性设计策略。中国近现代体育建筑从薄弱的基础开始发展,经历四个时期,功能、形式、技术均有所演变发展。在新常态的社会背景下,基于未来体育事业和建筑事业的发展,中国体育建筑将面临功能、形式和技术的理性回归。
陈经城[8]（2018）在《国高校体育产业化改革探讨》文中研究表明我国高校体育产业仍然存在发展高校体育产业化观念不强、高校体育产业化法律规体系不健全、体育复合型人才严重匮乏和产权不明晰,经营管理不善等问题,因此,需要更新观念,引进市场机制、建立健全高校体育产业化法律法规体系、大力培养体育复合型管理人才和明晰体育资源产权,提高管理经营水平。
亢晋勇[9]（2017）在《刍议我国高等院校体育产业化的思考》文中研究表明近些年来,我国市场经济呈现出极好的发展趋势,对于高等院校体育专业来说具有一定的冲击力,使得高校发展不得不改变策略,适应时代发展需求。具体来说是从如下方面着手展开的:体育产业化概念、战略目标等,通过上述形式促使体育产业获得极好的发展,形成体育产业化观念,实现协调发展,并且逐步成为新的经济增长点。本文具体阐述了当前高等院校体育产业化的现状,并提出相应的优化措施。
杨立群[10]（2017）在《体育产业化与高校体育人才培养》文中进行了进一步梳理体育是一种以智力及身体活动为基本手段,依据人体技能形成、生长发育及机能提升等规律,旨在提高个体运动能力、身体素质的有意识、有组织、有目的的社会活动。现阶段,许多高校开设了体育专业,高等体育教育极大地促进了我国体育事业的发展,为社会输送了大批优质的体育人才。目前,体育产业化已是大势所趋,而高校体育人才培养工作也飞速前进,进一步稳固了中国体育强国的地位。本文主要研究体育产业化与高校体育人才培养模式。
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
| 1 高校体育产业概述 |
| 2 体育产业在高校发展的局限性 |
| 2.1 管理人才局限 |
| 2.2 融资局限性 |
| 2.3 场馆经营局限 |
| 3 高校体育产业发展的有效对策 |
| 3.1 大力培养体育经营管理型人才 |
| 3.2 增强市场化意识 |
| 3.3 营造良好的体育产业运营环境 |
| 4 结论 |
| 一、高校体育产业发展的综述 |
| (一)高校体育产业化发展的背景与意义 |
| (二)高校体育产业化发展的研究现状 |
| 二、高校体育产业发展的前景展望 |
| (一)转换经营观念、引入市场机制，做大做强高校体育市场的未来可期 |
| (二)发挥高校特色优势体育竞争力，高校体育消费市场的培育将可观 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、问题的提出 |
| 二、研究目的与意义 |
| 三、基本概念界定 |
| 四、文献综述 |
| 五、研究基础 |
| 六、研究设计 |
| 七、创新之处 |
| 第一章 我国高等学校体育教师专业发展的现实考察与问题诊断 |
| 第一节 高等体育院校体育教师发展的现实考察 |
| 一、高等体育院校体育教师的现状调查 |
| 二、高等体育院校体育教师专业发展的现状调查 |
| 第二节 体育教师专业发展问题诊断 |
| 一、专业发展保障机制不健全 |
| 二、专业发展培训内容不恰当 |
| 三、职业认同与工作满意度低 |
| 四、缺乏有效评价与考核机制 |
| 第三节 高校体育教师专业发展需求分析 |
| 一、高校体育教师专业发展培训方式的选择 |
| 二、高校体育教师专业发展内容的选择 |
| 三、高校体育教师专业发展知识的需求 |
| 四、高校体育教师专业发展技能的需求 |
| 第二章 我国高校体育教师专业发展的影响因素 |
| 第一节 高校体育教师专业发展影响因素指标的构建依据 |
| 一、马斯洛的需要层次理论 |
| 二、赫茨伯格的双因素理论 |
| 三、布鲁克菲尔德成人学习理论 |
| 第二节 高校体育教师专业发展分析结构的三维度模型 |
| 一、社会环境层面的影响因素分析 |
| 二、工作场所层面的影响因素分析 |
| 三、个体层面的影响因素分析 |
| 第三节 高校体育教师专业发展影响因素的问卷设计与实证分析 |
| 一、专业发展影响因素的测量工具的编制与修订 |
| 二、专业发展影响因素的实证分析 |
| 第三章 我国高校体育教师专业发展的阶段性特征 |
| 第一节 教师发展阶段论的梳理 |
| 一、职业社会化视角下的教师发展阶段论 |
| 二、自我专业发展意识下的教师发展阶段论 |
| 第二节 高校体育教师专业发展阶段特征 |
| 一、新手型高校体育教师的专业发展特征 |
| 二、熟手型高校体育教师的专业发展特征 |
| 三、专家型高校体育教师的专业发展特征 |
| 第三节 阶段论视域下高校体育教师的专业发展方式 |
| 一、高校体育教师专业发展的分层培训模式 |
| 二、不同阶段高校体育教师的专业发展路径 |
| 第四章 我国高校体育教师专业发展的内容构成 |
| 第一节 高校体育教师专业发展的标准化建设 |
| 一、体育教师专业标准的内涵 |
| 二、美国体育教师专业标准的总体框架 |
| 三、我国高校体育专业教学质量国家标准 |
| 第二节 高校体育教师专业发展的工作特征 |
| 一、高校教师专业发展的特殊性 |
| 二、高校教师专业发展的基本内容和维度 |
| 第三节 高校体育教师专业发展的素质要求 |
| 一、使命担当的思想素质 |
| 二、阳光体健的身心素质 |
| 三、促进健康的知识结构 |
| 四、实践创新的教学能力 |
| 第五章 我国高校体育教师专业发展的实现路径 |
| 第一节 高校体育教师专业发展的战略路径 |
| 一、问题驱动的战略路径 |
| 二、目标驱动的战略路径 |
| 三、责任驱动的战略路径 |
| 四、创新驱动的战略路径 |
| 五、资源驱动的战略路径 |
| 第二节 高校体育教师共同体的开发与优化 |
| 一、高校体育教师专业学习共同体发展路径 |
| 二、高校体育教师实践共同体发展路径 |
| 第六章 我国高校体育教师专业发展的支持系统 |
| 第一节 教师专业发展支持系统的建设思路 |
| 一、扩宽渠道,扩大支持广度 |
| 二、激发活力,增强支持强度 |
| 三、持续支持,净化支持纯度 |
| 第二节 教师专业发展支持系统的建设原则 |
| 一、多元开阔的支持渠道 |
| 二、丰富多样的支持内容 |
| 三、发展厚重的支持文化 |
| 四、健全完善的协同机制 |
| 第七章 理想的高校体育教师个案分析 |
| 第一节 马约翰先生的实践智慧 |
| 一、用专业热情引导学生热爱运动 |
| 二、用运动精神引导学生以道驭术 |
| 三、用体育教育培养学生健全人格 |
| 四、立足本土融汇中西鼓励科学锻炼 |
| 第二节 优秀高校体育教师的能力品质 |
| 一、由内而外树立坚定的职业信念 |
| 二、扎实掌握专业知识与专业能力 |
| 三、勤于反思并不断追求自我发展 |
| 四、严于律己实现与学生共同成长 |
| 第三节 高校体育教师的未来 |
| 一、紧跟时代共同构建终身学习型高校教师 |
| 二、深刻理解体育价值培养后人类时代人才 |
| 结论与建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读博士学位期间发表学术论文情况 |
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 选题的背景 |
| 1.2 选题的依据 |
| 1.2.1 共享经济秉承了“十三五”的发展理念 |
| 1.2.2 共享资源的概念是体育舞蹈可持续发展的需要 |
| 1.2.3 共享平台是推动云南省体育舞蹈发展的重要路径 |
| 1.3 选题的意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.4 研究的目的 |
| 第2章 文献综述 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 共享经济 |
| 2.1.2 体育舞蹈 |
| 2.1.3 资源 |
| 2.1.4 体育舞蹈资源 |
| 2.1.5 平台设计的特征 |
| 2.2 关于体育舞蹈资源共享及网络平台设计的国内外研究现状 |
| 2.2.1 国外有关共享经济相关研究 |
| 2.2.2 国外有关资源共享研究 |
| 2.2.3 我国有关共享经济相关研究 |
| 2.2.3.1 我国体育舞蹈资源相关研究 |
| 2.2.3.2 共享平台设计相关研究 |
| 第3章 研究的对象和方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 实地调查法 |
| 3.2.5 数理统计法 |
| 3.2.6 定量和定性分析法 |
| 第4章 结果与分析 |
| 4.1 云南省体育舞蹈资源使用与共享现状调查 |
| 4.1.1 高校体育舞蹈专业及舞蹈机构资源使用情况调查设计 |
| 4.1.2 高校体育舞蹈资源现状 |
| 4.1.3 体育舞蹈机构资源现状 |
| 4.2 云南省体育舞蹈资源共享网络平台设计分析 |
| 4.2.1 云南省体育舞蹈资源共享网络平台设计的可行性分析 |
| 4.2.2 云南省体育舞蹈资源共享网络平台设计的必要性分析 |
| 4.2.3 云南省体育舞蹈资源共享网络平台设计的影响因素分析 |
| 4.3 云南省体育舞蹈资源共享网络平台设计 |
| 4.3.1 云南省体育舞蹈资源共享网络平台设计原则 |
| 4.3.2 云南省体育舞蹈资源共享网络平台构建目标 |
| 4.3.3 “共享经济”背景下云南省体育舞蹈资源共享第三方平台模式分析 |
| 4.3.4 平台设计总体结构设计 |
| 4.3.5 平台功能模块设计 |
| 4.3.6 平台主要业务功能设计 |
| 第5章 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 1：“共享经济”背景下云南省体育舞蹈资源共享及其网络平台设计研究的调查问卷——学生问卷 |
| 附录 2：关于云南省体育舞蹈资源共享情况的调查问卷舞蹈培训班、健身俱乐部问卷 |
| 附录 3：“共享经济”背景下云南省体育舞蹈资源共享及其网络平台构建模式研究访谈提纲——高校体育舞蹈专业相关领导 |
| 附录 4：“共享经济”背景下云南省体育舞蹈资源共享及其网络平台构建模式研究访谈提纲——高校体育舞蹈相关学者 |
| 附录 5：“共享经济”背景下云南省体育舞蹈资源共享及其网络平台构建模式研究访谈提纲——体育舞蹈协会相关领导 |
| 附录 6：“共享经济”背景下云南省体育舞蹈资源共享及其网络平台构建模式研究访谈提纲——俱乐部相关领导、负责人 |
| 附录 7 学位论文《“共享经济”背景下云南省体育舞蹈资源共享及其网络平台设计研究》的问卷效度检验表 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 |
| 致谢 |
| 1 高校体育资源开发与产业化的可行性基础 |
| 1.1 体育人才基础 |
| 1.2 体育物质基础 |
| 1.3 市场需求基础 |
| 2 高校体育资源开发与产业化的问题 |
| 2.1 观念的束缚 |
| 2.2 缺乏运作经验 |
| 2.3 法律法规欠缺 |
| 2.4 缺乏体育经费 |
| 2.5 缺乏管理人才 |
| 3 高校体育资源开发与产业化发展策略 |
| 3.1 树立体育产业化发展观念 |
| 3.2 有效的整合高校体育资源 |
| 3.3 完善体育产业的法律法规 |
| 3.4 成立专业的人才管理团队 |
| 4 结语 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 相关概念及理论 |
| 1.2.1 相关概念界定 |
| 1.2.2 相关理论 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 关于政府采购体育设备的相关研究 |
| 1.3.2 关于高校体育教学设备使用的相关研究 |
| 1.3.3 关于体育公共产业发展的相关研究 |
| 1.3.4 体育产业化发展的相关研究 |
| 1.4 研究方法、内容和创新点 |
| 1.4.1 研究内容和思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 创新点 |
| 2 广西高等院校体育设备采购现状分析 |
| 2.1 广西地区高等院校体育设备采购流程分析 |
| 2.1.1 广西地区高等院校体育设备采购流程规范现状 |
| 2.1.2 广西地区高等院校体育设备采购方案现状 |
| 2.1.3 广西地区高等院校体育设备采购责权分配现状 |
| 2.2 广西地区高等院校体育设备采购内容现状 |
| 2.2.1 广西地区高校体育设备采购内容调研问卷指标设计 |
| 2.2.2 广西地区高校体育设备采购内容调研问卷统计结果 |
| 2.2.3 广西地区高校体育设备采购内容调研分析 |
| 3 广西高等院校体育设备采购问题分析 |
| 3.1 采购流程问题 |
| 3.1.1 采购流程规范性上的不足 |
| 3.1.2 采购方案合理性上的不足 |
| 3.1.3 设备采购环节责权分配的不足 |
| 3.2 采购内容问题 |
| 3.2.1 体育设备采购没有充分考虑学生的需求 |
| 3.2.2 部分高校并未全力支持体育设备的采购 |
| 3.2.3 体育设备的陈旧与采购内容不符 |
| 3.3 广西地区高等院校体育设备采购管理问题 |
| 3.3.1 广西地区高等院校缺乏对体育强国建设的重视 |
| 3.3.2 广西地区高等院校缺少对体育设备采购管理的经验 |
| 4 针对广西高等院校体育设备采购问题的解决策略分析 |
| 4.1 优化设计采购流程 |
| 4.1.1 细则化采购流程 |
| 4.1.2 合理化采购方案 |
| 4.1.3 明晰化责权分配 |
| 4.2 完善采购内容 |
| 4.2.1 依照体育设备使用情况展开采购 |
| 4.2.2 校方从资金上支持体育设备的采购 |
| 4.3 提高广西地区高等院校体育设备采购的管理水平 |
| 4.3.1 制度化体育设备采购管理工作 |
| 4.3.2 从思想上重视体育设备的采购,推动体育强国的建设 |
| 4.3.3 学习优秀的管理方案,提高体育设备采购管理水平 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录1 访谈提纲 |
| 附录2 调查问卷 广西地区高等院校体育设备采购情况调研 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录 |
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题背景 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的及意义 |
| 1.1.3 研究范围的界定 |
| 1.2 中国体育建筑发展相关文献综述 |
| 1.2.1 针对整体历程的发展研究 |
| 1.2.2 针对部分时间段的发展研究 |
| 1.2.3 针对部分区域的发展研究 |
| 1.2.4 针对世界体育建筑的发展研究 |
| 1.2.5 体育建筑学科丰富的研究成果 |
| 1.2.6 细化的研究类型和多元化的研究意识 |
| 1.2.7 文献综述小结 |
| 1.3 研究内容和方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 基于系统论的理论架构 |
| 1.3.4 研究框架 |
| 1.4 研究创新点 |
| 1.4.1 研究创新点 |
| 1.4.2 研究的未尽事宜 |
| 本章注释 |
| 第二章 中国近现代体育建筑发展基础 |
| 2.1 中国古代传统体育建筑与文化 |
| 2.1.1 中国古代体育运动 |
| 2.1.2 中国古代体育文化 |
| 2.1.3 中国古代“体育建筑” |
| 2.2 西方现代体育建筑与文化 |
| 2.2.1 西方奥林匹克运动发展历程及场馆建设 |
| 2.2.2 西方大众体育运动发展 |
| 2.3 小结 |
| 本章注释 |
| 第三章 近代时期中国体育建筑的萌芽 |
| 3.1 西方体育建筑的被动输入 |
| 3.1.1 满足西人娱乐休闲需求的体育建筑 |
| 3.1.2 青年会主导下的体育文化传播及体育设施建设 |
| 3.1.3 教会学校中的体育建筑 |
| 3.1.4 殖民政权主导的体育建筑 |
| 3.2 本土体育建筑的主动发展 |
| 3.2.1 现代建筑师的培养与成熟 |
| 3.2.2 现代体育概念的本土萌芽及发展 |
| 3.2.3 华商建设的娱乐体育建筑 |
| 3.2.4 公立学校体育建筑的建设 |
| 3.2.5 城市公共体育场建设及发展 |
| 3.3 现代体育建筑功能的泊来与探索 |
| 3.3.1 竞技体育功能标准化探索 |
| 3.3.2 从单纯到复合的功能演进 |
| 3.3.3 总体规划思想的萌芽 |
| 3.4 西式风格的泊来与“中国固有式”的探索 |
| 3.4.1 西式风格的泊来、模仿与改良 |
| 3.4.2 ―中国固有形式‖的探索与创造 |
| 3.4.3 风格承载的文化意义 |
| 3.5 现代大跨体育建筑技术的初步探索 |
| 3.5.1 现代材料和传统本土材料的互补应用 |
| 3.5.2 屋架体系的初步应用与发展 |
| 3.5.3 现代设备设施的设置与自然通风采光措施的结合 |
| 3.6 小结 |
| 本章注释 |
| 第四章 现代时期中国体育建筑的探索 |
| 4.1 建国初期体育建筑的建设探索 |
| 4.1.1 过渡时期的简易场馆建设 |
| 4.1.2 ―第一个五年计划‖中场馆建设起步 |
| 4.2 “大跃进”及“大调整”时期的体育建筑 |
| 4.2.1 大跃进时期的场馆建设 |
| 4.2.2 调整时期体育建筑的收缩简化方针 |
| 4.3 “文革”时期的体育建筑 |
| 4.3.1 ―文革‖期间建筑事业的停滞与体育事业的低潮 |
| 4.3.2 不退反进的体育建筑建设 |
| 4.3.3 作为外交手段的援外体育建筑 |
| 4.4 适合中国国情的功能体系的初步建立及坎坷发展 |
| 4.4.1 从―引入‖到―研究‖的体育建筑学科萌芽 |
| 4.4.2 政治运动影响下功能定位 |
| 4.4.3 平面形式的初步丰富 |
| 4.4.4 多重使用需求下的多功能拓展 |
| 4.4.5 总体规划与整体布局思想的起步 |
| 4.5 政治风潮影响下的形式制约与探索 |
| 4.5.1 民族形式——从推崇到批判 |
| 4.5.2 现代主义——夹缝中的艰难探索 |
| 4.6 大跨建筑技术体系的研究与创新 |
| 4.6.1 结构技术研究潮流及大跨结构的创新发展 |
| 4.6.2 饰面材料及性能材料的初步丰富 |
| 4.6.3 基于功能发展的设施设备技术探索 |
| 4.7 小结 |
| 本章注释 |
| 第五章 改革开放到新千年间中国当代体育建筑的发展 |
| 5.1 以“亚运会”为核心的体育赛事举办及场馆建设 |
| 5.1.1 重点保障的竞技体育事业 |
| 5.1.2 洲际级别的赛事及场馆建设 |
| 5.1.3 逐渐稳定的国家级别赛事举办及场馆建设 |
| 5.1.4 奥运会的申办工作及场馆设施规划 |
| 5.2 竞技场馆建设的初步丰富 |
| 5.2.1 体育馆的丰富发展 |
| 5.2.2 体育场的建设开展 |
| 5.2.3 游泳馆的建设开展 |
| 5.2.4 冰雪体育建筑在东北区域的建设 |
| 5.2.5 其它小众竞技体育建筑的零星建设 |
| 5.2.6 体育中心的建设开展 |
| 5.3 校园体育建筑与大众体育建筑的起步 |
| 5.3.1 校园体育建筑的起步 |
| 5.3.2 大众体育建筑的发展 |
| 5.4 理论及作品的输入输出 |
| 5.4.1 国际体育建筑发展成果的输入 |
| 5.4.2 援外体育建筑的输出 |
| 5.5 市场经济改革下的功能新发展 |
| 5.5.1 市场经济对赛事举办及场馆建设的影响初显 |
| 5.5.2 基于经济因素的场馆多功能研究与探索 |
| 5.6 多元思潮涌入下体育建筑的创作繁荣 |
| 5.6.1 现代主义的形式新探索 |
| 5.6.2 与结构紧密结合的形式创作 |
| 5.6.3 体育建筑中的地域性思考 |
| 5.6.4 环境意识与城市意识的思考觉醒 |
| 5.7 开放交流中的技术发展 |
| 5.7.1 国产材料的创新及国外材料的引入 |
| 5.7.2 结构技术的创新 |
| 5.7.3 新型设施设备的应用 |
| 5.7.4 计算机辅助设计的引入 |
| 5.8 小结 |
| 本章注释 |
| 第六章 新千年后中国当代体育建筑的飞速发展 |
| 6.1 奥运策略下的竞技体育建筑发展高峰 |
| 6.1.1 奥运争光计划及竞技体育事业的持续发展 |
| 6.1.2 国际级别赛事的举办及战略扩展 |
| 6.1.3 国家级综合赛会及其场馆建设 |
| 6.1.4 国际单项赛会及其场馆建设 |
| 6.1.5 省级运动会及其场馆建设 |
| 6.1.6 其它类型盛会及其场馆建设 |
| 6.2 竞技体育场馆类型的进一步丰富 |
| 6.2.1 传统综合型体育场馆的丰富建设 |
| 6.2.2 专项体育建筑类型的建设兴起 |
| 6.2.3 体育中心的蓬勃发展 |
| 6.3 校园体育建筑及大众体育建筑的发展新契机 |
| 6.3.1 校园体育建筑的飞速发展 |
| 6.3.2 大众体育建筑的发展进步 |
| 6.4 全球化与市场经济深化改革下的发展转变 |
| 6.4.1 建筑行业的开放及体育建筑创作的全球化 |
| 6.4.2 市场经济深化改革下的体育建筑发展转变 |
| 6.4.3 快速城市化下的建设机遇 |
| 6.5 体育建筑功能发展新特征 |
| 6.5.1 总体布局的新特征 |
| 6.5.2 复合化的功能模块设置 |
| 6.5.3 灵活化的功能设计 |
| 6.6 体育建筑形式发展新思潮 |
| 6.6.1 建筑形态的有机化 |
| 6.6.2 立面设计的表皮化 |
| 6.6.3 结构美学的新表现 |
| 6.6.4 对地域性的丰富思考和追求 |
| 6.6.5 生态理念下的形式探索 |
| 6.7 体育建筑技术的飞跃发展 |
| 6.7.1 数字化技术的革命性发展 |
| 6.7.2 张拉、混合结构的发展潮流 |
| 6.7.3 材料的性能挖掘与创新 |
| 6.7.4 设施设备技术的发展革新 |
| 6.7.5 生态节能技术体系的探索 |
| 6.8 小结 |
| 本章注释 |
| 第七章 “新常态”下中国体育建筑发展面临问题及设计策略探讨 |
| 7.1 中国近现代以来体育建筑系统元素演变脉络及特征分析 |
| 7.1.1 社会背景发展脉络分析 |
| 7.1.2 功能演变脉络及特征分析 |
| 7.1.3 形式演变脉络及特征分析 |
| 7.1.4 技术演变脉络及特征分析 |
| 7.2 目前体育建筑发展面临的问题 |
| 7.2.1 体育建筑建设存在误区 |
| 7.2.2 对现存体育场馆历史价值和保护意识不足 |
| 7.2.3 体育产业化发展水平有待提高 |
| 7.2.4 建筑形式的"形而上学" |
| 7.2.5 技术利用的不适宜 |
| 7.3 基于“新常态”社会背景的体育建筑发展背景 |
| 7.3.1 新常态下的社会发展背景 |
| 7.3.2 新常态下的体育事业发展趋势 |
| 7.3.3 新常态下的建筑事业发展趋势 |
| 7.4 新常态下平衡化的体育建筑发展趋势探讨 |
| 7.4.1 综合竞技场馆与专项竞技场馆的平衡 |
| 7.4.2 竞技体育建筑、校园体育建筑与大众体育建筑的平衡 |
| 7.4.3 新建场馆与改建场馆的平衡化发展 |
| 7.5 新常态下中国体育建筑理性设计策略探讨 |
| 7.5.1 适宜化的总体布局策略 |
| 7.5.2 灵活、整合的功能设置策略 |
| 7.5.3 多样化的形式创作策略 |
| 7.5.4 理性的技术发展策略 |
| 7.6 小结 |
| 本章注释 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
| 1 我国高校体育产业化必然性 |
| 2 我国高校体育产业化现状 |
| 2.1 发展高校体育产业化观念不强 |
| 2.2 高校体育产业化法律规体系不健全 |
| 2.3 体育复合型人才严重匮乏 |
| 2.4 产权不明晰, 经营管理不善 |
| 3 我国高校体育产业化改革出路 |
| 3.1 更新观念, 引进市场机制 |
| 3.2 建立健全高校体育产业化法律法规体系 |
| 3.3 大力培养体育复合型管理人才 |
| 3.4 明确体育资源产权, 提高管理经营水平 |
| 4 结语 |
| 1 高校体育产业化介绍 |
| 2 战略思考 |
| 2.1 增强产业化理念, 强化人才培养 |
| 2.2 体育信息市场化发展 |
| 2.3 从市场经济层面推动体育产业化 |
| 3 结语 |
| 1 高校体育专业人才能力的判定 |
| 2 体育产业化对高校体育教学的影响 |
| 3 社会体育工作对高校体育专业人才能力的要求 |
| 4 体育产业化工程对高校体育人才培养工作的要求 |
| 4.1 高校应当培养优质的体育经营管理人才 |
| 4.2 建立完善的人才培养模式 |
| 4.3 大力培养休闲运动专业人才 |
| 4.4 培养复合型体育管理人才 |
| 5 高校促进体育产业化发展的措施 |
| 5.1 突出高校教学的优势 |
| 5.2 多层次地培养体育产业化人才 |
| 6 结语 |
