他不骗你，你的系统怎么完善？

一、他不骗你,你的制度怎么完善（论文文献综述）

陆娟^[1]（2021）在《乡土情结与底层关怀：焦波纪录片研究》文中提出

吴占英^[2]（2015）在《坦白制度研究》文中研究说明本论题是以坦白制度的基本原理作为主要研究内容的,论题从基本原理的视角对坦白制度展开了系统研究,并创建性地提出了较为科学的有关坦白制度的理论体系。文章分为以下几个组成部分：“导论”部分对本论题的国内外研究状况进行了述评,对论题的研究意义进行了分析,并对本论题的研究目标、拟突破的难题以及拟创新之处进行了科学设计。在第一章“我国坦白制度之演变”中,论者分析了新中国成立前后的坦白制度的沿革情况,对我国坦白制度的历史脉络进行了系统梳理。第二章“域外坦白制度之考察”部分,对外国刑法中的坦白制度的特点进行了系统的归纳,并得出了较为科学的结论。第三章“坦白的概念、特征及分类”部分,科学地界定了坦白的概念,分析了坦白的特征,合理地对坦白进行了分类。第四章“坦白制度的根基”部分,对坦白制度的根基进行了深层次的探讨。由于现有文献对坦白制度的根基探讨不多,少有的一些探讨无论从研究的广度上还是从研究的深度上均显不够,论者在此部分着墨较多,挖掘出了坦白制度的八大根基。即法律根基；政策根基；实践根基；事实根基；理论根基；伦理根基；人性根基；文化根基。第五章“坦白制度的价值剖析”部分,分析了坦白制度的价值这一坦白制度设立的基石性问题。论者在此部分较为深刻地论证了坦白的公正价值和效率价值。第六章分析了坦白的成立要件。首先分析了一般坦白和特殊坦白的共有要件,尔后分别探讨了两者各自的特有要件。第七章“坦白的认定”部分正确地对坦白与自首、立功进行了区分；对共同犯罪坦白认定中的问题进行了认真分析；对单位犯罪坦白的认定、过失犯罪坦白的认定以及“双规”、“双指”期间交代罪行性质的认定等问题也进行了深入探讨。在第八章“坦白的处遇”中,分析了我国坦白处遇的特点、我国坦白处遇的适用原则以及司法裁量方面的问题。第九章“坦白制度的缺陷及其完善”部分,分析了坦白制度立法规定所存不足以及与坦白制度配套的司法解释方面存在的问题,并提出了自己的可行性建议。

杨运强^[3]（2013）在《梦想的陨落：特殊学校聋生教育需求研究》文中研究表明在人权、民主、平等之普世价值已被渐为接受的今天,世人对待残疾的态度依然没有彻底转变。身体缺损常被指认为异常、病态、残废的代名词。生活在同一片蓝天下,聋人①等残疾群体却像是另一个世界的陌生人,有人刻意保持与他们的距离,甚至还有人对其公然的取笑、排斥等。聋人生活在被人遗忘的角落,过着困苦不堪的生活。对他们的教育,社会也没有足够的重视,过去是“有养无教”、“养而不教”,现在是“说起来重要,做起来不要”。聋教育长期以来的服务不足与质量下滑,使其无法给聋生一个可期许的美好未来,这也导致它被广泛地定义为异常的、病态的教育。可以说,聋教育正陷入一场前所未有、从内到外的信任危机之中,这既是中国特殊教育发展困境的真实再现与微观缩影,也折射出一个久被遗漏、忽视的教育公平难题。本研究选择的正是这一危机重重但缺乏关注的研究领域,本文重点解剖的问题是：在回归主流、融入社会为特殊教育基本愿景的背景下,聋教育作为聋生身体补偿,生存、生活能力培养的重要平台,是否满足了聋生的教育需求?通过呈现当前聋教育、一线聋校办学的现况,及聋生聋校学习、生活的场景,本文力图回答的是,带着不便的身体和挥之不去的污名而踏入聋校的聋生,他们在兼具解放和限制功能的聋校中的情况和遭遇如何?聋教育当前扮演的实际角色和发挥的作用究竟是什么?在此基础上,客观审视中国特殊教育变迁与残疾群体命运之间的复杂关联。本研究以聋生是谁及他们的需求②为出发点,以生活史研究、教育人种志和实地研究方法作为搜集、整理及分析资料的主要工具,通过大学聋生的生活史追溯分析以及聋校的实地研究,试图寻找当前聋人不幸社会遭遇和边缘生存的答案。研究以Z大学特教学院的聋生为主要选样范围,借助于教师身份的优势确定具有各自典型特点的19位聋生为研究对象,依靠真诚低调的态度取得聋生信任,借助手语翻译架起沟通桥梁,在日常平等的交往中实现与聋生的心灵沟通,并以走进聋生家庭、实地调研聋校、与聋教育专家对话、进入聋人网络交流平台等方式,丰富、验证以聋生教育需求及其遭遇的困难为核心问题的资料收集工作；在资料整理和分析阶段,运用开放性编码、主题编码和选择性编码的方式,并在对典型个案进行案例概括的基础上提炼结论。本研究的结论如下：第一、真实的聋人面貌与社会的普遍认知存在偏差。一方面,在余音不绝的“残废”观下,聋人是社会生活中的弱者和边缘群体,业已被赋予形式各异的标签和污名；另一方面,尽管聋人的听力不便限制了他们的生活,但并不妨碍他们参与真实的社会生活。第二、听力受限为聋生及他们的生活学习蒙上了影响,但聋生依然和正常孩子一样拥有多元、丰富的梦想。梦想是身体、经历、环境、个性等建构的产物,因应于不同的特殊需求。故而,聋生与听人的梦想同中有异,不能等同视之。第三、聋生最核心的教育需求是生存、生活能力。融入生活、自食其力构成了聋生最重要的内驱力。具体而论,尤其表现在以下几方面：1.改善学业支持以实现人生成功；2.建构真诚融洽的人际关系；3.营造有爱无碍的社会氛围；4.提供多元、丰富的资讯服务；5.进行生涯发展指导与协助。第四、聋校教育未能满足和实现聋生的教育需求。聋校教育的“实然”角色与“应然”功能之间出现了巨大的鸿沟,形成名实不符的“乱象”。聋校教育的理念混乱与聋校办学实践的乱象相互纠结,导致聋教育正陷入一场从上而下,从学科建设到基层实践的整体性办学危机之中。第五、隔离和逃离构成聋校生活的两条主旋律。一方面隔离构成了聋校的生活场域：高墙隔离了学校和社会、区隔分解了校内生活群体；另一方面逃离成为聋生的真实生活：在隔离编织的天罗地网中,聋生的学校生活苦不堪言,一系列逃离的方式便成为聋生的弱者应对策略,包括：身体改造、身体装扮、身体表演及身体暴力等。概言之,本研究试图“管窥见豹”,尽管受研究对象和条件限制尚有遗憾。但研究结果至少证明当前国内聋教育业已沦为“全方位落后的教育”。聋生广泛具有最基本的生存发展教育需求,聋校教育却未能也无法满足聋生的这种教育需求,相反以隔离为标志的聋校实践给聋生的成长与发展带来了巨大的烦恼和消极影响,既造成了聋生逃离教育场域的事实,更进一步强化并增大了聋生与普通人的社会差异。可以说,在当前的聋教育理论与实践模式下,聋生所面对的将是一个无法琢磨的黯淡的未来。因此,聋教育理论与实践的变革业已成为当代最紧迫的问题,它既是当前中国特殊教育共同的紧迫课题,也是转型期中国践行教育公平和教育质量共同的时代课题。

秦萌^[4]（2012）在《论我国刑法中的坦白制度》文中研究表明坦白制度是我国刑法中规定的一项重要的刑罚裁量制度。正确地理解和适用坦白制度，对于鼓励和引导犯罪分子认罪悔罪、改过自新，节约国家司法成本，优化国家司法资源，提高国家司法效率，促进国家司法公正等方面有显着的功效，对于实现刑罚预防犯罪的目的也有着十分重要的意义。近年来，我国的刑事立法活动频繁，相关的刑事法律法规也得到了补充和完善。坦白制度借此契机，由刑事政策层面上升到法律层面，并且日渐臻于完善。本文从坦白的概述入手，对中外的坦白制度进行了考究，阐述了坦白制度与相关制度的辨析，坦白制度的理论基础、价值蕴含以及司法意义，特殊情形下坦白的认定，还对坦白制度的进一步完善提出了建议。本文除引言和结束语外，共分为四大部分：第一部分，坦白制度概述。首先，本部分对中外坦白制度进行了考究，分析了坦白制度在中国的历史嬗变及其出现的问题和改变，也简要描述了外国坦白制度的历史概况。其次，本部分介绍了坦白制度与相关制度的辨析，包括坦白制度与自首制度、立功制度、沉默权制度、辩诉交易制度。将坦白制度与自首制度、立功制度进行的比较分析，介绍了它们相似相通及相互区别之处；介绍了沉默权制度，并做重点论述，从沉默权的概念入手，分析了它的起源与发展、问题与改变，也对坦白制度与沉默权制度的关系进行了定位；介绍了辩诉交易制度，并进行了重点论述，研究了它的概况和存在的争议之处，并探讨了坦白制度与辩诉交易制度的相互关系。最后，本部分阐述了坦白制度的理论基础、价值蕴含及司法意义。坦白制度理论基础包括：宽严相济刑事政策、罪刑相适应原则、心理学基础三个方面，并重点论述了罪刑相适应原则，其中展开论述了人身危险性与刑罚个别化理论对坦白制度的影响；分析了坦白制度所蕴含价值，即功利价值和体系价值，并以功利价值为主展开论述；介绍了坦白制度的司法意义，说明了坦白制度是宽严相济刑事政策的具体化、法律化。本部分对坦白制度的基本理论有了一个总体的把握，并为下文的叙述奠定了坚实的理论基础。第二部分，坦白的概念、成立条件及其处罚原则。首先，本部分对坦白的概念进行阐述，将学者们对于坦白的不同定义进行分析比对，说明各个定义的欠缺之处，并确定作者认为合理的坦白的概念。其次，本部分对坦白的成立条件进行阐述，从坦白的概念推导出坦白成立所必须同时满足的三个重要条件。最后，本部分探讨了坦白的处罚原则，分析了两种立法模式，即绝对从宽原则与相对从宽原则，并列举国外立法实例加以印证，接着介绍了中国关于坦白的处罚原则及其合理之处。第三部分，特殊情形下坦白的认定。本部分结合坦白制度的成立条件，对特殊情况下坦白的认定进行了阐述，包括数罪（同种数罪与异种数罪）坦白的认定，，共同犯罪（主犯、从犯、胁从犯、教唆犯）坦白的认定，单位犯罪坦白、过失犯罪坦白、巨额财产来源不明罪坦白的认定进行了分析，其中，重点论述了单位犯罪坦白认定过程中的问题，从单位犯罪坦白制度的依据入手，继而说明单位犯罪坦白的认定要件，不同情况下单位犯罪坦白的认定和不予认定的情况，以及单位犯罪坦白的处罚。第四部分，我国坦白制度的完善。本部分在前文对坦白制度全面分析研究的基础之上，提出完善坦白制度的几点建议，包括从实体法上补充和程序法上作出改革。在实体法方面要适时出台相应的司法解释，指导坦白制度在司法实践的应用；在程序法上，适时引入沉默权制度和辩诉交易制度，是坦白制度在实体法与程序法上实现完美的契合，以发挥其应有的作用。总而言之，坦白制度是刑法中一项兼具重要性与复杂性的刑罚裁量制度，要准确地理解和适用这项制度，加强对坦白制度的理论研究，以期为坦白制度的立法与司法实践的发展与完善提供支持。

赵旻燕^[5]（2010）在《元语言否定的认知语用研究》文中研究说明元语言否定不是一个非常热门的话题,但这并不意味着我们可以忽视它的存在。元语言否定在以往的研究中并没有获得真正独立的学术地位,对它的讨论要么从属于否定研究,要么依附于语义-语用界面问题。本文希望针对元语言否定进行较为完整、系统的研究。本文主要致力于解决元语言否定的性质和元语言否定的解读两个问题。元语言否定的性质牵涉两个方面,一是否定算子的性质,二是否定辖域内容的性质。Horn认为元语言否定中的否定算子不是标准真值函数性质的,是否定的一种歧义,因此在英语以外的某些语言中会存在不同于一般否定形式的元语言否定特有的形式标记。笔者从跨语言的角度,在汉语、韩语、阿拉伯语和希腊语中,对Horn等人所谓的“元语言否定形式标记”进行了考察,证明这些英语之外的语言中存在的所谓元语言否定的特有形式,不过是一般的语用标记。无论是元语言否定还是描述性否定都只有一个真值函数性质的否定算子,两者的区别在于否定辖域内容的性质：描述性否定辖域内容是对世界状态的描述,而元语言否定辖域内容是元表征成分或如Carston所说的回声性内容。Carston的回声观点尽管是元语言否定研究的一个突破,但是她对元语言否定的回声性并没有深入研究,因此需要修正和补充。笔者在Carston的基础上对回声来源、回声的语用及认知特征进行了探讨。笔者认为元语言否定是一种双声语现象,回声来源就是隐在的他人话语,是回声存在的前提；通过回声话语,发话者意图使受话者注意言语表达延迟明示的除正常外延所指之外的内容,元语言否定所针对的也正是这一内容；回声是一种背景前景化机制,能够实现图形/背景关系的扭转,元语言否定是对原有背景内容的否定。元语言否定的解读涉及三个方面的内容：（1）如何判断一句话语是元语言否定；（2）确定发话者所意谓的元语言否定的具体涵义；（3）元语言否定能够达到什么样的效果。元语言否定的解读,以元语言否定的辨识为起点,经过具体涵义的确定,最终达到某种交际效果。元语言否定的辨识很大程度上依赖于语境,因此笔者对影响元语言否定的语境进行分类,并对其影响元语言否定解读的力度进行评估,在此基础上提出一个元语言否定辨识模式。元语言否定不具有概念意义而只有过程意义,元语言否定辨识出来以后,其具体意义,还必须通过和修正句或语境的对比来确定。这一处理过程笔者将在关联理论的框架中进行刻画,并给出一个确定元语言否定具体含义的图式。元语言否定能够达到纠偏、幽默、强调、改变话语权力、团结“圈内人”等效果。

茹晓刚^[6]（2003）在《关于我国商业活动中信誉危机的经济分析》文中研究表明信誉危机问题，是我国当前经济活动中亟待解决的一个重要问题。信誉体系的崩溃，将导致市场萎缩、交易成本上升、国际声誉下降等恶性经济效应。信誉危机问题又是一个关键词在于博弈、在于信息的经济学问题。本文拟从经济学角度看“信誉”，其着眼点在于制度设计。 本文结合博弈论和信息经济学的相关理论，采用规范化的研究方法证明，信誉危机源于市场经济中非对称信息的存在，解决信誉危机的关键，在于建立市场经济交易中的“重复博弈”规则。而要建立这种“重复博弈”规则，结合我国当前实际情况，必须就两个方面作出改进，即：信誉信息传递系统的建立健全和产权制度改革。其中，针对信誉信息传递系统的建立健全，论文提出的改革建议包括：要做到准确定位政府职能，加快完善相关立法，加强法律监督和信誉教育，同时政府要退出信誉中介机构的设立和经营；征信行业自身，则应从净化从业队伍入手，建立行业协会，建立企业信誉信息数据库并实现互联。针对产权制度改革，论文提出的建议包括：国有企业要继续“抓大放小”的改革思路，关键是“放小”，把国有资本变债权，非国有资本变股权，由此实现投资主体的换位；同时，要强调民营企业产权的保护问题，具体办法是要进一步加强相关立法，和规范政府行为。 希望本文对于我国当前进行的经济体制改革，以及国家宏观经济政策的制定，都能起到一定的借鉴和参考意义。

樊纲^[7]（2003）在《他不骗你,你的制度怎么完善》文中指出 我想中国的企业家不一定比别人差,但整体上也不一定比别人好。中国人不一定比别人更道德,但并不一定比别人更不道德。这些年一直有关于道德的争论,说中国人特别不讲信用。我想近两年的事实已说明这不对。我们现在搞了个人信贷,个人信贷还款率基本都是百分之七八十的还款率。全球的华人是最想迅速把贷款还清的,外国

二、他不骗你,你的制度怎么完善（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、他不骗你,你的制度怎么完善（论文提纲范文）

（2）坦白制度研究（论文提纲范文）

（3）梦想的陨落：特殊学校聋生教育需求研究（论文提纲范文）

（4）论我国刑法中的坦白制度（论文提纲范文）

（5）元语言否定的认知语用研究（论文提纲范文）

（6）关于我国商业活动中信誉危机的经济分析（论文提纲范文）

四、他不骗你,你的制度怎么完善（论文参考文献）

• [1]乡土情结与底层关怀：焦波纪录片研究[D]. 陆娟. 南京师范大学, 2021
• [2]坦白制度研究[D]. 吴占英. 武汉大学, 2015(12)
• [3]梦想的陨落：特殊学校聋生教育需求研究[D]. 杨运强. 华东师范大学, 2013(10)
• [4]论我国刑法中的坦白制度[D]. 秦萌. 河南大学, 2012(10)
• [5]元语言否定的认知语用研究[D]. 赵旻燕. 浙江大学, 2010(01)
• [6]关于我国商业活动中信誉危机的经济分析[D]. 茹晓刚. 西安建筑科技大学, 2003(01)
• [7]他不骗你,你的制度怎么完善[J]. 樊纲. 中国企业家, 2003(01)